【正文】 默化地溶進了他童年生活的人、事、物中，《第一本書》是嘗遍人間百味后唱出的，他將那些被名利遮蔽的人性中閃光的天性重新發(fā)掘了出來，為我們展示出名利之外的一個純然生命的境界——人不能忘本。從第3～8段，寫“我的第一本書”不同尋常的經歷?！绢A習重點】目標3 【學習難點】目標3 【預習內容】給下列加粗字注音摻()脊()背 馬鬃()磨磨蹭蹭（）淚水盈眶（）枉()讀答案：cān jǐ zōng c232。（5）翻來覆去：一次又一次；多次重復。2作者是懷著怎樣的一種感情追憶他的“第一本書”的？明確：作者是懷著沉重的心情，敬重、珍愛的感情追憶“第一本書”的，感情復雜，百感交集，因為那本書里深藏著苦難的生活和惡劣的學習條件與環(huán)境，同時也映照著那個時代人們不幸的命運，以及在那種荒寒背景下特別可貴的一點樂趣和溫情?！拔摇钡母赣H是一位知書識禮,非常疼愛兒子的父親。？用自己的話概括一下。五、課堂總結：本節(jié)課你有哪些收獲？小到一字一詞，大到謀篇布局，請說出來聽聽。我的課本哪里還像本書！簡直是一團紙。他很了解喬元貞家的苦楚，說：“元貞比你有出息。（教師總結）許多同學對自己讀的第一本書已經記不清了，因為第一本書并沒有讓你難忘的故事，但是作者牛汗的第一本書卻讓他難忘，為什么原因呢？因為那本書承載了一段感人的故事。翻來覆去：一次又一次；多次重復。如果說課文主體部分寫的“不同尋常的第一本書”是人生第一課的話，那么寫父親領“我”離開本村到崔家莊念書則是交待“真正的第一本書”，也即走進求知的世界。表達作者怎樣的感情？答：我的第一本書對“我”影響之大，作者要回報它?！氨尽笔请p關語，既指第一本國語教材，也指人生成長過程中最初的有價值的東西。同學們，文中“第一本書”不同尋常的經歷，給了作者終生受用的精神財富。書后“研討與練習三”。課文補述喬元貞的命運這一情節(jié)．引發(fā)我們更深入地思考生活與人生的命題，更深刻地理解“知識改變命運”的現(xiàn)實說法。（“枉”：白白的，無價值，無意義。（生）自由發(fā)言。這人生的第一課，蘊涵著生活的艱辛，人間的溫暖，同學的友誼和上學的樂趣。凄慘：凄涼悲慘。教學難點：理解作者對苦難生活的深刻體察和獨特感悟 教學方法：合作、探究 教學時間：一課時 教學過程：一、導入新課：高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。喬元貞所以考第一，是因為我把自己的名字寫錯了，把‘史承漢’的‘承’字中間少寫了一橫。D、與書有關的童年生活、同學友誼，是作者生命最初的快樂與夢幻。3.④段畫線句子含義：做人不能虛浮，要腳踏實地，多做實事。⑦希望賦予人的力量是何等的巨大?。、鄰慕褚院?，我想我會更加珍愛這些書——即便不能為父親做些什么。這就是生命最初的快樂和幻想。想一想：1“我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎？你可以作怎樣的理解？ 明確：“我的第一本書”不僅僅指那半本課本，也指“我”人生的第一課。（4）知書識禮：有知識，懂禮貌。速讀并復述課文，把握本文的主要內容；挖掘本文思想內涵和情感蘊含。但本文的詩意，不是那種輕飄飄的浪漫的抒情，而是來自對苦難生活的深刻體察和獨特感悟。生活不曾虧欠過我們什么，所以請不要抱怨。要珍惜生活，珍惜自己所擁有。?，沒有課本的喬元貞卻考了第一名，父親也認為他比?我?有出息，可是他最后卻過著這樣的生活，作者為什么要作這樣的交代？喬元貞這樣聰明好學，卻最需要學習的時候失學了，與知識擦肩而過，人生成長的第一個階梯就這樣永遠失去了；再加上當時文化經濟的極度落后和貧困，他一輩子只能生存在社會的底層，一輩子都在為起碼的生存而掙扎。（知書達理，疼愛兒子）課文第二部分好，我們來看課文第10自然段，在這一段也就是第二個部分，寫到了我跟隨父親去崔家莊小學念書，才有了自己真正的第一本書，也就是《國語》課本。由此可以看出父親是一個關心孩子的人。師：說得真好！如果說第4節(jié)是父親?語言?上的理解，那么課文第8段則是父親?行動?上的支持。下面請同學們分角色朗讀第4段，體會父親和?我?的心理、語氣。第3段最后，寫父親面對我?所謂小學一年級國語第一冊?時，要是其他父親，也許早就發(fā)火了，但是?我?的父親卻是?愣了半天，翻來覆去地看?。當?shù)弥?我?考了第二名時，父親?摸摸我額頭上的‘馬鬃’?并?欣慰地夸獎?，讓人感受到父親對?我?的疼愛。由此可以看出，作者把僅有的一本書給了喬元貞，可以看出作者和喬元貞之間有著深厚的友情。下面我們就來分別學習這三個小部分中的第一部分，課文第3—9自然段，首先請同學們快速閱讀課文第3—9自然段，在讀的過程注意思考以下幾個問題。人不能忘本。深深打動我們的不僅僅是關于第一本書的故事，而且是作者通過對他的第一本書的追述，以飽含熱淚的筆觸向我們描繪出一幅幅感人肺腑的畫面，以及由書引發(fā)的父子之情、同學朋友之情以及人與狗的默契和情趣。這些都是作者在那個特定年代真切地感受和體驗，有著獨特的感悟和思考。磨磨蹭蹭：緩慢地向前行進，比喻做事動作遲緩。苦楚：痛苦。 磨面 h232。三 教學難點在閱讀中聯(lián)系上下文，體會重點語句的含義以及體會第一本書的深刻含義?！叭瞬荒芡?。這就是生命最初的快樂和幻想。（2）作者是懷著怎樣的一種感情追憶他的“我的第一本書”的？ 作者追憶“第一本書”的心情是沉重的，他是懷著敬重、珍愛的感情追憶第一本書的(3)、你認為作者在文中說的“人不能忘本”本是什么？“本”運用了雙關的修辭手法，既指課本，那一本國語教材，也指同學的友情、父親的深情、童年的樂趣，人性中的善良、淳樸。已出版詩集《彩色的生活》、《祖國》、《愛與歌》、《溫泉》、《海上蝴蝶》及《牛漢詩選》等。40年代開始詩歌創(chuàng)作，是“七月”詩派的重要成員。這人生的第一課蘊含著生活的艱辛，人間的溫情，同學的友誼和上學的樂趣。童年的感覺是辛酸的，因為童年的生活是窘迫的、是艱苦而沉重的，哪有幽默可言?然而與生俱來的童年的好奇、天真和淘氣，使他們一和小動物在一起、一回到大自然中、一玩起來，就會充滿幻想，就會什么困苦都忘卻。如果這第一本書不寫出來，那么這幾十年的讀書和寫書(詩)就失去了意義，變得毫無