第一課我的第一本書教學設計(存儲版)
【正文】 語句。 （ 2）首先是父子之情。作則對父親著墨不多，但父親的性格躍然紙上，他溫和、善良，理解孩子尊重孩子的友情，對孩子負責，同時也人。這一點是作者念念不忘的，在文中單獨來一段補敘。（學生討論交流） （ 1）我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感應到一點生命最初的快樂和夢幻。 布置作業(yè) 請你以“人生第一課”為題寫一篇讀后感。 當然，“生命最初的快樂和夢幻”，也來自人間的溫暖和友情。盡管家家都非常困難，但貧困生活境遇中淳厚的友情卻彌足珍貴，溫暖人心，也深深感動著今天的讀者。晚上，父親在昏黃的油燈下，為“我們兩個的半本書修修補補，裝訂成了兩本完完整 整的書”。 深入探討 師：在大體上了解了課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大家交流 一下，在讀文的過程中，我們還發(fā)現(xiàn)了哪些問題？大家一起探究解決。師：聽了同學們的感受，老師也仿佛回到了那個時候，心中也有 許多的感慨，但我卻無法表達出來，讓我們一起去看一下牛漢的第一本書，有什么與眾不同吧！ 板書： 《我的第一本書》 牛漢 檢測預習情況： ：幽默凄慘奧秘酷似摻和磨磨蹭蹭翻來覆去 。 教學目標 ，整體感知課文
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