【正文】 。因材施教，對(duì)不同的`同學(xué)要注意采用不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充沛發(fā)展。多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開闊眼界。二、教材分析：教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，允許學(xué)生以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)。四、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，歌曲表演，聽賞。認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過(guò)練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學(xué)會(huì)辨別三和弦的和諧是否。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、律動(dòng)、創(chuàng)編等。以統(tǒng)一的音色，獲得較自然而優(yōu)美、明亮而圓潤(rùn)的童聲。聽辯有附點(diǎn)與無(wú)附點(diǎn)節(jié)奏差別；聽辯有休止符與無(wú)休止符的區(qū)別。抓住這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)計(jì)此方面的練習(xí)，為今后視唱曲譜打下基礎(chǔ)。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。擴(kuò)展資料：小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃新的學(xué)期開始了，這是一個(gè)充滿希望、充滿活力、充滿激情的新起點(diǎn)！為了更好地開展教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)校校務(wù)工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃以及音樂(lè)課新課程標(biāo)準(zhǔn)，特別制定如下教學(xué)計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹、執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持以音樂(lè)審美為核心，使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)有趣、豐富多彩、有鮮明的時(shí)代感和民族性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐，尊重個(gè)體的不同音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素質(zhì)，為學(xué)生終身喜愛音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。能背唱3首歌曲。用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜，結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。四、其他工作開展好學(xué)校舞蹈隊(duì)及拉丁舞隊(duì)工作，積極排練好藝術(shù)節(jié)參賽舞蹈，努力再為學(xué)校爭(zhēng)光添彩。能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏與合奏。能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。學(xué)生情況分析：本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。教學(xué)分析：本學(xué)期主要接觸學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)。視唱部分：聽唱歌曲（增加da(a)da,dadada,dadadada等節(jié)奏）在教師幫助下視唱4~8小節(jié)的歌曲或練習(xí)曲（包括大小三度、大小二度、純四度、純五度旋律音程）。一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：繼續(xù)唱好a、i等韻母，逐步做到音色統(tǒng)一。六、教材分析本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。因此，要加強(qiáng)練習(xí)。二、教學(xué)任務(wù)學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。通過(guò)欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以學(xué)不好。積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。能區(qū)分音樂(lè)作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。逐步認(rèn)識(shí)ae在五線譜上的位置。能自行根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏來(lái)做動(dòng)作。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。所以，我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn)，“讀”懂音樂(lè)，感受音樂(lè)?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂(lè)氛圍中，才能受到良好的音樂(lè)熏陶，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。因材施教，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。這些學(xué)生在班級(jí)中的人數(shù)不多，但他們對(duì)全班同學(xué)的影響很大，給班級(jí)帶來(lái)了不少負(fù)面影響，這些學(xué)生上課時(shí)亂叫，音不準(zhǔn)，做小動(dòng)作等。（3）進(jìn)行經(jīng)常性的聽課、評(píng)課系列活動(dòng)，作到聽、評(píng)、導(dǎo)、學(xué)，推動(dòng)課堂教學(xué)效果的提高，達(dá)以教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富。（3）構(gòu)建“知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度價(jià)值觀”為一體的教學(xué)目標(biāo)體系；構(gòu)建以“合作、探究、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學(xué)模式；構(gòu)建“合作、自主、探究”的學(xué)習(xí)模式，采用聽、說(shuō)、唱、玩、想、演、做、畫的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)、感受，培養(yǎng)興趣，提高能力。七、教學(xué)進(jìn)度第一周 預(yù)習(xí)課本第二周 歌曲《愛的奉獻(xiàn)》 欣賞《歡樂(lè)頌》 2課時(shí)第三周 歌曲《歌聲與微笑》 欣賞《愛星滿天2課時(shí)第四周 欣賞《重整河山待后生》 欣賞2課時(shí)第五周 歌曲《說(shuō)拉彈唱》 欣賞2課時(shí)第六周 欣賞《梅花三弄》 欣賞2課時(shí)第七周 歌曲《陽(yáng)關(guān)三疊》 欣賞2課時(shí)第八周 欣賞《嘎達(dá)梅林》 2課時(shí)第九周 歌曲《舉杯祝?！?2課時(shí)第十周 欣賞《上去高山望平川》 歌曲1課時(shí)第十一周 欣賞《天邊有顆閃亮的星》 欣賞2課時(shí)第十二周 歌曲《什么結(jié)子高又高》 欣賞2課時(shí)第十三周 歌曲《捧一束鮮花獻(xiàn)給你》 欣賞 2課時(shí)第十四周 欣賞《遠(yuǎn)航序曲》 2課時(shí)第十五周 欣賞《街頭少年》 2課時(shí)第十六周 歌曲《同一首歌》 2課時(shí)第十七周 欣賞《告別時(shí)刻》 1課時(shí)第十八周 活動(dòng) 畢業(yè)聯(lián)歡小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃10一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校音樂(lè)教研組將繼續(xù)認(rèn)真貫徹市教育局、教研室、學(xué)校有關(guān)工作意見，以校為本，堅(jiān)持以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以各教育法規(guī)為準(zhǔn)則，發(fā)揮音樂(lè)課程多元化、人文性的特征，全面提高我校音樂(lè)教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)特色發(fā)展。合唱 學(xué)習(xí)多聲部歌曲，做到音準(zhǔn)、和協(xié)、動(dòng)聽。它的理念是建立在“教學(xué)中心論”上，強(qiáng)調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過(guò)教師的教、傳授去獲取知識(shí)，因此學(xué)生往往處于被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。（5）、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。二、視唱、知識(shí)、練耳局部：讀譜知識(shí)：（1）、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)興趣。視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲練耳部分：聽辨出音的高低，長(zhǎng)短，強(qiáng)弱等。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作本事及創(chuàng)新本事。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期著重讓孩子鍛煉身體的協(xié)調(diào)本事，以及聽聲本事。能辨別音樂(lè)作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。逐步認(rèn)識(shí)a———e在五線譜上的位置。學(xué)期末測(cè)試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂(lè)曲做動(dòng)作，用動(dòng)作感受節(jié)拍。(2)用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí)，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯(cuò)誤，在完整的聽唱過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力。，用正確的口形，整齊地歌唱。（四）知識(shí)技能，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。（三）創(chuàng)編與活動(dòng)能力、高低，練習(xí)隨歌聲或樂(lè)曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻、準(zhǔn)確。，西洋樂(lè)器所表現(xiàn)出的不同。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。學(xué)習(xí)創(chuàng)編與活動(dòng)：通過(guò)用打擊樂(lè)為樂(lè)曲伴奏，進(jìn)一步熟悉打擊樂(lè)器的演奏，啟發(fā)小朋友對(duì)樂(lè)器的興趣。學(xué)習(xí)歌曲、學(xué)唱歌曲。開發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂(lè)理知識(shí)。創(chuàng)造”活動(dòng)中，根據(jù)所學(xué)的音樂(lè)內(nèi)容，用自己的音樂(lè)方式開展創(chuàng)造活動(dòng)；了解有關(guān)地方民歌的基本知識(shí)，增添對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛之情和民族自豪感。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。d)認(rèn)識(shí)了解打擊樂(lè)器（三角鐵、雙響筒、木魚等）的基本演奏方法及音響效果，能選擇使用樂(lè)器為歌曲伴奏。二、教學(xué)目的及要求a) 以審美為中心，用音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操和必要的音樂(lè)審美能力。設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增強(qiáng)樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。感受音樂(lè)的不同情緒。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力方面都需要加強(qiáng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，加強(qiáng)對(duì)上課的管理。中、高段年級(jí)學(xué)生則更注重音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和民族情感的培養(yǎng)。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂(lè)器和演奏形式，了解中外杰出音樂(lè)家。在感受音樂(lè)的過(guò)程中，培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛的精神四、具體方法和措施：孩子們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。這些學(xué)生都很喜歡上音樂(lè)課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃3一、學(xué)生基本情況分析低年級(jí)的學(xué)生年齡相對(duì)較小，性格活潑、開朗，對(duì)未知的事物充滿了好奇，有較強(qiáng)的求知欲望，對(duì)音樂(lè)知識(shí)有初步的了解和認(rèn)識(shí)，模仿能力較強(qiáng)，想象力豐富，但在創(chuàng)造能力以及對(duì)音高的把握上還需要提高和加強(qiáng)。c)能用線條、點(diǎn)表示自己聽到的音樂(lè)。因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。三、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)欣賞和歌唱，感受祖國(guó)的美好景象，體驗(yàn)不同音樂(lè)體裁所描繪的春景，了解不同民族的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)；在“我的39。所以低年級(jí)的學(xué)生教學(xué)要從年齡特點(diǎn)上去開展與探討，音樂(lè)教育本身的性質(zhì)和新課程要求、學(xué)段目標(biāo)、教材特點(diǎn)都是不一樣的，所以我特制定了如下教學(xué)計(jì)劃：一、教學(xué)分析：本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺。三、教學(xué)總目標(biāo)激發(fā)和培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣。并通過(guò)對(duì)歌詞有節(jié)奏的朗讀伴隨著音樂(lè)按節(jié)奏走步。培養(yǎng)小朋友樂(lè)觀的生活態(tài)度和團(tuán)結(jié)友愛的合作精神。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。，體會(huì)主題。，表達(dá)歌曲內(nèi)容，用動(dòng)作感受二拍子、三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。，用中等音量或輕聲歌唱。2．教改措施(1)聆聽樂(lè)曲時(shí)，注意初聽的完整性，給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對(duì)樂(lè)曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律。，多聽曲目，增加感受，聆聽每一曲，都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨，說(shuō)出自己對(duì)樂(lè)曲所描繪的內(nèi)容及音樂(lè)情緒的感受?？梢詫W(xué)生間