【正文】 氛比較活躍。培養(yǎng)學生學習英語的積極態(tài)度。注重學生語言環(huán)境的培養(yǎng)，幫助他們具備初步用英語交流得能力。使用過去的動作及搭配。（三）難點：1。早讀前叫學生帶讀單詞。但仍存在著師資緊、課時少，任務重等方面的問題，面對這些問題，就需要全體英語教師不等不靠，扎扎實實地開展工作。每模塊要有總備和單元備，每節(jié)課要有教學反思，教學反思要反映本節(jié)課教學的39。聽評課記錄項目要齊全，要有點評和總評，點評要突出你對本節(jié)課個環(huán)節(jié)或某一處的見解和意見，點評要對本節(jié)課的總評情況進行評價，要有針對性，避免虛話、套話。本學期繼續(xù)大力開展教學研究活動，開展“基于課堂問題解決”的教研活動，創(chuàng)新教研模式，讓教研活動為課堂教學服務。進行第三冊教學時應注重知識的前后聯系，增強主干知識的系統性。2. 。三、英語教學工作在本學期我擔任二、五、六年級七個班的英語教學。進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。(三)主要措施以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。在本學期按學校要求聽課10節(jié)以上，內容真實，并有一定質量的評語。四、總體安排1. 8 0月完成第三冊unit —unit 0單元新課教學，并且結合《三維設計》進行第一輪復習和語法復習。本學期學校指標任務是：盡量縮小與同級學校的`差距，期末聯考中力爭保三爭二。加強課堂教學評價的改進和創(chuàng)新工作，借鑒攀登英語的評價模式，對學生進行形成性的評價，而且評價要關注學生的成長，注重評價的長效性和持久性。作業(yè)批改要有整改措施，及時對學生的作業(yè)進行整改和糾正。認真學習縣教育局教學研究室下發(fā)的，《關于小學英語教學常規(guī)的要求》的指導精神，努力做到以下幾點。多與學生交流，進行口語交際訓練。（四）措施：認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。4。通過課文得學習，學生能簡單運用書上學的知識，去詢問方位，談論精神狀態(tài)，并給出原因。增加閱讀，形成初步的英語語感，打好語音、語調的基礎。1．在六年級下冊英語中，學生應掌握得詞匯有150個，重點句型有43個。即將升入初中，學生們的學習意識逐漸增強，嚴格要求自己，學習不認真的現象減少。加強考前模擬訓練，提高學生的應考思想素質。對于每一單元，及時檢測，及時批改，及時反饋，及時補償。我將在這一活動中積極提出自己的見解及建議，并虛心學習我們組其他老師的優(yōu)點，結合自己班級的實際情況，備好每一節(jié)課，并在課堂上加以實現。要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改善學生學習方式，提高教學效果。溫故知新，靈活運用。本教材所牽涉的教學資料有：自我介紹，討論本事，描述家人，談論最喜愛的東西和日常事務等。作為教師應當加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標。第十六周到十七周對重點難點，聽力重點訓練并檢測。（9）要想學好英語就要用英語。積累經典名言名句等。每天都要布置作業(yè)不然有的學生比較懶散。五月份系統復習，六月份做模擬套卷。他們希望有好的成績，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動，上課時精神不振，課后很少復習功課，需要老師的督促才會有所作為；尚有極個別學生屬于不思進取型，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學習毫無興趣，需要老師再三強調才能勉強完成作業(yè)。對學生分批分層地輔導和督促，讓他們實現最佳的成長理想，實現取得好成績的愿望。為了事半功倍，打好感情態(tài)度的堅實基礎。在教學中，要引導學生做好課內或課后的自我復習，加強知識點的記憶。努力使框架有重點、有針對性。老師一定要把要求學生先做的練習都做完；學生做的所有練習都必須及時經過老師的復習；教師必須指導學生修改任何錯誤的題目，并及時組織二次練習。降低教學起點，面向全體學生根據學生的實際情況，對不同學生的高考目標進行定位，采用不同的教學方法，使各級學生增強學習動力，從學習中有所收獲，教學效果最大化。英語教學工作計劃5這學期，我將繼續(xù)在高三一班和八班教英語。（四）堅持多元評價，促進師生健康成長不斷完善學業(yè)評價體系。教師要經常自我反思，發(fā)現問題，總結經驗，做到主動發(fā)展，促進成長。鼓勵教師合理開發(fā)英語校本課程，豐富課堂教學資源。教師專業(yè)水平的提高包括英語語言知識、英語課堂教學技能，新老教師都有繼續(xù)提高自身素質的需要，特別是英語語言專業(yè)素質，因此各校教研組應有計劃地進行組內學習進修，為全面提高課堂教學質量奠定基礎。每周一篇的寫作訓練注意循序漸進和方法要寫作訓練幫助學生熟悉文體的寫作方法謀篇布要領注意表述詳略得當、條理清晰平時教學中要教材中日記、書信、留言、便條、通知等書寫格式學生模仿范例敘事、描述和說明等寫作能力的訓練。使用適當的語言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等。寫：能簡單寫出連貫且結構較完整的句子，能默寫課文。具體目標：語言技能：聽：能聽懂課文大致內容。對課堂，作業(yè)和訓練效果的及時進行數據分析和統計，找出學生的個性問題共性問題找到應對方案，以學定教，以教促學?！罢{動”，教師要用巧妙的課堂設計，飽滿的激情，幽默的語言和自身的人格魅力充分調動學生的學習欲望，適當開展小組和班級活動(單詞達人)以激發(fā)熱情。做真題課時專項精講精練精備課：學生主體，講練結合，先練后講，講后再測練口練手練方法：開口說，讀背寫一體。理科平行班20分以上5人，05分以上20人，90分以上40人。語言運用能力差，表現在完成句子和作文得分較低。7．鼓勵學困生。創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法，并開展一些有趣的活動、游戲，讓學生在輕松的氛圍中學習英語。3．能在情景中熟練的運用所學的四會句子。3．培養(yǎng)學生學習英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣。正文：英語教學工作計劃英語教學工作計劃英語教學工作計劃1本學期我將教三、四、五、六年級英語，我將重點投入到養(yǎng)成良好的學習習慣。2．培養(yǎng)學生一定的語感，打下良好的語音、語調和書寫基礎。2．能按四會要求掌握所學句型。五、方法措施1．認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。閱讀能力差，表現在閱讀與完形的失分現象普遍。文科試驗班，20分以上人，05分以上35人。問學生同行班主任。研究四種課型：基礎知識復習課，習題課專題復習課，講評課?！胺治觥?，加強教學反思。培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學能力。能通過分析句子結構理解難句和長句。進一步理解、掌握比較人、。強化語篇閱讀與書面表達訓練與指導。新教師培訓工作將按計劃執(zhí)行。教師對教材要宏觀理解，微觀拓寬，注意教材整合，提前滲透，增加復現，尋找減輕教師和學生負擔的途徑和方法，提升師生的生命質量。各校教研組應根據“常州市中小學教研組建設章程”開展教研組工作，教師應積極參與教研組的活動，形成良好的研討氛圍，把“每周一次組內集體聽課和一次集體備課”作為常規(guī)制度，聽課后及備課時的研討要有記錄，要確?；顒拥挠行浴＠^續(xù)做好青年骨干教師、學科帶頭人課題研究的指導工作，為教師的專業(yè)成長構建新的平臺，創(chuàng)造條件和機會讓更多的青年教師脫穎而出。調整教學策略和教學方法，并以此促進教師改變教學行為，不斷提升學科教學的質量和水平。2，詞匯，句型知識復習，穿插期單句改錯、單句翻譯專題復習、閱讀和寫作任務的特殊培訓(二)努力挖掘四個方面的潛力，提高教學效率。學生不會講自己掌握了什么，不會講什么，也不會講什么。教師通過課堂教學幫助學生梳理各復習段的知識框架，突出考點和考點難點。復習的效果不僅取決于教師的課堂教學，還取決于學生的自我消化。教師不僅要關注學生的學習效果，還要關注他們對學習的感受和態(tài)度。實行縱向和橫向的交叉復習，實現零距離的奮斗目標。大部分學生都想學好，也很愿意吃苦，他們的學習情緒基本穩(wěn)定，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學習，偶爾會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時與教師進行溝通，幫助老師調整自己的教學方法；有10多個的學生屬于鞭策進步型，此類學生平時基本能夠配合老師的教學，但自覺性和定性不足，課堂有些喜歡享受歡樂，有些來個默不出聲。在檢測學生學習中存在的問題的同時，及時向學生反饋遺漏、模糊、條理不清的知識，使學生在