【正文】 學校把語言文字規(guī)范化要求細化成具體目標：教師普通話等級力爭人人達標；學生能說一口標準的普通話，能使用規(guī)范漢字；師生在教學活動和日常交流中100%使用普通話。（二）開展豐富的推廣普通話和用語用字規(guī)范化活動語言文字規(guī)范化工作有著嚴格的標準，但這并不等同于機械教條，墨守成規(guī)。這一系列活動使規(guī)范用語用字由單純的口號變得可操作、易接受、具體化、生動化。既注重對學生的知識傳授，又注重給學生創(chuàng)造朗讀和口語表達的機會。為引領(lǐng)孩子們走上寫規(guī)范字的成長之路，學校開設(shè)了每班每周一節(jié)的寫字課?！爸獦s明恥學做人”挑戰(zhàn)大擂臺活動中獲得一等獎。如計劃從新生入學開始，積極引導學生說好普通話、用好規(guī)范字，并依托家長學校將語言文字規(guī)范化的工作向?qū)W生家庭延伸。第四，由于學校高度重視教師語言文字基本功訓練，目前教師和行政人員普通話水平全面達標。說普通話，寫規(guī)范字也是評選三好學生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團干部、優(yōu)秀團員的一個條件。，讓普通話成為我們的校園語言、職業(yè)語言和社會語言，我們十分注重文化的熏陶和感染，我們在校園醒目的地方放置了普通話展板，在教學樓走廊的過道里張貼“使用普通話，書寫規(guī)范字”的告示牌。今后，我們還將繼續(xù)采取切實可行的措施，不斷提高全校師生規(guī)范地使用語言文字的意識，不斷提高全校師生應(yīng)用語言文字的能力，切實做好普及普通話和用字規(guī)范化的宣傳教育工作，當好社會語言文字規(guī)范化的表率，為推進我國新世紀的語言文字工作做出貢獻。這些問題，都有待我們認真思考和探索，并花大氣力加以解決。學校還開設(shè)了寫字課，每兩周寫字專項練習不少于一課時，由寫字課教師教師依據(jù)書寫態(tài)度和質(zhì)量評分，并選出優(yōu)秀書法作品進行展覽，促進學生積極認真書寫規(guī)范的鋼筆字。使全校師生在說好普通話、寫好規(guī)范字方面有章可循。首先，為了加強對語言文字工作的領(lǐng)導，學校在四月成立了校長廖文志為組長、其他行政領(lǐng)導為成員的語言文字工作領(lǐng)導小組，宏觀管理全校的語言文字規(guī)范化工作，進一步規(guī)范了工作網(wǎng)絡(luò)，明確了各方職責。我們有理由相信，只要我們始終做到制度完善、管理到位、敢于創(chuàng)新、不斷求索，語言文字規(guī)范化工作在我校必將進一步加強。古詩詞、名言警句、三字經(jīng)等經(jīng)典教材的選用，更讓學生從讀中品意，使“潤物無聲”的品德教育用意在誦讀中得以深化。圍繞語言文字規(guī)范化工作，學校教育教學活動呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的新氣象。低年級的教學是啟蒙教學，兒童的模仿性強，教師的普通話以及規(guī)范的文字能為學生從小說普通話、用規(guī)范字打下扎實的基礎(chǔ)。以學校為中心，輻射到家庭、社會。如：學校的走廊里張貼著“說普通話、用規(guī)范字、創(chuàng)文明?！?、“愛國旗、唱國歌、說普通話”等標語，時刻提醒著師生要說普通話；學校校園里有愛護花草樹木的提示語，教室里個性化的標語都是學生學習語言的材料；獨具特色的“校園之窗”宣傳欄，使家長、學生對學校的辦學有所了解，增強了辦學的透明度。每學期制定學校語言文字工作計劃并寫出總結(jié)，開展有序的語言文字工作，加大了學校語言文字工作力度,切實提高學校師生的規(guī)范用語用字水平。在各級教育行政主管部門的領(lǐng)導和支持下，我校以積極主動的姿態(tài)，以富有個性的思考，以豐富生動的形式在語言文字規(guī)范化方面做了大量工作，取得了一定的成績。幼兒園是幼兒語言發(fā)展的重要階段，鼓勵教師參加普通話培訓，給予時間上的保證，積極宣傳，每月業(yè)務(wù)會議組織教師學習語言文字規(guī)范的相關(guān)政策，明確語言規(guī)范的意義，在“積極普及、逐步提高”的方針指導下，充分利用各種渠道和方式，多管齊下，大力宣傳語言文字規(guī)范化，在全體員工中達成共識，掀起一股講普通話、用規(guī)范字的熱潮。制定了幼兒園語言文化工作制度，定期檢查幼兒園室內(nèi)外環(huán)境中漢字的使用，規(guī)范教師說普通話和用字的情況，落實幼兒園關(guān)于語言文字使用的規(guī)章制度，并將檢查結(jié)果與教師學期考核相結(jié)合，倡導全體師生在校園內(nèi)講普通話，在幼兒園網(wǎng)站、微信平臺、qq平臺積極宣傳語言文化工作所開展的活動。四十幾年來，幼兒園執(zhí)著地追求高質(zhì)量的幼兒教育，注重內(nèi)涵提升。教師在課外說普通話特別是在辦公室說普通話列入文明辦公室考核，由值周班級的普通話宣傳員進行檢查記分，學生督促教師在課外養(yǎng)成說普通話的習慣。選派教師參加縣普通話培訓會，使我校教職工的普通話水平又上一個新的臺階，借此提高教師的用字用語水平。富有特色、很有創(chuàng)意的宣傳活動有力地推動了我校語言文字工作再上新臺階。先組織領(lǐng)導小組學習《國家通用語言文字法》及上級相關(guān)文件、法規(guī)，開展討論，明確任務(wù)。在學校的發(fā)展道路中，我們深深體會到普及國家通用語言文字，促進語言文字應(yīng)用規(guī)范化，對我們這所農(nóng)村學校尤為重要。學校又名維廉僑心小學。校園各種公共場合固定用字、宣傳欄、公示欄等臨時用字、學校內(nèi)部印刷物用字、教師板書、批改作業(yè)、評語等手書用字、學校各類印簽、獎證等用字、學校教學課件等用字規(guī)范。⑸、總務(wù)處：負責各類門牌、標志牌、提示牌的用字。三、加強用字管理，促進語言文字在校園內(nèi)規(guī)范使用 正確、規(guī)范地使用漢字，是母語教學的基本要求，學校用字規(guī)范化，也是學校本身的門面，關(guān)系到學校形象和教育形象，為此，我校非常重視學校用字的管理，特別要求做到：凡是懸掛、張貼或以其它形式展示的標語、警示語、告家長書、通知等一律使用正楷體或行書體，做到字體規(guī)范，無錯別字、異體字、繁體字和不規(guī)范簡化字。這次，遵照上級的指示，依據(jù)《武城縣國家三類城市語言文字工作評估標準及評分依據(jù)》，對本校語言文字工作進行了全面細致、認真求實的自查評估，現(xiàn)將具體情況匯報如下：一、加強領(lǐng)導，高度重視學校開展語言文字規(guī)范化工作，對提高廣大學生的人文素養(yǎng)，全面推進素質(zhì)教育具有重要意義。建立健全領(lǐng)導機構(gòu)學校高度重視創(chuàng)建工作，成立了創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組，由校長親自擔任組長，直接領(lǐng)導創(chuàng)建工作，下設(shè)“語言文字規(guī)范化工作辦公室”，成員由學校中層和6名年級組長組成。為規(guī)范校內(nèi)用字，學校采取了處室、部門負責制。學校每周練寫一期“寫字”表格紙，對常見錯別字，不規(guī)范的用字予以指出。在創(chuàng)建活動中