【正文】 ，教學中，要求各科教師必須做到用普通話上課，板書要規(guī)范、工整。學校講普通話，寫規(guī)范字，已形成一個良好的氛圍。在用字規(guī)范化方面我們正在努力實踐，有計劃、有步驟、有重點地開展工作。在創(chuàng)建平谷區(qū)語言文字規(guī)范達標校工作中，學校特別倡導全員參與的創(chuàng)建氛圍。針對存在問題，今后我們改進的措施和工作思路是：逐步完善語言文字工作中的檢查評估機制，定期檢查調研，及時發(fā)現問題，解決問題，使工作落在實處。今后我校將進一步加強對學生進行普通話培訓和測試，繼續(xù)在全校師生中宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化，以語言文字工作的推進促進學校的整體發(fā)展。由校長任組長，副校長任副組長，各處室齊頭并進，通力協作，共同推進這一工作。（二）高度重視，強化意識。（三）加強校園文化硬件建設。，教師是表率。學生要用規(guī)范漢字寫作業(yè)；回答問題時，必須正確使用普通話。（1）校園普通話督查小組。一分耕耘，一分收獲。近兩年來，我們出版了《美在我們身邊》校園期刊，為我校語言文字工作的深入開展添了彩，也贏得了良好的社會反響。三、我們的追求：語言文字工作是一項長抓不懈、不斷完善的日常工作，更是一項富有創(chuàng)意的工作，我們將發(fā)揮集體智慧，繼續(xù)努力，使規(guī)范的語言文字巧妙地深入每個教師、學生和家長的心，推動我校語言文字規(guī)范化工作再上新臺階。，我校教師、學生參加市組織的各類演講比賽、學生講故事比賽均獲得優(yōu)異成績。（五）強化用字規(guī)范工作，我們要求教師使用經國家語委審定的標準規(guī)范漢字，不準使用繁體字、不規(guī)范的簡化字?！巴破铡钡母救蝿?。學校是推普的主陣地，培養(yǎng)師生掌握規(guī)范的語言是素質教育的一個方面。（2）學校校園廣播站開通“推廣普通話專題節(jié)目”，定期向師生廣播推普知識，將廣播內容保存入檔。增強語言文字規(guī)范意識，提高語言文字應用能力，是素質教育的重要內容。，始終把它列為教師考核、聘任、晉升和業(yè)務評優(yōu)的條件之一。學校召開推普工作專項會議，制定了推廣普通話工作計劃和實施方案，建立健全普及普通話有關制度和語言文字管理制度，落實各項工作，措施得力，責任到人。語言文字工作關系到國家和民族的發(fā)展，弘揚中華民族優(yōu)秀的語言文字文化。語言文字課題研究工作水平有待提高，實施力度不夠，課題較少，涉及面窄。語言文字工作領導小組在每間教室和各個辦公室等公共場所張貼醒目的廣告牌，提醒師生“講普通話，寫規(guī)范字”，并嚴格檢查黑板報和室內外學生的張貼物和通知，設立永久性宣傳欄，讓大家充分了解普通話常識和漢字規(guī)范化知識。在全校師生中深入開展讀書教育活動，養(yǎng)成良好的讀書習慣。對于學生，我們組織系列班會活動，帶領學生系統學習《國家通用語言文字法》，開展以座談討論為主的主題班會，將抽象的法規(guī)條文與鮮活的生活現象結合起來，講求效果，使規(guī)范用語用字的意識深入人心。在推進新課程改革進程中，學校尤其重視在初一新生中推進漢字規(guī)范化知識，并將漢字的考查納入語文能力和培養(yǎng)目標。把“說普通話、寫規(guī)范字”納入課堂管理和課堂教學標兵、“我心目中的好老師”等教師評優(yōu)評先活動之中。全校師生人人都是推普員，人人都是糾正不規(guī)范用字的監(jiān)督員。具體目標普及普通話：全校師生都要具備普通話應用能力。將以一流的辦學理念、一流的科學管理、一流的硬件設施、一流的師資隊伍、一流的校園文化、一流的教育業(yè)績，進一步推進我市教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。學校未來的發(fā)展方向是用3年左右時間辦成區(qū)級一流學校，力爭在58年內辦成市級優(yōu)質學校。教學區(qū)由圖書館、教學樓、實驗樓組成。街道、社會是語言文字使用的大課堂，但是一個很復雜的課堂，有許多優(yōu)秀的語言文字等待我們去學習欣賞，也有一些糟粕需要我們去甄別。期間，利用升旗儀式進行“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字”的主題講話，加大宣傳力度；組織學生對校園內、說明性文字等用字中存在的錯別字、繁體字、異體字、二簡字、缺損字等拍攝、記錄下來，進行專項糾錯。在活動中使用和推廣普通話、規(guī)范字，將語言文字規(guī)范化工作貫穿于教育教學的全過程。，創(chuàng)建良好的語言文字規(guī)范化的育人環(huán)境。語文教師尤其要加強學生普通話口語教學和漢字書寫教學，要按照課程標準要求對學生進行規(guī)范用語、用字訓練。通過宣傳，提高師生員工對語言文字工作的重要性、必要性的認識，增強規(guī)范使用語言文字的意識，自覺投入到語言文字規(guī)范化工作之中。街道、社會是語言文字使用的大課堂，但是一個很復雜的課堂，有許多優(yōu)秀的語言文字等待我們去學習欣賞，也有一些糟粕需要我們去甄別。組織教師參加教師基本功大賽、教學設計大賽、課堂教學大獎賽等，硬筆書法競賽、征文活動、經典詩文誦讀活動。此外，學校高度重視一年一度的推普周工作，培養(yǎng)學生養(yǎng)成說普通話的習慣。三、開展活動，讓廣大師生規(guī)范用語，樂在其中良好的語言文字使用氛圍，離不開廣大師生的積極參與。將語言文字規(guī)范化工作納入教育教學常規(guī)要求中，在聽課、評課和教案、作業(yè)檢查中，把語言文字規(guī)范化工作作為評價標準之一，要求學生平時交流、上課回答問題均使用標準規(guī)范語言。在今后的工作中，我們的思路是：（1）將語言文字工作與深化教師教育、教師繼續(xù)教育，提升學校整體辦學水平進一步緊密結合；（2）將語言文字工作進一步向社會輻射，由學校延伸到家庭、社會，積極參與爭創(chuàng)文明學校、文明城市活動；（3）著力開發(fā)具有人文內涵的校本課程。目前，普通話已經成為全體教師課堂教學語言。我校總是通過懸掛橫幅、標語、專欄櫥窗、板報，宣傳語言文字規(guī)范的重要性，參加語言文字規(guī)范化稽查工作，開展語言文字用字情況調查等社會實踐活動，在校園內外開展推普宣傳的同時，對發(fā)現的不規(guī)范用字及時進行清理，清除了校園不規(guī)范用字，凈化了校園語言文字環(huán)境。此外，學校又將普通話達標作為教師業(yè)務考核和績效考核的內容、條件之一，把語言文字規(guī)范達標列入教師年度考核、評選先進、評定職稱以及教師繼續(xù)教育等的重要內容，做到人人達標。（2）普通話成為校園語言。這樣的運作模式共同推動著全校語言文字的規(guī)范化和標準化順利實施。學校教育教學設備齊全，是一所管理嚴謹、質量上乘、特色明顯的現代化學校。教師42人。而且，學校領導對語言文字工作都給予了充分的重視，校長一直分管語言文字工作，各中層領導及主要部門負責人分別負責各自條線上的管理與督查。開展了一系列的普通話競賽與達標活動，并把普通話達標作為教學評估的首要條件。學校還對在職教職工進行全員普通話水平測試，以此作為督促語言文字工作長期、規(guī)范實施。（2）開展清除不規(guī)范文字行動。由于學校語言文字規(guī)范化宣傳與教育已經做到經常化并融入校園文化建設中，而且形式多樣，內容豐富，產生了良好效果。迎接挑戰(zhàn)，持續(xù)發(fā)展，力爭開創(chuàng)學校語言文字工作的新局面。在每年的學校工作計劃和工作總結中，都有專門的條款涉及學校語言文字的規(guī)范化工作，保證語言文字規(guī)范化工作的順利開展。二、健全制度，使語言文字工作有章可循在成立領導小組之時，學校就擬定了相應的制度措施，以保障工作的順利進行。為了使“講普通話，寫規(guī)范字”成為每個師生的自覺行動，學校制定了一系列管理規(guī)定。學校每年精心組織并開展好“推普宣傳周”活動，在活動中提高認識，增強意識，明確目標，營造人人“說普通話，寫規(guī)范字”的良好氛圍。學校設置語言文字工作宣傳標語，在樓道設置“說普通話，寫規(guī)范字”等永久性標語牌，并利用升旗儀式、宣傳欄、班會等各種形式開展“說普通話，寫規(guī)范字”的宣傳。充分挖掘語文教師和部分青年教師的語言文字優(yōu)勢，發(fā)揮他們的推普骨干作用，舉辦普通話校本培訓講座，對師生進行普通話知識和說好普通話的技能技巧的培訓。教育的最終目的需要服務于社會，而目前我們的工作主要停留在書本、停留在課堂。學校通過會議、升旗儀式講話等形式組織全校師生學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》和教育部、國家語言文字工作委員會《關于進一步加強學校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》。學科教師要充分結合課堂教學加強對學生進行規(guī)范用語、用字訓練。班級把對學生的語言文字要求納入班規(guī)。每年秋季，學校都組織“推普周”系列活動，張貼宣傳標語，介紹推普知識，展示語言文字魅力。教育的最終目的需要服務于社會，而目前我們的工作主要停留在書本、停留在課堂。按規(guī)劃，學校由教學區(qū)、學生生活區(qū)、體育活動區(qū)、行政辦公區(qū)四大部分組成。平谷四中在近五年來平谷區(qū)教委和語委聯合組織的中英文雙語演講比賽中多次榮獲一、二、三等獎，輔導教師優(yōu)秀輔導員榮譽稱號。經過全校教職工的共同努力，學校