【正文】 真正的大人物，使每個人都覺得自己偉大。（如果句內并列的各項都帶有“啊”、“啦”等語氣詞的話，由于這些詞語的使用延長了停頓的時間，使得這些并列成分之間的停頓加長，因此應用逗號表示停頓，而不能用頓號。例子：A 做，要靠想來指導；想，要靠做來證明。要有鍥而不舍的精神，持之以恒?? 在此句中，句號改為逗號。2．同一句中不能兩個冒號。（句子后面缺少“開展”的賓語，可以加上“活動”一詞。）（四）、重復羅嗦：例7：劉老師把這次團隊活動的具體詳情都告訴了大家。）（六）、誤用歧義： 例11：這輛自行車沒有鎖。）（八）、用詞不當：例15：我忽然感到她是個很智慧的人。（“三忌”與后面的“忌”矛盾）分數(shù)倍數(shù)要注意，減少不能用倍數(shù)；搭配介詞要想清，是否意思有問題。（“目的”與“為了”重復）②這屆全運會會徽、吉祥物設計的應征者大多是以大學里的青年師生為主的。愛不濕手（洗衣機廣告）6 ———釋隨心所?。ㄔ“詮V告）———欲 咳不容緩（止咳露廣告）———刻紙日可待（紙張廣告）———指社會上對這類改動后的成語廣告褒貶不一，你持何種態(tài)度？請說出你的看法與理由。人體的70%是水，你污染的水早晚也會污染你，把純凈的水留給下一代吧！節(jié)約用水，從點滴開始。a、各小組討論確定小報主題；b、圍繞主題選擇材料；c、各小組同學一齊動手動腦制作小報；d、評選優(yōu)勝；e、公布評選結果，給最佳小組頒獎。(2)示例：希望中國運動員在2008年北京奧運會上多拿金牌，為國爭光。③定期派人打撈河中污物，維持河水清潔。請你寫出調查中發(fā)現(xiàn)的問題并提出解決的辦法。例1：馬致遠（1250？—1321)例2：鐘嶸（？—518)二、嘆號（!）表示聲音巨大或聲音不斷加大時，可疊用嘆號；表達強烈語氣時也可以疊用嘆號，最多疊用三個嘆號。例1：“日”“月”構成“明”字?！蔽濉⒗ㄌ枺ǎǎ病?【】 ﹝﹞）標示下列各種情況，均用圓括號： 標示注釋內容或補充說明例1：我校擁有特級教師（含已退休的)717人。六、連接號（短橫線“”、一字線“—”、浪紋線“～”）標示下列各種情況，均用短橫線： 化合物的名稱或表格、插圖的編號 示例1：3戊酮為無色液體,對眼及皮膚有 示例2：參見下頁表2表29。孟戴斯弗朗斯（“孟戴斯弗朗斯”為復姓）標示下列各種情況，一般用一字線，有時也可用浪紋線： 標示相關項目(如時間、地域等)的起止 示例1：沈括(1031—1095),宋朝人。（）《文史雜志社》編輯力量比較雄厚。九、逗號（，）復句內各分句之間的停頓，除了有時用分號外一般都用逗號。）用于句子末尾，表示陳述語氣（取決于有較大停頓、帶有陳述語氣和語調，并不取決于句子的長短）；有時也可以表示較緩和的祈使語氣和感嘆語氣。二是建立蠶桑生產服務體系。破折號前通常不用點號，但表示對前幾句話的總結或話題轉折時可以使用。（正）省略號前后通常不用點號，但有時可以用。標示詞牌、曲牌、詩體名等和題名之間的分界。十六、著重號（.）標注在相應文字的下方。句號）中間要停頓，圓點下帶尖（，逗號）并列詞之間，點上瓜子點（、頓號）并排分句間，逗號頂圓點（；分號）引用原話前，上下兩圓點（：冒號）疑問或發(fā)問，耳下墜耳環(huán)（？問號）命令或感嘆，滴水下屋檐（！感嘆號）引用詞語句，蝌蚪上下竄（“”引號）文中要解釋，月牙分兩邊（（）括號）轉折或注解，一橫占兩格（——破折號）意思未說完，六點緊相連（......省略號）特別重要處，字下加個點（.著重號）報刊或書名，括號帶雙尖（《》書名號）人、地、文名中，黑點居中間（.間隔號）。火星）標示外國人名或少數(shù)民族人名內部的分界。例：（1）含有鐵質的食物有豬肝、大豆、油菜、菠菜……等。例1:在今年——農歷虎年，必須取得比去年更大的成績?！保ㄕ`）本市先后建立起三大農業(yè)生產體系：一是建立甘蔗生產服務體系。并列成分之間用逗號時，末尾的“等”類詞前也用逗號 例：寫文章前要想好：文章主題是什么，用哪些材料，哪些詳寫，哪些略寫，等等。分隔組成一對的兩項,表示“和” 例1：13/14次特別快車例2：羽毛球女雙決賽中國組合杜婧/于洋兩局完勝韓國名將李孝貞/李敬元。（）本校共獲得《最佳印象》《自我審美》《卡拉ok》等六個獎杯。o(說說笑笑)示例9：盎格魯撒克遜人示例10：讓雅克標示作者國籍或所屬朝代，可用方括號或內角括號 例1：[英]赫胥黎《進貨論與理學》 例2：〔唐〕杜甫著報刊標示電訊、報道的開頭，可用方頭括號 例：【新華社南京消息】標示公文發(fā)文字號中的發(fā)文年份時，可用六角括號 例：國發(fā)〔2011〕3號文件標示被注釋的詞語時，可用六角括號或方頭括號 例1：〔奇觀〕奇?zhèn)サ木跋?。…?“幸福是自己擅長什么和不擅長什么。二、標有引號的并列成分之間、標有書名號的并列成分之間通常不用頓號。通常應先單用，再疊用，最多疊用三個問號。(3分)示例 開展“小手牽大手”活動，通過學生對廣大市民進行文明知識宣講。答：①制定合理的規(guī)章制度，嚴禁往河中傾倒廢棄棄物，違者罰款。語言表達力求準確，避免無中生有、虛構內容。今天，我們一起來開展一項 7 活動，由我們每個小組同學共同來設計完成一份知識小報。開心小屋、快樂驛站水是生命之源，節(jié)約用水已成了全球性的話題，請你也做一點貢獻，為它擬一條公益廣告。同學們，語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮；語文是姹紫嫣紅的花園，讓我們留連忘返；語文是波瀾壯闊的大海，讓我們遨游其中。（“成功”之前應加“能否”）②新舊體制交替，不免不出現(xiàn)管理漏洞。（“北京”是“季節(jié)”，搭配不當。（前半句講“勝敗”，后半句只講“勝”，兩面對一面，不一致，應改為“是隊 4 員們能否齊心協(xié)力”）例14：“五四”征文稿件的字數(shù)不要超過1000字左右。）例10：為了避免今后不發(fā)生類似的事故，我們應盡快健全安全制度。（主謂搭配不當，把“眼睛”改為“目光”）例6：臨近期末，同學們的學習態(tài)度有了明顯的提高。（主語殘缺，刪去“通過”或“使”。注意1冒號起提示作用，一管到底。3．句中有句號再用分號【例句】學習貴在自覺。4表示一個確數(shù)兩數(shù)字之間用頓號 今天三、四組值日。例子1這里的山、水、樹、草，都是我從小就非常熟悉的。示例：“這究竟是怎么回事呢，同志們？三、引號的幾種使用方法A、凡是把引用的話獨立使用，末尾的標點放在引號的里邊?！?說在結尾用。括號內的內容是對整句的闡釋，屬句外括號，句外括號要放在句末的標點之后，此句應把句號放在括號前。3錯誤。錯誤。2錯誤。2正確。錯誤。該句雖含有“多少“這一疑問詞，但只是陳述記者推想休息權問題的事實，并不是要發(fā)出疑問。句中的分號應改為逗號?！霸谝股小薄霸诖笄鄻湎隆薄霸诩徿嚺赃叀薄坝迷娨粯拥恼Z言”四個介賓短語并列做狀語，它們之間用逗號。較長的并列成分或詞組間用逗號，不用頓號。錯誤。去掉“三四里”之間的頓號。3貨艙通風的方式有三種：即自然通風、機械通風和干燥通風?！睆埨蠋熣f，“‘態(tài)度決定一切’，確實很有道理。這到底是什么原因呢？是他的體型？他的親切？還是他的什么？1景區(qū)門票由誰定、如何定、定多少？都需要充分論證。1荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。我國科學、文化、藝術、衛(wèi)生、教育、和新聞出版社有了很大發(fā)展。第二，書寫換行時，句號、逗號、感嘆號、問號、冒號、頓號、分號不能放在一行的開頭，應該緊跟一句話的末了一個字。例1：我永遠忘不了那一天——1952年10月22日。有的長句子，一個分句內已經用了逗號，那么一個分句與另一個分句之間則應用分號表示停頓。例1，《少年彭德懷》是我最喜歡的一部電影。例1：?鈴，鈴……?小鬧鐘叫了起來。（4）要注意的是：在寫一個人的直接語言時，在提示語后面，除引語部分用引號外，還要加上另一種標點，表示這句話是誰說的。例：趙大叔拍了拍牛頭說：?累不累，‘獨角龍’？? 小學階段引號的用法主要有以下三種：（1）引用別人的話或者表示直接說出來的話。例：商店里什么都有：服裝、布匹、文具、食品……（3）冒號還用于書信的稱呼之后，其作用也是表示提示。不論是疑句，還是設問、反問，當問句的意思表示完了，就用問號表示停頓。表示]表示一句話說完之后的停頓。例如：《紅樓夢》的作者是曹雪芹。芬奇、愛新覺羅3．相關的字母、阿拉伯數(shù)字等之間，用連接號，表示產品型號。省略號（……）1．用于引文的省略。）破折號（──）1．用于行文中解釋說明的部分。3．用于具有特殊含義的詞語。例如：他十分驚訝地說：“啊，原來是你！”3．用于總說性話語的后邊，表示引起下文的分說。頓號（、）用于句子內部并列詞語之間的停頓。例如：我哪里比得上他呀！逗號（，）1．句子內部主語與謂語之間如需停頓，用逗號。例如：北京是中華人民共和國的首都。構成句子的語言單位是詞語，即詞和短語（詞組）。”第二篇：小學六年級復習：標點符號用法標點符號的用法一、詞語、句子、停頓和標點符號句子，前后都有停頓，并帶有一定的句調，表示相對完整的意義。1她帶走了落葉、紙屑、塵土和果皮，留下了清新的空氣與潔凈的大地。1當時的情況是：開水沒有，水壺要洗，茶壸、茶杯要洗，火生了，茶葉也有了?！倍膵寢屨f，“還不快給王老師倒杯水！”這回翻山使部隊養(yǎng)成了一種新的習慣，那就是用臉盆、飯盒子、茶缸煮飯、煮東西吃。B．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 你同意他不？同意。（轉折）貝多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。（C）在我的記憶中，這里的野花，總是那么燦爛，紅、黃、藍、紫，仿佛競賽似的，一茬接一茬，終年不斷——除非水渠結冰了，雪花蓋滿了大地。（B）四、下面句子中的破折號起什么作用，把正確一項序號的填在后面的括號里。A．表示引用的部分。黃山被人們稱為 天下第一奇山 奇松 怪石 云海 溫泉為黃山四絕 怪石有的像人 有的像仙 有的狀如珍禽異獸 奇松挺立 神采飛揚 張開粗壯有力的臂膀 迎接遠方的來客 云海茫茫 置身其中 真有一種飄飄欲仙的感覺 溫泉久旱不干 久雨不泛 水溫常年保持在42℃左右（B）A． 《》。C．。第三，標點符號有一定的形狀，書寫時必須規(guī)范化。例如：訓練動物很有意思——猴子的動作多么像人??！表示遞進的意思。表示聲音的延續(xù)。（表示歌曲名稱）例4，今天我讀了《一夜的工作》這篇課文?！保?）表示說話斷斷續(xù)續(xù)或不好意思直接說出口的情景。如：“你知道嗎？”桑娜說，“咱們鄰居西蒙死了。例1，俗語說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。（5）用在總提與分述之間，使兩者眉目清楚。凡是感情色彩比較濃的句子，諸如喜愛、贊美、悲傷、懷念、請求、命令、憤怒、驚訝等，在一句話說完后，應該用感嘆號表示停頓。（祈使句）（三）頓號[用、表示]表示句子中并列詞語之間較小的停頓，占一格，點在格的左下方。第一篇：小學標點符號的用法歸納復習小學標點符號的用法歸納復習掌握逗號、句號、頓號、問號、感嘆號、冒號、引號、省略號、書名號和分號這十種標點符號。例2：請遞給我一杯水。感嘆號一般用在感嘆句和祈使句的末尾，占一格，點在格的中間。如：不過只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點?！保?）需要標出的成語、諺語、俗語或表示聲響的詞語，專用詞語，具有特殊意義的詞語。如：小李淡淡地一笑：“不，不能吃！” ②第二種：提示語在中間，提示語后用逗號。正如魯迅先生說的“讀書必須同蜜蜂采蜜一樣，采過許多花??枯燥了。（表示報刊名稱）例3，我最愛唱《歌唱祖國》這首歌。（十一）破折號[用——表示]它表示解釋說明，意思的遞進或轉折，聲音的中斷或延續(xù)等，占兩格，寫在格的中間。表示意思的轉折。另外，省略號和破折號可以標在一行的開頭或末尾，但是不能把一個符號分為兩截分行書寫。B．、。、。三、下面句子中的引號起什么作用，把正確一項序號的填在后面的括號里。因此方圓二三十里的人們都把它叫做“梅家院子里的萬年傘”。（D）我剛要倒餿飯，突然聽到一陣急促的叫聲：“別倒——”，我抬頭一看，是春花。（聲音延長）遠遠地望見了一條明如玻璃的帶子——河?。ń忉屨f明）“今天好冷啊！——你什么時候去上海？”張麗對剛進門的小楊說。你同意他不同意A．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 你同意，他不同意。再見吧，親愛的媽媽！全體立正!“這孩子的嘴多巧！”李阿姨說“冬冬，王老師來了。就是從這里來的。1圖書館里的書真多：《格林童話》《上下五千年》《十萬個為什么》，我都喜歡看。拿過來給我說；“帶回去吃吧！”我連連擺手說：“不要！不要！我家里有，可是爸爸卻好像沒聽見我的話似的，不客氣地拿出塑料袋，把糖果一把把地裝進去，邊裝邊說：“不拿白不拿。這樣的大句子叫復句，復句中的每個小句子叫分句。）1．用于陳述句的末尾。例如：停止射擊！3．用于語氣強烈的反問句末尾。例如：據(jù)說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。例如：同志們，朋友們：現(xiàn)在開會了……2．用于“說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語后邊，提起下文?！坝形铩本褪且袃热?，“有序”就是要有條理。（其實文學創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興”。例如：根據(jù)研究對