【正文】 標點符號的用法句號：表示一句話完了之后的停頓。例如：（1）好一幅美麗的圖畫！（感嘆句）（2）小李，快來！快來?。ㄆ硎咕洌┳⒁猓涸诟袊@句中，如果有的成分倒置于句末，感嘆號應(yīng)放在句末。例如：下午他揀了幾件東西：兩條長桌子，四個椅子，一副香爐燭臺，一桿抬秤。例如：我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。例如：為祖國的繁榮昌盛而奮斗！或者用于語氣強烈的祈使句末尾?！坝形铩本褪且袃?nèi)容，“有序”就是要有條理。下面我們就一起來做道關(guān)于標點符號的閱讀練習題。不論這句話多長，也不論這句話多短，只要用了句號，就表示這句話表達了一個完整的意思。（1）真努力呀，偉大的音樂家?。ū硎举潎@之情）（2）我們勝利了?。ū硎靖吲d之情）6）冒號（：—）冒號表示提示下文，用在提示語的后面。7）引號（“”）引號表示句子里引用的部分。并列詞語點中間。第三步，選擇一段讀起來聲情并茂的段落，去掉標點符號，再讓孩子填上適當?shù)臉它c符號，并與原文進行比較。您可以補充書名號和頓號的用法，這些都算是簡單的?！睂懗伞敖裉彀职謰寢?，帶我去公園玩。到了二年級《最大的書》一課中，就可以要求學(xué)生掌握這兩種“說”的類型的標點正確使用。因此，我們應(yīng)該在學(xué)生作業(yè)中，關(guān)注學(xué)生標點的使用，并告訴他們不能隨意使用標點。四、幾個注意點。多關(guān)注他們、多練習幾次，一定會有所提高。從這一現(xiàn)象我發(fā)現(xiàn)，其實刻意教孩子怎樣使用某一標點，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生良好語感。例如表示“說”的三種不同形式，標點的運用。在低段語文課上，朗讀訓(xùn)練應(yīng)該是一個重點，有助于對斷句、標點的掌握。頓號、逗號、句號的停頓效果是不同的；句號、問號、感嘆號的語氣是不同的；這些不同都必須通過有聲朗讀來傳達。二、在課堂教學(xué)中要重視標點的教學(xué)——循序漸進在閱讀教學(xué)中，我們要重視標點符號的教學(xué)，尤其是一些第一次見面的標點和本課有規(guī)律性的標點。這個孩子居然這么早就會使用了。教師在表揚該學(xué)生句子寫得好的同時，更可以加上一句：“他這段話里面的標點都用得很正確，還會用了老師沒有教過的*號??” ，個別指導(dǎo)效果更佳。我們就可以訓(xùn)練學(xué)生“斷句”的能力。在低段語文課上，朗讀訓(xùn)練應(yīng)該是一個重點，有助于對斷句、標點的掌握。例如表示“說”的三種不同形式，標點的運用。從這一現(xiàn)象我發(fā)現(xiàn)，其實刻意教孩子怎樣使用某一標點，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生良好語感。接著，學(xué)會在對話中用冒號引號。第二步，和孩子共同尋找這段文字中有多少種不同的標點符號，還可以和孩子探討一下。表示驚喜或感嘆。如：“小明約我在這兒等他。如：放學(xué)回家后，你是先寫語文作業(yè)，還是先寫數(shù)學(xué)作業(yè)？5）感嘆號（?。└袊@號表示強烈的感情。3）句號（。如果家長們對各個符號的用法還有疑惑或者我講到的不清楚的地方，歡迎指正?；蛘呤怯糜谛枰卣撌龅膶ο??；蛴糜谟糜谡Z氣舒緩的祈使句末尾。”在小學(xué)階段，我們最常見的標點無非就是逗號（，）句號（。例如：做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明。(一句就不能用問號)感嘆號：用在一句話完了之后的停頓，表示強烈的感情。4．分隔組成一對的兩項，表示“和” 例1：T13/14特別快車例2：羽毛球女雙決賽中國組合杜婧/于洋兩局完勝韓國名將李孝珍/李敬元。（）（5）《閃光》牌電池經(jīng)久耐用。例2：安寧里東路23號院3211室 例3：聯(lián)系電話：01088842603 例4：20110215 例5：吐魯番哈密盆地例6：讓雅克例2：《紅樓夢》《三國演義》《西游記》《水滸傳》是我國長篇小說的四大名著。例1：馬致遠（1250？—1321）例2：鐘嶸（？—518）嘆號（?。?，可疊用嘆號；表達強烈語氣時也可以疊用嘆號，最多疊用三個。因為第一個冒號應(yīng)該控制到句末，但是它不能控制第二個冒號，故第二個冒號是錯誤的。這是因為冒號有一個特點，就是控制到一句話的末尾，因而冒號根本談不上連用。〔解析〕：書名號標示的有書名、篇名、報刊名、圖畫名、歌曲名等，并且都是已經(jīng)存在的。從此句來看，加引的應(yīng)是俗話“禮多人不怪”，因此“嘛”字應(yīng)放在單引號之后，因為它是說話人的語氣詞。（2）破折號與“即”“就是”等詞語并用。沒精打采的?！步馕觥常哼@是全引句，句號在引號內(nèi)部。”〔解析〕：在一個人的話語間插入說話人的動作神態(tài)，說（道、講、問、答）后要用逗號，不能用冒號。該句是陳述語氣，因而該句中的前一問號應(yīng)為逗號，后一問號應(yīng)為句號。例如：小道理，是指站在個人的立場，局部的立場，眼前的立場上看，有道理；而大道理，是指站在大多數(shù)人的立場，整體的立場，長遠的立場上看有道理。標點符號的學(xué)習雖說沒有捷徑，但筆者認為，了解標點符號的常見設(shè)錯方式將會快速提高自己的應(yīng)試能力及運用標點符號的能力。（2）為了全國人民——當然也包括自己在內(nèi)——的幸福，我們每個人都要努力工作。（書信、日記有時被當作作文學(xué)創(chuàng)作的形式，那時例外，不能當作一般應(yīng)用。如：（1）怎么了，你？（2）你放著吧，祥林嫂?。?）那兩個人走了嗎，剛才進來的？（4）山上到處是鮮花，紅的，白的，黃的。如：（1）米、麥、棉花、化肥、煤炭、這些都要加緊生產(chǎn)的。（2）對《雅思（IELTS）考試》人們已耳熟能詳，如今一個全新的同樣來自英國的職業(yè)外語水平測試——《博思（BULATS）考試》，也已由國家人事部考試中心推出。()，不用問號，而用逗號。如：⑴工商業(yè)⑵公安干警⑶不分青紅皂白⑷大中專院校⑸指戰(zhàn)員⑹中小學(xué)生⑺三六九等⑻積極開發(fā)中西部地區(qū)⑼她那勤勞簡樸的習慣，寬厚仁慈的態(tài)度……這些雖并列，但約定俗成不必加頓號。⑵他們倆分別獲得短跑三、四名。(3分)示例 城市生活垃圾的分類與循環(huán)利用。答： 我的家鄉(xiāng)有一條河，河水又臟又渾濁，河面上漂浮著大量的垃圾，散發(fā)著臭氣。(2)漫畫中的老爺爺許的“愿”是什么?[解題探微]本題考查的重點是學(xué)生的說明能力，這類試題在解答時要遵循“圖上東西都有用”這一看圖規(guī)律，做到：說明全面無遺漏，有標題的漫畫，標題不要丟落。除了你的記憶，什么都別帶走（旅游勝地告示牌）禁止抽煙，連皇冠牌也不例外（皇冠牌香煙廣告詞）1過年時，家家戶戶都會貼上春聯(lián)，你注意了嗎，它和我們的語文也是息息相關(guān)的，把你搜集的對聯(lián)寫一則吧。走上街頭，你會發(fā)現(xiàn)別出心裁的招牌吸引著我們的眼球。（“通過”和“使”同時使用，把句子主語淹沒了，應(yīng)該去掉其中一個。雙重否定表肯定，多用一個又否定?！氨苊狻薄邦A(yù)防”“忌”“仿造”，看看是否說反了。（“做手術(shù)的”人可是醫(yī)生，也可指病人。）（五）、否定不當：例9：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。（邏輯上應(yīng)是先“認識”，再“改正”。括號里的內(nèi)容如果是解釋句中某一部分的，叫句內(nèi)括號，應(yīng)緊貼被注釋的內(nèi)容之后，正文此處如有標點應(yīng)置于括號之后。總括語的前面，表示總括上文。2．句中無逗號直接用分號【例句】成才的關(guān)鍵有三條：一是身體健康；二是作風塌實；三是耐得住寂寞。3表示一個約數(shù)兩數(shù)字之間不用頓號。2“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”，這就是說，做學(xué)問必須要勤奮。d、成分倒裝的疑問句，語氣詞之后不用問號。第二篇：標點符號用法標點符號的用法一、人物對話的幾種方式說在前用：語文老師說：“王鵬鵬是個好孩子。（《申報副刊》“”應(yīng)改為“《申報》副刊”，《自由談》“”應(yīng)改書名號為雙引號），外用雙書名號，內(nèi)用單書名號。：注釋整個句子，在句末標點后面；它的內(nèi)部可用標點。，外面的一層用雙引號，里面的一層用單引號；如果單引號之內(nèi)又有引文，則又用雙引號，以此類推。如：魯迅先生連忙掉轉(zhuǎn)話頭，親切地問：“你真?zhèn)€姓唐嗎?”“真?zhèn)€姓唐，”我說。如：北京紫禁城有四座城門：。我不知道這究竟是怎么一回事。如：原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標志著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達到了新的水平?！咀⒁狻恳獏^(qū)別于表示兩種并列的情況。但并列性的謂語、補語之間不用頓號，只用逗號。（一）頓號、逗號、分號的使用，常用在并列的詞或短語之間（分句之間不能用頓號）。如：他已經(jīng)走了有三四里的路了。，小的用頓號，大的用逗號；分句間小的用逗號，大的用分號，甚至句號。如：她什么時候走，坐哪趟車，我都打聽清楚了。如：你放著罷，祥林嫂！（三）冒號的使用，表示后面的要分項說明或表示冒號前面的話引起后面的話。4.“XX說”的形式放在句首，用冒號；放在句中，用逗號；放在句末，用句號。如：老王扔下一句“你自己看著辦吧！”就怏怏地走了。如：推行“三證”（即機手合格證、機具檢驗證、供油證）供油制度，阻塞了油料漏洞。如：1933年到1934年間，魯迅先生經(jīng)常在《申報副刊》的《自由談》上寫稿，攻擊時弊。我們在下一講，會為大家講解病句的類型，鞏固語言基礎(chǔ)這部分的知識。示例：我不知道她到底姓什么。1現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如許多評論家說的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機”。上海的越劇、滬劇、淮劇，湖北的黃梅戲，河南的豫劇，在這次會演中，都帶來了新劇目。在此句中，“這是全世界都統(tǒng)一的”是總結(jié)前文，因此，分號應(yīng)改為冒號。北京紫荊城有四座城門：午門神武門 東華門和西華門。示例：歌唱吧，為了祖國的勝利！七、區(qū)別句內(nèi)括號與句外括號?！保├?：各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認識了自己不良的衛(wèi)生習慣。（頭發(fā)不在頭上在哪里呢？可見“頭上的”三個字是不必要的，否則羅嗦?！保├?2：做手術(shù)的是他的父親。辨析病句方法:(1)、讀句子，明確錯誤的類型(2)、找出句子的主干，主語，謂語，賓語，看是否有殘缺，搭配是否得當．(3)、理清枝葉，定語，狀語，補語是否恰當．(4)、體味語境，看句子的語序是否合理，前后是否矛盾．(5)、弄清關(guān)系，復(fù)句要看關(guān)聯(lián)詞語搭配是否得當．(6)、要盡量不改變原意，在原來意思基礎(chǔ)上修改，這是根本原則．四、幾種務(wù)必注意的病句類型：“是”和“成為”要小心，前后是否一回事?！笆欠瘛薄翱煞瘛薄皟?yōu)劣”“好壞”“成敗”含有兩方面，不能呼應(yīng)就出錯。（“達”指的是數(shù)量向上或向多達到的最高點，與“以上”矛盾）⑤通過這次普法學(xué)習，使我增強了法制觀念。就如何規(guī)范街頭用語向有關(guān)部門提建議：這種廣告對青少年將起到負面影響，如他們按此錯誤方法記住了成語，將對他們貽害無窮。小草正在成長，請勿打擾?。ú萜荷系母媸九疲]有加進什么，不過提出水分（奶粉廣告詞）除了你的腳印，什么都別留下。(1)用說明性語言介紹這幅漫畫的內(nèi)容。，了解環(huán)境污染的狀況，把令你感受最深的情景，用簡潔的語言描繪出來?！皠?chuàng)建國家環(huán)保模范城市”活動確定一個研究課題。(2分)第三篇：標點符號用法小結(jié)標點符號用法小結(jié)一． 十四個“不用”:，數(shù)字間不用頓號，表示序數(shù)時則用頓號，如：⑴她看上去有四五十