【正文】 皮、尺子??，表示說明斷續(xù)楠楠撲到馬老師身上大喊：“媽媽，媽媽??”想著想著，我的心里，好像有一顆種子在生根發(fā)芽??標點符號的對話小明躺在床上怎么也睡不著，他就數(shù)起數(shù)來：“一、二、三??”數(shù)著數(shù)著，隱約聽見有誰在低聲說話，再仔細一聽，清楚了，原來是桌上作文本里的標點符號在對話?！倍禾栆舶l(fā)了言，“在方格里，咱們兄弟多數(shù)應(yīng)占左下角，就是把一個方格分成田字格，只能占左下方那四分之一。省略號說：“我是六個圓點，多了少了都不是我。第四篇：標點符號給下列句子加上合適的標點：公園里開著許多花有牡丹芍藥紫丁香等好看極了我又驚又喜情不自禁地叫道你真是我的好媽媽菜市場的蔬菜品種可真多呀有西紅柿茄子芹菜辣椒黃瓜真是數(shù)也數(shù)不清海底世界這篇課文向我們介紹了什么你讀懂了嗎老師問我面對媽媽的質(zhì)問小剛低下了頭輕聲說我也不知道該怎么辦他臉色蒼白 艱難地說 水 水 說著就昏過去了昨天清早天氣驟然變冷空中布滿了鉛色的陰云中午凜冽的寒風刮起來了呼呼地刮了整整一個下午黃昏時分 風停了就下起雪來這是入冬以來的第一場雪一個詩人走過看見了從巖縫里長出的小草不禁欣喜地吟詠道啊小草的生命多么頑強我要千百遍贊美他瞧青山綠水環(huán)繞著小村莊這景色實在是太迷人了她睜開眼睛一看啊多么明亮多么美麗的世界呀1到了秋季葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下有紅的白的紫的暗紅的淡綠的五光十色美麗極了1小明的父親很重視小明的課外閱讀一天晚飯后爸爸問小明你最近在讀什么書小明說我在讀小學(xué)生優(yōu)秀作文選爸爸又問你是怎樣讀的小明說我一邊讀一邊摘錄一些優(yōu)美的語句爸爸微笑著說小學(xué)生優(yōu)秀作文都是小學(xué)的作品跟你的生活思想很接近因此讀的時候要注意分析人家是怎樣觀察和認識事物的是怎樣安排寫作順序的想明白了之后寫一點筆記這樣讀書的收獲會更大小明聽了 高興地點點頭1大熱天 小明抱著大西瓜 高高興興地回到家 西瓜熟不熟呢 他一邊自言自語 一邊拿把刀把西瓜切開了 一看 嘿 瓜瓤通紅通紅的 熟透啦1夜晚的北京多么明亮多么輝煌1上星期六我向小明借了許多書 有 上下五千年 安徒生童話 中國古代寓言故事1我明白了我們的慶齡是個守信用的孩子媽媽望著慶齡笑了笑說那你就留下來吧1圖書角的書可真多呀童話小說寓言詩歌各方面的書都有1他長大以后刻苦鉆研天文成了著名的天文學(xué)家1三個小朋友畫了被大風吹彎的小樹被風吹斜的雨絲小男孩手中轉(zhuǎn)動的風車他多么喜歡小汽車啊第五篇：標點符號標點符號 常用的標點符號有10種，分點號和標點兩大類。b）虛心使人進步，驕傲使人落后。例如：A）你給我出去！B）停止射擊！，也用嘆號。例如：據(jù)說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。例如：我國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限、都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。 用在需要解釋的詞語后邊，表示引出解釋或說明。例如：古人對于寫文章有個基本要求，叫做“有物有序”。注釋句子里某種詞語的，括注緊貼在被注釋詞語之后；注釋整個句子的，括注放在句末標點之后。 書名號里邊還要用書名號時，外面一層用雙書名號，里邊一層用單書名號。（）九、這就是我——一個小學(xué)生的心里話。”（）五、“可是.......太太......我不知道.......你一定是認錯了。（表示延長）它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了?！保瓷！俄楁湣罚ㄐ稳菡Z言斷斷續(xù)續(xù)）六、“什么都有：稻雞、角雞、鵓鴣......”（魯迅《故鄉(xiāng)》）（表示省略）七、“我立刻膽怯起來，我想全翻過先前的話來。（表示同義詞的省略）“我……對不起……大家，我……沒有……完成……任務(wù)。（表示轉(zhuǎn)折）連樹與樹之間也不缺乏色彩:在松影下開著各種的花,召來各色的小蝴蝶——它們很親熱地落在客人身上。（）三、她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……”（）四、辭典可以告訴我們許多詞語，包括人名、地名、制度、成語、典故……的含義。（）六、它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了。b）你讀過魯迅的《孔乙己》嗎？c）他的文章在《人民日報》上發(fā)表了。例如：他站起來問：“老師，‘有條不紊’的‘紊’是什么意思？”括號 括號常用的形式是圓括號“（）”。C）現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形兼?zhèn)?，充滿生機”。例如：他十分驚訝地說：“啊，原來是你!” 用在總說性話語的后邊，表示引起下文的分說。B）在長江上游，瞿塘峽像一道閘門，峽口險阻；巫峽像一條迂回曲折的畫廊，每一曲，每一折，都像一幅絕好的風景畫，神奇而秀美；西陵峽水勢險惡，處處是急流，處處是險灘。例如：對于這個城市，他并不陌生。例如：a）難道你還不了解我嗎？b）你怎么能這么說呢？感嘆號：，用嘆號。常用的標點有9種，即：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號和專名號！句號：，用句號。如果我的后半部分的前面有其他兄弟，那兄弟占格子的左下方，我占格子的右上方；要是兄弟占格子的中間，我占下一格子的左上方?！拔乙舱贾虚g，不過要占兩格。冒號說首先開了腔：“咱們兄弟多數(shù)不能占據(jù)每行的第一格，只有前引號、前括號、前書名號、破折號、連接號、省略號才可以，小明不懂這一點，把咱們不少兄弟放在第一格了。占兩格，點在格的中間?！雹谛∵M說：“老師說：‘要拼盡全力完成自己的夢想。，引出分說①我們一般有三門基礎(chǔ)課程：語文、數(shù)學(xué)、英語。 冒號（用：表示）冒號用于句子中表示提示、總結(jié)之后的停頓。占一格，點在格的左下方。占一格，點在格的中間。 句號（用。、省略號都占兩個字的位置，可以放在一行的開頭，也可以放在一行的末尾，但不可以把一個符號分為兩段。有些意思要省掉，可以加個省略號。第三篇：標點符號標點符號逗號，句號。太陽照得很溫暖，很愉快。請你結(jié)合自己的生活感受，談?wù)剬@句話的理解或體會。”她眼睛里滾出了淚水，灑落在我的額頭上。后來，小姑娘考上了師范大學(xué)，可老師不行了。我選擇了我的語文老師。她從沒發(fā)過火，這一次一定真生氣了?！盀槭裁醋呱?”她停止講課，走到我的面前。D．你是參加電子計算機培訓(xùn)班？還是參加美容美發(fā)培訓(xùn)班呢？20．下列句子標點符號使用正確的一項是A．重陽節(jié)（農(nóng)歷九月初九）社區(qū)組織離退休職工登山觀賞紅葉。，像柳絲的飄拂；體貼萬物，像細雨的滋潤。（）C．《棗兒》的開頭和結(jié)尾都用了同一首童謠，讀一讀，想想它在劇中起什么作用？（）D．母親常常說，“鞋差分，衣差寸，分分寸寸要留神。B．寫文章應(yīng)力求“句無余字，篇無長語”。，國家圖書館將舉辦《我的圖書我做主——2011年圖書風云榜》圖書推薦評選活動。D．學(xué)校開展“當一日校工”體驗活動，包括巡查校園，分報遞信，清除雜草??等內(nèi)容。C.“今天好熱??！□你什么時候去上海？”張強對剛剛進門的小王說。A． ①。商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。l現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形皆備，充滿生機”。l我們過苦日子時，他來了；我們過好日子時，他卻走了。l你是臨場緊張呢，還是身體不舒服？怎么了，你？l誰都不知道他叫什么。語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。赤壁懷古》九、破折號破折號不和“即”“就是”連用。書名和篇名連用，或詞牌曲牌名與題目連用時，中間用間隔號，外面用書名號。其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！睂懳恼乱龅健捌阶忠娖?，常字見險，陳字見新，樸字見色”。四、感嘆號主謂倒裝，中間用逗號，句尾用感嘆號。三、問號選擇問句，中間用逗號，句尾用問號?！?“你剛