【正文】 ]（1）、要求學(xué)生用韻母u輕聲哼唱。通過歌曲感受6/8拍動蕩搖晃的感覺。聆聽和表演歌曲《友誼的回聲》，用甜美的聲音去演唱樂曲。四、表演歌曲我們要用什么樣的聲音表現(xiàn)這樣美妙的聲音呢？學(xué)生分成兩組，表現(xiàn)回聲。㈠主題1的欣賞聽，旅行者騎在驢背上，他的心情怎樣？㈡主題2的欣賞格羅菲去過大峽谷很多次，既然大峽谷這么險峻，他又為什么要去多次呢？他看到了什么呢？ ㈢主題2結(jié)合部欣賞 ㈣完整聆聽第一部欣賞第二部分接下去的音樂又發(fā)生了什么變化？樂器音色有什么特點呢？他們在做什么呢？欣賞第三部分這段音樂中有沒有騎驢主題呢？這段音樂中主題發(fā)生了什么變化？完整欣賞全曲。（4）填詞演唱，歌曲處理：填適當(dāng)?shù)牧Χ扔浱?，指?dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲。學(xué)生和師齊唱第一樂段。跟琴再演唱一遍?！捶乓魳?，讓學(xué)生有一個完整的印象〉說出演唱歌曲時的速度（稍快）以及情緒(愉快)，教師講解6/8拍子的強(qiáng)弱規(guī)律： 強(qiáng)、弱、弱，次強(qiáng)、弱、弱。三、介紹門德爾松：教師介紹作曲家的生平及其代表作品。二、引出新課 聆聽音樂接下來我想跟大家一起分享我童年的夢想。歌曲的曲調(diào)為五聲宮調(diào)式，全曲歡快活潑、熱情風(fēng)趣，襯詞在歌曲中占有十分重要的地位，是擴(kuò)充樂句的重要手段。2．欣賞《楊柳青》的演唱。按節(jié)奏讀歌詞，尤其是襯詞要讀得流暢。設(shè)問：你能聽出南北民歌的不同的風(fēng)格嗎? (南方曲調(diào)較平穩(wěn)，北方曲調(diào)多大跳，??)3．朗讀歌詞，熟悉歌曲內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對大西北的熱愛。(2)交流自己的改編創(chuàng)作，選出一、二首改編較流暢的曲調(diào)，把歌詞填入。能唱準(zhǔn)即可(為以后學(xué)習(xí)切分節(jié)奏作感性鋪墊)。表演《大雁湖》 教學(xué)基本要求 1．直接切入：《楊柳青》是江南地區(qū)的民歌。 (5)完整地、歡快地唱全曲?！稐盍唷肥墙K一帶流傳很廣的民間小調(diào)，它里面的襯詞就是當(dāng)?shù)氐牡胤椒窖?。第五篇：四年級音樂教案《楊柳青》《楊柳青》教案教材分析歌曲《楊柳青》這是一首江蘇地區(qū)廣為流傳的一首民間小調(diào)，它以襯詞“楊呀楊柳青”而得名。一、情景導(dǎo)入，學(xué)科整合記得我小時候，把我的夢想寫到一張紙上把它折成紙船。教師用鋼琴伴奏，全班學(xué)生集體邊劃拍子邊演唱，注意藝術(shù)處理。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 伴隨著《乘著歌聲的翅膀》的樂曲音樂，請學(xué)生有感情的朗誦海涅的詩歌。學(xué)生跟琴唱。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：有個小男孩對著太陽許下了一個愿望，想知道是什么嗎？我們一起來聽！初聽歌曲。唱：（1）聽錄音范唱（2）讀歌詞。簡介大峽谷。同學(xué)們這首樂曲分為兩部分，其中第二段有兩處旋律和第一段的旋律不一樣？師范唱。東北民歌《搖籃曲》，舒伯特的《搖籃曲》，德國作曲家勃拉姆斯作得《搖籃曲》。學(xué)生視奏練習(xí)。（播放）德國作曲家——勃拉姆斯的《搖籃曲》五、介紹奧地利作曲家——舒伯特生平（一）[出示] 舒伯特肖像。三、新課學(xué)習(xí)（展示歌曲）師彈琴范唱歌曲《搖籃曲》介紹《搖籃曲》的作者勃拉姆斯師播放歌曲《搖籃曲》，讓學(xué)生輕聲哼唱《搖籃曲》師彈奏歌曲旋律，學(xué)生輕唱歌曲，采用聽唱法學(xué)唱《搖籃曲》學(xué)唱歌譜與歌詞四、創(chuàng)作與表演把學(xué)生分成兩組，每組可利用教室內(nèi)資源自編自導(dǎo)進(jìn)行演唱排練分組匯報演出，學(xué)生相互欣賞評價。5．聆聽歌曲。唱歌詞（1）用“u”模唱旋律，師糾正發(fā)聲方法。引導(dǎo)學(xué)生用自然舒展、抒情柔和的聲音演唱歌曲《西風(fēng)的話》，啟發(fā)教育青少年珍惜時光，熱愛生活。聆聽樂曲3．討論：有多少動物在歌唱?有幾種主奏樂器?試試你的耳朵靈敏度 復(fù)聽《森林的歌聲》。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1．開門見山揭示課題內(nèi)容，要求大家仔細(xì)聽音樂，并提出以下要求：在聽的過程中，允許學(xué)生用動作相互交談，但不能發(fā)出聲音，以免影響他人聆聽。學(xué)生用指揮圖式邊劃邊輕輕哼唱各自曲調(diào)。以擴(kuò)大我們的視野，豐富我們的一、組織教學(xué)1．欣賞加拿大民歌《白樺林好地方》范唱。（1）講解歌曲的節(jié)拍、調(diào)性、速度。感受、體驗人們贊美家鄉(xiāng)、熱愛生活的音樂情緒，了解裝飾音在音樂表現(xiàn)中的作用。在學(xué)唱中認(rèn)識中強(qiáng)、中弱的力度記號，并會在歌曲中運用。五、歌曲教學(xué)聽歌曲范唱聽合唱部分范唱，并進(jìn)行練習(xí)鞏固。理解節(jié)奏（弱起，附點節(jié)奏）對表現(xiàn)音樂作用。教師范唱跟著琴聲慢唱，并及時糾錯解決難點。第二課時教學(xué)內(nèi)容：表演：我是少年阿凡提教學(xué)目標(biāo)：感受歌曲濃郁的新疆民歌風(fēng)格特點，在音樂實踐活動中掌握升記號的唱法，體會升記號在歌曲中的作用。二、寓教于樂：簡介歌曲歌曲《小小少年》是德國電影《英俊少年》中的主題歌請同學(xué)朗讀歌詞。懂得體驗歌曲作品中的情緒、速度、節(jié)奏、旋律 等音樂要素。三、學(xué)唱歌曲播放《我們大家跳起來》歌曲錄音，學(xué)生聆聽。是啊。聽聽他們的音色各有什么特點。第二樂段音樂在發(fā)展時，運用了很多對比的手法，你聽到了其中的哪些方面 的對比？七、欣賞第二部分欣賞第一樂段。【教學(xué)過程】一、提問：你了解的有關(guān)新疆的特色有哪些？二、作曲家簡介?！皸盍~子”在襯詞里出現(xiàn)了幾次，每次都一樣嗎？為什么這樣處理？完整學(xué)唱歌曲要求：江蘇味。古代人們把江南一帶都稱為“吳”，而蘇州話呢就可以用四個字來形容，那就是“吳儂軟語”。現(xiàn)在我們要學(xué)北方內(nèi)蒙古地區(qū)的民歌《大雁湖》，由于南北地區(qū)的不同，民歌風(fēng)格也完全不同）——欣賞《大雁湖》范唱（問：聽出南北民歌不同的風(fēng)格了嗎？南方曲調(diào)較平穩(wěn)，北方曲調(diào)多大跳……)——學(xué)唱曲調(diào)（注意切分節(jié)奏的引導(dǎo)，可采用多媒體出示大歌片，用點譜法學(xué)唱旋律）——器樂演奏旋律（注意速度由慢而快）——朗讀歌詞，熟悉歌曲內(nèi)容——跟隨錄音哼唱歌曲數(shù)次（要注意樂句的完整性(4小節(jié)一句)——把2/4拍改編成3/4拍——再用2/3/2/4的順序唱一唱（小結(jié)：把民歌做改編創(chuàng)作，又有另一種樂趣）第三篇：四年級上冊音樂教案－ ｜人音版（2012）《楊柳青》（自選樂曲）自編動作進(jìn)教室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范的動作要求，主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。全曲歡快活潑、熱情風(fēng)趣，抒發(fā)了對美好生活所帶來的喜悅之情和對家鄉(xiāng)的熱愛。 要求：江蘇味 分析歌詞：露水、柳葉。二、教學(xué)歌曲 思考：歌詞有什么特點（實詞與襯詞）？師：有沒有發(fā)現(xiàn)歌曲中有很多沒有實際意思的歌詞，這樣的歌詞，我們把它稱為“襯詞”。教學(xué)過程：一、歌曲引入 思考：歌曲與我們平時所學(xué)的有什么不一樣，給你什么樣的感受？（方言、速度、情緒）師：很高興今天老師能給大家來上音樂課，為了表示我的開心，老師給大家?guī)砹艘皇滋貏e與眾不同的歌曲，請你仔細(xì)聽，并且想一想，歌曲與我們平時所學(xué)的有什么不一樣，給你什么樣的感受？： “吳儂軟語”師：其實這首由方言演唱的歌曲是一首江蘇民歌。、活潑的聲音演唱《楊柳青》，并嘗試用揚州方言來演唱。你會說江蘇話嗎？老師也不會，我只知道“好”字的讀音，請大家和我一起來試念（要求：“軟”）。找方言咬字 、二樂句在正確的“軟語”基礎(chǔ)上注意歌詞特點。第一段演唱歌詞，第二段用雙響筒及拍手為歌曲配樂。感受歌曲對大雁湖景物的描繪，抒發(fā)人們熱愛家鄉(xiāng)的真切情感。（結(jié)合學(xué)唱歌曲演奏進(jìn)行練習(xí)）二、新課學(xué)習(xí)。３、講授揚州相關(guān)文化，使學(xué)生增加對民歌的認(rèn)識，并喜愛民族文化。歌曲既跟楊柳有關(guān)，又和春天有關(guān)，所以這個歌曲的題目就叫做《楊柳青》。出示歌片，學(xué)生集體用方言朗誦。）四、再次完整欣賞，注意傾聽其中的主導(dǎo)節(jié)奏型。了解作曲家、鋼琴家、音樂教育家一丁善德的主要創(chuàng)作作品。這首以小號為主奏樂器的樂曲，就是今天我們的欣賞曲目《那不勒斯舞曲》樂曲簡介熟悉旋律，正確排序。通過聽賞和音樂活動，初步感受小步舞曲的風(fēng)格，感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。學(xué)唱歌詞。1唱一唱，跟著音樂和伴奏把歌曲完整的唱一唱。（2）聽一聽老師范唱與歌曲范唱的區(qū)別，哪種唱法好？（3）師從連音線的圖解中講解附點八分音符時值。出現(xiàn)阿凡提的圖片，你們知道他是誰嗎？他是傳奇式的人物阿凡提大叔。三、拓展練習(xí)，歌詞創(chuàng)編四、情感教育，結(jié)束教學(xué)在今天的音樂課中，你都得到了哪些收獲呀？希望小朋友們都能像小阿凡提那樣，做一個機(jī)智勇敢，有正義感的好少年。二、簡介歌曲《英俊少年》主題曲三、解決歌曲第一部分節(jié)奏難點現(xiàn)在讓我們一同去感