【正文】 2）這段音樂模仿了新疆的哪件民族樂器？（手鼓）五、欣賞第一部分（這一部分為兩個(gè)樂段）：（1）欣賞第一樂段。節(jié)拍、速度、情緒和第一部分相比有什么變化？能聯(lián)想到什么？欣賞第二樂段。談一談和鋼琴曲對(duì)比，有何不同的感受？《那不勒斯舞曲》教學(xué)內(nèi)容：欣賞《那不勒斯舞曲》教學(xué)目標(biāo)：了解西洋銅管樂器小號(hào)、圓號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)的形狀、音色及演奏方式。三、賞析《那不勒斯舞曲》判斷主奏樂器。下面聽老師拍兩組節(jié)奏，大家聽聽有什么不同。雄壯的音樂能鼓舞人，高雅的音樂能陶冶人；音樂沒里就在于它能以超人的力量浸人心脾，使人在優(yōu)美的旋律中凈化心靈、達(dá)到忘我。我們先來欣賞一首美妙的鋼琴曲《小步舞曲》，聽完后請(qǐng)你告訴老師這是一首幾拍子的樂曲，它的強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的？二、介紹《小步舞曲》你們知道這首優(yōu)美的樂曲是幾拍子的嗎？它的強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的？、古典音樂大師巴赫創(chuàng)作的一首鋼琴獨(dú)奏曲《小步舞曲》。（出示歌譜）師范唱，師生共跳小步舞。學(xué)生用明亮自然的聲音，歡快的情緒演唱歌曲一遍。教學(xué)過程：視頻導(dǎo)入：看一看，說一說,視頻里的人們?cè)诟墒裁矗咳藗兊男那槭窃鯓拥?？歌曲介紹：《土風(fēng)舞》是一首熱情歡快的捷克民歌，歌曲節(jié)奏規(guī)整、旋律流暢、音樂朗朗上口，表現(xiàn)了人們載歌載舞慶豐收的熱鬧情景完整聆聽歌曲《土風(fēng)舞》，思考歌曲給你帶來怎樣的感受？發(fā)聲練習(xí)，用笑聲的狀態(tài)來發(fā)哈音練習(xí)。第二課 少年的歌第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能用陽(yáng)光有朝氣的歌聲演唱歌曲《小小少年》，表現(xiàn)歌曲主人公樂觀向上，勇敢地面對(duì)挫折與困難的少年形象，能準(zhǔn)確表達(dá)歌曲情緒。聆聽歌曲《小小少年》。演唱歌曲 分多種形式指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，舞蹈導(dǎo)入師：播放《新疆好》、《娃哈哈》兩段歌曲，師生一起來表演學(xué)過的歌曲并引導(dǎo)學(xué)生回憶在這兩段歌曲中所跳的一些動(dòng)作是什么地方的舞蹈動(dòng)作？學(xué)生自由回答：是新疆。復(fù)聽歌曲：聽聽這首歌曲的節(jié)拍是幾拍子的？再聽歌曲：并為歌曲打拍子，說說小阿凡提唱了些什么，了解歌詞內(nèi)容。完整跟琴再慢速演唱歌曲。相同點(diǎn)就是三段音樂的旋律是一樣的，都表現(xiàn)了悲傷的情緒。教學(xué)過程：一、聽音樂律動(dòng)，感受歌曲情緒讓我們合著音樂的節(jié)拍，走進(jìn)今天的音樂課。你覺得此時(shí)的海因切快樂嗎？怎么讀讓他變得快樂呢？四、合唱練習(xí)音程訓(xùn)練快樂的少年生活陽(yáng)光燦爛，快樂的少年生活歌聲不斷。學(xué)唱全曲六、課堂延伸最后，老師祝愿大家在成長(zhǎng)的道路上快樂多多，煩惱少少……第三課 水鄉(xiāng) 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：掌握四分音符時(shí)值。輕唱歌譜哼唱歌譜，恩聽琴唱譜學(xué)唱唱詞三、情感啟發(fā)，處理歌曲分句處理歌曲看采菱的圖片３、聽音樂演唱歌曲，體驗(yàn)江南菱角大豐收的喜悅心情。教學(xué)過程 一． 引入說說癩蛤蟆和小青蛙的相似和不同之處。了解力度記號(hào)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。教學(xué)過程：（一）主題歌曲流行唱法導(dǎo)入，引出主題。（2）以抒情明快的格調(diào)、清新優(yōu)美的旋律，表達(dá)出對(duì)家鄉(xiāng)和共產(chǎn)黨的贊美之情。（2）今天老師請(qǐng)同學(xué)們用“烏”來跟著老師的琴練習(xí)。（三）裝飾音的學(xué)習(xí)1我們一起來看一下，之前我們講過的幾個(gè)音樂符號(hào)的唱法，那大家來看看裝飾音是什么，它的作用呢？2大家一起來分別演唱下面兩個(gè)樂句，體會(huì)裝飾音在演唱中的作用。歌中唱出哪些贊美的調(diào)句?，3．學(xué)唱曲調(diào)、教師范唱曲調(diào)。5．創(chuàng)作歌詞。(3)各聲部自學(xué)成果反饋，教師適時(shí)指導(dǎo)、糾正。五、小結(jié)： 師彈琴彼得與狼 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)聆聽《彼得與狼》，能聽辨出各件樂器的音色所代表的角色，講出故事情節(jié)并進(jìn)行表演。2學(xué)生邊唱邊表演二、復(fù)習(xí)表演唱《白樺林好地方》《紅蜻蜓》三、聆聽《彼得與狼》該作品采用朗誦和音樂交替進(jìn)行的方式，并以富有童話色彩的故事性節(jié)展開，所以吸引學(xué)生聆聽是不成問題的。六、小結(jié)： 師彈琴第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生從《森林狂想曲》的樂曲聲中聽辨各種叫聲等，從中激發(fā)對(duì)大自然的熱愛。4．提出要求：看著教材中的三段譜例，①、②、③把樂曲的結(jié)構(gòu)按順序排列記錄下來。(2)在曲調(diào)熟練、有感情唱好的基礎(chǔ)上，填上歌詞。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，歡迎你們來到秋天的殿堂！你熟悉正在播放歌曲嗎？知道它的名字嗎？這首歌曲描寫的是哪個(gè)季節(jié)？（秋季）歌曲中提到哪些我們熟悉的事物呢？一起來欣賞一下歌曲《西風(fēng)的話》。（2）找出組成歌曲旋律的音符，組成音階邊做苛達(dá)伊手勢(shì)唱唱。（2）體會(huì)旋律高低與演唱力度的關(guān)系并記錄下來。3．復(fù)聽歌曲，細(xì)致品味：(1)歌曲的內(nèi)容。完整、全面地欣賞歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)革命戰(zhàn)士的豪情壯志，愛家鄉(xiāng)保江山。第六課 搖籃曲第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：欣賞與“母愛”有關(guān)的藝術(shù)作品，感悟其中蘊(yùn)含的情感，引發(fā)學(xué)生的關(guān)注和思考。五、欣賞中外《搖籃曲》，使學(xué)生受到美的熏陶。教學(xué)流程一、組織教學(xué)二、講述親情，分享親情展示幾個(gè)同學(xué)兒時(shí)的照片或和媽媽的合影，猜一猜他們是誰(shuí)？三、扮演親情，選擇音樂播放舒伯特《搖籃曲》和《美麗的村莊的》兩首歌曲。（二）、學(xué)唱歌曲《搖籃曲》聽了這首歌曲你們聯(lián)想到了什么？并請(qǐng)幾位同學(xué)用語(yǔ)言來描述一下。（2）、請(qǐng)同學(xué)們輕聲哼唱歌曲。七、復(fù)習(xí)口琴合奏曲《月亮你走的這樣靜悄悄》第三課時(shí) 《搖籃曲》教學(xué)目標(biāo)：能用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《搖籃曲》。三、新歌教學(xué)師范唱（唱時(shí)要滿懷感情，并到學(xué)生中去拍拍頭，扶扶肩……）再次聆聽 感受一下?lián)u籃曲帶給我們的輕柔舒緩，優(yōu)美抒情的感受。六、小結(jié)媽媽把愛給了我們，我們也要懷著感恩的心，用我們的實(shí)際行動(dòng)努力學(xué)習(xí)，報(bào)答媽媽的養(yǎng)育之恩，孩子們努力吧！第七課 《友誼的回聲》教學(xué)目標(biāo)：感受充滿著幻想與樂趣的回聲，讓學(xué)生去探索，去發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。二、聆聽歌曲初聽音樂復(fù)聽音樂樂曲中哪部分旋律是來模仿回聲的效果的？我們一起來哼唱一下，注意強(qiáng)弱。跟唱全曲旋律，注意強(qiáng)弱的對(duì)比。通過探究性的提問及體驗(yàn)，了解各管弦樂器的表現(xiàn)力。欣賞第一部分。有感情的演唱《山谷靜悄悄》。（3）聽琴看譜輕聲跟唱。你們能說說其中的原因嗎？教師歸納《回聲》藝術(shù)特色：（1）、作品采用了無伴奏合唱這種純?nèi)寺暤囊魳繁憩F(xiàn)手法（2）、采用了特殊的作曲技法，營(yíng)造出“回聲”的美妙音響曲作者拉索的相關(guān)鏈接：課件播放拉索簡(jiǎn)要生平及作品——三、音樂實(shí)踐部分再聽《回聲》，注意“回聲”效果有哪些特點(diǎn)？“回聲”練習(xí)（1）、《回聲》主題節(jié)奏動(dòng)機(jī)的多次模仿，力度漸弱：（略）（2）、《回聲》主題旋律動(dòng)機(jī)的卡農(nóng)練習(xí)尾聲部分在《回聲》音樂聲中走出教室。二、新課教學(xué)：（一）學(xué)習(xí)第一樂段我們?cè)囍怀@些樂句學(xué)生唱上面的樂句，與老師接龍唱。學(xué)生找出難點(diǎn)，跟琴解決。學(xué)生分析演唱情緒是否到位。今天，我們學(xué)習(xí)了歌曲《種太陽(yáng)》，互相分享了自己的愿望。二、授新課：教師范唱《乘著歌聲的翅膀》，聆聽樂曲，感受歌曲的舒展婉轉(zhuǎn)、優(yōu)美動(dòng)聽。跟音樂哼唱，找出自己認(rèn)為難唱的部分，做重點(diǎn)教唱。請(qǐng)個(gè)別同學(xué)表演唱，并請(qǐng)學(xué)生做出評(píng)價(jià)?！缎〖埓膲?mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)能用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。（出示紙船）放在小河上放飛我的夢(mèng)想，放飛我的希望。四、主動(dòng)參與 體驗(yàn)意境五、學(xué)唱歌曲 掌握知識(shí)朗讀歌詞難點(diǎn)突破：你覺得哪一個(gè)樂句的節(jié)奏最不好讀準(zhǔn)？ 讀一讀、比一比：唱一唱：用“l(fā)u”哼唱歌曲旋律，（師用鋼琴伴奏）試唱歌詞第一段。歌曲通過對(duì)黨的贊頌抒發(fā)了美好生活所帶來的喜悅之情和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：感受揚(yáng)州民歌的地方特色 教學(xué)難點(diǎn)：把握好歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏、一字多音，嘗試用揚(yáng)州方言演唱歌曲。歌曲表達(dá)了江蘇人民對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。 4．學(xué)唱曲調(diào)：(1)可以分句學(xué)唱，但要注意樂句的完整性。 5．學(xué)唱歌詞：(1)朗讀歌詞。 6．表演歌曲：(1)在“”處，兩人用豎笛輕輕相碰三下，也可用木質(zhì)的打擊樂器打擊三下?，F(xiàn)在我們要學(xué)北方內(nèi)蒙古地區(qū)的民歌《大雁湖》，由于南北地區(qū)的不同，民歌風(fēng)格也完全相同，2．欣賞《大雁湖》范唱。要注意樂句的完整性(4小節(jié)一句)。 6．把2/4拍改編成3/4拍：(1)各組討論自編，也可自由結(jié)合自