半日親子開放活動反思(存儲版)
【正文】 子們的操作情況看，雖然大部分是自己做的，但粘連處家長幫助的還是比較多。在活動一開始的時候就由于個別孩子的哭鬧情緒影響，以至于一開始比較亂，還好后來，大部分孩子們能夠跟隨我的教學(xué)活動一步一步的進(jìn)行。還以此增進(jìn)了親子間的感情。同時也說明了家長對孩子的重視、對我們工作的配合。當(dāng)然，我們也還有需要改善的方面。在這里，感謝兩位老師，于此同時，我也慶幸我們有這么一個團(tuán)結(jié)，積極的教師隊伍！家長半日活動是我園每學(xué)期都要舉行的活動，通過將家長請進(jìn)園，讓家長直觀地了解孩子在園的情況，對幼兒園的活動進(jìn)行更深入的了解，從而使家園之間的距離拉得更近。從而鞏固了幼兒對各種形狀的認(rèn)識。為了這次的活動開展，我們班的三位老師都做了充分的準(zhǔn)備工作，從課堂活動的選材上，設(shè)計上，各個環(huán)節(jié)的要點上，我們都做了整理，每一個細(xì)小環(huán)節(jié)上我們都做了梳理，為了確?；顒禹樌M(jìn)行，我們班三位老師在一起開班務(wù)會，討論研究活動中的每一個細(xì)節(jié)，想辦法出點子，從思想上認(rèn)真對待這次活動的進(jìn)行?！笨粗⒆觽兊淖髌?，聽著家長們的心聲，我們也深深地感悟到家長工作任重道遠(yuǎn)，有些方面要急需我們?nèi)ニ伎己透倪M(jìn)：從孩子們帶材料的情況看，有部分幼兒帶的都是成品的玩具，在組合中，只是將他們簡單的擺放在一起，而其中需要想象和動手操作的機會是非常少的。為此，在活動之前，我們首先對家長提出了要求：1）先讓孩子組合，當(dāng)孩子有困難的時候，適時提醒與幫助；2）完成組合作品時，家長要求孩子詳細(xì)講述。特別是給孩子們與家長一起在幼兒園門口合影，孩子與家長們都非常開心，孩子們個個擺出一個最美的姿勢。利用多種教具的操作及演說過程中，體驗閱讀的快樂，幫助幼兒戰(zhàn)勝膽小心理。有些家長是請了半天的假，早早的就來到幼兒園的，可見他們非常重視我們的這次開放活動。課間操也是為了鍛煉孩子的身體，老師會有目的的設(shè)計一些游戲，通過游戲，培養(yǎng)孩子的反應(yīng)、動作的敏捷性、幼兒的彈跳能力、幼兒的合作精神等等。通過這次半日活動，我進(jìn)行了一個反思。別看這些服裝沒有時裝發(fā)布會那么精致耀眼，但是卻是用廢舊物品制作而成，寓于了豐富的想象、獨特的創(chuàng)新，煙盒、塑料袋、麻布、紙箱、環(huán)保袋等生活中隨處可見的廢棄物都成家長眼中的寶貝，并用他們創(chuàng)新的火花將它們化腐朽為神奇，成為一件件別出心裁的環(huán)保時裝，使它們絢麗的重登舞臺喚起了大家的環(huán)保意識，真可謂是創(chuàng)意無限精彩紛呈！秀場的寶貝們更是一個個精神抖擻、自信、天真可愛?；顒赢?dāng)天家長們制作的非常認(rèn)真，寶寶跟爸爸媽媽們穿著自己設(shè)計的服裝，他們今天將要在舞臺上展示他們靚麗的風(fēng)采，同時也宣傳他們的環(huán)保理念。2011—11—1
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