【正文】 點(diǎn)作兩腰的平行線，把梯形轉(zhuǎn)達(dá)化為兩個(gè)平行四邊形和一個(gè)三角形。用情感激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣情感是師生之間的感情，是師生共同完成教學(xué)的一種動(dòng)力。下面就我校近年來的學(xué)校常規(guī)管理工作匯報(bào)如下：一、學(xué)校概況我校位于惠水東大門，是惠水一所新型的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，學(xué)校占地面積27451平方米，建筑面積850平方米。二、以人為本，構(gòu)建和諧校園加大投入，美化校園，校園管理體現(xiàn)在“細(xì)”字上。因此，我們認(rèn)為：學(xué)校管理既要堅(jiān)持制度管理，也要輔以感情管理，堅(jiān)持以人為本。“火車跑得快，全靠車頭帶”。當(dāng)前，擺在我們面前的一個(gè)任務(wù)是實(shí)施新課程，在這種新形勢(shì)下，教師常規(guī)也得適應(yīng)新課標(biāo)。所以，我們經(jīng)常要求教師不斷學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格規(guī)范教師的教育教學(xué)活動(dòng)行為準(zhǔn)則，最近我們?yōu)榱艘?guī)范教師職業(yè)道德行為，制定了《崗度中學(xué)教師職業(yè)道德行為細(xì)則》，并且直接與績(jī)效工資掛鉤。德育領(lǐng)導(dǎo)小組、團(tuán)支部、班主任、任課老師緊密聯(lián)系。（5）養(yǎng)成教育與自我式管理相結(jié)合。對(duì)學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)提出了明確的要求。后勤為教學(xué)服務(wù)，后勤管理，資料管理強(qiáng)調(diào)“規(guī)范”。晨、團(tuán)會(huì)會(huì)記錄簿、國(guó)旗下講話記錄、校園廣播等。對(duì)個(gè)學(xué)段開展健康教育課。我們知道，凡走進(jìn)崗度中學(xué)，大部分人第一句話都會(huì)說：“呦！這所學(xué)校還行！或真漂亮！”，但很少有人知道我們現(xiàn)在是在負(fù)責(zé)運(yùn)作，可以說是步履維艱，很多工作很難開展。下面，我從常規(guī)管理和特色辦學(xué)兩個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)要匯報(bào)。在落實(shí)教學(xué)工作方面提出了八個(gè)方面的要求：備課要“深”；上課要“實(shí)”；手段要“靈”；活動(dòng)要“勤”；作業(yè)要“精”；輔導(dǎo)要“細(xì)”；考核要“嚴(yán)”；負(fù)擔(dān)要“輕”；質(zhì)量要“高”。二、以高效課堂為核心，全力推行教學(xué)“四項(xiàng)“改革開展以提高教師教育教學(xué)質(zhì)量為目的的“五課”（備課、上課、說課、聽課、評(píng)課）教研活動(dòng)；持之以恒地開展“三個(gè)一”、“三型課”和“說課”等常規(guī)教研活動(dòng)；組織開展“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩，“一課雙講”或“一課多講”課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。進(jìn)一步擴(kuò)大聯(lián)系范圍，細(xì)化包抓內(nèi)容，建立“雙包”責(zé)任制，形成長(zhǎng)效機(jī)制。采用網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)。從2010年開始對(duì)新高一年級(jí)學(xué)科教師開展全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，幫助教師準(zhǔn)確理解和把握高中新課程的理念、目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容定位和教學(xué)要求，了解高中新課程實(shí)施的情況，學(xué)習(xí)借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，為深入推進(jìn)實(shí)施高中新課程改革提供師資保障。聘請(qǐng)專業(yè)水平較高的專家學(xué)者型教師，進(jìn)行不少于一周的集中整訓(xùn)，并進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)測(cè)試。立足校本教研，著手“小課題”研究，注重科研成果的應(yīng)用推廣，提高我校教育科研水平。以優(yōu)化課堂教學(xué)，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包抓。學(xué)科主任要參與備課組的活動(dòng)（每月至少1次），給備課組以具體的指導(dǎo)（如重點(diǎn)、難點(diǎn)以及處理等等），活動(dòng)中重點(diǎn)研討課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),注意學(xué)科資源的收集整理，及時(shí)共享。在管理信息反饋上做到及時(shí)準(zhǔn)確,在問題的解決上做到及時(shí)、迅速、到位；在管理方法和策略上力求人文、力求創(chuàng)新。第五篇：加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理 提高教育教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理 提高教育教學(xué)質(zhì)量 ——瓜州縣第一中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)我校始終堅(jiān)持“發(fā)展人，成就人”的辦學(xué)理念，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以改革課堂教學(xué)為中心，加強(qiáng)良好學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛和學(xué)術(shù)氛圍。三、存在問題及下一步打算近年來，我們積極實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)生素質(zhì)提高了，樂學(xué)、好學(xué)、勤學(xué)的風(fēng)尚正在形成，廣大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，習(xí)慣好，能力強(qiáng)，學(xué)校教育質(zhì)量顯著提高，各項(xiàng)工作成績(jī)也較為喜人，在08年終局對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作評(píng)估中，我校獲得很好的評(píng)價(jià)。為了加強(qiáng)安全教育工作，首先我們成立安全工作管理小組，制訂《崗度中學(xué)安全管理制度》，層層簽訂《安全責(zé)任書》，形成了“學(xué)校工作安全第一”、“安全工作無小事”，“人人肩上有責(zé)任”的齊抓共管的局面。學(xué)校的資料搜集和檔案管理有專人負(fù)責(zé)，針對(duì)教育、教學(xué)特點(diǎn)和自身的需要，有的放矢地做好學(xué)校搜集整理工作，為了完善軟件資料，我們要求平時(shí)所做的工作都力求留下痕跡，有所記載。學(xué)校形成了以全體教師為研究主體的群眾性教研教研活動(dòng)體系，教研氛圍濃厚，管理規(guī)范。(6)教育教學(xué)成績(jī)顯著，教育教學(xué)管理始終堅(jiān)持一個(gè)“嚴(yán)”字。（4）、嚴(yán)格檢查評(píng)比。在品德教育過程中還將愛國(guó)主義、集體主義以及世界觀、人生觀和價(jià)值觀等重要教育內(nèi)容有機(jī)滲透，其中，不斷提高學(xué)生文明素質(zhì)和品德修養(yǎng)，抓住了這一點(diǎn)，常規(guī)管理工作自會(huì)錦上添花，反過來會(huì)促進(jìn)教育發(fā)展的更好。嚴(yán)禁私自調(diào)課挪作他用的現(xiàn)象，嚴(yán)禁降低或拔高各學(xué)科課程的教學(xué)要求，切實(shí)按學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)上好課，努力提高學(xué)生各方面素質(zhì)。師資隊(duì)伍，德才兼?zhèn)?，教師管理力求做到一個(gè)“實(shí)”字。同時(shí)，實(shí)行了校務(wù)公開制度和民主評(píng)議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度，建立了“校務(wù)公開欄”，把學(xué)校的財(cái)務(wù)情況、獎(jiǎng)懲情況、業(yè)務(wù)考評(píng)等重大決策都予以公開，陽(yáng)光操作，使每個(gè)教師都認(rèn)識(shí)到自己是學(xué)校的主人，以主人翁的態(tài)度去關(guān)心學(xué)校的每一件事，去做好每一項(xiàng)工作。建章立制，規(guī)范管理，學(xué)校管理體現(xiàn)“人性化”。學(xué)校以“博采、誠(chéng)信、踐行、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，一“精心備好每一堂課，精心上好每一節(jié)課、精心教好每一個(gè)學(xué)生”為教風(fēng)，以“樂學(xué)、善思”為學(xué)風(fēng)，以“誠(chéng)實(shí)、友愛”為班風(fēng)，堅(jiān)持“讓每一個(gè)學(xué)生充分發(fā)展、讓每位教師獲得成功”為辦學(xué)理念，以學(xué)生為本，構(gòu)建和諧校園。提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，必須加強(qiáng)常規(guī)管理，建立有效地常規(guī)管理制度，構(gòu)建適應(yīng)學(xué)校工作的管理體制，形成一定的管理體系。我每接一個(gè)班，第一堂課都先結(jié)合學(xué)生實(shí)際，講講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對(duì)提高思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)高尚情操等方面的重要作用；講講學(xué)好數(shù)學(xué)對(duì)其他各科學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用。連接上底一頂點(diǎn)和一腰中點(diǎn)且與下底邊的延長(zhǎng)線相交。備學(xué)生可能回答的問題依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，在教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)之處，在學(xué)生的思路受阻的地方設(shè)置疑難，向?qū)W生提出思考性問題，但要考慮學(xué)生回答的方向性，不然就難與老師產(chǎn)生“共嗚”達(dá)不到教學(xué)要求。分析問題、解決問題是相提并論的，懂得分析問題，多半會(huì)解決問題，數(shù)學(xué)題千變?nèi)f化，常常使人感到無從下手。師：找最簡(jiǎn)公分母的方法是什么？生：取分母所有因式的最高次冪的積作公分母。師：（2）小題屬于什么類型題？計(jì)算法則是什么？生：異分母分?jǐn)?shù)相加減。我是從以下幾點(diǎn)去改革教學(xué)的?？傊鐣?huì)既需要研究型大學(xué)、教育型大學(xué)，還需要技能型職業(yè)學(xué)校。聽課制度是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部深入教學(xué)第一線，了解教學(xué)運(yùn)行情況，檢查教學(xué)效果，傾聽?zhēng)熒庖?，及時(shí)處理教學(xué)中存在問題的一種有效方法。我校的教學(xué)師資是依靠本校的師資資源優(yōu)勢(shì)，聘請(qǐng)既有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)技術(shù)人員承擔(dān)我院的教學(xué)任務(wù)。比如，我校職高開設(shè)的計(jì)算機(jī)、農(nóng)林、畜牧、學(xué)前教育、財(cái)經(jīng)等專業(yè)，中專開設(shè)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、焊接技術(shù)、學(xué)前教育、等專業(yè)，這些專業(yè)針對(duì)性強(qiáng)，職業(yè)特色鮮明。那么，如何通過深化教學(xué)改革提高中等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量呢？現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)措施：，提高教學(xué)質(zhì)量更新教育觀念是教學(xué)改革的前提和先導(dǎo)。讓教師反思自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果，更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，使教師真正成為教學(xué)和研究的主人。一是強(qiáng)化制度建設(shè)，進(jìn)一步完善了《班級(jí)量化細(xì)則》、《文明班級(jí)評(píng)比細(xì)則》，把管理細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)；二是加強(qiáng)督查，領(lǐng)導(dǎo)值班、教導(dǎo)處巡課、政教處的“學(xué)習(xí)習(xí)慣督查”等，每天巡查在教學(xué)的各個(gè)時(shí)段，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的督查和養(yǎng)成；三是加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，通過晨會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)、國(guó)旗下講話等多種形式，讓每一個(gè)學(xué)生熟知良好習(xí)慣的內(nèi)容，從思想上內(nèi)化為自己的行動(dòng)。這些成績(jī)的取得，都離不開學(xué)校教學(xué)改革的大膽創(chuàng)新和實(shí)踐。以校為本的教學(xué)研究工作是學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的源泉。通過外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，教師的視野寬了，眼界遠(yuǎn)了，觀念新了，方法多了。各班各科教學(xué)情況，要詳細(xì)記錄，座談結(jié)果納入對(duì)教師的目標(biāo)考評(píng)，并及時(shí)反饋到班主任和課任教師；家長(zhǎng)會(huì)每學(xué)期召開二次，要求每班至少有20位家長(zhǎng)參加，老師和家長(zhǎng)要互相溝通學(xué)生情況，共同解決學(xué)生存在的問題，家長(zhǎng)對(duì)老師的意見，要求有關(guān)教師迅速糾正；上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在每次視導(dǎo)學(xué)校工作后，就要組織召開班子成員和有關(guān)教師參加的通報(bào)會(huì)，對(duì)于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出的問題和要求，我們會(huì)迅速拿出整改措施，使問題在今后工作中不出現(xiàn)。當(dāng)天巡課情況要及時(shí)向校長(zhǎng)匯報(bào)，屬共性問題由校長(zhǎng)在全體教師會(huì)上予以通報(bào)，屬個(gè)性問題要在當(dāng)日由校長(zhǎng)和巡課領(lǐng)導(dǎo)通過個(gè)別談心、交流的方式給以指導(dǎo)和點(diǎn)撥。開學(xué)初，學(xué)校根據(jù)工作實(shí)際，明確提出備課的具體要求。我們依據(jù)中心校制定的《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理量化細(xì)則》，實(shí)行主要領(lǐng)導(dǎo)包組負(fù)責(zé)制。同時(shí)，每次分析都邀請(qǐng)中心校領(lǐng)導(dǎo)參加，讓領(lǐng)導(dǎo)從另外角度上進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)教學(xué)內(nèi)容要重在落實(shí)基礎(chǔ)，準(zhǔn)在落實(shí)考點(diǎn)，關(guān)鍵在建立知識(shí)框架，最終目的是要提高學(xué)生的能力。下面把我校的一些實(shí)際做法給各位領(lǐng)導(dǎo)做以匯報(bào)，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)同志們批評(píng)指正!一、精細(xì)管理，嚴(yán)格要求，分工協(xié)作謀求長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展如何帶領(lǐng)校委會(huì)人員聚精會(huì)神抓教育，一心一意謀發(fā)展，成為我這當(dāng)“班長(zhǎng)”的一件大事。對(duì)教師的管理，我主要負(fù)責(zé)，體現(xiàn)“三勤”“三嚴(yán)”“一鼓勵(lì)” 即要“勤轉(zhuǎn)”“勤看”“勤問”，要勤到教學(xué)樓、教室、課堂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題