六年級數(shù)學(xué)下冊_可能性總復(fù)習(xí)教案_蘇教版(存儲(chǔ)版)
【正文】 ”的知識(shí)體系對于復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，數(shù)學(xué)教師都有這樣的共識(shí)：核心是完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，途徑是加強(qiáng)知識(shí)梳理。（板書）比較一下旋轉(zhuǎn)與平移這兩種變換方式最本質(zhì)不同是什么？ 生：旋轉(zhuǎn)是沿曲線運(yùn)動(dòng)，平移沿直線運(yùn)動(dòng)。師：是這樣的嗎？你怎么知道旋轉(zhuǎn)的度數(shù)是900 ？你認(rèn)為旋轉(zhuǎn)后所到的新位置與哪些因素有關(guān)？同桌倆合作完成，用手中的筆演示一下。三、復(fù)習(xí)旋轉(zhuǎn)：師：在大家的幫助下，兩只小鳥停止了爭吵。我可以數(shù)給小鳥看，紅鳥移動(dòng)了10個(gè)格，藍(lán)鳥也移動(dòng)了10個(gè)格。課件演示。師：因?yàn)閷ΨQ所以美是嗎？（板書：對稱）為什么說威海之門是對稱圖形？軸對稱圖形有哪些特點(diǎn)？可以用這個(gè)長方形紙片邊演示邊說。] [待學(xué)生完成后，由學(xué)生自己分析解決問題的方法。2 3．梯形的面積s=(a+b)h247。1．復(fù)習(xí)特征（1）請你在本上分別畫出5條不同的線，然后同桌互相說說你畫的是什么線，有什么特點(diǎn)？他們之間又有什么不同？（2）全班匯報(bào)．指出：線段、射線和直線都是直的，線段是直線的一部分；線段有兩個(gè)端點(diǎn)，是有限長的；射線只有一個(gè)端點(diǎn)，直線沒有端點(diǎn)，射線和直線都是無限長的．2．判斷反饋．（1）一條射線長5厘米．（）（2）通過一點(diǎn)可以畫無數(shù)條直線．（）（3）通過兩點(diǎn)可以畫一條直線．（）（4）通過一點(diǎn)可以畫一條射線．（）二、復(fù)習(xí)角．【繼續(xù)演示課件“平面幾何圖形的認(rèn)識(shí)”】1．什么叫做角？請你自己畫一個(gè)任意角．提問：根據(jù)你畫的角說—說，怎樣的圖形是角？（板書：角）2．復(fù)習(xí)各部分名稱．學(xué)生填寫各部分名稱．教師提問：（1）角的大小與什么有關(guān)？（角的大小與兩邊叉開的大小有關(guān)，與邊畫的長短無關(guān)）（2）角的大小的計(jì)量單位是什么？3．復(fù)習(xí)角的分類．教師說明：根據(jù)角的度數(shù)，可以把角分類．教師提問：我們學(xué)習(xí)過哪幾類角？ 每種角的特征是什么嗎？（板書：銳角直角鈍角平角）三、復(fù)習(xí)垂線和平行線．【繼續(xù)演示課件“平面幾何圖形的認(rèn)識(shí)”】1．教師提問：在什么情況下可以說兩條直線互相垂直？你能舉出日常生活里的例子嗎？在什么情況下可以說兩條直線平行？誰來舉出平行線的例子？2．畫圖．讓學(xué)生在練習(xí)本上畫一組垂線和一組平行線．六、小結(jié)．通過這堂課的學(xué)習(xí)，你能夠說出哪些包含關(guān)系的圖形？七、板書設(shè)計(jì)．幾何初步知識(shí)線、角、垂直和平行、直線、射線、線段、銳角、直角、鈍角、平角、垂直、平行圖形與測量教學(xué)內(nèi)容：教科書74——77的內(nèi)容。二、探索交流，找出規(guī)律練習(xí)教科書66也1小題。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過觀察、猜測、動(dòng)手操作等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)的簡單排列規(guī)律。＋121352－）16－（－112）＋87991089＋102－8319435512 247。（）=32=（）%4時(shí)15分=（）=（）噸（）千克六年級男生與女生的比是4：5，男生占全年級的（），女生比男生多（）%。把一根長3米的繩子平均分成5段，每段占這根繩子的（），每段長（）米。（1）你學(xué)過哪些數(shù)？說一說他們在生活中的應(yīng)用。綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能解決問題，尋求靈活的途徑。（五）、全課小結(jié)（六）、作業(yè)：1．任意向上拋3次硬幣，有2次正面向上，1次反面向上，那么第4次拋硬幣正面向上2的可能性是。結(jié)合交流，說說各種可能性的大小。）(1)指名讀題。1．做第1題。過程與方法：使學(xué)生通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步體會(huì)游戲規(guī)則的公平性，能判斷簡單游戲的規(guī)則是否公平，能設(shè)計(jì)簡單的公平游戲規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用可能性的有關(guān)知識(shí)，解釋并設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)。(將分別標(biāo)有數(shù)字5的5個(gè)小球放在一個(gè)盒子里。提出問題：甲、乙兩個(gè)學(xué)生做套圈游戲，用下面的方法決定誰先套公平嗎？為什么？摸到紅球甲先套，摸到黃球乙先套。）提示：可以使用哪些道具？(骰子、撲克牌等)交流時(shí)強(qiáng)調(diào)：游戲中出現(xiàn)的結(jié)果至少要有三種，而且這三種結(jié)果出現(xiàn)的可能性大小要相等。(1)摸到素?cái)?shù)的可能性是()，摸到合數(shù)的可能性是()。教學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)與代數(shù)第一課時(shí)：數(shù)的認(rèn)識(shí)（一）復(fù)習(xí)內(nèi)容整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的含義等。，說明各種數(shù)的具體含義。一個(gè)數(shù)十億位上的數(shù)字是8，百萬位上的數(shù)字是最小的合數(shù)，千位上的數(shù)字是最大321三、解方程。小明有a枚郵票，小紅的郵票比小明的2倍少1枚。余下的要5天完成，平均每天生產(chǎn)多少個(gè)？一座大橋長2512米，小華騎一種直徑是80厘米的自行車通過大橋，自行車每分鐘轉(zhuǎn)100圈，幾分鐘可以通過大橋？王叔叔生產(chǎn)零件有197個(gè)及格，3個(gè)不及格。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解圖形和數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系，并結(jié)合圖形的變化規(guī)律，發(fā)現(xiàn)相應(yīng)的數(shù)字變化規(guī)律，很好地實(shí)現(xiàn)從圖形變化規(guī)律的認(rèn)識(shí)過渡到數(shù)字變化規(guī)律的認(rèn)識(shí)上來。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)過的四邊形的特征及其相互之間的聯(lián)系，能正確地畫出長方形和正方形．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓的特征，能正確地畫圃；鞏固軸對稱圖形的特征，能判斷一個(gè)圖形是不是軸對稱圖形，并能找出軸對稱圖形的對稱軸．使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)過的立體圖形的特征。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察圖形，學(xué)會(huì)計(jì)算多邊形面積及其應(yīng)用。訂正時(shí)讓學(xué)生說出是怎么測量的。]五、綜合練習(xí)：教科書74——77頁的內(nèi)容。生3：有的有一條對稱軸，有的有兩條或多條。（板書：平移）平移是圖形或物體非常常見的位置變換方式。小結(jié)：這條船向哪個(gè)方向平移了幾個(gè)格？平移了幾格不是看兩個(gè)圖形之間空了幾格，而是看對應(yīng)點(diǎn)或?qū)?yīng)線段移動(dòng)了幾格。師：小鳥和你們一樣也特喜歡大風(fēng)車欄目，這幾天在家練習(xí)畫大風(fēng)車標(biāo)志
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