【正文】 娥婁山關(guān)》二、與文本對話，整體感知課文速讀課文,要求讀準(zhǔn)字音，讀出感情。選自《辭?！酚懻?總結(jié):《辭海》中的語言重說明,、形象性、含英咀華：找出文中你最喜歡的句子或語段朗讀，用你最喜愛的方式理解和體悟，并說出你喜歡的理由，與同學(xué)們分享。.六、作業(yè)布置積累詩詞句。胸有成竹：畫竹子時心里有一幅竹子的形象。雨后春筍：春天下雨后竹筍長得很多很快。2．作者簡介：星新一，日本現(xiàn)代小說家。三、閱讀課文。)4．為什么題目用“喂——出來!”(既可以首尾呼應(yīng)，又表現(xiàn)了無底洞已經(jīng)溢滿。有關(guān)它的主題，有下邊幾種意見，你同意哪一種?說說理由。文章設(shè)想地球上突然出現(xiàn)了一個無底洞，它可以容納人類制造的一切垃圾，使人類的生產(chǎn)和生活沒有了后顧之憂，于是城市的天空越來越美好，人們也可以心安理得地享受著無底洞帶來的福利。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。《俗世奇人》（傳奇小說）：理解勤學(xué)苦練出高藝的道理。（三）情感態(tài)度與價值觀：體會民族文化的含蘊積淀。其次，教學(xué)范圍可以適當(dāng)擴展。五、課時安排：共計13課時?！独纂婍灐罚ㄉ⑽脑姡毫私夤舻酿I歷史劇和屈原其人其事。學(xué)習(xí)本文用“第一人稱”直接抒情、表達思想感情的手法。賞析精彩語段及關(guān)鍵語句，從而感受散文詩詩化語言的風(fēng)格。文章語言精美，用詞精到，要注意引導(dǎo)學(xué)生對詞句及精彩段落的積累，豐富學(xué)生的語言材料。散文詩和歷史劇均富激情，音韻和諧，瑯瑯上口，便于誦讀。（三）情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：感受課文所表現(xiàn)出的思想感情，激起對人生、對生活美好信念的追求，以及對困難的斗爭精神。學(xué)習(xí)本文詩化的語言?！?《雪》（抒情性散文）：理解作者滲透在文中的那種追求真、善、美，鄙棄假、丑、惡的感情。計劃應(yīng)詳盡，形式應(yīng)多樣，評價既重結(jié)果更重過程、態(tài)。四、教學(xué)設(shè)想： 首先，要從文章出發(fā)，以語言為教學(xué)立足點。學(xué)習(xí)記述描寫民族文化習(xí)俗、節(jié)令的敘事性散文（二）方法與過程：加強朗讀教學(xué)，揣摩品味文章中重要的語句，領(lǐng)會作者寄寓其中的思想感情。學(xué)習(xí)本文圍繞中心事件從不同角度展開敘述描寫的手法?！薄霸谕ㄗx課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。)2．想一想，在小說結(jié)尾，那奇怪叫聲以及那塊小石頭是從哪里來的?天上掉下那塊石頭以后，接下來可能還會發(fā)生什么? 學(xué)習(xí)展開想像，發(fā)表自己的看法并續(xù)寫結(jié)尾。)五、探究活動 1．討論文章主題。)2．圍繞的話題是什么?(環(huán)境保護問題。一般認(rèn)為英國詩人雪萊之妻瑪麗?雪萊（1797—1851）的《弗蘭肯斯坦》是第一部科幻小說，法國作家凡爾納被譽為科幻小說之父。但隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，人類卻又漸漸遠離了自然，人類不斷地征服自然，而大自然有時又無情地報復(fù)了人類。任勞任怨：做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。哂(shen3)笑 牟(mou2)取 眾目睽(kui2)睽 棘(ji2)手 鉚(mao3釘 貪婪(lan2)履行(lǚ)2．解釋下列詞語?？茖W(xué)家們統(tǒng)計,在我們共同生活的家園中,有５０２５種野生動物瀕臨滅絕邊緣，其中我國已達390多種.（二）心靈驛站：以前大雁是傳信的使者，今天老師化身為一名郵遞員，為你傳信，你會把信寫給誰？會寫些什么呢？請你寫一封短信，并讀給大家聽。每年春分后飛回北方繁殖，秋分后飛往南方越冬。——范仲淹《漁家傲》 西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月。體會作者感情，把握文章主旨。請根據(jù)你的觀察和了解，說說某種動物奇異的表現(xiàn)及其原因。四、合作研討，深層探究：提問：你從課文中可以獲得哪些啟示？學(xué)生分組討論、交流，之后由各組選代表發(fā)言，共同交流。二、檢查預(yù)習(xí)：請學(xué)生介紹課前收集的作家、作品。學(xué)會生動形象地介紹科學(xué)知識，清楚明了的說明復(fù)雜事物，逐步提高寫作能力。進一步明確作者充滿了憂患意識。但是報告文學(xué)不同于調(diào)查研究報告，是富有文學(xué)性的。滄海桑田：大海變成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海。x249。一個非常美麗的仙湖，如今卻成了沙漠。）為什么說“令人厭惡的蒼蠅蚊子”也是大自然的“藝術(shù)品”？（蒼蠅蚊子固然討厭，但是它們的身體構(gòu)造和生理機制十分奇妙，體現(xiàn)了大自然創(chuàng)造的精妙絕倫。本文多處運用反問句來為文章增色，試從課文中找出幾個反問句，并把它們變換成一般陳述句，比較一下兩種句式的表達效果有什么不同。（把問題和討論結(jié)果寫在下面）本文許多語句富有哲理性，請仔細(xì)體會：（1）、人類為自己取得的這些成就而喜形于色，然而，誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？（掉入陷阱，就是危機。再則，敬畏自然就是愛護自然，愛護人類生存的家園，就是愛護我們自己。（沾沾自喜）二、出示圖片，從欣賞大自然的景色導(dǎo)入新課。）喊 相形見絀（ch249。拓展聯(lián)讀法：讓學(xué)生閱讀相關(guān)資料，獲得更多信息，縮短與作者的距離，加深對課文的理解。二、單元教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與能力：提高閱讀和欣賞古代文學(xué)作品的能力，掌握一些文言實詞、虛詞和句式，了解一些古代文化常識。《送東陽馬生序》（序文、議論文）：學(xué)習(xí)古人克服困難、甘愿清貧、勤奮好學(xué)的精神?！毒次纷匀弧罚?課時）《羅布泊，消逝的仙湖》（1課時）《旅鼠之謎》（1課時）《大雁歸來》（1課時）《喂——出來》（2 課時）綜合性學(xué)習(xí)（1 課時）單元作文（2 課時）檢測（2 課時）第二篇：八年級語文下第五單元教學(xué)計劃八年級（下）語文第五單元教學(xué)計劃文言文：對自然、社會、人生的感悟一、單元分析：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》：“誦讀古代詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣。四、教學(xué)設(shè)想：本單元內(nèi)容都是圍繞著環(huán)境、自然、人類這類熱門話題展開的，所以可以引導(dǎo)學(xué)生查找相關(guān)資料，聯(lián)系實際，通過身邊生活、相關(guān)學(xué)科知識、各種輿論媒體了解相關(guān)情況，加深對文章的理解，增強自身體驗。在整體感知的基礎(chǔ)上，理解詞句，把握文意，概括要點，感受作品。學(xué)習(xí)本文記敘與說明相結(jié)合的手法和運用數(shù)據(jù)的說明方法。生態(tài)問題是一個全球問題?！薄霸陂喿x中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。《敬畏自然》（事理說明文）：理解“敬畏自然”的深刻含義，培養(yǎng)熱愛自然、探索自然、認(rèn)識和利用自然的精神?！段?，出來》（科幻小說）：讀懂小說，從小說的表層意義到深刻的蘊涵意義及不同角度理解的多層義。（二）、過程和方法：倡導(dǎo)運用自主、合作的方式探究學(xué)習(xí)，采用默讀法、朗讀法、討論點撥法、延伸拓展法等教法，培養(yǎng)學(xué)生多角度理解和探究性閱讀的能力。在教學(xué)中既要注重對學(xué)生語文基本能力的培養(yǎng)，也要關(guān)注對他們的科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷精神的培養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)生人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的共同提高?！薄杜c朱元思書》（書信體駢文）：體會大自然的神奇美色，了解“駢文”的特點，學(xué)習(xí)本文抓住景物特點（奇山異水）描寫和簡練雋永的語言（特別是對偶句）。理解文中字、詞、句。三、單元教學(xué)重難點：加強朗讀和背誦，注意整體把握，主動探究以及延伸拓展。《與朱元思書》（2 課時）《五柳先生傳》（2 課時）《馬說》（2課時）《送東陽馬生序》（2課時）《詩詞曲五首》（3課時）綜合性學(xué)習(xí)（1課時）單元作文（2課時）