【正文】 學(xué)內(nèi)容：豐富多彩的影視音樂。其中歌曲又可以分成主題曲、插曲、片頭片尾曲；器樂曲可以分為情節(jié)音樂、情景音樂、配樂等。這首歌曲也是一首電影插曲。注意弱起節(jié)奏的準(zhǔn)確性，強(qiáng)調(diào)進(jìn)入時(shí)的整齊。（12）布置課后練習(xí)：學(xué)唱其余兩段歌詞。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》師：這節(jié)課我們先復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》，請大家分成兩組，分別演唱高、低聲部。欣賞《風(fēng)》（1）聆聽音樂，請學(xué)生談?wù)劯惺?。積極參加創(chuàng)編活動?！蔽寮装嗟牧夯菝鳑Q心要照楊志平叔叔的希望去做。當(dāng)楊永麗燙傷了腳不能來上課的時(shí)候，他們幫助她補(bǔ)功課，使她能和大家一起參加考試。秦王贏政通過殘酷的殺戮吞并六國，被視為暴君，六國刺客均以殺秦王為首要目標(biāo)。喬羽（1927──）著名詞作家，全國第一屆金唱片獎獲得者，有“詞壇泰斗”之稱，山東濟(jì)寧人，原名喬慶寶。1970年畢業(yè)于西安音樂學(xué)院作曲系，1978年入中央音樂學(xué)院作曲系進(jìn)修。其中的歌曲《馬鈴兒響來玉鳥兒唱》由葛炎、劉瓊作詞。能知道一些有關(guān)美國的大峽谷、希臘的桑托尼島、意大利的卡普里島等自然景觀的知識。分析管弦樂合奏《羊腸小道》的音樂結(jié)構(gòu)。師：意大利是歐洲的一個(gè)文明古國，除了有悠久的歷史、燦爛的文化之外，它的音樂非常著名，特別是他們的民歌，就像他們的人民一樣熱情、奔放、明朗。聆聽《致春天》，感受樂曲對春天的描繪，尤其是第一與第三樂段，相同的曲調(diào)，不同的手法表現(xiàn)不同的情緒。每段均由兩個(gè)變化重復(fù)的大樂句組成，音樂素材十分精煉而集中?！吨麓禾臁?。讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，用舞蹈動作即興表演對春天來臨時(shí)人們的祈望心情，要把三段的發(fā)展變化過程能表達(dá)出來。注意第一聲部六度音程以及第二聲部的四度音準(zhǔn)。(3)填入歌詞要唱得更有感情。(2)結(jié)尾處的5小節(jié)(注意力度的變化)要求。(5)用小快板速度抒情地抒發(fā)對春天的贊美，唱好全曲。設(shè)問：春水從何處來?冬去春來，大地回春，冰雪融化，形成春水。注意速度能與歌曲一樣。研究成果表演。教學(xué)內(nèi)容:聆聽《北京喜訊到邊寨》、《阿佤人民唱新歌》表演《巴塘連北京》、《迷人的火塘》編創(chuàng)與活動教材分析：《巴塘連北京》是一首流行于四川巴塘一帶藏族聚居地區(qū)的民歌。播放各主題音調(diào)(在課前要制作好各主題的音帶片段。，各組選擇某一主題邊聽邊表演。公路的修筑是非常困難的。(3)學(xué)生分組視唱后5小節(jié)，教師巡視，學(xué)生間相互交流學(xué)習(xí)。三、課后小結(jié)課后反思：在教唱這首歌曲時(shí)，我發(fā)現(xiàn)最大的難點(diǎn)是連音線、圓滑線樂句的演唱，在教唱時(shí)一定要注意樂句的完整性，最好提示學(xué)生邊劃拍邊演唱。，學(xué)生可以即興舞蹈，可以選擇打擊樂，可以拍手、跺腳隨音樂拍擊，如果能隨音樂哼唱更好。3解決重點(diǎn)：切分節(jié)奏(1)教師范唱第四樂句(即第8小節(jié))。這是佤族的語言，表示歡樂、友好。注意連線一定要唱好，這是表現(xiàn)藏族歌曲風(fēng)格的重要手段。(2)在教師指導(dǎo)下，學(xué)生用指揮圖式劃拍，慢速度視唱前6小節(jié)。二、表演《巴塘連北京》：青藏高原海撥幾千米，世界屋脊喜馬拉雅山就在青藏高原。設(shè)問：各主題都描繪了各種民族舞蹈。教學(xué)重點(diǎn)：體會祖國的多民族音樂教學(xué)難點(diǎn)：切分音型的掌握課時(shí)：三課時(shí)第一節(jié)教學(xué)內(nèi)容：聆聽《北京喜訊到邊寨》表演《巴塘連北京》教學(xué)重點(diǎn)：體會少數(shù)民族的音樂氣氛教學(xué)難點(diǎn)：掌握音樂的強(qiáng)弱韻律，唱好歌曲教學(xué)過程：一、聆聽《北京喜訊到邊寨》：(播放樂曲第一主題音樂)謎語：考考你的小耳朵：這段音樂的風(fēng)格是中國的還是外國的?描繪的場面是熱烈的舞蹈場景還是恐怖的戰(zhàn)爭場面?演奏的樂隊(duì)是中華民族樂隊(duì)，還是西洋管弦樂隊(duì)?演奏的形式是合奏還是獨(dú)奏?《北京喜訊到邊寨》并解題?！栋吞吝B北京》、《迷人的火塘》，以表達(dá)藏族、侗族少年兒童對美好生活的熱愛。設(shè)問：能否設(shè)計(jì)其他形式表演，并說說意圖。可以兩人一組練習(xí)，即一人朗讀一人拍擊。二、音樂知識：切分音：，產(chǎn)生了切分音：改寫成節(jié)奏，并唱一唱：三、課后小結(jié)課后反思：這首歌曲的難點(diǎn)地方是弱拍和切分節(jié)奏的演唱，而且這首歌曲要有強(qiáng)弱對比，所以在指導(dǎo)學(xué)生演唱時(shí)，既要很好的解決難點(diǎn)，又要教會學(xué)生有感情有強(qiáng)弱的去歌唱。(3)在教師指導(dǎo)下學(xué)唱開始的9小節(jié)曲調(diào)(學(xué)生用2/4拍指揮圖式劃拍，弄清強(qiáng)弱拍及后半拍節(jié)奏)。設(shè)問：(1)歌曲的情緒是怎樣的?(2)“刷刷刷刷”是什么模擬聲?你能模仿唱一下嗎?，練習(xí)模擬的下雨聲“刷刷刷刷”。(2)用“l(fā)a”唱全歌。(1)教師范唱曲調(diào)。(2)完成方格框內(nèi)的選擇－－曲調(diào)高、低與情緒的平靜、期待、熱烈。(1)設(shè)問：你能根據(jù)伴奏及旋律的不同表現(xiàn)手法區(qū)分作品的段落嗎?(2)教師可適時(shí)指導(dǎo)，如聽第一段的主題片段，以及第二段再現(xiàn)主題的片段。歌曲為6/8拍，二段體結(jié)構(gòu)。讓我們在音樂的感染下，進(jìn)一步激發(fā)對大自然的熱愛。師：同學(xué)們，你們知道意大利嗎？ 生：意大利是歐洲的一個(gè)國家。啟發(fā)學(xué)生組織好《環(huán)球之旅》的音樂創(chuàng)造活動。能分辨管弦樂合奏《羊腸小道》的音樂結(jié)構(gòu)，感受不同樂段的情緒，通過音樂要素聯(lián)想音樂所表現(xiàn)的情景。“豐富多彩的影視音樂”有關(guān)資料《英雄贊歌》是電影《英雄兒女》插曲，詞作者是公木，曲作者是劉熾。趙季平（1945──）中國電影作曲家。詞曲作家介紹劉熾（1921—2000）著名歌曲作曲家，他的創(chuàng)作有濃郁的北方特點(diǎn)和突出的個(gè)人風(fēng)格。一批著名導(dǎo)演、著名攝影師、著名演員等在劇中出演角色，使得電視劇受到了較為廣泛的關(guān)注。孩子們的心亮堂了?！傲弧眱和?jié)，“北京小學(xué)”五年級甲班的同學(xué)們，在中山公園與工人叔叔聯(lián)歡，楊志平叔叔注意到還有兩個(gè)孩子沒有戴上紅領(lǐng)巾。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作并表演。（4）請學(xué)生談一談這兩段音樂分別表現(xiàn)了什么樣的情緒以及它們在電視劇中所起的作用。初步了解影視音樂的意義和作用。（10）帶詞練習(xí)合唱部分。（5）教師范唱一遍。教師在黑板上或通過投影列出文字讓學(xué)生連線。（2）播放錄音影視音樂《英雄兒女》《阿詩瑪》《冰山上的來客》《閃閃的紅星》等選段，聽后請同學(xué)回答問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)： 本單元重點(diǎn)：對歌曲《讓我們蕩起雙槳》歌詞和曲譜的理解與掌握，演唱時(shí)需要注意聲情并茂，二聲部要整齊和諧。隨筆：在模擬演唱中學(xué)生能積極體驗(yàn)、大膽表現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)歌曲《看大戲》，設(shè)計(jì)歌曲的念白節(jié)奏，正確演唱歌曲。（2）藝術(shù)特點(diǎn)高亢、激越、慷慨是河北梆子唱腔固有的風(fēng)格特點(diǎn)，聽來能使人有熱耳酸心、痛快淋漓之感。1952年參加第一屆全國戲曲觀摩演出大會，獲榮譽(yù)獎。1938年后因病不能再演武戲而潛心鉆研青衣、花旦表演和說白的改革。（4）代表劇目《拷紅》《花木蘭》《朝陽溝》《好隊(duì)長》《打金枝》等。（3）音樂特點(diǎn)豫劇屬于梆子腔系統(tǒng)，音樂以“高亢粗獷、豪邁激越”著稱。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《花木蘭》教學(xué)目標(biāo)：通過小組學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生了解河北梆子的歷史、表演特點(diǎn)以及主要劇目；欣賞《花木蘭》，進(jìn)一步感受河北梆子的音樂特點(diǎn)。欣賞《報(bào)花名》 設(shè)問的問題：▲這是哪出戲中的唱段？ ▲簡單了解《花為媒》的劇情。念白以唐山地方語言為基礎(chǔ)稍加韻化而成。蓮花落這種民間說唱藝術(shù)歷史悠久，流域甚廣，大江南北、長城內(nèi)外都有。從幾個(gè)方面入手：發(fā)展歷史、音樂風(fēng)格、主要劇目、優(yōu)秀演員等?！硕纬辉谝魳沸缮?、演唱技巧上表現(xiàn)了屈原怎樣的精神？ ▲欣賞范曾的作品《屈子行吟圖》：畫家運(yùn)用怎樣的繪畫技巧表現(xiàn)屈原 “獨(dú)立不倚”、“至誠一片”，光明磊落、愛國愛民的偉大襟懷的。（授課教師可以根據(jù)本地區(qū)的流行劇種設(shè)計(jì)不同的內(nèi)容。第一課時(shí)：欣賞越劇《橘樹尚且性剛強(qiáng)》 第二課時(shí)：欣賞評劇《報(bào)花名》 第三課時(shí)：欣賞梆子《花木蘭》 第四課時(shí)：學(xué)唱歌曲《看大戲》教學(xué)目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、體驗(yàn)各項(xiàng)音樂活動，了解流行于本地區(qū)的主要戲曲的相關(guān)知識。這是全用中國旋律寫的輪唱。但唱的人如用動作幫助歌曲的傳達(dá)，就更為生動。我用三弦作伴奏，歌詞的內(nèi)容全由三弦表達(dá)出來，不是大鼓的伴奏方法。歌曲有兩種情緒是值得注意的：開首的緊張情形，是船夫們渡黃河時(shí)和波濤掙扎的情形。冼星?！段以鯓訉憽?我怎樣寫《黃河大合唱》 冼星?！包S河”歌曲的創(chuàng)作，雖然產(chǎn)生在物質(zhì)條件很缺乏的延安，但已經(jīng)創(chuàng)立了現(xiàn)階段救亡歌曲的新型歌曲了。黃河流域是中華民族的搖籃，也是世界古文明發(fā)祥地之一。流域面積廣達(dá)一百八十萬平方公里，是黃河流域的兩倍半，約占我國總面積的五分之一。金沙江流經(jīng)著名的橫斷山脈區(qū)。隨筆：學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和組織、協(xié)調(diào)、合作能力的體現(xiàn)。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：音樂活動《黃河與長江》。（4）如有條件，可加入大軍鼓和小軍鼓、鈸。復(fù)習(xí)歌曲《長江我的家》（1）隨范唱錄音帶歌唱。光未然是偉大的革命詩人，真名叫張光年，湖北人，被稱為“長江的兒子，黃河的歌手”。25歲赴法國勤工儉學(xué)，后考入巴黎音樂學(xué)院學(xué)習(xí)作曲和指揮。為了使兩個(gè)聲部同時(shí)結(jié)束，先唱的聲部可以將“保衛(wèi)華北”重復(fù)一次，也可將“保衛(wèi)全中”重復(fù)一次。讓我們先來欣賞一遍。比起長江來，黃河更加雄偉，激流洶涌，在造福于九省人民的同時(shí)，歷史上也曾多次泛濫成災(zāi)。學(xué)唱歌曲的學(xué)習(xí)效率。（2）與學(xué)生共同討論歌詞的含義：“我”主要是指港、澳、臺和海外僑胞的小朋友們，“長江”已經(jīng)不是單純指長江，而是指整個(gè)祖國了。我們在低年級時(shí)就曾隨音樂劃過旋律線，在這首樂曲中，長江的形象主要是通過旋律線來表現(xiàn)的，請看首句：其旋律進(jìn)行的線條輪廓與長江上游的走向相似，大起大落，雄偉壯麗。教學(xué)過程：導(dǎo)入這一單元的標(biāo)題是“母親河”，在中華大地，被稱為母親河的只有長江和黃河，它們一南一北，自西向東橫貫華夏大地，而這兩個(gè)流域正是我國古代文明的發(fā)源地，我國歷史中的每一章節(jié)，幾乎都與長江黃河有關(guān)。教學(xué)準(zhǔn)備：（一）教具鋼琴、歌曲《長江我的家》和《保衛(wèi)黃河》的范唱帶及伴奏帶、《黃河船夫曲》和《長江之歌》（管弦樂合奏、合唱）、《保衛(wèi)黃河》的錄音帶。（齊）阿嘍嘍，阿嘍嘍，流水上山坡嘍阿嘍哩嘍。（2）討論歌詞，理解歌詞，特別要理解歌詞中“它是我指路，它聽我的話”中“我”字的含義，這個(gè)“我”不是指一個(gè)人，而是指整個(gè)彝鄉(xiāng)的人民。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《阿嘍嘍》。（4）將整個(gè)練習(xí)連起來做幾遍，其中也可穿插小組或個(gè)人做。（4）欣賞樂曲的第三部分這一部分是第一部分的重現(xiàn)，但氣氛越來越熱鬧，并加了一個(gè)結(jié)尾，結(jié)尾的音樂速度更快，力度更強(qiáng)，表現(xiàn)歌舞達(dá)到高潮，全曲在熱烈歡暢的情緒中結(jié)束。樂曲分為三個(gè)部分，課本中列出的是第一部分中的兩個(gè)主題，主題A非常優(yōu)美動聽，主題B矯健活躍。教學(xué)過程：導(dǎo)入上節(jié)課我們?nèi)チ饲颊?，這節(jié)課我們要去瑤寨訪問。（4）男女同學(xué)各站一排，隨歌聲起舞，男女同學(xué)動作可以不同。（5）背唱第一段歌詞，并隨伴奏帶放聲歌唱。羌笛歷史悠久，早在漢代就有了，唐代詩人王之煥就有“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”的著名詩句。學(xué)會歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》。通過欣賞管弦樂合奏《瑤族舞曲》，熟記音樂主題，劃分段落，并能用課堂樂器演奏樂曲的主要主題。（2）展示柳琴的樂器圖片或?qū)嵨铮驅(qū)W生介紹柳琴的音色、演奏方式以及表現(xiàn)手法。教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞這兩首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特點(diǎn)、表現(xiàn)手法以及樂曲所描繪的北方少數(shù)民族多姿多彩的生活。讓學(xué)生跟著錄音或在鋼琴伴奏下輕聲哼唱第一段歌譜，要注意唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、十六分音符以及重音的位置。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》。教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞這首歌曲，使學(xué)生感受北京的生活氣息，培養(yǎng)學(xué)生熱愛北京的情感。第一篇：人音版五年級音樂下冊教案第一單元北國之聲教學(xué)內(nèi)容：第一課時(shí)：欣賞《北京的孩子逛北京》 第二課時(shí)：唱歌《美麗的家鄉(xiāng)》第三課時(shí)：欣賞《馴鹿》《冬獵》；為音樂伴奏 教學(xué)目標(biāo)：1．通過欣賞《北京的孩子逛北京》《馴鹿》《冬獵》，讓學(xué)生感受北國的美好風(fēng)光，了解月琴、柳琴的基本音色和表現(xiàn)手法。第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《北京的孩子逛北京》。隨筆：學(xué)生通過學(xué)習(xí)本首歌曲感受到了北京的生活氣息。播放范唱錄音或教師范唱。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《馴鹿》《冬獵》。欣賞《冬獵》（1）播放錄音，讓學(xué)生談?wù)剺非枥L了怎樣的情景以及用什么樂器演奏的？教師總結(jié)。第二單元 五十六朵花教學(xué)內(nèi)容：第一課時(shí)：學(xué)唱《吹起羌笛跳鍋莊》 第二課時(shí)：欣賞《瑤族舞曲》 第三課時(shí)：學(xué)唱《阿嘍嘍》教學(xué)目標(biāo)：能用歡快活潑的情緒演唱《吹起羌笛跳鍋莊》和幽默風(fēng)趣的情緒演唱《阿嘍嘍》。教學(xué)目標(biāo)：加深學(xué)生對少數(shù)民族善良、樸實(shí)、豪放、能歌善舞的特點(diǎn)的認(rèn)識。同學(xué)們請看羌族人民的服飾（出示圖片），再看羌笛的圖片（出示圖片）。（4）學(xué)唱前16小節(jié)歌譜，引導(dǎo)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”后面8小節(jié)與前面8小節(jié)基本相同。（3）邊唱邊跳。能隨《瑤族舞曲》的主題音樂做聲勢練習(xí)。欣賞管弦樂合奏《瑤族舞曲》（1）《瑤族舞曲》描寫在節(jié)日之夜，瑤族人民載歌載舞盡情狂歡的情景。學(xué)生欣賞樂曲的第二部分，教師可用微小的指揮動作提示這是三拍子的輕柔舞曲。最后一小節(jié)是最難的，搖手、捻指與跺腳三個(gè)動作同時(shí)出現(xiàn)，其中搖手要持續(xù)兩拍的時(shí)間，但只要稍加練習(xí)，也就不難做到了。隨筆：能順利完成本課內(nèi)容要求。學(xué)唱歌曲《阿嘍嘍》（1）聽賞范唱錄音數(shù)遍，使學(xué)生對歌曲有初步的印象。下面是方案之一，供參考，教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)出多種方案，通過對比演唱，確定最佳方案。在音樂活動《黃河與長江》中展現(xiàn)自己的創(chuàng)造、協(xié)作精神。在演唱和欣賞音樂過程中激發(fā)學(xué)生熱愛母親河的感情，豐富有關(guān)長江的相關(guān)文化知識。欣賞管弦樂合奏《長江之歌》。學(xué)唱歌曲《長江我的家》（1）欣賞范唱錄音。（6）隨教師琴聲學(xué)唱歌詞。學(xué)生從各個(gè)方面描述黃河，教師稍加總結(jié)。學(xué)唱歌曲《保衛(wèi)黃河》（1）大家可能已經(jīng)比較熟悉這首歌曲了，這首誕生于抗日戰(zhàn)爭年代的歌曲，已經(jīng)歷六十多年的時(shí)光，如今仍在華夏大地上傳唱不衰，給了中國人民以巨大的精神力量。要讓學(xué)生知道輪唱中的二聲部要相互配合，而不是你追我趕，千萬不能相互比速度、比音量。）冼星