【正文】 學內容：豐富多彩的影視音樂。其中歌曲又可以分成主題曲、插曲、片頭片尾曲；器樂曲可以分為情節(jié)音樂、情景音樂、配樂等。這首歌曲也是一首電影插曲。注意弱起節(jié)奏的準確性，強調進入時的整齊。（12）布置課后練習：學唱其余兩段歌詞。教學過程：復習歌曲《讓我們蕩起雙槳》師：這節(jié)課我們先復習歌曲《讓我們蕩起雙槳》，請大家分成兩組，分別演唱高、低聲部。欣賞《風》（1）聆聽音樂，請學生談談感受。積極參加創(chuàng)編活動。”五甲班的梁惠明決心要照楊志平叔叔的希望去做。當楊永麗燙傷了腳不能來上課的時候，他們幫助她補功課，使她能和大家一起參加考試。秦王贏政通過殘酷的殺戮吞并六國，被視為暴君，六國刺客均以殺秦王為首要目標。喬羽（1927──）著名詞作家，全國第一屆金唱片獎獲得者，有“詞壇泰斗”之稱，山東濟寧人，原名喬慶寶。1970年畢業(yè)于西安音樂學院作曲系，1978年入中央音樂學院作曲系進修。其中的歌曲《馬鈴兒響來玉鳥兒唱》由葛炎、劉瓊作詞。能知道一些有關美國的大峽谷、希臘的桑托尼島、意大利的卡普里島等自然景觀的知識。分析管弦樂合奏《羊腸小道》的音樂結構。師：意大利是歐洲的一個文明古國，除了有悠久的歷史、燦爛的文化之外，它的音樂非常著名，特別是他們的民歌，就像他們的人民一樣熱情、奔放、明朗。聆聽《致春天》，感受樂曲對春天的描繪，尤其是第一與第三樂段，相同的曲調，不同的手法表現(xiàn)不同的情緒。每段均由兩個變化重復的大樂句組成，音樂素材十分精煉而集中?！吨麓禾臁贰Ｗ寣W生根據(jù)自己的理解，用舞蹈動作即興表演對春天來臨時人們的祈望心情，要把三段的發(fā)展變化過程能表達出來。注意第一聲部六度音程以及第二聲部的四度音準。(3)填入歌詞要唱得更有感情。(2)結尾處的5小節(jié)(注意力度的變化)要求。(5)用小快板速度抒情地抒發(fā)對春天的贊美，唱好全曲。設問：春水從何處來?冬去春來，大地回春，冰雪融化，形成春水。注意速度能與歌曲一樣。研究成果表演。教學內容:聆聽《北京喜訊到邊寨》、《阿佤人民唱新歌》表演《巴塘連北京》、《迷人的火塘》編創(chuàng)與活動教材分析：《巴塘連北京》是一首流行于四川巴塘一帶藏族聚居地區(qū)的民歌。播放各主題音調(在課前要制作好各主題的音帶片段。，各組選擇某一主題邊聽邊表演。公路的修筑是非常困難的。(3)學生分組視唱后5小節(jié)，教師巡視，學生間相互交流學習。三、課后小結課后反思：在教唱這首歌曲時，我發(fā)現(xiàn)最大的難點是連音線、圓滑線樂句的演唱，在教唱時一定要注意樂句的完整性，最好提示學生邊劃拍邊演唱。，學生可以即興舞蹈，可以選擇打擊樂，可以拍手、跺腳隨音樂拍擊，如果能隨音樂哼唱更好。3解決重點：切分節(jié)奏(1)教師范唱第四樂句(即第8小節(jié))。這是佤族的語言，表示歡樂、友好。注意連線一定要唱好，這是表現(xiàn)藏族歌曲風格的重要手段。(2)在教師指導下，學生用指揮圖式劃拍，慢速度視唱前6小節(jié)。二、表演《巴塘連北京》：青藏高原海撥幾千米，世界屋脊喜馬拉雅山就在青藏高原。設問：各主題都描繪了各種民族舞蹈。教學重點：體會祖國的多民族音樂教學難點：切分音型的掌握課時：三課時第一節(jié)教學內容：聆聽《北京喜訊到邊寨》表演《巴塘連北京》教學重點：體會少數(shù)民族的音樂氣氛教學難點：掌握音樂的強弱韻律，唱好歌曲教學過程：一、聆聽《北京喜訊到邊寨》：(播放樂曲第一主題音樂)謎語：考考你的小耳朵：這段音樂的風格是中國的還是外國的?描繪的場面是熱烈的舞蹈場景還是恐怖的戰(zhàn)爭場面?演奏的樂隊是中華民族樂隊，還是西洋管弦樂隊?演奏的形式是合奏還是獨奏?《北京喜訊到邊寨》并解題?！栋吞吝B北京》、《迷人的火塘》，以表達藏族、侗族少年兒童對美好生活的熱愛。設問：能否設計其他形式表演，并說說意圖?？梢詢扇艘唤M練習，即一人朗讀一人拍擊。二、音樂知識：切分音：，產生了切分音：改寫成節(jié)奏，并唱一唱：三、課后小結課后反思：這首歌曲的難點地方是弱拍和切分節(jié)奏的演唱，而且這首歌曲要有強弱對比，所以在指導學生演唱時，既要很好的解決難點，又要教會學生有感情有強弱的去歌唱。(3)在教師指導下學唱開始的9小節(jié)曲調(學生用2/4拍指揮圖式劃拍，弄清強弱拍及后半拍節(jié)奏)。設問：(1)歌曲的情緒是怎樣的?(2)“刷刷刷刷”是什么模擬聲?你能模仿唱一下嗎?，練習模擬的下雨聲“刷刷刷刷”。(2)用“l(fā)a”唱全歌。(1)教師范唱曲調。(2)完成方格框內的選擇－－曲調高、低與情緒的平靜、期待、熱烈。(1)設問：你能根據(jù)伴奏及旋律的不同表現(xiàn)手法區(qū)分作品的段落嗎?(2)教師可適時指導，如聽第一段的主題片段，以及第二段再現(xiàn)主題的片段。歌曲為6/8拍，二段體結構。讓我們在音樂的感染下，進一步激發(fā)對大自然的熱愛。師：同學們，你們知道意大利嗎？ 生：意大利是歐洲的一個國家。啟發(fā)學生組織好《環(huán)球之旅》的音樂創(chuàng)造活動。能分辨管弦樂合奏《羊腸小道》的音樂結構，感受不同樂段的情緒，通過音樂要素聯(lián)想音樂所表現(xiàn)的情景?！柏S富多彩的影視音樂”有關資料《英雄贊歌》是電影《英雄兒女》插曲，詞作者是公木，曲作者是劉熾。趙季平（1945──）中國電影作曲家。詞曲作家介紹劉熾（1921—2000）著名歌曲作曲家，他的創(chuàng)作有濃郁的北方特點和突出的個人風格。一批著名導演、著名攝影師、著名演員等在劇中出演角色，使得電視劇受到了較為廣泛的關注。孩子們的心亮堂了?！傲弧眱和?jié)，“北京小學”五年級甲班的同學們，在中山公園與工人叔叔聯(lián)歡，楊志平叔叔注意到還有兩個孩子沒有戴上紅領巾。鼓勵學生大膽創(chuàng)作并表演。（4）請學生談一談這兩段音樂分別表現(xiàn)了什么樣的情緒以及它們在電視劇中所起的作用。初步了解影視音樂的意義和作用。（10）帶詞練習合唱部分。（5）教師范唱一遍。教師在黑板上或通過投影列出文字讓學生連線。（2）播放錄音影視音樂《英雄兒女》《阿詩瑪》《冰山上的來客》《閃閃的紅星》等選段，聽后請同學回答問題。重點和難點： 本單元重點：對歌曲《讓我們蕩起雙槳》歌詞和曲譜的理解與掌握，演唱時需要注意聲情并茂，二聲部要整齊和諧。隨筆：在模擬演唱中學生能積極體驗、大膽表現(xiàn)。教學目標：學習歌曲《看大戲》，設計歌曲的念白節(jié)奏，正確演唱歌曲。（2）藝術特點高亢、激越、慷慨是河北梆子唱腔固有的風格特點，聽來能使人有熱耳酸心、痛快淋漓之感。1952年參加第一屆全國戲曲觀摩演出大會，獲榮譽獎。1938年后因病不能再演武戲而潛心鉆研青衣、花旦表演和說白的改革。（4）代表劇目《拷紅》《花木蘭》《朝陽溝》《好隊長》《打金枝》等。（3）音樂特點豫劇屬于梆子腔系統(tǒng)，音樂以“高亢粗獷、豪邁激越”著稱。第三課時教學內容：欣賞《花木蘭》教學目標：通過小組學習的方式，使學生了解河北梆子的歷史、表演特點以及主要劇目；欣賞《花木蘭》，進一步感受河北梆子的音樂特點。欣賞《報花名》 設問的問題：▲這是哪出戲中的唱段？ ▲簡單了解《花為媒》的劇情。念白以唐山地方語言為基礎稍加韻化而成。蓮花落這種民間說唱藝術歷史悠久，流域甚廣，大江南北、長城內外都有。從幾個方面入手：發(fā)展歷史、音樂風格、主要劇目、優(yōu)秀演員等?！硕纬辉谝魳沸缮?、演唱技巧上表現(xiàn)了屈原怎樣的精神？ ▲欣賞范曾的作品《屈子行吟圖》：畫家運用怎樣的繪畫技巧表現(xiàn)屈原 “獨立不倚”、“至誠一片”，光明磊落、愛國愛民的偉大襟懷的。（授課教師可以根據(jù)本地區(qū)的流行劇種設計不同的內容。第一課時：欣賞越劇《橘樹尚且性剛強》 第二課時：欣賞評劇《報花名》 第三課時：欣賞梆子《花木蘭》 第四課時：學唱歌曲《看大戲》教學目標：鼓勵學生積極參與、體驗各項音樂活動，了解流行于本地區(qū)的主要戲曲的相關知識。這是全用中國旋律寫的輪唱。但唱的人如用動作幫助歌曲的傳達，就更為生動。我用三弦作伴奏，歌詞的內容全由三弦表達出來，不是大鼓的伴奏方法。歌曲有兩種情緒是值得注意的：開首的緊張情形，是船夫們渡黃河時和波濤掙扎的情形。冼星?！段以鯓訉憽?我怎樣寫《黃河大合唱》 冼星海“黃河”歌曲的創(chuàng)作，雖然產生在物質條件很缺乏的延安，但已經創(chuàng)立了現(xiàn)階段救亡歌曲的新型歌曲了。黃河流域是中華民族的搖籃，也是世界古文明發(fā)祥地之一。流域面積廣達一百八十萬平方公里，是黃河流域的兩倍半，約占我國總面積的五分之一。金沙江流經著名的橫斷山脈區(qū)。隨筆：學生自主學習能力和組織、協(xié)調、合作能力的體現(xiàn)。第四課時教學內容：音樂活動《黃河與長江》。（4）如有條件，可加入大軍鼓和小軍鼓、鈸。復習歌曲《長江我的家》（1）隨范唱錄音帶歌唱。光未然是偉大的革命詩人，真名叫張光年，湖北人，被稱為“長江的兒子，黃河的歌手”。25歲赴法國勤工儉學，后考入巴黎音樂學院學習作曲和指揮。為了使兩個聲部同時結束，先唱的聲部可以將“保衛(wèi)華北”重復一次，也可將“保衛(wèi)全中”重復一次。讓我們先來欣賞一遍。比起長江來，黃河更加雄偉，激流洶涌，在造福于九省人民的同時，歷史上也曾多次泛濫成災。學唱歌曲的學習效率。（2）與學生共同討論歌詞的含義：“我”主要是指港、澳、臺和海外僑胞的小朋友們，“長江”已經不是單純指長江，而是指整個祖國了。我們在低年級時就曾隨音樂劃過旋律線，在這首樂曲中，長江的形象主要是通過旋律線來表現(xiàn)的，請看首句：其旋律進行的線條輪廓與長江上游的走向相似，大起大落，雄偉壯麗。教學過程：導入這一單元的標題是“母親河”，在中華大地，被稱為母親河的只有長江和黃河，它們一南一北，自西向東橫貫華夏大地，而這兩個流域正是我國古代文明的發(fā)源地，我國歷史中的每一章節(jié)，幾乎都與長江黃河有關。教學準備：（一）教具鋼琴、歌曲《長江我的家》和《保衛(wèi)黃河》的范唱帶及伴奏帶、《黃河船夫曲》和《長江之歌》（管弦樂合奏、合唱）、《保衛(wèi)黃河》的錄音帶。（齊）阿嘍嘍，阿嘍嘍，流水上山坡嘍阿嘍哩嘍。（2）討論歌詞，理解歌詞，特別要理解歌詞中“它是我指路，它聽我的話”中“我”字的含義，這個“我”不是指一個人，而是指整個彝鄉(xiāng)的人民。第三課時教學內容：歌曲《阿嘍嘍》。（4）將整個練習連起來做幾遍，其中也可穿插小組或個人做。（4）欣賞樂曲的第三部分這一部分是第一部分的重現(xiàn)，但氣氛越來越熱鬧，并加了一個結尾，結尾的音樂速度更快，力度更強，表現(xiàn)歌舞達到高潮，全曲在熱烈歡暢的情緒中結束。樂曲分為三個部分，課本中列出的是第一部分中的兩個主題，主題A非常優(yōu)美動聽，主題B矯健活躍。教學過程：導入上節(jié)課我們去了羌寨，這節(jié)課我們要去瑤寨訪問。（4）男女同學各站一排，隨歌聲起舞，男女同學動作可以不同。（5）背唱第一段歌詞，并隨伴奏帶放聲歌唱。羌笛歷史悠久，早在漢代就有了，唐代詩人王之煥就有“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”的著名詩句。學會歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》。通過欣賞管弦樂合奏《瑤族舞曲》，熟記音樂主題，劃分段落，并能用課堂樂器演奏樂曲的主要主題。（2）展示柳琴的樂器圖片或實物，向學生介紹柳琴的音色、演奏方式以及表現(xiàn)手法。教學目標：通過欣賞這兩首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特點、表現(xiàn)手法以及樂曲所描繪的北方少數(shù)民族多姿多彩的生活。讓學生跟著錄音或在鋼琴伴奏下輕聲哼唱第一段歌譜，要注意唱準附點音符、十六分音符以及重音的位置。第二課時教學內容：學唱歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》。教學目標：通過欣賞這首歌曲，使學生感受北京的生活氣息，培養(yǎng)學生熱愛北京的情感。第一篇：人音版五年級音樂下冊教案第一單元北國之聲教學內容：第一課時：欣賞《北京的孩子逛北京》 第二課時：唱歌《美麗的家鄉(xiāng)》第三課時：欣賞《馴鹿》《冬獵》；為音樂伴奏 教學目標：1．通過欣賞《北京的孩子逛北京》《馴鹿》《冬獵》，讓學生感受北國的美好風光，了解月琴、柳琴的基本音色和表現(xiàn)手法。第一課時教學內容：欣賞歌曲《北京的孩子逛北京》。隨筆：學生通過學習本首歌曲感受到了北京的生活氣息。播放范唱錄音或教師范唱。第三課時教學內容：欣賞《馴鹿》《冬獵》。欣賞《冬獵》（1）播放錄音，讓學生談談樂曲描繪了怎樣的情景以及用什么樂器演奏的？教師總結。第二單元 五十六朵花教學內容：第一課時：學唱《吹起羌笛跳鍋莊》 第二課時：欣賞《瑤族舞曲》 第三課時：學唱《阿嘍嘍》教學目標：能用歡快活潑的情緒演唱《吹起羌笛跳鍋莊》和幽默風趣的情緒演唱《阿嘍嘍》。教學目標：加深學生對少數(shù)民族善良、樸實、豪放、能歌善舞的特點的認識。同學們請看羌族人民的服飾（出示圖片），再看羌笛的圖片（出示圖片）。（4）學唱前16小節(jié)歌譜，引導學生“發(fā)現(xiàn)”后面8小節(jié)與前面8小節(jié)基本相同。（3）邊唱邊跳。能隨《瑤族舞曲》的主題音樂做聲勢練習。欣賞管弦樂合奏《瑤族舞曲》（1）《瑤族舞曲》描寫在節(jié)日之夜，瑤族人民載歌載舞盡情狂歡的情景。學生欣賞樂曲的第二部分，教師可用微小的指揮動作提示這是三拍子的輕柔舞曲。最后一小節(jié)是最難的，搖手、捻指與跺腳三個動作同時出現(xiàn)，其中搖手要持續(xù)兩拍的時間，但只要稍加練習，也就不難做到了。隨筆：能順利完成本課內容要求。學唱歌曲《阿嘍嘍》（1）聽賞范唱錄音數(shù)遍，使學生對歌曲有初步的印象。下面是方案之一，供參考，教師應啟發(fā)學生設計出多種方案，通過對比演唱，確定最佳方案。在音樂活動《黃河與長江》中展現(xiàn)自己的創(chuàng)造、協(xié)作精神。在演唱和欣賞音樂過程中激發(fā)學生熱愛母親河的感情，豐富有關長江的相關文化知識。欣賞管弦樂合奏《長江之歌》。學唱歌曲《長江我的家》（1）欣賞范唱錄音。（6）隨教師琴聲學唱歌詞。學生從各個方面描述黃河，教師稍加總結。學唱歌曲《保衛(wèi)黃河》（1）大家可能已經比較熟悉這首歌曲了，這首誕生于抗日戰(zhàn)爭年代的歌曲，已經歷六十多年的時光，如今仍在華夏大地上傳唱不衰，給了中國人民以巨大的精神力量。要讓學生知道輪唱中的二聲部要相互配合，而不是你追我趕，千萬不能相互比速度、比音量。）冼星