人教版七年級音樂下冊第四單元5篇(存儲版)
【正文】 紹首先，阿炳的坎坷人生和悲慘境遇，正是舊社會勞苦大眾的一幅縮影，自然會引起人們對他的關(guān)注與同情。音域為d1d3（a3）。請同學(xué)們談?wù)勑蕾p這首樂曲后的體會，然后完成欣賞分析表。，通過聽賞，思考來實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。4歲喪母，21歲患眼疾，35歲雙目失明，早年曾當(dāng)過道士。（樂器出示圖片）讓學(xué)生視覺了解，中華民族樂器中的拉弦樂器。）教師小結(jié)：這是一部傳世之作。（四）拓展： 1簡介二泉。二、詞語解釋誨人不倦（hu236。n）：比喻謙虛好學(xué)，不介意向?qū)W識和地位都不及自己的人請教。）懇切（kěnqi232。）妥帖（tuǒtiē）14.《驛路梨花》彭荊風(fēng)一、作者簡介彭荊風(fēng)，1929年生，江西萍鄉(xiāng)人。）：修理(建筑物)。o）露宿（l249。中國近代（資產(chǎn)階級改良主義）思想家、教育家、學(xué)者。）海闊天空（hǎiku242。n）16.《短文兩篇》陋室銘劉禹錫(一)課文字詞詳解山不在高，有仙則①名。⑥惟：只。③青：青色。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。⑥之：助詞，表示賓語前置。(在這里)可以彈奏不加裝飾的琴，瀏覽(珍貴的)佛經(jīng)。3．文章前四句用了怎樣的寫作手法？這樣寫的目的何在？類比的寫作手法。6．“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”一句運用了怎樣的寫作手法？為什么要這樣寫？運用類比的寫作手法。晉陶淵明⑤獨愛菊。②予③獨愛蓮④之出淤泥而不⑤染，⑥濯(zhu243。⑧妖：艷麗。⑥益：更加。②隱逸者：指隱居避世的人。⑤宜：應(yīng)當(dāng)。4．予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。2．蓮之愛(君子形象)。菊花不在春天與百花爭艷，而在群葩凋落的秋季獨吐幽芳，就像那些不肯與世俗同流合污而離群索居、隱遁山林的逸民高士牡丹是富貴者，貪圖享樂。前人奉孝為宗，今人仍需高舉“孝”之旗。三、關(guān)于孝親敬老的諺語父母之所愛亦愛之，父母之所敬亦敬之。弘揚中華孝道，培育文明新風(fēng)。請你為“孝文化”主題班會設(shè)計一段精彩的開場白。4．作者借花喻人，抒情言志。(三)課文分析1．歸納主題。3．可遠觀而不可褻玩焉。③聞：傳聞。)者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之③君子者也。④枝：生枝莖。⑥濯：洗。⑥自：從。水陸①草木之花，②可愛③者甚④蕃(f225。5．“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”用了怎樣的手法來寫室中事？寫出了室主人怎樣的情感？反面虛寫。2．本文是古代散文中的名篇，以其立意鮮明，格調(diào)高雅，構(gòu)思巧妙，意境雋永，韻味深長，文句精美而膾炙人口，久為傳誦。談笑、來往的都是博學(xué)的人，沒有無功名的人。⑤勞形：使……勞神傷身。⑧金經(jīng)：指佛經(jīng)(佛經(jīng)用泥金書寫)。①上：長上。④是：判斷動詞。ijiě）循環(huán)（xzh242。n）15.《最苦與最樂》梁啟超一、作者簡介梁啟超（1873—1929），字卓如，號任公，別號飲冰室主人。m225。sǔn）：這里指對方禮節(jié)過重，自己承受不起。izhui）別扭（bi232。）：以自己的行動做出表率三、生難字修潤（xiūr249。chǐxi224。不僅讓中國也讓世界認識和記住了阿炳的名字。20世紀70年代相繼由一些世界級的指揮家指揮許許多多著名的國內(nèi)及國外的交響樂團演奏此曲，并使他的影響跨出國門。思考：音樂表達了什么思想感情？全曲中主題出現(xiàn)過幾次？是完全重復(fù)的嗎？（閉上眼睛邊欣賞邊想象阿炳演奏的畫面）（說明：在音樂主題中欣賞、分析音樂，在音樂中審美?！抖吃隆肥侵腥A民族音樂文化寶庫中一首享譽海內(nèi)外的優(yōu)秀作品，是中國民間器樂創(chuàng)作曲目中的瑰寶之一。當(dāng)?shù)乩鬃鸬畹朗咳A清和之子。.學(xué)生在學(xué)習(xí)中有互幫互助的體驗，能夠合作討論解決問題。）請同學(xué)們模仿引子中嘆氣的聲音演唱好引子部分?；顒?【講授】介紹二胡二胡又名南胡，構(gòu)造分琴筒、琴桿、軫子、千斤、弓等，張弦二根，大多采用五度定弦。阿炳是中國歷史上第一個灌錄個人專輯錄音帶和唱片的民間藝人。2重點難點重點：了解民間藝人華彥鈞及其作品《二泉映月》。讓學(xué)生用不同的方式演繹這首歌曲，并給予評價。所以，我們用稍慢的速度演唱這首歌曲時，建議用一個樂節(jié)一吸氣的方法和圓潤、連貫的聲音演唱。師：下面請大家用飽滿的情緒、悠長的氣息把這首曲于完整地用“啦”演唱一次，老師為大家伴奏。集體練習(xí)（讀一讀，拍一拍）（設(shè)計意圖：此條練習(xí)與歌曲師：如果把這條節(jié)奏變成活潑可愛的小音符，同學(xué)們想不想聽一下?（播放課件）提示：在欣賞時，同學(xué)們用手輕輕地拍著節(jié)奏。采用情景教學(xué)法導(dǎo)入）師：同學(xué)們對加拿大還有哪些了解和認識? 生：移民國家，英法后裔；森林資源、水資源、礦產(chǎn)、漁業(yè)、新聞紙等?！镜掠凉B透】教學(xué)重點、難點：重點：學(xué)唱、背唱《紅河谷》。5．小結(jié)通過唱歌和欣賞，感知歌曲的二段體結(jié)構(gòu)和音樂中的再現(xiàn)、重復(fù)，感受和體會歌曲的不同風(fēng)格，什么叫做鋼琴協(xié)奏曲，以及不同作品中的不同音樂形象。（4）跟著錄音模唱這首歌曲（第二遍）。體會歌詞與節(jié)奏、曲調(diào)結(jié)合在一起所表達的情感。教學(xué)過程：1．以提問導(dǎo)入新課。二、教學(xué)安排本單元可以安排為2～3課時。在這個單元里，不僅突出了江河的自然美，而且還更加強調(diào)孕育中華民族七千年文明史的長江、黃河所具有的象征意義。從學(xué)科知識上看，本單元包含民歌知識、歌曲結(jié)構(gòu)手法、演奏演唱形式等。黃河、長江是中華民族的發(fā)源地，中華民族對它們有著特殊的感情。（4）學(xué)唱歌曲后，啟發(fā)學(xué)生體會歌曲的結(jié)構(gòu)──單二部曲式（二段體）。（2）介紹《黃河大合唱》及其詞作家光未然，曲作家冼星海。教學(xué)
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