人教版七年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第四單元5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 紹首先，阿炳的坎坷人生和悲慘境遇，正是舊社會(huì)勞苦大眾的一幅縮影，自然會(huì)引起人們對(duì)他的關(guān)注與同情。音域?yàn)閐1d3（a3）。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勑蕾p這首樂(lè)曲后的體會(huì)，然后完成欣賞分析表。，通過(guò)聽(tīng)賞，思考來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。4歲喪母，21歲患眼疾，35歲雙目失明，早年曾當(dāng)過(guò)道士。（樂(lè)器出示圖片）讓學(xué)生視覺(jué)了解，中華民族樂(lè)器中的拉弦樂(lè)器。）教師小結(jié)：這是一部傳世之作。（四）拓展： 1簡(jiǎn)介二泉。二、詞語(yǔ)解釋誨人不倦（hu236。n）：比喻謙虛好學(xué)，不介意向?qū)W識(shí)和地位都不及自己的人請(qǐng)教。）懇切（kěnqi232。）妥帖（tuǒtiē）14.《驛路梨花》彭荊風(fēng)一、作者簡(jiǎn)介彭荊風(fēng)，1929年生，江西萍鄉(xiāng)人。）：修理(建筑物)。o）露宿（l249。中國(guó)近代（資產(chǎn)階級(jí)改良主義）思想家、教育家、學(xué)者。）海闊天空（hǎiku242。n）16.《短文兩篇》陋室銘劉禹錫(一)課文字詞詳解山不在高，有仙則①名。⑥惟：只。③青：青色。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。⑥之：助詞，表示賓語(yǔ)前置。(在這里)可以彈奏不加裝飾的琴，瀏覽(珍貴的)佛經(jīng)。3．文章前四句用了怎樣的寫(xiě)作手法？這樣寫(xiě)的目的何在？類比的寫(xiě)作手法。6．“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭”一句運(yùn)用了怎樣的寫(xiě)作手法？為什么要這樣寫(xiě)？運(yùn)用類比的寫(xiě)作手法。晉陶淵明⑤獨(dú)愛(ài)菊。②予③獨(dú)愛(ài)蓮④之出淤泥而不⑤染，⑥濯(zhu243。⑧妖：艷麗。⑥益：更加。②隱逸者：指隱居避世的人。⑤宜：應(yīng)當(dāng)。4．予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。2．蓮之愛(ài)(君子形象)。菊花不在春天與百花爭(zhēng)艷，而在群葩凋落的秋季獨(dú)吐幽芳，就像那些不肯與世俗同流合污而離群索居、隱遁山林的逸民高士牡丹是富貴者，貪圖享樂(lè)。前人奉孝為宗，今人仍需高舉“孝”之旗。三、關(guān)于孝親敬老的諺語(yǔ)父母之所愛(ài)亦愛(ài)之，父母之所敬亦敬之。弘揚(yáng)中華孝道，培育文明新風(fēng)。請(qǐng)你為“孝文化”主題班會(huì)設(shè)計(jì)一段精彩的開(kāi)場(chǎng)白。4．作者借花喻人，抒情言志。(三)課文分析1．歸納主題。3．可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。③聞：傳聞。)者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之③君子者也。④枝：生枝莖。⑥濯：洗。⑥自：從。水陸①草木之花，②可愛(ài)③者甚④蕃(f225。5．“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”用了怎樣的手法來(lái)寫(xiě)室中事？寫(xiě)出了室主人怎樣的情感？反面虛寫(xiě)。2．本文是古代散文中的名篇，以其立意鮮明，格調(diào)高雅，構(gòu)思巧妙，意境雋永，韻味深長(zhǎng)，文句精美而膾炙人口，久為傳誦。談笑、來(lái)往的都是博學(xué)的人，沒(méi)有無(wú)功名的人。⑤勞形：使……勞神傷身。⑧金經(jīng)：指佛經(jīng)(佛經(jīng)用泥金書(shū)寫(xiě))。①上：長(zhǎng)上。④是：判斷動(dòng)詞。ijiě）循環(huán)（xzh242。n）15.《最苦與最樂(lè)》梁?jiǎn)⒊弧⒆髡吆?jiǎn)介梁?jiǎn)⒊?873—1929），字卓如，號(hào)任公，別號(hào)飲冰室主人。m225。sǔn）：這里指對(duì)方禮節(jié)過(guò)重，自己承受不起。izhui）別扭（bi232。）：以自己的行動(dòng)做出表率三、生難字修潤(rùn)（xiūr249。chǐxi224。不僅讓中國(guó)也讓世界認(rèn)識(shí)和記住了阿炳的名字。20世紀(jì)70年代相繼由一些世界級(jí)的指揮家指揮許許多多著名的國(guó)內(nèi)及國(guó)外的交響樂(lè)團(tuán)演奏此曲，并使他的影響跨出國(guó)門(mén)。思考：音樂(lè)表達(dá)了什么思想感情？全曲中主題出現(xiàn)過(guò)幾次？是完全重復(fù)的嗎？（閉上眼睛邊欣賞邊想象阿炳演奏的畫(huà)面）（說(shuō)明：在音樂(lè)主題中欣賞、分析音樂(lè)，在音樂(lè)中審美?！抖吃隆肥侵腥A民族音樂(lè)文化寶庫(kù)中一首享譽(yù)海內(nèi)外的優(yōu)秀作品，是中國(guó)民間器樂(lè)創(chuàng)作曲目中的瑰寶之一。當(dāng)?shù)乩鬃鸬畹朗咳A清和之子。.學(xué)生在學(xué)習(xí)中有互幫互助的體驗(yàn)，能夠合作討論解決問(wèn)題。）請(qǐng)同學(xué)們模仿引子中嘆氣的聲音演唱好引子部分。活動(dòng)4【講授】介紹二胡二胡又名南胡，構(gòu)造分琴筒、琴桿、軫子、千斤、弓等，張弦二根，大多采用五度定弦。阿炳是中國(guó)歷史上第一個(gè)灌錄個(gè)人專輯錄音帶和唱片的民間藝人。2重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解民間藝人華彥鈞及其作品《二泉映月》。讓學(xué)生用不同的方式演繹這首歌曲，并給予評(píng)價(jià)。所以，我們用稍慢的速度演唱這首歌曲時(shí)，建議用一個(gè)樂(lè)節(jié)一吸氣的方法和圓潤(rùn)、連貫的聲音演唱。師：下面請(qǐng)大家用飽滿的情緒、悠長(zhǎng)的氣息把這首曲于完整地用“啦”演唱一次，老師為大家伴奏。集體練習(xí)（讀一讀，拍一拍）（設(shè)計(jì)意圖：此條練習(xí)與歌曲師：如果把這條節(jié)奏變成活潑可愛(ài)的小音符，同學(xué)們想不想聽(tīng)一下?（播放課件）提示：在欣賞時(shí)，同學(xué)們用手輕輕地拍著節(jié)奏。采用情景教學(xué)法導(dǎo)入）師：同學(xué)們對(duì)加拿大還有哪些了解和認(rèn)識(shí)? 生：移民國(guó)家，英法后裔；森林資源、水資源、礦產(chǎn)、漁業(yè)、新聞紙等?！镜掠凉B透】教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)唱、背唱《紅河谷》。5．小結(jié)通過(guò)唱歌和欣賞，感知歌曲的二段體結(jié)構(gòu)和音樂(lè)中的再現(xiàn)、重復(fù)，感受和體會(huì)歌曲的不同風(fēng)格，什么叫做鋼琴協(xié)奏曲，以及不同作品中的不同音樂(lè)形象。（4）跟著錄音模唱這首歌曲（第二遍）。體會(huì)歌詞與節(jié)奏、曲調(diào)結(jié)合在一起所表達(dá)的情感。教學(xué)過(guò)程：1．以提問(wèn)導(dǎo)入新課。二、教學(xué)安排本單元可以安排為2～3課時(shí)。在這個(gè)單元里，不僅突出了江河的自然美，而且還更加強(qiáng)調(diào)孕育中華民族七千年文明史的長(zhǎng)江、黃河所具有的象征意義。從學(xué)科知識(shí)上看，本單元包含民歌知識(shí)、歌曲結(jié)構(gòu)手法、演奏演唱形式等。黃河、長(zhǎng)江是中華民族的發(fā)源地，中華民族對(duì)它們有著特殊的感情。（4）學(xué)唱歌曲后，啟發(fā)學(xué)生體會(huì)歌曲的結(jié)構(gòu)──單二部曲式（二段體）。（2）介紹《黃河大合唱》及其詞作家光未然，曲作家冼星海。教學(xué)
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