【正文】 的知識(shí)，了解黑體、宋體、仿宋體等基本美術(shù)字體的筆形特征和寫法；了解變體美術(shù)字的創(chuàng)意方法。2．課堂教學(xué)第1課時(shí)：(1)引導(dǎo)階段：①教師與學(xué)生交流討論，說(shuō)一說(shuō)在校園里各種場(chǎng)合能夠看到的各種美術(shù)字體，明確這些美術(shù)字體的名稱，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出字體的選擇與使用場(chǎng)合有什么關(guān)系——什么樣的場(chǎng)合適用什么樣的字體。b書寫。指導(dǎo)要點(diǎn)：①版面的若干構(gòu)成要素——版面是刊名、報(bào)頭、欄目、題花、文章、插圖等多種要素有機(jī)結(jié)合的綜合體。2．培養(yǎng)熱愛校園文化生活的情感和同學(xué)之間良好合作的精神。(7)對(duì)比與極限。首先經(jīng)過(guò)討論確定壁報(bào)的主題，引導(dǎo)學(xué)生回憶、交流，溫習(xí)前兩課所學(xué)內(nèi)容，每人將自己在第2課上所完成的版面設(shè)計(jì)草圖拿出來(lái)，集體分析、研究各自的優(yōu)點(diǎn)和獨(dú)到之處，將這些優(yōu)點(diǎn)和獨(dú)到之處加以集中、整理，形成新的集體設(shè)計(jì)方案，經(jīng)過(guò)方案的逐步實(shí)施，完成班級(jí)壁報(bào)的制作。完成欄目正稿。2．版面內(nèi)容的設(shè)計(jì)制作是否有助于強(qiáng)化壁報(bào)主題的突出表現(xiàn)。如果沒(méi)有提供連接或者無(wú)法連接，你可以到論壇搜索相應(yīng)的資料。2．課堂教學(xué)(1)引導(dǎo)階段a．與學(xué)生討論“如何為校園添色彩”這一話題，引出本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。②用簡(jiǎn)練的線條勾畫出人體的大致輪廓，用碎布頭或彩紙剪貼服裝。提示學(xué)生留心觀察鄉(xiāng)村或社區(qū)環(huán)境的場(chǎng)景及建筑物，注意物象所呈現(xiàn)的透視現(xiàn)象，感受其美感特征并大膽進(jìn)行寫生表現(xiàn)?！魧W(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：泥、泡塑塊、卡紙、竹、木、金屬等材料；塑形、切割工具；乳東麗民族中學(xué) 七年級(jí)上冊(cè) 美術(shù)教案膠等粘接材料等。提出改進(jìn)的建議和方法。3．是否表現(xiàn)出關(guān)心校園和社區(qū)環(huán)境藝術(shù)建設(shè)的熱 ‘隋。教學(xué)過(guò)程：1．課前準(zhǔn)備◆教師準(zhǔn)備教具：建筑模型設(shè)計(jì)制作圖片、效果圖、制作步驟圖示等參考資料。，布置模型的展示場(chǎng)地，邀請(qǐng)家長(zhǎng)、老師和同學(xué)前來(lái)參觀，共同進(jìn)行欣賞、評(píng)述。課后拓展(1)鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注校園環(huán)境，根據(jù)所學(xué)的環(huán)境規(guī)劃與模型設(shè)計(jì)制作知識(shí)，積極提出設(shè)計(jì)方案展示自己的設(shè)計(jì)才干和能力。 七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第五單元教案 實(shí)用又美觀的生活用品（欣賞*評(píng)述）淮北市礦業(yè)集團(tuán)水泥廠學(xué)校 劉 晛 單元總目標(biāo)通過(guò)對(duì)幾組常見的生活用品的欣賞和評(píng)述活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生積極關(guān)注生活中一些常用品的材質(zhì)、款式、造型、色彩、結(jié)構(gòu)、功能極其實(shí)用性，用藝術(shù)的眼光進(jìn)行欣賞和分析，了解其用途，體驗(yàn)其美感，從中大體了解現(xiàn)代生活用品設(shè)計(jì)的基本原則以及“人類生活中處處存在著設(shè)計(jì)”、“設(shè)計(jì)為了更高質(zhì)量的生活”、設(shè)計(jì)“以人為本”的設(shè)計(jì)理念。不放置水果時(shí)，也是一件美觀的案頭擺設(shè)。蓋上無(wú)鈕，防止打開放在桌上滾落摔碎。教學(xué)評(píng)價(jià)建議1．能否自覺(jué)地以實(shí)用與美觀有機(jī)結(jié)合的眼光觀察和分析周圍常見的生活用品。二、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，我們今天來(lái)學(xué)習(xí)一種新的美術(shù)種類——剪紙。下面是一些基本紋樣，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)：學(xué)習(xí)剪對(duì)稱圖形。學(xué)習(xí)剪花瓶。教育：教育學(xué)生自己創(chuàng)造美、創(chuàng)設(shè)美的環(huán)境。學(xué)生回答：“漂亮”。教師請(qǐng)學(xué)生參觀各式各樣的擺出的作品。教學(xué)難點(diǎn)：滲透設(shè)計(jì)意識(shí)，進(jìn)行初步的形象設(shè)計(jì)，會(huì)在設(shè)計(jì)中感受、體會(huì)功能與形象之間的關(guān)系。（二）觀察形象談話：接下來(lái)就讓我們一起來(lái)看看各種不同形象的杯子。古代：酒器、水器現(xiàn)代：保溫杯磁化杯電熱杯、變色杯、量杯、旅行杯等（五）熟悉材料談話：如果我在家里喝水，我用怎樣材質(zhì)的杯子更合適？如果我出去旅游，我用怎樣材料的杯子更合適？如果我在一個(gè)古樸的茶館里和喝茶，我用什么樣材質(zhì)的杯子更合適呢？隨著社會(huì)生產(chǎn)力和科技的進(jìn)步，杯子的材料有著怎樣的變化呢？欣賞圖片古代——現(xiàn)代青銅、玉、陶瓷、竹、木、金屬、玻璃、塑料、紙、合金、高分子混合（笨重、易碎—→輕巧、衛(wèi)生、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定）三、初步設(shè)計(jì)承上啟下：現(xiàn)在你們能夠稍稍明白一點(diǎn)“設(shè)計(jì)是一種藝術(shù)表現(xiàn)方式，是一種文化”這句話的含義了吧！小試牛刀（1）師示范（鉛畫紙上畫出具有觀賞性的杯子形象）（2）提出要求你是初級(jí)設(shè)計(jì)師①先思考形象與功能之間的聯(lián)系②設(shè)計(jì)一個(gè)具有觀賞性的杯子形象（大小與作業(yè)紙的比例合適)（3）學(xué)生進(jìn)行初級(jí)設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)四、展示評(píng)價(jià)①說(shuō)說(shuō)你設(shè)計(jì)的杯子的形象特點(diǎn)，具有怎樣的功能？②在設(shè)計(jì)有個(gè)性特點(diǎn)的形象時(shí)，還要考慮什么？（功能，實(shí)用性）在清楚明白你所設(shè)計(jì)杯子的形象特點(diǎn)以及功能，并且能將這兩者與實(shí)用性結(jié)合，那就成為一名中級(jí)設(shè)計(jì)師啦！五、總結(jié)延伸下一節(jié)課，我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圖的繪制方法，希望你們都能成為出色的高級(jí)設(shè)計(jì)師。教師示范在黑板上畫出一棵大樹的輪廓。（教師通過(guò)課件展示圖片的方法分析）橫構(gòu)圖豎構(gòu)圖構(gòu)圖要做到：畫面飽滿、主題突出、富有生機(jī)引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思。學(xué)生在小組中互相介紹自己的作品，相互評(píng)價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用基本形體塑造動(dòng)物形象。二、合作探究：師：要想把動(dòng)物捏好，我們要共同創(chuàng)四關(guān)，你們有信心嗎?第一關(guān)：比一比出示羊、兔、烏龜、老虎、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物的圖片對(duì)比圖，探究：捏制的動(dòng)物與生活中的動(dòng)物有什么不同？師：捏出來(lái)的小白兔與生活中的小白兔顏色上有什么不同？生：顏色更鮮艷……師：捏出來(lái)的小豬與生活中的小豬在外型上有什么不同？生：外形更概括……師：蛇與雞各有什么不同之處？生：特點(diǎn)更夸張……師小結(jié)：泥塑動(dòng)物造型：概括、夸張、突出特點(diǎn)色彩：更加豐富、圖案裝飾更漂亮第二關(guān)：想一想（1）以前我們捏過(guò)橡皮泥，你們都會(huì)哪些方法？揉、搓、切、捏、刻……今天，我要為大家展示一種新方法:“剪”把老鼠變成刺猬。師總結(jié)：所以我們?cè)谧鲂?dòng)物時(shí)，一定要把基本形做立體，抓住小動(dòng)物的特征，可不要讓你的動(dòng)物立不起啦呀，或是讓大家認(rèn)不出來(lái)?。?）鞏固知識(shí)老師這里做了一些動(dòng)物，看看你會(huì)做嗎？（出示泥塑小動(dòng)物）我們一起欣賞一下小朋友的作品。組織學(xué)生交流展示，請(qǐng)學(xué)生自評(píng)互評(píng)：我的動(dòng)物叫什么名字，我想對(duì)它說(shuō)……教師小結(jié)：動(dòng)物樂(lè)園真熱鬧，各個(gè)動(dòng)物來(lái)報(bào)道。教學(xué)重點(diǎn)：了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化習(xí)俗，加深對(duì)民族傳統(tǒng)文化的了解。欣賞教材44頁(yè)。五、評(píng)議。下面就讓我們?nèi)ズ煤谜艺野勺屛覀冏叱鼋淌遥哌M(jìn)大自然，找一找它們還躲在哪里？多媒體出示，自然生活中的線，同時(shí)講到各種線條給人帶來(lái)的感覺(jué)。B、《苗族。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)一位朋友（教師出示一根彩帶），這位朋友最會(huì)跳舞了，有誰(shuí)能讓它把身子扭動(dòng)起來(lái)？（指名演示）這些線條在同學(xué)們的手里能跳出這么優(yōu)美的舞姿，想不到它有這么多千變?nèi)f化的姿態(tài)，這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)會(huì)變的線條（板書課題）。畫一幅表現(xiàn)春節(jié)花會(huì)、廟會(huì)等題材的創(chuàng)作畫，或者和小組同學(xué)合作制作一件有濃厚春節(jié)氣氛的小場(chǎng)景。你認(rèn)為春節(jié)令你最難忘的、有趣場(chǎng)面有哪些？師總結(jié)歸納并介紹春節(jié)的一些知識(shí)和習(xí)俗。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。有沒(méi)有信心？學(xué)生進(jìn)行泥塑制作，教師進(jìn)行巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題：泥塑過(guò)程中你遇到了哪些困難？你是否有很好的解決辦法？師生質(zhì)疑解惑。師：瞧，小馬虎本來(lái)要做大象，可是鼻子做的太短了，大象變成了小豬。手偶：是啊，是啊，你別害怕，它不是真狼，它是我們捏出來(lái)的。能力目標(biāo)：在共同探究中明白了泥塑動(dòng)物的制作方法，通過(guò)參考、借鑒相關(guān)資料，結(jié)合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，臨摹或創(chuàng)作泥塑動(dòng)物形象，增強(qiáng)審美能力、創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力、探究能力、合作能力。引導(dǎo)學(xué)生繪畫前先構(gòu)思，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。講故事的活動(dòng)：（翻開書本至17頁(yè)）生：圍繞書本上的一張作品，同桌互相討論。教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、橡皮、彩色筆、油畫棒等用具。（三）了解紋飾談話：漂亮的杯子都有各式不同的紋飾，讓我們一起來(lái)看看吧！欣賞古今杯子圖片，總結(jié)紋飾特色。（課件）（二）初步感知談話：請(qǐng)同學(xué)們想想，要設(shè)計(jì)一個(gè)杯子必須知道哪些元素？揭示：你們說(shuō)的很好，老師幫你們總結(jié)概括了，他們分別是杯子的結(jié)構(gòu)、形象、紋飾、功能、材料。了解設(shè)計(jì)要素，滲透設(shè)計(jì)意識(shí)，進(jìn)行初步的形象設(shè)計(jì)，感悟形象與功能之間的關(guān)系。三、學(xué)生作業(yè)學(xué)生自己親手拼擺物品。比如說(shuō)，咱們用的彩筆?！稊[花樣》教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)：學(xué)習(xí)拼擺的知識(shí)和方法，對(duì)以后學(xué)習(xí)重復(fù)做準(zhǔn)備。先將紙斜對(duì)角折，剪出正方形。一些復(fù)雜的圖案都是由基本紋樣構(gòu)成的。課前準(zhǔn)備：彩色折紙，剪刀和固體漿糊，課件，展示布置。3．課后拓展(1)留心生活中各種常見的生活用品的設(shè)計(jì)，分析其優(yōu)缺點(diǎn)和需改進(jìn)之處。(g)花形洗子：像出水芙蓉，口緣稍作內(nèi)斂，防止水的濺出，其設(shè)計(jì)可謂用心良苦。，引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的圖例，師生共同分析，學(xué)生發(fā)表意見，教師提示和歸納。東麗民族中學(xué) 七年級(jí)上冊(cè) 美術(shù)教案4．在設(shè)計(jì)制作活動(dòng)中能否于同學(xué)愉快的交流與合作。整理工具材料。a．討論確定校園模型的總體造型和實(shí)施方案。東麗民族中學(xué) 七年級(jí)上冊(cè) 美術(shù)教案用容易找到的材料，全班同學(xué)一起制作一組校園模型。教學(xué)評(píng)價(jià)建議1．是否明確了環(huán)境藝術(shù)品與所處環(huán)境的協(xié)調(diào)統(tǒng)一設(shè)計(jì)原則。兩課完成設(shè)計(jì)制作過(guò)程。能初步提出校園環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的改進(jìn)建議。(3)舉辦學(xué)生裝設(shè)計(jì)作業(yè)展覽、交流、評(píng)議活動(dòng)。練習(xí)方式：①效果圖的繪制：用鉛筆畫設(shè)計(jì)草圖，用彩色水筆著色完成。教學(xué)過(guò)程：1，課前準(zhǔn)備◆教師準(zhǔn)備：服裝設(shè)計(jì)作品欣賞投影片或多媒體課件；人體模特圖投影片及與之配套的數(shù)套服裝圖復(fù)合投影片；預(yù)制供學(xué)生疊加粘貼服裝的黑色或灰色男女人體模特剪影圖；請(qǐng)數(shù)名同學(xué)課前穿好大小合體、款式新穎、色彩搭配協(xié)調(diào)的學(xué)生裝以備課堂表演供同學(xué)欣賞、參考。下載說(shuō)明：本站資料都可以免費(fèi)下載。(3)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)積極地參與社區(qū)或村莊的宣傳欄，將課堂所學(xué)應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐。第2課時(shí)：d．全班集中，將各欄目草圖組合成整個(gè)壁報(bào)全貌，由各組推舉代表發(fā)表修改和調(diào)整意見，經(jīng)全班討論認(rèn)可，進(jìn)行整體調(diào)整完善，完成定稿?！魧W(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：已搜集和積累的壁報(bào)文字稿件和照片、圖片已剪輯裝冊(cè)的報(bào)頭、欄圖、題花、尾花圖案參考資料；畫筆，顏料，彩紙、白紙，剪刀，膠水等。(5)色彩與秩序。(3)組織字體設(shè)計(jì)和版面設(shè)計(jì)的小型展覽和評(píng)比活動(dòng)。使學(xué)生了解變體美術(shù)字是通過(guò)各種變化和裝飾手段，達(dá)到字體和字形的多樣化，以滿足不同的實(shí)用要求；字體設(shè)計(jì)應(yīng)從文字的內(nèi)容和涵義出發(fā)，對(duì)字形、筆形做出合理的夸張變異，使之既有藝術(shù)性、趣味性，又有適應(yīng)性，可讀性；舉例說(shuō)明變體美術(shù)字創(chuàng)意設(shè)計(jì)的一些規(guī)律如象形法、省略法、添加裝飾法、投影式、立體式、折帶式、連筆式等。②進(jìn)行黑體和宋體美術(shù)字書寫練習(xí)，教師進(jìn)行書寫要點(diǎn)指導(dǎo)：a打格。教學(xué)過(guò)程：1．課前準(zhǔn)備：◆教師準(zhǔn)備教具：美術(shù)字體基本筆畫和字例、版面設(shè)計(jì)圖例等的掛圖或多媒體演示設(shè)備。(3)收拾與整理：草圖完成后，提示學(xué)生收起被淘汰的信息資料，將擬用的文、圖分門別類地整理保存好，以備正式辦壁報(bào)時(shí)使用。2．課堂教學(xué)：(1)引導(dǎo)階段：①由欣賞壁報(bào)范例小樣、參觀校園內(nèi)的優(yōu)秀壁報(bào)導(dǎo)入本課的教學(xué)。使學(xué)生學(xué)會(huì)為辦壁報(bào)而進(jìn)行的資料信息的搜集、選擇、分析、整理，了解壁報(bào)總體設(shè)計(jì)構(gòu)思的過(guò)程。（臨近元旦節(jié)和圣誕節(jié)，根據(jù)學(xué)生的要求，加入了賀卡制作的教學(xué)內(nèi)容，本次作業(yè)的設(shè)計(jì)，達(dá)到了學(xué)以致用的目的，學(xué)生情緒很高，非常樂(lè)意完成）活動(dòng)六：評(píng)價(jià)與拓展學(xué)生完成作業(yè)后，在四人小組內(nèi)展示交流，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，并推舉一到二人的作品拿到實(shí)物展臺(tái)上展示。教師總結(jié)：同學(xué)們搜集的資料非常豐富，講解的也非常精彩，說(shuō)明大家的動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)。2．繪畫本、鉛筆橡皮、直尺、水彩筆等。3．作業(yè)的布置結(jié)合制作元旦和圣誕賀卡設(shè)計(jì)變體美術(shù)字，體現(xiàn)時(shí)效性，知識(shí)來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活，這樣學(xué)生既體會(huì)到了學(xué)習(xí)的價(jià)值，也為下面的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。應(yīng)用”中的一個(gè)主題活動(dòng)。指導(dǎo)要點(diǎn)：①版面的若干構(gòu)成要素——版面是刊名、報(bào)頭、欄目、題花、文章、插圖等多種要素有機(jī)結(jié)合的綜合體。b書寫。2．課堂教學(xué)第1課時(shí)：(1)引導(dǎo)階段：①教師與學(xué)生交流討論，說(shuō)一說(shuō)在校園里各種場(chǎng)合能夠看到的各種美術(shù)字體，明確這些美術(shù)字體的名稱，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出字體的選擇與使用場(chǎng)合有什么關(guān)系——什么樣的場(chǎng)合適用什么樣的字體。應(yīng)用課時(shí) ： 2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)字體設(shè)計(jì)的知識(shí)，了解黑體、宋體、仿宋體等基本美術(shù)字體的筆形特征和寫法；了解變體美術(shù)字的創(chuàng)意方法。采用的方法和手段是否適于主題的表現(xiàn)。整理資料、素材、畫具。B 向?qū)W生提供校園活動(dòng)場(chǎng)景照片、校園生活題材的畫家繪畫作品圖片、同一課題的學(xué)生作業(yè)等資料作為構(gòu)思的參考。《人體的比例與結(jié)構(gòu)》《人體解剖》《人物速寫畫法》相關(guān)教學(xué)研究課題：轉(zhuǎn)型期（抑制期）少年兒童的人物畫教學(xué)。閱讀文章人教版七年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案全冊(cè)匯總文章作者：佚名 來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)摘 瀏覽次數(shù)：25674 字體：閱讀權(quán)限：游客身份 花費(fèi)會(huì)員幣：0 添加時(shí)間：20071223 21:07:43 提交會(huì)員：admin教學(xué)評(píng)價(jià)：是否基本掌握了人體比例的大體測(cè)量方法。C 用錄象或多媒體配合，介紹人體比例知識(shí)以及表現(xiàn)人體動(dòng)態(tài)的要點(diǎn)，不同姿勢(shì)下人體比例的變化；把握人物的動(dòng)態(tài)特征。東麗民族中學(xué) 七年級(jí)上冊(cè) 美術(shù)教案活動(dòng)二課題 校園伙伴學(xué)習(xí)領(lǐng)域 造型*表現(xiàn)課時(shí) 1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解人體的基本比例及其處在不同姿態(tài)情況下比例的變化。（3）收拾與整理在寫生過(guò)程中，應(yīng)提示學(xué)生注意愛護(hù)校園設(shè)施及花草樹木，并隨時(shí)保持環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人安全。教師帶領(lǐng)學(xué)生游覽校園環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察校園的各個(gè)角落，注意從不同角度觀察校園建筑物所得到的感受，對(duì)具有美感特征的場(chǎng)景、角度進(jìn)行必要的觀賞提示。創(chuàng)作許多表現(xiàn)北大荒的版畫。學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：課本、鋼筆、筆記本、自己收集到的作品等。讓我們看到了當(dāng)時(shí)制練的勞動(dòng)過(guò)程。⑤ 欣賞、評(píng)述《搗練圖》☆展示掛圖，學(xué)生欣賞、討論。教材中所選的是中段也是描寫最精彩的一段。如兩頭牛有意畫成一黑一白，以對(duì)比的手法突出畫面的明快感?！罘纸M討論、寫觀后感?！钫?qǐng)同學(xué)根據(jù)預(yù)習(xí)時(shí)提出的問(wèn)題談自己對(duì)這幅作品的初步感受和理解