二年級語文上冊教案百花園六(存儲版)
【正文】 單元習(xí)作《我和書的故事》，學(xué)會圍繞一個意思把內(nèi)容寫具體。藺相如不怕他?；ú輼淠灸芊乐顾亮魇?。（條件關(guān)系）如果我們多聽多練，就能把普通話學(xué)好。它成為人們的一則座右銘。教學(xué)反思：第三課時總課時：上課時間：備課時間：口語交際在學(xué)習(xí)本組課文的過程中，我們欣賞了中外著名作家的作品，相信同學(xué)們在課下也曾看過不少名家名篇，有很多精彩語句片斷使你歷歷在目。小組推薦發(fā)言。學(xué)生自讀本次習(xí)作的談話導(dǎo)語，想想自己明白了哪些要求。而我的樂趣大部分是泡在書海里。歲月如流水，漸漸地我已閱讀了很多書。那一篇篇優(yōu)美的辭章，又如甘露滋潤著我的心田。,喚起對名家筆下的人物的敬仰、欽佩之情。三 閱讀平臺我們要欣賞的是意大利著名作家亞米契斯的作品。1886年,亞米契斯寫了他的最暢銷書——《愛的教育》。表示對囑咐的事情極重視?；腥?猛然清醒的樣子。?把這些事情寫下來,把打動自己的地方重點(diǎn)地寫一寫。從我記事那天起, 爸爸每次歸來,我都能從他身上聞到一股刺鼻的柴油味、汽油味,因此,我親昵地稱他——油爸爸。從那以后,爸爸每次歸來都要送給我一件小小的禮物。噢!我需要爸爸時刻在我身邊,但找油更需要爸爸,我為有這樣的好爸爸而感到驕傲,我也要像爸爸一樣愛油田,長大當(dāng)個油姑娘。,你發(fā)現(xiàn)了什么? :對!這些成語都和動物有關(guān)。,注意糾正讀音。:怎樣才能做好賀年卡呢? :想好送給誰。說說自己收到賀年卡時的情形。《十二生肖》的動畫片斷。(2)媽媽希望我每次考試都能取得好成績。? 二 學(xué)習(xí)習(xí)題2,積累成語 。重點(diǎn)難點(diǎn),鞏固本單元的知識點(diǎn)。當(dāng)我每次看到隊(duì)上的領(lǐng)導(dǎo)匆匆忙忙將休假中的爸爸喚走時,我就習(xí)慣性地撅起小嘴送他,爸爸總是笑呵呵地說:“文文,要好好學(xué)習(xí),聽媽媽的話。今天是專程回來領(lǐng)取急需的配件的,明天一早就得返回油田基地,沒有顧上給你買禮物。例文賞析油爸爸我爸爸是個踏遍荒漠戈壁,為祖國尋找石油的人。要把人物的形象寫得性格鮮明、栩栩如生。二 交際步驟。悲哀:傷心的意思。關(guān)切:關(guān)心。亞米契斯:意大利著名作家。二 拓展與交流丫丫和寧寧的對話為大家介紹了兩種學(xué)習(xí)名著的基本方法。啊！書給我?guī)砹素S富多味的樂趣，帶來了無窮無盡的力量…… 教學(xué)反思：第四篇：語文百花園六教案語文百花園六教案教學(xué)要求。是的，書給我們帶來的益處太多了，也許只有愛書的人才了解書的珍貴。慢慢地，小人書也不能使我滿足。（七）謄抄。（三）構(gòu)思指導(dǎo)。自己先準(zhǔn)備。（四）積少成多出示P157的成語。學(xué)生默讀每一個片斷前的導(dǎo)語，明確三個片斷的作者、出處及特點(diǎn)。（轉(zhuǎn)折關(guān)系）花草樹木不僅能美化環(huán)境，而且能防止水土流失。它的實(shí)際體積卻大得很。第一課時總課時：上課時間：備課時間： 教學(xué)過程：一、今天我們師生一起到語文百花園，看，這里的花朵可真不少，看我們能從中采集到多少有用的花蜜呢？（一）運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語連句。積累描寫人物的成語，豐富學(xué)生的語言庫存。那一篇篇優(yōu)美的辭章，又如甘露滋潤著我的心田。歲月如流水，漸漸地我已閱讀了很多書。而我的樂趣大部分是泡在書海里。學(xué)生自讀本次習(xí)作的談話導(dǎo)語，想想自己明白了哪些要求。小組推薦發(fā)言。二、口語交際在學(xué)習(xí)本組課文的過程中，我們欣賞了中外著名作家的作品，相信同學(xué)們在課下也曾看過不少名家名篇，有很多精彩語句片斷使你歷歷在目。它成為人們的一則座右銘。（條件關(guān)系）●如果我們多聽多練，就能把普通話學(xué)好?；ú輼淠灸芊乐顾亮魇?。雖然秦王那么厲害，但是藺相如不怕他。完成本單元習(xí)作《我和書的故事》，學(xué)會圍繞一個意思把內(nèi)容寫具體。4.（出示課件9）學(xué)生看求助時的做法：（1）用合適稱謂，說話禮貌。曹丕做了皇帝以后，對才華橫溢的胞弟曹植一直心懷忌恨，有一次，他命曹植在七步之內(nèi)作詩一首，如做不到就將行以大法（處死），而曹植不等其話音落下，便應(yīng)聲而說出六句詩來。（出示課件3）?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】。，填一填，讓學(xué)生懂得同音字音同意不同的特點(diǎn)。教具準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)課件 教學(xué)過程一、感受漢語魅力，學(xué)說繞口令。（出示課件4）讀一讀每組里的兩個句子，說一說有什么不同。學(xué)生跟讀。（4）向幫助你的人表示感謝。學(xué)會圍繞一個意思把內(nèi)容寫具體?！裎液退青従?。讀上面的句子，一邊讀一邊想：每組的兩個句子之間的意義關(guān)系是什么，再用相應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語把它們連起來。全班交流：由各組推薦代表匯報(bào)本組交流的成果。從其動作、神態(tài)、語言中方面進(jìn)行了細(xì)致、準(zhǔn)確的描寫，把一個可笑的讀書人的瘋態(tài)活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在人的面前。要根據(jù)自己的喜愛、認(rèn)識進(jìn)行賞析，可以從優(yōu)美的詞語句子、巧妙的表達(dá)方法、奇特的觀察方位、耐人尋味的哲理等不同角度去分析、評價(jià)。）今天這節(jié)課，就讓我們一起寫一寫你和書之間發(fā)生的有趣的故事。寫之前，可以先列一個寫作提綱。那迷人的故事，常常使我在五彩繽紛的童話世界里留連忘返。我常把書比做一葉扁舟，是它載著
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