【正文】 內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。三、幼兒猜測并操作實驗請小朋友想一想，你平時見到的什么東西放進水里也能溶化？（鹽、果珍、奶粉等）教師介紹今天帶來的各種材料，請幼兒猜猜誰會溶解，誰有不會溶解？鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。活動準(zhǔn)備：貼有小山羊、小綿羊圖片的箱子各一個，箱子內(nèi)各放有三種軟的和硬的物品。）小山羊的箱子里都是硬寶貝，小綿羊箱子里的物品正好相反，它們會是什么?（幼兒猜測，請幼兒摸摸箱子里的物品，驗證是否是軟寶貝。我們用什么方法知道這件東西是硬寶貝還是軟寶貝呢?（幼兒交流判斷物體軟硬的方法，如硬寶貝捏不動、壓不扁、戳不進，軟寶貝能捏扁、壓變形、一戳就有個洞。活動目標(biāo)：認(rèn)識各種塑料制品，了解其特性，知道塑料制品用途廣泛。水、袋子、玻璃球、塑料球、金屬勺子、塑料勺子等。幼4：我看到了一把梳子，也是用塑料制成的。（評析：這個環(huán)節(jié)主要讓幼兒了解塑料制品的用途，由于幼兒自帶了很多的塑料制品，活動區(qū)里又投放了很多，因此，幼兒你一句、我一語的討論著各種塑料制品，且討論的話題非常強烈，激烈的討論不僅提高了幼兒的口語表達(dá)能力，同時拓展了幼兒的知識面）。（評析：這一環(huán)節(jié)是讓幼兒在認(rèn)識塑料制品的同時，進行探索，了解塑料的特性，讓每個幼兒去摸摸、玩玩有什么感覺，觀察塑料制品的不同點，激發(fā)幼兒探索事物特征的興趣。教育幼兒不亂丟塑料制品，愛護環(huán)境（1）塑料制品雖然有許多的優(yōu)點，但也有缺點，你們知道它的缺點是什么嗎？幼1：不容易腐爛。這樣環(huán)境就不會受到污染，生活會變得更美好。中班科學(xué)活動教案 篇4【活動目標(biāo)】激發(fā)幼兒對鏡子的好奇心，體驗鏡子游戲的快樂。）③墻上的光點會動嗎？④你是怎樣讓它動的？（光點隨鏡子的晃動而晃動。小結(jié)：“動物追逐戰(zhàn)”太好玩了，你的小動物跑的快嗎？四、我是小小攝影師。4．學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。3．每組幼兒討論后可請一位小朋友回答。（3）2．雄獅常常為爭地盤而打架，它們以怎樣的方式打架呢？①相互怒視。（3）4．獅子為了不被高山兀鷲搶走剩下的食物，它會使用什么辦法呢？①用樹葉掩蓋。（2）6．有一頭饑腸轆轆的獅子遇到刺猬時，會怎么做呢？①用利爪剝皮吃掉。三、鼓勵幼兒回家繼續(xù)查找資料，發(fā)現(xiàn)關(guān)于獅子的一些趣事。（2）幼兒自由操作。（3）集中展示交流。活動準(zhǔn)備：各種味道、顏色不一的飲料粉；水壺（有水）、冰塊已泡好的顏色、味道不一的2―3種飲料（用布遮?。┮淮涡员?、吸管、勺子、托盤、桌布、抹布、桌子事先創(chuàng)設(shè)好休閑小屋的情境氛圍；師裝扮服務(wù)員系好圍裙，帶好帽子活動過程：一、嘗嘗飲料提問：客人喜歡喝飲料嗎？想喝什么飲料？（幫助孩子回憶生活經(jīng)驗）師：我們休閑小屋最近推出一些自制飲料新品，客人想嘗嘗嗎？出示各種顏色的飲料粉師引導(dǎo)孩子觀察飲料粉，鼓勵孩子看看、聞聞，猜猜可能是什么飲料粉？提問：想喝什么飲料？你們會沖嗎？師根據(jù)孩子的需求邊問孩子沖飲料的方法，邊為孩子沖飲料（也可請個別孩子來嘗試）重點和孩子討論：為什么這些飲料粉不見了呢？（溶解到水里了，使水變得有顏色、香香的、甜甜的，溶解就是化了的意思）為孩子倒上適量的飲料，孩子品嘗提問：客人，好喝嗎？喝了以后有什么感覺？（引導(dǎo)孩子說說飲料的香味、味道）二、做做飲料師：為了讓顧客過一個涼快的夏天，我們休閑小屋舉行飲料自助餐，大家可以根據(jù)自己的口味調(diào)制喜歡的飲料，大家可以去試一試。準(zhǔn) 備：各種玉米食品、帶殼的玉米等、幼兒用書《玉米的生長》、教學(xué)掛圖。中班科學(xué)活動教案 篇9目標(biāo)。――根據(jù)幼兒的熱點話題設(shè)疑：你看到了什么?新房子中為什么總會出現(xiàn)黑影?它們到底是誰??；顒訙?zhǔn)備：汽車牌照一張，熊爸爸和車的圖片一張。四、編車牌號，練習(xí)三個數(shù)字的不同排列組合。：給你們自己撕貼出來的小魚取個好聽的名字吧。中班科學(xué)活動教案 篇4活動目標(biāo)：通過觀察，尋找起點和終點之間多條可行走的路線，發(fā)展觀察能力和發(fā)散思維能力。（3）引導(dǎo)幼兒邊操作邊說經(jīng)過…到達(dá)小熊家。引導(dǎo)幼兒看任務(wù)單，并示范一個走法。活動延伸：音樂游戲《找朋友》。（3）動物們到達(dá)車站，但是狐貍已經(jīng)逃走了，狐貍帶著小雞跑啊跑啊，跑到了…。（出示路線圖1）（1）觀察小熊家的位置。五、活動過程：１、下雨了下雨了，孩子們高興極了，潤潤說：“我們菜園的菜寶寶可以喝飽水了，雨下得非常小，我想帶著孩子出去看看，這么小的雨會讓菜寶寶喝足水嗎？２、觀察雨量對植物生長的影響孩子們拿著小鏟子在挖地下的土，倩蕓驚訝的發(fā)現(xiàn)地下的土還干著呢，這時有人提議說：“我們還是接一點兒水來澆菜吧，這樣快一些”，我說：“用雨水澆不是更好嗎？”開心說：“可是雨太小了，澆不到菜根呀”，我請孩子們一起來想辦法怎樣利用雨水才能澆到菜根？３、用雨水澆菜孩子們很聰明，想了很多辦法用雨水澆菜：（１）找來小桶、小瓶子、大盆收集雨水澆菜（２）接排水管里的雨水澆菜（３）挖渠引水澆菜沿著排水管挖幾條小溝，排水管里的雨水就會集中起來順著小溝通向菜地，這樣匯集起來的雨水會就會很快流入菜地，慢慢滲入到菜的根部。四、作品展示。，樂于大膽探究和實驗。每對幼兒上交一張車牌號，教師把上交的車牌號展示在黑板上，請幼兒看看車牌號有沒有重復(fù)，還有不一樣的車牌嗎？把開頭數(shù)字相同的兩組車牌放在一起，讓幼兒尋找數(shù)字排列組合的規(guī)律?；顒幽繕?biāo)：探索數(shù)字排列組合規(guī)律，并嘗試對給定的3個數(shù)字進行不同的排列組合。過程。”幼兒閱讀《玉米的生長》，教師答題。中班科學(xué)活動教案 篇8目 標(biāo)：了解玉米的外形特征及用途。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。（針對成功的、不成功的、分別提出要求。（介紹材料）這些大小不同的海綿，布條，報紙可以當(dāng)運水的工具。③相互躲避。③用舌頭彈著水面喝水。③大象糞便味。③奔跑時，保持平衡。（一）規(guī)則：1．教師做裁判員，出示問題。2．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。②勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一樣嗎？有什么不同？③從勺子里的哈哈鏡看到的自己與鏡子里的一樣嗎？為什么？小結(jié)：勺子的凹面與凸面對光反射的不同，幼兒進一步探究其中的奧妙。提問：①你是怎樣玩的鏡子？②發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：鏡子可以照出影子來，利用鏡子，你不轉(zhuǎn)頭就可以看見身體后面的小朋友。通過與玻璃制品比較，讓幼兒知道塑料具有輕巧、不容易碎、顏色漂亮等特點，根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗讓幼兒講述生活中的塑料制品。師：因為有的塑料有毒，對人、動物和植物有害，塑料不容易腐爛，容易污染環(huán)境。（評析：在這一環(huán)節(jié)中，教師為幼兒提供了玻璃杯、玻璃球、塑料杯、塑料球、馬夾袋，讓幼兒在寬松的氛圍中進一步探索。師：塑料制品，它的形狀不同，顏色鮮艷、有的薄、有的厚、有的摸上去很軟、有的摸上去很硬、塑料制品除了顏色鮮艷之外，看上去也很美觀、很輕巧、使用起來很方便，而且不容易摔壞。幼4：汽球是用塑料做的。幼2：我看到了一個牛奶瓶，是用塑料制成的?；顒与y點：幼兒通過親身體驗和觀察，建立了初步的環(huán)保意識。幼兒在生活中幾乎每天都能接觸到各種塑料制品的實物，因此，這一課題幼兒容易接受和掌握，同時，這一課題中的教具，具體、直觀、豐富多樣，大量生動的實物教具易于刺激幼兒感官，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和迫不急待的探索欲望。村長請小朋友幫忙檢查，硬寶貝和軟寶貝找對家了嗎？三、軟硬我知道。（教師出示摸箱，設(shè)置懸念。中班科學(xué)活動教案 篇2活動目標(biāo)：嘗試用不同的方法判斷物體軟或硬的屬性，并進行分類?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入：今天老師帶了很多東西來，我們看看都有哪些？二、觀察實驗：教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進水里怎么樣了？（看不見了）2教師又拿出一杯清水，一些大豆，讓幼兒觀察大豆放進水里怎么樣了？（還能看見）3得出結(jié)論:（1）一些物質(zhì)放進水中會不見了的,這種現(xiàn)象叫溶解?；顒硬牧系臏?zhǔn)備充分，符合目標(biāo)的需要，特別是活動前，將孩子心愛的玩具凍于一大塊冰中，增強了孩子主動探究的愿望和積極性。，及時給予適宜的支持和引導(dǎo)?；顒舆^程：一、發(fā)現(xiàn)問題，感受冰的特性。3．交流實驗結(jié)果（1）幼兒互相交流實驗結(jié)果。2．交流和分享探究的過程和結(jié)果。，教師指導(dǎo)。（5）梳理小結(jié)：一樣的降落傘，他們落的一樣快。（1）師：今天老師準(zhǔn)備了塑料袋和夾子，想一想怎么做降落傘？（2）提出活動要求：①每個人制作一個降落傘。活動反思新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。（2）比較各種電池的不同：顏色、大小、高低、粗細(xì)。樂意探索各種玩具的玩法，了解他們的不同性能和作用。教師小結(jié)螞蟻的外形特征。通過觀察、交流、討論等，發(fā)現(xiàn)螞蟻的基本特征。基本部分：幼兒聽音樂自由做動作，音樂停，幼兒各自坐下，相互說出自己是在第幾車廂的第幾個坐位上，如：我坐在第三節(jié)車廂的第四個座位上。隨音樂進行游戲《小印第安人》。幼兒觀看錄像。同時讓幼兒掌握一些疊加物體的基本方法。現(xiàn)在你們認(rèn)識我了吧。討論紙屑飛起來的原因，了解摩擦生電的現(xiàn)象。介紹操作材料。啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力，產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣。迎春花的變化通過課件演示，幼兒觀察迎春花的變化。：小蝌蚪的生長變化。：熱帶魚會穿上漂亮的衣服保護自己，那我們小朋友怎樣保護自己呢？引導(dǎo)幼兒討論保護自己的方法。激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。師：現(xiàn)在我們就讓這些水去發(fā)揮它們的作用吧，你想用它來做什么，帶它們?nèi)グ?。比比誰的方法好。預(yù)先通知好四名家長共同參與活動。結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評幼兒表現(xiàn)。培養(yǎng)幼兒細(xì)致地觀察能力與初步的統(tǒng)計能力。可我們經(jīng)常在電視看到一些河水發(fā)黑、發(fā)臭，魚兒都死了，也影響了人們的生活，所以我們怎樣保護水呢?幼A：不把臟東西丟進河里。教師師：小朋友觀察得可真仔細(xì)。教師：那我們就來看看水到底會不會流動呢?(教師操作)分別用灑水壺、籃子、有洞的塑料袋盛水。教師從米里拿出塑料彩球。二、探索活動(一)聞一聞，嘗一嘗教師出示一玻璃杯水，一玻璃杯牛奶，幼兒通過看一看，聞一聞，嘗一嘗，感知水的特性(水是沒有顏色、沒有味道的，牛奶是有顏色，有味道的)(2)幼兒猜猜水里、米里有什么。了解糖、鹽等物質(zhì)的融化現(xiàn)象。像這種白白的較滑實的紙叫復(fù)印紙。，知道紙在生活中被廣泛運用。手電筒、蠟燭、鎂光燈或應(yīng)急燈各五個活動過程：一、感知“影子的形成”利用觀看手影戲的方式，引起幼兒對光影現(xiàn)象的觀察興趣。白色幕布一塊。小朋友們知道了影子的秘密，一會兒出去活動時，咱們一起和影子做游戲好不好?以后老師把這些材料投放到咱班的“閃亮亮小舞臺”，你們可以到那里進行手影戲的表演!中班科學(xué)活動教案：各種有用的紙活動目標(biāo)：、餐巾紙、包裝紙、皺紋紙等不同紙的質(zhì)地，初步了解紙的種類和特性。)：原來紙有這么多的種類，像這種軟軟的、薄薄的紙叫宣紙。感知水是無色無味、透明的，會流動的特性。你們喜歡水寶寶嗎?水寶寶