【正文】 知水平發(fā)展不一，在合作制作的過程中，幼兒可以交流各自的做法，學習同樣的經(jīng)驗，促進語言交流，合作學習等能力的發(fā)展。體驗自我服務的快樂。）2．第二次探索。活動準備：大小不同的海綿，布條，報紙，塑料大、小桶活動過程：一、導入今天天氣真好！我們一起運水給樹寶寶們喝吧！二、幼兒操作，探究方法1．第一次探索。（3）7．如果獅子和老虎搏斗，誰會贏呢？①老虎的勝算機率會多一些。（3）5．獅子怎樣喝水呢？①用舌頭表面舔食。（3）3．獅子最喜歡什么氣味呢？①花香味。那么，獅子的尾馬有什么作用呢？①沾河里的水喝。這里有許多獅子的趣事，我們來進行搶答比賽，看哪些小朋友知道?！净顒友由臁堪巡讳P鋼碗、勺子、鏡子、杯子、三菱鏡等“鏡子”投放在科學區(qū)中，供幼兒繼續(xù)探究其中的秘密。提問，幫助幼兒有條理地探究?！净顒訙蕚洹啃＄R子、不銹鋼勺子、反面帶有雙面膠的小動物圖片數(shù)份，最少人手一份。通過看看、玩玩、摸摸，了解了塑料制品的特性和用途，以及塑料在人們生活中的運用廣泛，幼兒對塑料制品是非常的熟悉，但是他們對塑料制品的了解又是零散的，需要教師幫助他們梳理原有的經(jīng)驗，讓他們辨證地認識塑料制品的優(yōu)勢與危害，從而萌發(fā)初步的環(huán)保意識。（2）那我們怎樣來減少塑料制品的危害呢？幼1：不把塑料放在嘴里。師：剛才小朋友在玩的時候也發(fā)現(xiàn)了玻璃球、玻璃杯都是玻璃制成的，容易摔壞，放在水里會沉下去，而塑料杯、塑料球不容易摔壞，而且拿在手里感覺很輕、馬夾袋也不容易漏水。幼3：塑料的瓶子也很堅硬。幼2：放橡皮泥的桶是用塑料做的。師：把話說完整。激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。）中班科學活動教案 篇3設計意圖：隨著科學技術的不斷進步和發(fā)展，豐富多彩的塑料制品在人們的生活中隨處可見，塑料制品在生活中用途廣泛。（幼兒通過各種途徑感知物體的軟硬，并進行分類。觸摸箱子里的物品，判斷軟硬。請個別幼兒說一說你把什么東西放在水里了？怎么樣了？鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友?；顒訙蕚洌好總€幼兒一個杯子，一根攪拌器。：可用熱水或太陽來曬，使冰的溫度升高，冰就會融化成水，玩具就取出來了；當用硬的物體敲擊冰時，物體比冰硬，冰就會碎，玩具也就可取出來……活動延伸：如果冰里面還有一些沒取出的玩具，可以讓幼兒想一想：放在室外，它們會出來嗎，為什么？哪種方法能更快地取出玩具？活動可根據(jù)情況進行延續(xù)。，并將設計方案貼在白板上。、剪子、鋸子、鉗子、積木、塑料棒、熱水、爐子、砂紙等各種工具材料。（2）教師介紹不同材料，請幼兒自主選擇材料制作不同的沙漏，并把實驗結果記錄在實驗表上。由于時間概念比較抽象，運用沙漏這種古老的計時工具是幫助幼兒感知速度的快慢，理解時間概念的較好途徑。（2）運用正確的方法進行比較。（3）教師結合圖示梳理。二、第一次探索“落的一樣快的降落傘”。出示豆芽生長照片幼兒用畫的方式記錄豆芽生長過程。學會用繪畫的方式記錄種子生長的過程。小結：不同的玩具有不同的玩法，同一種玩具也可以有不同的玩法。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的中班科學活動教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。請你仔細看看你的螞蟻朋友，它在干什么？它長得什么樣子？幼兒在集體中進行交流。五、活動延伸：日常生活，如排隊、游戲比賽活動中可滲透序數(shù)教學?；疖囶^的標志。把排序好的樹葉，依次粘貼。體驗操作、游戲活動的快樂。知道疊加是一種好方法。除了塑料小棒摩擦綢布可以吸起紙屑、手套摩擦有機玻璃板可以讓蝴蝶飛舞，平時小朋友梳頭的時候有時會感到頭發(fā)跟著梳子飄了起來，那也是我在和小朋友開玩笑，另外，我最喜歡干燥的環(huán)境。這次實驗，你們又發(fā)現(xiàn)了什么?請你來說一說，并給大家演示一下?；仡檿w的東西?？茖W《會飛的紙屑》活動培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣，鼓勵幼兒積極思維，大膽嘗試與他人不同的方法，不但增強其自信心。三、尋找教室外的變化幼兒結伴商量后再講述。：熱帶魚為什么要穿那么漂亮的衣服呢？引導幼兒發(fā)表自己的想法和見解。發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。將幼兒過濾前的水和過濾后的水進行對比，讓他們真實感受到臟水變干凈了。幼兒動手操作。在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。教師利用小蜜蜂到花園采蜜的情節(jié)，鞏固幼兒對9添上1是10的理解?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是小編幫大家整理的中班科學活動教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。今天我們發(fā)現(xiàn)了水的很多秘密，它是無色無味、透明的，會流動的，有些東西還會被水溶解。幼B：菊花精放在水中，攪一攪后沒有了，水變成了淡黃色，小石子還在水中。幼C：塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。有的說什么也沒有。(三)活動過程：教師導入課題(1)出示一杯清水師：瞧，今天我給大家請來了好朋友——水。二、過程實錄(一)活動目標：，了解水的特性。(引導幼兒比比哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢，哪些紙不容易吸水。三、結束部分?；顒訙蕚洌虹U空小魚若干條、手影戲視頻一段。教師尋找影子(表演一個小節(jié)目)，引導幼兒觀察：① 你發(fā)現(xiàn)了什么?② 關閉鎂光燈，影子還有沒有?老師已經(jīng)找到了影子，你能不能找到呢?二、探究光和影子的關系幼兒進行第一次分組實踐，教師進行指導、小結。，懂得要愛惜紙張和書本。這種厚厚的硬硬的紙叫硬板紙。，樂于嘗試，懂得保護水。師：小朋友看看這兩個金魚缸，一個缸內裝水，一個缸內裝米，你們知道水里、米里都有些什么東西嗎?幼：有的說水里有條金魚。小結：水是無色透明的，能看見水里的物體。教師小結：原來水真的會流動。：那我們就來看看這些東西是不是會被水溶解了呢?(教師操作)分別把白糖、鹽、鐵、塑料品放進水杯里。幼B：工廠里污水不能放到河里。引導幼兒學習10的形成，能手口一致地點數(shù)10個物體，知道9添上1是10。五、活動延伸：區(qū)角活動中，讓幼兒繼續(xù)觀察擺放的物品哪些是10種或10個?；顒舆^程：一、清洗創(chuàng)設情境，鼓勵幼兒動手操作。請每個娃娃家選一個代表來說說他們用的是什么辦法清洗的，并比一比誰的方法好，為什么？二、水的過濾啟發(fā)幼兒說出臟水的用途?；顒臃此迹骸毒V要》中指出“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”而科學活動最能有效地讓孩子們實現(xiàn)探索、發(fā)現(xiàn)的愿望?；顒訙蕚洌翰牧蠝蕚洌河變簾釒~涂色作品若干?；顒臃此迹涸谶@兩次活動中可以看出孩子的積極投入、享受探究的過程，并樂于分享自己的探究結果。：隨著天氣的變化而變化。五、課件。學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。教師：我們看看，桌子上有哪些材料?請你們想辦法，試著用這些材料讓小紙屑飛起來。教師小結：因為我們的塑料尺經(jīng)過摩擦，產(chǎn)生了電，電能把很輕巧的紙屑吸過來，紙屑就是被塑料尺上的電吸過去的。教學總結：原來是這樣。)(1)疊加并搬運帶蓋塑料盒(教師大小不一的塑料盒子，幼兒分成2組。討論：葉子是慢慢變黃的，還是一下子變黃的？二、了解落葉樹的樹葉逐漸變色的過程及其原因。中班科學活動教案 篇8一、活動名稱：《數(shù)花燈》二、活動目標：激發(fā)幼兒學習序數(shù)的興趣。游戲反復進行。愿意參加探索活動，活動過程中能愛護螞蟻。指導語：螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身上長著六條腿?；顒訙蕚洌和婢?，圖片重點難點：用較完整的語句表達自己的意思。告訴幼兒裝電池的方法：“胖胖小屁股，坐在彈簧上，圓圓小腦袋，戴頂小帽子”。激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。中班科學活動教案 篇3活動目標：，體驗玩降落傘的樂趣。②找一個好朋友比一比，看一看兩個降落傘是不是落的一樣快，想想怎么樣比才公平。三、第二次探索“降落傘比賽”。四．活動準備：1．用飲料瓶制作的沙漏、飲料瓶若干、鉆有不同漏洞的飲料瓶蓋。（2）集體分享實驗結果，并講述實驗經(jīng)驗。（1）用手捏一捏、壓一壓，知道冰是固體的，有一定的硬度。整個活動的指導，教師遵循了科學活動的新理念：幼兒是主角，他們按照自己設計的思路進行大膽的、主動的嘗試與探究；教師則更多的是鼓勵、關注、等待與支持。（2）有些物質能溶解于水,有些物質不能溶解于水。能用合適的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。）你們摸到了什么，它們摸上去分別是怎么樣的?（教師先請3名幼兒摸摸小山羊箱子里的物品，箱子里分別是石頭、木頭、鐵盒子。交流用不同方法判斷軟硬。有關“白色污染”對幼兒來說總有些抽象，針對這一問題，我在課前組織幼兒清理園內的塑料垃圾，一邊清理，一邊讓幼兒說出垃圾對環(huán)境的污染，因此，我就設計了本次活動?；顒訙蕚洌河變鹤詭芰现破芬粌杉?。幼3：我看到了一個花盆，是用塑料制成的。幼5 ：透明膠也是用塑料做的。它不怕水、不滲水，塑料制品很受大家的喜歡。讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，感受活動的樂趣）。所以說不要隨便亂扔塑料制品，吃下來的暑片袋子等一定要扔到垃圾桶里。了解塑料的危害性，從小樹立學科學、愛科學的信念，從而萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。誰還有不同地發(fā)現(xiàn)：①陽光下，你發(fā)現(xiàn)了什么？②墻上為什么會有光點？（鏡子將陽光反射到墻上就產(chǎn)生了光點。三、游戲：我們把小動物貼在鏡子上？怎樣讓你的大灰狼（小兔子）跑的快點兒？請幼兒嘗試。3．在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實證研究科學現(xiàn)象。2．每組有10秒鐘討論時間。④散熱。④魚腥味。④直接把嘴伸進水里喝水。④打成平手。我們用這些材料將水運到小桶里。）（2）幼兒分組合作再進行第二次操作。激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。知道玉米營養(yǎng)價值高，愛吃玉米。實踐活動：幼兒自由結伴選擇剝玉米殼、剝玉米粒。――幼兒觀察掛圖，自由交流。感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。三、游戲：《車牌拼拼拼》請3名幼兒上臺做數(shù)字寶寶數(shù)字寶寶2和數(shù)字寶寶3（胸前貼上數(shù)字卡片），下面的寶寶根據(jù)老師出示的車牌喊出“車牌拼拼拼，車牌xxx”，數(shù)字寶寶快速的按車牌數(shù)字的順序站好。、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。六、擴展：收集資源想想你用什么方法收集生活中的水資源？七、延伸：資源的用途你知道收集來的水資源有什么用途嗎？八、活動后反思：孩子們發(fā)現(xiàn)自然角中種植的菜根越長越高，我們就一起在戶外開辟了一個小型種植園，把瓶子里種植的蔬菜移到種植園中，孩子們非常喜歡種植活動，他們更關心植物的生長情況，每天都用很多水去澆花、澆菜，我在想：水是寶貴的資源，我們不可以這樣浪費，我們可不可以收集一些其他的水資源來用于我們的日常生活呢？生活中，我們收集能源的意識很差，水不是再生資源，很多資料顯示，我們的水位在不斷下降，這就意味著我們不能再繼續(xù)浪費，在活動中我們要鼓勵幼兒想辦法收集可以再利用的水資源，使孩子從小有節(jié)約能源的意識。（2）分別觀察三條路旁的不同風景。（出示ppt3），小動物們緊追不放，為了看清楚狐貍逃跑的路線，它們想了一個好辦法，它們怎么做的?。俊ㄖ丿B起來）（師：因為站得高看得遠）結果它們看到狐貍跑到了哪里？出示ppt4，狐貍跑到了海邊坐船逃走了，可是小動物沒有船怎么辦？三、觀察（路線圖3），引導幼兒知道要分別買不同的