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三年級上學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)(存儲版)

2024-11-04 14:57上一頁面

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【正文】 會參與,鍛煉其他學(xué)生的聽力的同時(shí),把零散的內(nèi)容加以歸整,做到語言的整合。有的學(xué)生是聽覺型的,喜歡在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。運(yùn)用多種評價(jià)方式,小組評價(jià),合作小組自評。學(xué)生最終學(xué)會學(xué)習(xí)英語,能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的興趣,不管升入哪一級依然可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí),才是英語教育的最終的成功。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),本學(xué)期我組織了各種各樣的活動。我深知,孩子只有喜歡你,才會喜歡你的課;只有愛孩子,孩子才會把心掏給你。沒有辦法,我們也買了試卷,而我們的課又少,只能找時(shí)間做,導(dǎo)致孩子們最后這段時(shí)間太累,復(fù)習(xí)太緊張。我們需要的是縱向比較,自己和自己比,不是和其他人比。過去的已經(jīng)過去,我們需要的是面向未來。我也是按部就班的按照教學(xué)大綱要求完成教學(xué)計(jì)劃的,(大綱要求三年級只要聽說認(rèn)讀即可,考試考口語)有的家長買了試卷,問我用不用做,我告訴她不用。在理解、溝通的前提下,我的工作也得到了家長朋友們的大力支持,受到了家長的好評。第五篇:三年級上學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)文章來源 蓮山課件 w w Y K M 2 三年級上學(xué)期英語教學(xué)總結(jié)每個(gè)學(xué)期末總要往學(xué)校交一份教學(xué)總結(jié),可以借此機(jī)會梳理一下本學(xué)期的教學(xué),也算一舉兩得!一學(xué)期很快就過去了,今年學(xué)校對英語教學(xué)非常重視,我擔(dān)任了三年級四~六班的英語教學(xué)工作,下面對本學(xué)期的工作做一下總結(jié):三年級每周有兩節(jié)課,開學(xué)初,我們就在一起對三年級的英語教學(xué)進(jìn)行了商討,制定了統(tǒng)一的計(jì)劃,并且進(jìn)行了單元重點(diǎn)分析。英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情,我們看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生發(fā)展。通過加分,公開表揚(yáng)等,不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。整個(gè)教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情況不同,會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。湘少版教材小學(xué)三年級英語共有14個(gè)單元,主要內(nèi)容是:數(shù)字11到20, 顏色類,水果類,天氣類,衣服類,交通工具類。學(xué)生最終學(xué)會學(xué)習(xí)英語,能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的興趣,并且在以后離開學(xué)校時(shí)依然可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí),才是英語教育的最終的成功。英語作為一門外語言,需要多應(yīng)運(yùn)。把講課的時(shí)間壓縮到十分鐘,把課堂真正的還給學(xué)生。真正愉悅我們的不是勝利的結(jié)果,而是在此過程中迎難而上,解決難題的決心和勇氣,原來任何問題都是可以解決的,這些都不是事兒。在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情景、活動,讓學(xué)生在活動中親身去感受、體驗(yàn),親身感知來接受知識。(因?yàn)橛泻枚嗳硕紩霈F(xiàn)用筆劃來劃去,很容易出現(xiàn)危險(xiǎn)。例如,在每節(jié)課我基本上會以本單元的歌曲開頭,調(diào)動學(xué)生的積極性,并學(xué)習(xí)簡單的歌曲。通過了解,三年級有35人,女生20人,男生15人。這一版三年級的教材為2012年(三年級起點(diǎn))教育部審定的義務(wù)教育教科書,主要分為致同學(xué)、目錄、單元詞匯表、詞匯表以及每單元的常用表達(dá)法。但是轉(zhuǎn)眼間時(shí)間已轉(zhuǎn)了個(gè)彎,也迎來了2015年的初雪,帶給我的不光是滿腹的激動與文藝,更多的還有對過去這幾個(gè)月的感悟與總結(jié)。三、有許多孩子們起步較晚,當(dāng)意識到要學(xué)英語時(shí),學(xué)習(xí)方法已不好掌握,多數(shù)家長不是特別懂英語,輔導(dǎo)也跟不上,在放假期間我會給一些孩子制定個(gè)人計(jì)劃,教其學(xué)習(xí)方法,爭取下一學(xué)期我們一起進(jìn)步。一、因?yàn)榘嗉壎?,補(bǔ)差問題不能及時(shí)到位,每當(dāng)想去教室和孩子們聊天、交流時(shí),看到孩子們忙碌的身影,也不忍心再打擾他們,而我只能靠這每周的二節(jié)課和孩子們交往,對每個(gè)孩子的了解太少,不能做到因材施教,不能做到從孩子的優(yōu)點(diǎn)出發(fā),啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,這是我甚至全國的小學(xué)英語教師面臨的一個(gè)重大難題,這個(gè)寒假,我也將努力的研究解決這個(gè)難題的辦法,爭取盡量做到完美。學(xué)期末我們又響應(yīng)學(xué)校號召,在全校范圍內(nèi)組織了“單詞大王”比賽活動,孩子們再接再勵,在全校20個(gè)獲獎名額中,占到了16個(gè),孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣大增,許多沒有獲獎的同學(xué)也個(gè)個(gè)摩拳擦掌,準(zhǔn)備向獲獎的同學(xué)學(xué)習(xí)。本學(xué)期的重點(diǎn)目標(biāo)是:培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中樂。我還為孩子們提供了許多學(xué)習(xí)資源,視頻,英文電影等有趣的
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