三年級下冊連乘應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 步體會連乘式題的運算順序。二年級一班有9個小組，每組4人，一共有多少人？ 向雅安地震募捐平均每人捐款5元，全班一共捐款多少元？師：噢！也就是先劃出條件和問題，再列式計算。）師：看到這些信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？（如果學(xué)生提出：每種顏色的花各多少盆？直接讓學(xué)生解答，如果學(xué)生提出：三種顏色的花一共擺了多少盆？則板書。這一環(huán)節(jié)中，要讓學(xué)生去思考、去議論、去探索，在引導(dǎo)學(xué)生自己介紹選擇的方法及理由的同時，促使學(xué)生在交流中反思，在反思中進一步梳理了解題思路。（交流時學(xué)生有不同方法，在學(xué)生對照示意圖解釋完算式后，教師用筆連到對應(yīng)的算 式上。這節(jié)課就上到這里！【設(shè)計意圖：板書是對教學(xué)內(nèi)容的加工和提煉，不僅將教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，而且突出了教學(xué)的重點和難點。師：看來大家的收獲還真不小，不但解決了生態(tài)園中的數(shù)學(xué)問題，還弄清了連乘算式的運算順序，學(xué)會了用連乘的方法解決問題。】三、鞏固新知，拓展應(yīng)用 1．隊列問題師：同學(xué)們再請看，（課件）知道這是什么時候的情景嗎？國慶大閱兵。預(yù)計生可能出現(xiàn)：第一種：先算一種顏色的花有幾盆，再算3種顏色的花有幾盆？853=120（盆）第二種：先求一大行有幾盆，再求5大行有多少盆？ 835=120（盆）第三種：先求一共有多少行，再求一共有多少盆？ 538=120（盆）（這里是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)用綜合算式解決問題，教師在交流反饋環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生列綜合算式解決問題。三種顏色的花同樣多，漂亮吧！這里面還藏著數(shù)學(xué)信息呢！你能說說還有哪些數(shù)學(xué)信息嗎？（有的會發(fā)現(xiàn)每行有8盆，還有的會發(fā)現(xiàn)每種花有5行。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，鋪墊新知師：同學(xué)們，我們都知道，“溫故”才能“知新”，學(xué)習(xí)新知識之前，我們先來復(fù)習(xí)一下學(xué)過的知識。根據(jù)問題，你們選了哪些條件？為什么可以這樣選呢？大家聽清楚了嗎？ 對呀，前面，我們通過計算知道車的座位數(shù)和我們的人數(shù)是相等的，因此也可以選擇這幾個條件來解決問題。一起來看看這個小組的解答。誰來說給大家聽？這里第一步求的是什么？另一種解法呢？這里第一步又是求的什么？ 240人，能全部過河嗎？為什么？（可以乘的人數(shù)大于我們?nèi)サ娜藬?shù)）（三）植樹乘上船，我們就可以到對岸去植樹了！在這個活動中，我們碰到這樣一個難題。兩種解法都做好的可以跟同桌說說兩種分別是先求什么，再求什么。）（指第二種解法）這一個綜合算式誰也來說說？（板書。誰來說說他們是先根據(jù)哪兩個條件，求什么呀？（板書）怎么列式？（板書）再根據(jù)什么，求什么呢？（板書）這里指的是幾排車的座位數(shù)??？再怎么列式？（板書）誰能把這種解法說完整？說的真好，獎你一顆星。(1)所帶的錢夠買5件毛衣嗎？夠買8條褲子嗎？(2)如果買2件上衣和一條褲子，應(yīng)找回多少錢？水果店運來418千克梨，運來的蘋果比梨的8倍還多256千克。②指名讀。教學(xué)難點：尋找兩種解法的中間問題。王玉蘭（1974—），女，湖北省宜昌市興山縣人，1974年12月出生，漢族，大專文化程度，小學(xué)一級教師，現(xiàn)任教于興山縣南陽鎮(zhèn)中心小學(xué)。（先請C類學(xué)生回答，再請B類學(xué)生判斷正誤）②提問：這三題為什么都用乘法計算？（請B類學(xué)生回答）[設(shè)計意圖：溫舊啟新，符合學(xué)生的認知規(guī)律；根據(jù)題目設(shè)問，既能達到以問促學(xué)的目的，又激發(fā)了學(xué)生的求知欲。（學(xué)生會說出不同解法）第二篇：三年級下冊連乘應(yīng)用題小東每天練2張毛筆字，每張上有16個字，小東一星期（7天）寫了多少個字？一個方隊，共8列，小明在第3列，小明前面有5個人，后面有6個人，這個方隊共有多少人？一本小說大約50頁，每頁大約有25行字，每行大約
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