三年級(jí)下冊(cè)連乘應(yīng)用題教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 步體會(huì)連乘式題的運(yùn)算順序。二年級(jí)一班有9個(gè)小組，每組4人，一共有多少人？ 向雅安地震募捐平均每人捐款5元，全班一共捐款多少元？師：噢！也就是先劃出條件和問(wèn)題，再列式計(jì)算。）師：看到這些信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？（如果學(xué)生提出：每種顏色的花各多少盆？直接讓學(xué)生解答，如果學(xué)生提出：三種顏色的花一共擺了多少盆？則板書。這一環(huán)節(jié)中，要讓學(xué)生去思考、去議論、去探索，在引導(dǎo)學(xué)生自己介紹選擇的方法及理由的同時(shí)，促使學(xué)生在交流中反思，在反思中進(jìn)一步梳理了解題思路。（交流時(shí)學(xué)生有不同方法，在學(xué)生對(duì)照示意圖解釋完算式后，教師用筆連到對(duì)應(yīng)的算 式上。這節(jié)課就上到這里！【設(shè)計(jì)意圖：板書是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的加工和提煉，不僅將教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，而且突出了教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。師：看來(lái)大家的收獲還真不小，不但解決了生態(tài)園中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，還弄清了連乘算式的運(yùn)算順序，學(xué)會(huì)了用連乘的方法解決問(wèn)題?！咳?、鞏固新知，拓展應(yīng)用 1．隊(duì)列問(wèn)題師：同學(xué)們?cè)僬?qǐng)看，（課件）知道這是什么時(shí)候的情景嗎？國(guó)慶大閱兵。預(yù)計(jì)生可能出現(xiàn)：第一種：先算一種顏色的花有幾盆，再算3種顏色的花有幾盆？853=120（盆）第二種：先求一大行有幾盆，再求5大行有多少盆？ 835=120（盆）第三種：先求一共有多少行，再求一共有多少盆？ 538=120（盆）（這里是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)用綜合算式解決問(wèn)題，教師在交流反饋環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生列綜合算式解決問(wèn)題。三種顏色的花同樣多，漂亮吧！這里面還藏著數(shù)學(xué)信息呢！你能說(shuō)說(shuō)還有哪些數(shù)學(xué)信息嗎？（有的會(huì)發(fā)現(xiàn)每行有8盆，還有的會(huì)發(fā)現(xiàn)每種花有5行。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，鋪墊新知師：同學(xué)們，我們都知道，“溫故”才能“知新”，學(xué)習(xí)新知識(shí)之前，我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下學(xué)過(guò)的知識(shí)。根據(jù)問(wèn)題，你們選了哪些條件？為什么可以這樣選呢？大家聽(tīng)清楚了嗎？ 對(duì)呀，前面，我們通過(guò)計(jì)算知道車的座位數(shù)和我們的人數(shù)是相等的，因此也可以選擇這幾個(gè)條件來(lái)解決問(wèn)題。一起來(lái)看看這個(gè)小組的解答。誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)？這里第一步求的是什么？另一種解法呢？這里第一步又是求的什么？ 240人，能全部過(guò)河嗎？為什么？（可以乘的人數(shù)大于我們?nèi)サ娜藬?shù)）（三）植樹(shù)乘上船，我們就可以到對(duì)岸去植樹(shù)了！在這個(gè)活動(dòng)中，我們碰到這樣一個(gè)難題。兩種解法都做好的可以跟同桌說(shuō)說(shuō)兩種分別是先求什么，再求什么。）（指第二種解法）這一個(gè)綜合算式誰(shuí)也來(lái)說(shuō)說(shuō)？（板書。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們是先根據(jù)哪兩個(gè)條件，求什么呀？（板書）怎么列式？（板書）再根據(jù)什么，求什么呢？（板書）這里指的是幾排車的座位數(shù)?。吭僭趺戳惺?？（板書）誰(shuí)能把這種解法說(shuō)完整？說(shuō)的真好，獎(jiǎng)你一顆星。(1)所帶的錢夠買5件毛衣嗎？夠買8條褲子嗎？(2)如果買2件上衣和一條褲子，應(yīng)找回多少錢？水果店運(yùn)來(lái)418千克梨，運(yùn)來(lái)的蘋果比梨的8倍還多256千克。②指名讀。教學(xué)難點(diǎn)：尋找兩種解法的中間問(wèn)題。王玉蘭（1974—），女，湖北省宜昌市興山縣人，1974年12月出生，漢族，大專文化程度，小學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)任教于興山縣南陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。（先請(qǐng)C類學(xué)生回答，再請(qǐng)B類學(xué)生判斷正誤）②提問(wèn)：這三題為什么都用乘法計(jì)算？（請(qǐng)B類學(xué)生回答）[設(shè)計(jì)意圖：溫舊啟新，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律；根據(jù)題目設(shè)問(wèn)，既能達(dá)到以問(wèn)促學(xué)的目的，又激發(fā)了學(xué)生的求知欲。（學(xué)生會(huì)說(shuō)出不同解法）第二篇：三年級(jí)下冊(cè)連乘應(yīng)用題小東每天練2張毛筆字，每張上有16個(gè)字，小東一星期（7天）寫了多少個(gè)字？一個(gè)方隊(duì)，共8列，小明在第3列，小明前面有5個(gè)人，后面有6個(gè)人，這個(gè)方隊(duì)共有多少人？一本小說(shuō)大約50頁(yè)，每頁(yè)大約有25行字，每行大約
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