【正文】 治療手段仍需觀察研究。（二）遠(yuǎn)離傳染源不接觸禽類：如非必要，不要去花鳥園、養(yǎng)雞場等有潛在禽類病毒傳染源的地方，遠(yuǎn)離家禽的分泌物，更不要捕捉，喂食鴿子、野生鳥類等。一旦發(fā)現(xiàn)自身有高熱、呼吸困難等h7n9禽流感現(xiàn)疑似病情，千萬不可隱瞞，要及時去醫(yī)院就醫(yī)，通過專業(yè)的醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)師來為自己排查病情，早日康復(fù)。1.：圖1 講出腸道傳染病的過程。脂肪：是熱能最高的營養(yǎng)。教學(xué)重點：。過程與方法：，了解它們對我們的傷害，學(xué)習(xí)蟄咬傷的急救方法。提問：什么是主人？小結(jié)：它們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己，分泌毒液。（3）板書：。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會寬容待人，和同學(xué)友好相處。問：如果你是小明，你現(xiàn)在會是什么樣的心情？（）師：是啊，我能理解你此刻的心情，那你會怎么做呢？ ，出示：大聲爭辯耐心解釋幫他找?guī)煟和瑢W(xué)們，你們小小年紀(jì)就能如此理解別人，真的讓老師非常感動。⑸為自己的好意得不到別人的理解而傷心。今后，你們還會遇到各種麻煩，不僅和同學(xué)，還會跟父母，老師和社會上的其他人，如果你有了更好的秘訣，你也可以把它寫出來，做成“快樂果”，啟發(fā)自己也啟發(fā)別人，好嗎？第十課不迷戀網(wǎng)吧教學(xué)目的：知識與技能：使學(xué)生知道迷戀電子游戲的害處，從而能夠正確對待電子游戲和上網(wǎng)，能有節(jié)制地玩電子游戲和健康地上網(wǎng)，堅決不到網(wǎng)吧和游戲機(jī)房去玩。但是并不是說玩電子游戲和上網(wǎng)是壞事，大家和我一起讀課文第3段：（齊讀第3段）師：請同學(xué)們談?wù)劊阌秒娔X學(xué)會了哪些本領(lǐng)。第五篇：三年級下冊健康教育教案第一課食物的旅行教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：。那么食物的旅行要經(jīng)過哪幾個車站呢？（板書：食物的旅行）（二）.學(xué)習(xí)課文：，勾出消化道的名稱并回答上面的問題。（5）.你能一邊看板書，一邊回憶，用自己的話說說：食物在人體中旅行。板書設(shè)計：食物的旅行消化道功用口腔切細(xì)磨碎食管輸送胃碾磨攪拌小腸吸收養(yǎng)料大腸吸收水份第二課口腔衛(wèi)生ABC 教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：： 。減少牙面菌斑的粘附，在某種程度上有阻抑齲齒發(fā)生的作用。在我國，成年人發(fā)病率高達(dá)70%以上，是喪失咀嚼器官功能的主要原因。，每半年至一年做一次口腔潔治(俗稱洗牙)，保持健康的牙齦和穩(wěn)固的牙齒，有效預(yù)防牙周炎。第三課教學(xué)目的：知識與技能：：。但買食品時要注意生產(chǎn)日期和有效(出示幻燈片)：小朋友正在干什么?什么時候吃早餐，午餐，晚餐?(小黑板)1)“早上時間太緊張，可以不吃早餐。這樣會影響食欲和營養(yǎng)的吸收，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎?(看圖)： 早餐吃得好，一日三餐，定時定量，午餐吃得飽，不偏食，不挑食。流腦的流行有明顯的季節(jié)性和周期性，冬春季發(fā)病率高，一般從每年1月份開始發(fā)病，三四月份是高峰期。“流腦”經(jīng)呼吸道傳染。“乙腦”目前尚無特效療法，采用中西藥物治療有一定的效果。目前對該疾病臨床特征的認(rèn)識還很有限，目前尚未證實該病毒具有人傳人的能力。小貼士：對于某些特殊人群，需要清理死禽或者禽類糞便，則強烈建議衛(wèi)生手套以及口罩后處理。加強鍛煉：多運動，可以到戶外空氣流通的地方，跑步、打羽毛球、打太極拳等活動。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：㈠.導(dǎo)入：？為什么？是否屬于腸道傳染?。?？分小組議一議。情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生懂得在日常生活飲食中我們要保持的收支平衡。過程與方法：，正確運動的方法，掌握相關(guān)運動安全知識。，關(guān)心照顧他人。（老師和學(xué)生一起做蚊蟲的名稱卡片）（3）導(dǎo)入：今年夏季，你被蚊子叮咬過嗎？什么感覺？怎么處理的？你還被什么蚊蟲蜇咬過？什么感覺？怎么處理的？（4）出示課題：第八課蜇咬傷的處理（5）觀察：。自學(xué)的要求：（1）看圖，討論，并說明為什么要這樣做。第九課與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：，和同學(xué)友好相處。謝家浩看到了，就說：“小明偷了我的橡皮。⑶別人的言行使你反感。：怎么回事？怎么不參加了？（一學(xué)生辯解）同學(xué)們，你們都看到了，都明白是怎么回事了，你們來分析一下兩對好朋友看。師：小文是怎么轉(zhuǎn)變的？生：經(jīng)過老師的耐心教育，家長的密切配合，同學(xué)們的真誠幫助，小文提高了認(rèn)識，重新?lián)苷汕斑M(jìn)的方向。2．學(xué)習(xí)新課師：現(xiàn)在請位同學(xué)把小文的故事講給大家聽。，體驗感悟師：下面我們來輕松一下，做個小游戲好嗎？：請兩對好朋友上臺，背靠著背，把球運到指定地點。⑴為爭搶“好東西”而鬧別扭。）能向我們介紹認(rèn)識你的好朋友嗎？你為什么喜歡和他（她）交朋友?。浚耗銓δ愕呐笥涯敲戳私?，我想你們平時相處一定很好，能告訴我們大家你和朋友相處的秘訣是什么嗎？（學(xué)生回答），掌握生活的智慧師：舌頭和牙齒這么好，也有打架的時候，那么朋友之間也難免會出現(xiàn)矛盾。大家的積極性很高，與老師的配合的很好。學(xué)生現(xiàn)場制作：毒蛇的牙印。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：（1）課前準(zhǔn)備：課件。1）閱讀校醫(yī)日志，問：有沒有辦法避免運動傷害呢？做熱身運動。第七課快樂的森林——鍛煉與安全教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：：。情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生懂得在日常生活中講衛(wèi)生預(yù)防腸道傳染病。（三）提高自身抵抗力早睡早起：不熬夜，做到早睡早起，每晚11點前，務(wù)必入睡。掩面而嚏：無論是在公共場所，還是在家中密閉空間，當(dāng)要打噴嚏、咳嗽時,要用紙巾或手帕掩住口鼻,以免通過飛沫傳播病菌。H7N9禽流感感染病例的主要臨床癥狀：目前3例確診病例主要表現(xiàn)為典型的病毒性肺炎，起病急，病程早期均有高熱(38℃以上)，咳嗽等呼吸道感染癥狀。“流腦”。兩者雖然都是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的急性傳染病。教學(xué)重難點：了解流腦的傳播途徑和預(yù)防。那小朋友顧不上吃飯喊：“叮2.“吃飯時看電視，對嗎?師：吃飯時情緒要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視，會引起情緒變化。(即時出示課題)(音樂)這位同學(xué)表演的精彩嗎?大家回想一下，剛才那位同學(xué)為什么會肚子疼?如果同學(xué)們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負(fù)擔(dān)過重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。刷前牙內(nèi)側(cè)面時，牙刷則應(yīng)立放在前牙的舌面，刷毛由牙齦向牙冠方向刷動。（半年左右）到醫(yī)院進(jìn)行口腔健康檢查和維護(hù)。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：認(rèn)識牙齒的結(jié)構(gòu)什么是蟲牙（學(xué)名齲齒，）？齲齒（蟲牙）是細(xì)菌與口腔內(nèi)碳水化合物和糖起作用。（3）.軍軍玩了半天球，又累又臟，可他一停下來就用臟手拿饅頭吃。（4）.，到最后，這群“旅客”已變得面目全非。（美育）教學(xué)重難點：。（學(xué)生齊讀第5段）師：現(xiàn)在請大家默讀最后兩段。師：小文是怎么轉(zhuǎn)變的？生：經(jīng)過老師的耐心教育，家長的密切配合，同學(xué)們的真誠幫助，小文提高了認(rèn)識，重新?lián)苷汕斑M(jìn)的方向。：怎么回事？怎么不參加了？（一學(xué)生辯解）同學(xué)們，你們都看到了，都明白是怎么回事了，你們來分析一下兩對好朋友看。⑶別人的言行使你反感。謝家浩看到了，就說：“小明偷了我的橡皮。第九課與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：，和同學(xué)友好相處。自學(xué)的要求：（1）看圖，討論，并說明為什么要這樣做。（老師和學(xué)生一起做蚊蟲的名稱卡片）（3）導(dǎo)入：今年夏季，你被蚊子叮咬過嗎？什么感覺？怎么處理的？你還被什么蚊蟲蜇咬過？什么感覺？怎么處理的？（4）出示課題：第八課蜇咬傷的處理（5）觀察：。，關(guān)心照顧他人。過程與方法：，正確運動的方法，掌握相關(guān)運動安全知識。情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生懂得在日常生活飲食中我們要保持的收支平衡。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：㈠.導(dǎo)入：？為什么？是否屬于腸道傳染??？ ？分小組議一議。通過鍛煉來提高自身抵抗力。高溫烹食：根據(jù)媒體宣傳，h7n9禽流感對外界環(huán)境抵抗力不強,100℃的高溫一分鐘便可消滅。本次人感染H7N9禽流感的病例的感染來源：此次人感染的H7N9流感病毒從病毒生物學(xué)上屬于禽源流感病毒，既往國際上所發(fā)現(xiàn)的人感染H7亞型的流感病毒也多來自于禽類，但截至目前，3例確診病例的具體感染來源尚不清楚。H7N9禽流感防控知識講座一、H7N9禽流感基本知識什么是H7N9禽流感病毒？流感病毒可分為甲(A)、乙(B)、丙(C)三型?！耙夷X”則是乙腦病毒引起的大腦實質(zhì)的病變，它雖然也涉及到腦膜，但是以腦實質(zhì)的病變?yōu)橹?。?jù)統(tǒng)計，每年的2到4月，“流腦”的發(fā)病率占全年的60%左右，來勢兇猛，病死率高，危害性大。從今天起，我們一定要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。晚餐吃得少。(出示圖片)。(小黑板)1)“早上時間太緊張，可以不吃早餐。 。刷前牙內(nèi)側(cè)面時，牙刷則應(yīng)立放在前牙的舌面，刷毛由牙齦向牙冠方向刷動。（半年左右）到醫(yī)院進(jìn)行口腔健康檢查和維護(hù)。教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程：認(rèn)識牙齒的結(jié)構(gòu)什么是蟲牙（學(xué)名齲齒，）？齲齒（蟲牙）是細(xì)菌與口腔內(nèi)碳水化合物和糖起作用。（3）.軍軍玩了半天球，又累又臟，可他一停下來就用臟手拿饅頭吃。（4）.，到最后，這群“旅客”已變得面目全非。（美育）教學(xué)重難點：。（五）、小學(xué)生每天堅持一小時活動，你是否達(dá)到？做得怎樣？有否積極參加？（六）、齊讀課文，領(lǐng)會內(nèi)容。積極參加體育運動，堅持每天一小時的運動，鍛煉身體，增強體質(zhì)，促進(jìn)身心健康。有患扁桃體炎嗎？扁桃體炎是由什么引起的？（二）、學(xué)習(xí)課文阿、了解以下的內(nèi)容：急性扁桃體炎怎樣引起的？（簡稱是細(xì)菌感染引起的）主要的癥狀是什么？ 劃課文后談一談。了解患扁桃體對身體的影響。1課時四、教學(xué)準(zhǔn)備： 人體的圖片、資料。圖2為什么想一想、填一填： ㈣、生活要求：在日常生活中基本要求做到。在日常生活中講衛(wèi)生預(yù)防腸道傳染病。維生素C能溶于水、易氧化破壞，因此洗菜時不要泡的太久，要先洗后切，急火快炒，以免破壞維生素C。脊柱異常彎曲的預(yù)防：（1）培養(yǎng)學(xué)生具有正確的姿勢和端莊的體態(tài)，課桌椅要適合學(xué)生的身高（2）注意雙側(cè)交替，避免長期單側(cè)肌肉緊張，使用雙背帶式書包，書包不宜過重，中學(xué)生一般在23公斤之間（3）加強體育鍛煉（4）趕善營養(yǎng)，預(yù)防疾?。?）定期檢查，根據(jù)身高定期調(diào)換座位脊柱異常彎曲的矯治：齊讀課文，完成課后練習(xí)。[教具準(zhǔn)備] 掛圖。蛔蟲的感染方式及感染途徑。效果考查：怎樣防止病從口入？[板書設(shè)計]不吃變質(zhì)的食物吃變質(zhì)食物引起的癥狀和疾?。簮盒摹I吐、腹痛、腹瀉、頭暈無力、痢疾、傷寒、肝炎、寄生蟲病怎樣防止病從口入？手的衛(wèi)生[教學(xué)目的] 使學(xué)生懂得保持手的衛(wèi)生的重要性，養(yǎng)成飯前便后 洗手，經(jīng)常剪指甲，保持手清潔的良好習(xí)慣。第三篇：三年級下冊健康教育教案不吃變質(zhì)的食物[教學(xué)目的] 讓學(xué)生知道變質(zhì)食物對健康的影響。預(yù)防措施：（1）注意保持口腔衛(wèi)生，飯后漱口。看來小朋友們對手足口病都已經(jīng)有所了解，那手足口病都有哪些癥狀呢？得出結(jié)論：癥狀：潛伏期25天，往往先出現(xiàn)發(fā)燒癥狀，手掌心、腳掌心出現(xiàn)斑丘疹和口腔粘膜出現(xiàn)皰疹或潰瘍，很疼。②不用指甲、小棍、發(fā)夾等挖耳朵，以免損傷耳道及鼓膜。教學(xué)內(nèi)容及過程: 教學(xué)內(nèi)容:中耳炎的預(yù)防 教學(xué)過程一、中耳炎是怎樣引起的？急性化膿性中耳炎多數(shù)由上呼吸道感染、鼻竇炎等引起的。教學(xué)難點: 了解謹(jǐn)防中暑的重要性。（二）模擬表演請幾組同學(xué)模擬生活中突發(fā)的意外傷害事故的處理方法，全班同學(xué)觀看。板書設(shè)計意外傷害事故第6課預(yù)防和救護(hù)意外傷害事故（2）一、活動目標(biāo)：了解生活中意外事故發(fā)生時的自救與互救方法。收集相關(guān)資料，爭取家長的支持與配合。（過程與方法）教學(xué)重點：了解生活中有哪些意外傷害事故，如何進(jìn)行自護(hù)、自救?？此嚅_心?。。Ｄ敲次覀儧]有了牙齒會怎么樣呢？），了解我們的乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。師：假性近視經(jīng)過休息和治療，視力可以恢復(fù)，那么應(yīng)該怎樣恢復(fù)正常的視力呢？學(xué)生討論。教學(xué)教程：現(xiàn)場演示，導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容。讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)課本第三自然段，邊制作對比表。第五課《預(yù)防流感》授課教師：楊木教學(xué)目標(biāo): 了解流感的一般癥狀和預(yù)防知識。師生歸納。第四課《上網(wǎng)的時候》授課教師：楊木教學(xué)目標(biāo)：知道網(wǎng)絡(luò)對我們的生活學(xué)習(xí)有幫助，但使用網(wǎng)絡(luò)不當(dāng)會給我們的身心帶來危害；了解小學(xué)生應(yīng)該怎樣正確上網(wǎng)；加強自我保護(hù)意識，養(yǎng)成正確的上網(wǎng)習(xí)慣。師：你們喜歡小動物嗎？你家飼養(yǎng)過哪些小動物？是怎樣飼養(yǎng)的？ 師：你們知道飼養(yǎng)這些小動物要注意些什么嗎？引導(dǎo)學(xué)生了解飼養(yǎng)動物的注意事項。教師講解預(yù)防方法。課前準(zhǔn)備： 有關(guān)流腦的資料 教學(xué)過程：以回憶、談話導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容。介紹防治螨蟲的方法。教學(xué)過程：指出皮膚寄生蟲的存在，引入本課內(nèi)容。（2）介紹頭虱的危害和頭虱卵的形態(tài)。（3）說明螨蟲的危害。（1）指出“流腦”的早期癥狀與感冒相似。（1）、引導(dǎo)學(xué)生回憶本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（2）教育學(xué)生注意飼養(yǎng)動物的安全。師：隨著科技的發(fā)展，電子計算機(jī)的出現(xiàn)，人們開始上網(wǎng)了，你們知道什么是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)嗎？有哪些同學(xué)上過網(wǎng)？你們上網(wǎng)的目的是什么？用什么時間上網(wǎng)？一天上網(wǎng)多長時間？ 你們家里有人上網(wǎng)嗎？沒上過網(wǎng)的同學(xué)想上網(wǎng)嗎？今天，我們就來一起研究上網(wǎng)的問題。我們小學(xué)生應(yīng)怎樣正確使用網(wǎng)絡(luò)，正確上網(wǎng)呢?為什么？學(xué)生發(fā)表意見。教具準(zhǔn)備:課前了解學(xué)生患流感的情況。多休息，多喝水，多吃容易消化的事物；與流感病人隔離。教師自己介紹，并請近視戴眼鏡的學(xué)生介紹自己為什么會戴眼鏡。闡述正確矯正真性近視的方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：：兄弟生來白，隊伍排整齊。②不要用手摳和用舌頭舔。鉆破腸子,人就會得腹膜炎。教學(xué)過程：一、活動目標(biāo)：通過調(diào)查了解生活中出現(xiàn)的一些意外傷害事故，關(guān)注其發(fā)生的原因及造成的危害。相信通過學(xué)習(xí)，你一定回有收獲。二、活動準(zhǔn)備：通過網(wǎng)上查詢有關(guān)意外事故發(fā)生時如