【正文】 嶺的早晨》嗎？請欣賞：苗族舞蹈《苗嶺的早晨》它的伴奏音樂是用笛子演奏的，注意傾聽和觀賞喲?。▽W(xué)生聽賞）下課！教學(xué)反思：教師在指導(dǎo)學(xué)生分段時，應(yīng)根據(jù)音樂的情緒進(jìn)行劃分，比如：歡快熱烈的情緒用你喜歡的顏色畫一個圖形來表示，抒情的情緒用另一種顏色來表現(xiàn)，這樣，學(xué)生就會很輕松的分出段來。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容《苗嶺的早晨》復(fù)習(xí)聽賞一遍。第4小節(jié)雙手上舉擺動。我們已經(jīng)熟悉了歌曲的音調(diào)大家再來聽一遍歌曲，并且在心里默唱歌詞?？偨Y(jié)森林破壞給我們帶來得危害。二、出示本單元的圖片將圖連在一起，講述了一個怎樣的故事。小節(jié)：表演音樂劇是對大家表演才能的一次鍛煉，關(guān)于演情景劇大家有沒有想法呢？（自由發(fā)言）教學(xué)反思：在表演音樂劇前，重要的是要做好充分的準(zhǔn)備，表演要層次清晰、不拖拉，排練的過程很重要，平時應(yīng)多利用課本的內(nèi)容進(jìn)行發(fā)揮，使學(xué)生的表演水平不斷提高。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課學(xué)生踏著圓號吹奏的樂曲進(jìn)入教室。待歌曲演唱熟練后，加入教材第26頁所示范的律動，邊唱邊做律動。學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴等樂器為歌曲伴奏。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。教師請學(xué)生展示自制的打擊樂，并做簡單評價。學(xué)生學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴或自制的樂器演奏伴奏部分（根據(jù)學(xué)生能力可降低難度，每人只演奏一種音型，甚至是按節(jié)奏演奏一個音，但難度在于相互的配合。重點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注不同質(zhì)地、不同器型的樂器會有不同的音樂變化這一問題。各組用自制打擊樂為其演唱的聲部配1—2小節(jié)的固定節(jié)奏音型的伴奏。同時達(dá)到再次復(fù)習(xí)本單元所學(xué)知識的目的。二、欣賞《紫竹調(diào)》教師介紹有關(guān)《紫竹調(diào)》的相關(guān)知識。重點(diǎn)難點(diǎn)：通過欣賞《小背簍》，感受體驗并用自己真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲的情緒。欣賞第二段教師提問：第二段的結(jié)構(gòu)與第一段有何不同？表現(xiàn)了什么（學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過演唱、討論，體會結(jié)束句中出現(xiàn)的高潮是對童年幸福生活的歌頌。學(xué)生活動：聽音樂律動《拍皮球》（學(xué)生可創(chuàng)編各種拍皮球的動作）。四、欣賞《陀螺》感受樂曲的情緒，介紹作者比才及作品《童年的游戲》。通過《賣報歌》，使學(xué)生了解歌曲的創(chuàng)作背景及作曲家聶耳。當(dāng)他們走到呂班路（現(xiàn)在的上海重慶南路）口時，果然看到了一小姑娘走來走去，匆忙地賣著晚報，她聲音清脆、響亮、有順序地叫賣著報名和價錢。解決歌曲節(jié)奏難點(diǎn)：xx xxx| xx x |學(xué)生可在教師指導(dǎo)下以拍電報的形式進(jìn)行。教學(xué)反思：第四課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞手風(fēng)琴獨(dú)奏《彈起我心愛的土琵琶》 教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞樂曲，培養(yǎng)學(xué)生正確聆聽音樂的習(xí)慣，感受不同樂段情緒的變化，并能在老師的指導(dǎo)下記憶哼唱樂曲的第一主題。（2）欣賞第二樂段：節(jié)奏，速度有何變化？表現(xiàn)了什么？學(xué)生在教師的引導(dǎo)下展開想象，描述出第二樂段的速度較快、節(jié)奏緊湊，表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)士奮勇殺敵的英雄氣概。重點(diǎn)難點(diǎn)：用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解父輩的童年和歷史，更加尊敬長輩，珍惜幸福，熱愛生活。二、教師分別播放藏族、朝鮮族、維吾爾等少數(shù)民族民歌的音樂片段，引導(dǎo)學(xué)生來分別說出他們是那個少數(shù)民族的民歌。重點(diǎn)難點(diǎn)：通過教師的指導(dǎo)能夠正確地掌握歌曲的旋律、節(jié)奏；唱好歌曲的二聲的合唱部分。③引導(dǎo)學(xué)生在教師的伴奏下有節(jié)奏的讀歌詞。請學(xué)生用剛才所做的藏族舞蹈動作來配合歌曲來進(jìn)行律動。課前準(zhǔn)備：音樂磁帶、錄音機(jī) 各種打擊樂器（沙槌、三角鐵、響板等）教學(xué)過程：一、導(dǎo)入播放朝鮮族民歌《桔梗謠》,引導(dǎo)學(xué)生回答“這首歌曲是那個少數(shù)民族的？你了解這個民族嗎？請你把自己所了解得講給同學(xué)們聽”學(xué)生一起來了解朝鮮族的相關(guān)知識播放歌曲《嗯嗨呀》，引導(dǎo)學(xué)生回答這首歌曲表現(xiàn)了怎樣的情景。引導(dǎo)學(xué)生在適當(dāng)?shù)男」?jié)中加入打擊樂器的伴奏。二、知識展示引導(dǎo)學(xué)生將自己在課下所積累的五十六個民族的小知識，展示給大家。四、創(chuàng)編分組在音樂的伴奏下來用形體表現(xiàn)白鴿的形象。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的想法來設(shè)計不同的演唱形式。完整演唱歌曲第一聲部三、學(xué)唱二聲部播放歌曲錄音，看合唱譜，聽二聲部的和聲效果。出示柯爾克孜族的圖片，請學(xué)生根據(jù)圖片來演唱一首相應(yīng)民族的民歌。并引導(dǎo)學(xué)生來說一說用領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱的感受。重點(diǎn)難點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)本首歌曲，能夠了解朝鮮族人民勤勞、樂觀的性格，感受朝鮮民歌的鮮明音樂特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：音樂磁帶、錄音機(jī) 各種打擊樂器（沙槌、三角鐵、響板等）教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：播放藏族歌曲《北京的金山上》 教師提問：這是哪個少數(shù)民族的音樂，你還知道哪些關(guān)于這個民族的歌曲？請學(xué)生來做幾個藏族的舞蹈動作?！缎腋；▋洪_心上》就描述了牧民們過上幸福生活的喜悅心情。（3）引導(dǎo)學(xué)生做幾個具有代表性的維吾爾族舞蹈的動作。教學(xué)反思：第七單元 五十六朵花第一課時課 題： 民歌欣賞 學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過對部分少數(shù)民族歌曲、音樂的欣賞等方式、來了解不同民族的文化、歌舞、感受民族音樂特點(diǎn)。復(fù)習(xí)歌曲《小背簍》、《賣報歌》、《彈起我心愛的土琵琶》。分段欣賞（1）欣賞第一樂段：旋律及速度有何特點(diǎn)？描述了什么情景？為什么？ 學(xué)生在教師的引導(dǎo)下展開想象，描述出第一樂段的旋律抒情優(yōu)美，節(jié)奏較為舒展，速度較慢，表現(xiàn)了黃昏時徽山優(yōu)美的景色及抗日戰(zhàn)士的必勝信念。再次欣賞歌曲，引導(dǎo)學(xué)生情緒，用什么樣的歌聲表現(xiàn)？速度有什么變化？有感情地演唱全曲。1934年年歌劇《揚(yáng)子江暴風(fēng)雨》公演時，專請小毛頭本人扮演劇中報童，在舞臺上首次公開演唱《賣報歌》。二、介紹作品。你們回家后問問爺爺、奶奶，他們小時侯玩過的游戲，看誰了解的最多，下節(jié)課講給大家聽！教學(xué)反思：第三課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《賣報歌》 教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用輕快而有彈性的歌聲演唱《賣報歌》，幫助學(xué)生了解解放前報童的苦難生活，教育學(xué)生熱愛黨，珍惜今天的幸福生活，為祖國而努力學(xué)習(xí)。你們看，這是什么？ 教師出示“陀螺”或圖片。教具準(zhǔn)備： 鋼琴、多媒體 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入學(xué)生在歌曲《拍皮球》的音樂伴奏下，走進(jìn)教室。初聽全曲。教學(xué)反思：第六單元 歌聲中的回憶欣賞歌曲《小背簍》教學(xué)目標(biāo)：這是一節(jié)欣賞課。請學(xué)生聽《紫竹調(diào)》中三件樂器的獨(dú)奏片段（任意順序），請學(xué)生試著說出是哪件樂器在演奏，并在教師的提示下模仿出該樂器的演奏姿態(tài)。教學(xué)反思：第四課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂曲《紫竹調(diào)》復(fù)習(xí)本單元所有內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：通過分析、講解及參與性聽辨，使學(xué)生更全面的了解《星空》這首樂曲。二、欣賞合唱曲《小樂隊》。學(xué)生通過配合欣賞《小樂隊》進(jìn)行自制打擊樂伴奏及舞蹈律動的編創(chuàng)，起到既培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造、參與性意識，又鞏固、提高單元教學(xué)目標(biāo)之目的。教師示范用口風(fēng)琴或自制的樂器演奏（保證學(xué)生的安全）為學(xué)生的演唱伴奏。（3）播放歌曲《法國號》的錄音，學(xué)生自己做舞蹈律動。表現(xiàn)三拍子律動的簡單舞蹈，注意協(xié)調(diào)性。教師可根據(jù)學(xué)生能力、條件，特別是教學(xué)時間自主選擇此項教學(xué)的要求和難度）。教師分句教唱，注意樂句間的完整性。了解有關(guān)圓號——法國號的知識。分組展示。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：（師聲分享關(guān)于森林的資料）誰能把自己找到的關(guān)于森林的圖片或其它資料給大家介紹一下。三、創(chuàng)編：森林遭破壞的圖畫大家準(zhǔn)備好圖紙、彩筆。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入平時我們都喜歡唱?dú)g快、活潑的歌曲，今天，老師帶你們?nèi)W(xué)一首用沮喪、無可奈何的心情來演唱歌曲《不得了》。學(xué)習(xí)歌詞，學(xué)生分組學(xué)唱并練習(xí)。教學(xué)方法：學(xué)唱法、引導(dǎo)法。拓展有關(guān)樂器的知識，開闊學(xué)生視野。多媒體放映有關(guān)苗族服飾、居住、歌舞圖片。二、引入：知道我們剛才聽的歌曲嗎？（唱）“56個民族，56枝花，56個兄弟姐妹是一家……”今天這節(jié)課，老師要帶你們走進(jìn)一個神秘的地方，去聽聽那里的音樂。第四單元《綠色的夢》第一課時課題：《苗嶺的早晨》教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂的情緒為音樂分段。用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。第四課時 課題：《打棗》教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲了解打棗時喜悅的心情，以及用輕松、活潑的情緒演唱。復(fù)聽音樂，用彩色筆涂顏色或線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲、太陽升起的感覺。提示：感覺到有什么不同？教師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。老師可提醒演員勞動的成果送給誰？五、分組歌表演，評出最佳小組表演獎，合作獎、創(chuàng)作獎等。二、水果繪畫作品展覽。第二課時課題：《冬瓜和南瓜》教學(xué)目標(biāo)：通過歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟悉歌曲《冬瓜和南瓜》。請同學(xué)們隨老師的琴聲來小聲地演唱一遍歌曲。準(zhǔn)確掌握波音和八分休止符的用法。我們都有一個溫暖幸福的家，有爸爸媽媽的關(guān)愛，但是還有一些沒家的孩子……三、欣賞歌曲《布娃娃》欣賞歌曲，感受歌曲的情緒。講述自己“可愛的家”，感受體會爸爸、媽媽對自己的愛和家庭的溫暖。教學(xué)過程：一、音樂游戲：七色迷宮有多少條路可以走出迷宮？游戲規(guī)則：找到一條路時，必須把這條路線經(jīng)過的音唱準(zhǔn)確，小組形式找路線，比一比哪個小組找的路線最多，唱的最準(zhǔn)確。簡介歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)（拉丁美洲民族特色）。三、歌曲處理指導(dǎo)學(xué)生演唱好弱起拍，休止符處聲斷氣連，注意倚音的演唱。剛才歌曲里唱的小船是指彎彎的月亮，今天老師再請你們聽一首歌曲，聽一聽這一首歌曲里的小船指的什么？二、教唱歌曲分別聽歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌詞，熟悉歌曲旋律。指導(dǎo)、糾正（1）兩聲部要互相傾聽，切忌大聲喊唱。哼唱歌曲旋律，學(xué)生以模唱的形式學(xué)唱高聲部。鳥店老板被我們感動了，在貓離開后他打開鳥籠，放小鳥飛回大自然。（播放《鳥店》錄音）生邊聽邊排序（第一是寧靜、安詳；第二是歡快、優(yōu)美；第三是緊張、恐怖；死四又是歡快、優(yōu)美。表演欣賞，在琳瑯滿目的鐘表店里，修表工人在清脆的鐘表聲中愉快的工作的情景。教學(xué)反思：第三課時課題：《在鐘表店里》教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞《在鐘表店里》這首管弦樂曲，提高學(xué)生感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力，以及對音樂豐富的聯(lián)想與想象能力。用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。教學(xué)反思：第二課時 課題：《對鮮花》教學(xué)目標(biāo)：通過歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟悉對唱的這種形式。指導(dǎo)糾正（1）說的部分切忌大聲喊叫。教學(xué)過程：一、律動初聽師：今天老師給大家?guī)硪皇讋痈惺愕母枨?，請同學(xué)們邊聽邊跟著樂曲的節(jié)奏打拍子。設(shè)計說明：這一環(huán)節(jié)生動的體現(xiàn)了藝術(shù)教育的人文性。出示大歌譜版：配樂朗讀歌詞,再次感受春天的美麗．采用對唱學(xué)習(xí)歌曲的第一段（設(shè)計說明：這首歌曲學(xué)生都很熟悉，在解決了難點(diǎn)的基礎(chǔ)上再唱這首歌曲學(xué)生就很容易解決，所以在這里采用師生用對唱的形式練唱歌曲，這樣不僅使學(xué)生更好的掌握歌詞更利于促進(jìn)師生關(guān)系的和諧發(fā)展，營造民主、親切的學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：鋼琴、彩色大歌片、錄音機(jī)、磁帶、多媒體 學(xué)習(xí)過程：一、尋找春天，感受春天的美組織教學(xué)：學(xué)生聽歌曲《春來了》拍手或自由編動作進(jìn)教室。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：學(xué)生試著舉例幾個類似的形聲字（例如：“羊群 海洋”“彎曲 海灣”）日積月累自主學(xué)習(xí)：填入合適的詞語，并區(qū)別，所填的詞語有何規(guī)律。習(xí)作練習(xí)（習(xí)作課進(jìn)行）緊扣“口語交際”進(jìn)行指導(dǎo)、練習(xí)。為什么他們也得到了大家的稱贊呢？（指名幾生先簡略談?wù)?。生：我看到他的衣服都磨破了，同學(xué)們對他說：“博萊克，休息休息吧。（3）啟發(fā)想象，練習(xí)說話：A、同學(xué)們，為了這次檢閱，你知道博萊克和隊員們練了多長時間嗎？ ——資料補(bǔ)充：在波蘭，特別隆重慶祝的國慶有兩個，一個是5月3日，是通過波蘭憲法（它是歐洲第一部憲法、世界第二部憲法）的周年紀(jì)念日。教師提出問題，小組交流解決?！安弊笮∮掖螅傲w”“慕”上小下大。教師介紹背景知識：2009年10月1日，首都舉行盛大閱兵儀式和群眾游行，隆重慶祝中華人民共和國成立60周年。五、聯(lián)系實際：你身邊誰有絕招，說說你是如何練就這一絕招的。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)： 目標(biāo)②、③?；ㄓ兄亻_日，人無再少年。生：??師：在讀課文第八自然段“作者為什么“著急”、“悲傷”，又為什么“高興”、“快樂”呢？生：??師：和時間賽跑使作者受益無窮，建議同學(xué)們也和時間比比賽試試，你也會受益無窮的。師：讀課文第一二自然段，外祖母去世了，作者的心情是怎樣的？ 生：??《和時間賽跑》教案（二）一、教學(xué)目標(biāo)： 會認(rèn)6個生字，會寫13個生字。有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。第二次是在什么情況下出現(xiàn)的？（1）他們都說在外邊等著對方，此時他們在想什么？倆人想的一樣嗎？找到有關(guān)的語句讀一讀。父親的話在文中一共出現(xiàn)了幾次？從文中標(biāo)出來。課題是“爭吵”，使誰與誰爭吵？為什么爭吵？怎樣爭吵？結(jié)果怎樣？小組內(nèi)討論交流，全班交流。教學(xué)重難點(diǎn)：體會文中人物的心理變化。體會父親說的話的含義，懂得同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、互相寬容，并學(xué)著處理同學(xué)間發(fā)生的問題。三、再讀課文，了解課文內(nèi)容。有感情的朗讀課文：應(yīng)該讀出怎樣的語氣？（三）體會父親的話。師生交流，統(tǒng)一認(rèn)識：“我”不安、后悔、矛盾。板書設(shè)計：爭吵我朋友克萊諦 寬容 友愛 理解《和時間賽跑》教案（一）主備人：高娟一、教學(xué)目標(biāo) 會認(rèn)6個生字，會寫13個生字。（抄寫文中標(biāo)記的生字詞）師：點(diǎn)出幾個需要同學(xué)們重點(diǎn)記憶的詞語：賽慰梭贏益日月如梭受益無窮師：再讀課文，劃分自然段，有感情的朗讀課文。師：爸爸和我說的話，就像一個謎難以理解，看第八自然段我是怎樣和時間比賽的？和時間比賽我對這種游戲卻樂此不彼，從文中找出我和時間比賽的句子。激發(fā)努力學(xué)習(xí)本領(lǐng)，刻苦求知的愿望。四、展開想象：想象小柱子勤學(xué)苦練的精神和爭強(qiáng)好勝的性格。課前準(zhǔn)備：多媒體課件 課時安排：2課