【正文】 火災現場的危險性許多地方燃放煙花爆竹、生日晚會上，點燃蠟燭、在家中隨意地燒東西，或玩火柴、打火機都容易引起火災。遇到森林大火如何逃生。生談。？生談。（1）生活中的哪些因素會引起火災？（2）一旦發(fā)生火災，要迅速撥打什么電話號碼？（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？（5）列舉幾種逃生方法。（五）、小結：同學們，今天這節(jié)安全教育課別開生面，很有教育意義。教學過程。所以我們日常食用水果、蔬菜時，若清洗不干凈就會導致食用者健康受損或發(fā)生農藥中毒。3）削皮法 對馬鈴薯、胡蘿卜、絲瓜、冬瓜等蔬菜以及蘋果、梨等水果，洗凈削皮也可去掉上面的農藥殘毒。，應將鞭炮放在地面上，或者掛在長桿上，不要拿在手里。，不圖小便宜購買非法生產的劣質爆竹。違停車輛，容易發(fā)生追尾相撞事故。在下水前一定要做好充分的準備，包括身體的熱身準備，保護措施的準備和急救措施的準備。第三篇：三年級下冊安全教育教案20162017學第二學期三年級安全教育教案教者：張琪琳 第一課 交通安全教學目標：通過談話、交流，觀看交通短片辨證行人行路時是否遵循交通法制，強化學生的行路常識，提高認識。生辨證，交流自主學習橫穿馬路的交通規(guī)則學生自主表演橫穿馬路的情景短劇。三、鐵路交通安全師：咱們同學有乘坐過火車的嗎？你能給大家描述一下乘坐火車的感覺？以及乘坐火車時須注意的安全問題？生：介紹、交流師：下面咱們通過短片，對火車進一步了解。教給學生用電常識，正確使用家用電器，熟練掌握觸電后的應急措施，遇事不急不躁，沉著老練，做到防患于未然。進衛(wèi)生間和廚房時要留意地上有沒有水，以防打滑、摔倒；不要盲目模仿電影、電視劇中的危險動作；不要隨意玩火和觸碰擺弄帶電設施以免造成人員傷亡事故。教學反思：第三課 校內活動安全教學目標：通過學習校內活動安全知識，讓同學們遵守校規(guī)校紀，學會正確使用學具，確保自身安全。在做體育運動之前，要先熱身避免扭傷或拉傷。不在教室瘋打鬧、耍弄教鞭等教具。B若在混亂中，要靠近墻壁或近處的固定物。三、教學過程：（一）導入同學們，你們參加過旅游或營地活動嗎？那你知道參加這些活動的時候要注意那些問題嗎？今天我們就來有關旅游與營地活動的安全。小組代表在班上交流學習成果。a要去經國家檢驗的合格的正規(guī)、安全的游樂園玩。教學反思：第七課 飲食安全與衛(wèi)生防病一、教學目標：以“安全第一，預防為主”為指導方針，營造安全、文明、健康的育人環(huán)境。問答題 早晨時間緊，可以不吃早餐嗎？總結。過程與方法目標：通過對教學資料的觀察分析，培養(yǎng)學生的觀察能力、思考分析和歸納總結能力。傳播途徑：病人是唯一的傳染源，病人的眼結膜、鼻、口、咽等處的分泌物（如眼淚、鼻涕、痰等）以及尿和血液中都存在著麻疹病毒。傳播途徑：水痘主要通過飛沫經呼吸道傳染，接觸被病毒污染的塵土、衣服、用具等也可能被傳染。在幼兒園和小學最容易發(fā)生和流行。麻疹 麻疹是一種由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病，主要發(fā)生在冬春季節(jié)。教學反思：第八課 預防傳染病教學目標知識與技能目標：通過教學，使學生知道春季節(jié)常見的傳染病。如果這樣腸胃負擔過大，容易引起消化不良。所以，我們一定要注意這些安全。教學過程：（一）導入：同學們，大家都喜歡休息日，你們也經常去校外的各種游樂園去玩，那你知道在校外玩得時候要注意些什么嗎？今天，這節(jié)課，我們就來學習校外娛樂活動安全。分散活動時要及時歸隊。讓學生明白迷路了怎么辦。（二）新授讀課文，邊讀邊思考，你從文中知道了些什么？學生讀課文，進行交流。不起哄、尖叫，更不要滑樓梯扶手。開展活動前，要將口袋中的小刀、鑰匙、鋼筆等堅硬的、銳利的東西掏出來，發(fā)卡等飾物也要取下，以免弄傷自己。摔傷頭胸、腹腰等部位應去醫(yī)院以免延誤治療。說一說，做一做，正確使用家用電器一邊說，一邊演示自己熟悉的家用電器操作方法及注意事項:電冰箱、電視機、電風扇、微波爐??深入人心，熟練操作觸電后的應急措施：立即呼喊成年人救助立即斷開電源開關或拔掉電源插頭，使觸電者脫離電源；不能斷開的，如果是低壓設備，可用干燥的布棒、木板、竹竿將觸電者與電線或帶電的電器分開如果是高壓電則必須找成年人通知有關部門停電，自己千萬不要貿然行事。教學反思：第二課 家庭生活安全教學目的：增強學生在家庭生活中的安全意識，提高自我保護意識和能力。師：同學們概括的比較全面，現在自己再結合課本，看看課本上還有什么補充。生：走路靠右行；要走人行道；兩人以上自覺排隊行走；穿越馬路時，要走斑馬線，如果沒有斑馬線，應該在沒有車輛通行的情況下，穿越馬路；在十字路口時，要按照信號的提示穿越，不搶行；不攀爬交通互欄；不在馬路上追逐、嬉戲；自覺佩帶小黃帽；不尾隨機動車輛等等。用干木棍貨其他絕緣物挑開電線、電器，或用帶木柄的斧頭砍斷電線，切忌用手去拉觸電者，不能因救人心切而忘了自身安全。教學要點：“禁止游泳”的警示牌一定要認真對待，不要因伙伴的譏笑而逞強下水。知識要點：車輛在高速行駛做是很難控制方向的，所以在高速公路上行走或穿越是非常危險的，發(fā)生交通事故的可能性非常大。，不要隨意撿一時沒響的爆竹。也不允許在商店、影劇院等公共場所燃放。而淘米水呈弱堿性，可起到解毒作用。第十三課 水果蔬菜要洗凈教學目標：幫助學生了解洗凈蔬菜水果的方法 教學過程；一、導入：果蔬的安全隱患嚴格地說，多數蔬菜、水果都有農藥殘留，如樂果、甲胺磷等有機磷農藥或呋喃丹等氨基甲酸酯類農藥，只是有量的多少之分。教學設計思路，并提出問題，當你遇到這樣的情況你會怎樣？：上學期我們學習了怎樣保護我們的眼睛和鼻子，那么今天我要告訴小朋友遇到想小花貓一樣的狀況我們應該怎么辦？ ：你在戶外同小朋友做游戲，突然來了一陣大風，沙粒飛進了你的眼睛，這時，你應該怎么辦呢？（討論，回答）：不要用手揉眼睛，因為這樣可能會使眼睛受傷，另外努力放自己流淚或用清水沖洗，讓沙粒順著流出來，再或者請人幫你輕輕翻開眼皮，找到沙粒后，用干凈的濕毛巾竟它輕輕粘出來。（4）發(fā)生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。,指導小學生應該如何防止火災的發(fā)生。第十課 應當認識的消防安全標志一、教學目標：。（1）生表演記者，采訪受難人。二、風暴，影片關于風暴的一段視頻。，現狀。第八課 消防安全教學目標：讓學生了解火災的危害，俗話說“水火無情”，由火災引起的悲劇很多，也很慘烈。如果這樣腸胃負擔過大，容易引起消化不良。所以，我們一定要注意這些安全。教學過程：（一）導入：同學們，大家都喜歡休息日，你們也經常去校外的各種游樂園去玩，那你知道在校外玩得時候要注意些什么嗎？今天，這節(jié)課，我們就來學習校外娛樂活動安全。不去情況不明的地方。（三）小結： 同學們，集體集會人多，一定要學會自護自救的方法。二、教學內容：指導學生在集會、參觀等集體活動的時候要注意的問題。三、課間活動安全，是同學們休息、作游戲的時間，是否有危險存在？有哪些危險因素？（自由發(fā)言）應怎樣避免這些危險的發(fā)生？小組討論表演。二、體育活動安全同學們喜歡上體育課嗎？體育課上有沒有不安全因素？都有哪些？自由發(fā)言。輕度燒傷，可立即用清水反復沖洗，用食鹽水涂抹傷處，如果重度燒傷應迅速到醫(yī)院就診，不要輕易相信偏方。二、深入學習：（一）、用電的安全：不隨便柴、卸、安裝電源線路、插座、插頭等；家里的一切電源插座，都不可以用導電的物體去試探；插插頭時，手一定要注意不能碰到插頭的金屬片；拔插頭時，也要小心的掐住插頭的絕緣部分將插頭拔起；手上有水或汗時，不要插插作或按開關，因為水能導電；安裝燈泡時要先切斷電源；室外有電線斷落地上，一定要遠遠避開，20米內不能靠近。四、水路交通安全，引起學生的重視。乘坐汽車也是一門學問，下面請經常乘車的同學為大家做介紹，當然，在這幾個同學介紹的同時，大家也要細心傾聽，及時給他們補充你所知道的。4．通過對交通安全應急常識知識的學習，掌握一些基本的自救方法，學會自救、互救，以及應對事故發(fā)生的應急措施。實際上，溺水后的48小時是最危險的。D：為了避免艾滋病毒或其他致命病毒通過唾液傳播，把你的一次性導氣管袋放在你的口和他的口上（顯然，如果此人是你親密的家庭成員，你可以不必這樣做）E、把一只手放在溺水者的下頜，另一只手放在他的前額。（急救者從后、抱起溺者的腰部，使其背向上，頭向下，也能使水倒出來）。擺脫法有兩種：(一)握緊拳頭狠狠重擊溺水者后腦，使他昏迷，再拖上岸。救助溺水者：：若您未受過專業(yè)救人的訓練或未領有救生證的人，切記請不要輕易下水救人。，落水后立即屏住呼吸，踢掉雙鞋，然后放松肢體，當你感覺開始上浮時，盡可能地保持仰位，使頭部后仰，使鼻部可露出水面呼吸，呼吸時盡量用嘴吸氣、用鼻呼氣，以防嗆水。肢體冰冷，脈細弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。落水被淹后一般4~6分鐘即可致死。震后應當有組織地撤離。避震應選擇室內結實、能掩護身體的物體下（旁）、易于形成三角空間的地方，開間小、有支撐的地方，室處開闊、安全的地方。由于地下巖層受到擠壓或拉伸，使地下水位上升或下降；或者使地殼內部氣體和某些物質隨水溢出，而使地下水冒泡、發(fā)渾、變味等。地震一般發(fā)生在地殼之中。同時，要設法看護落地電線，并請電工來處理，以防他人走近而發(fā)生觸電。不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。凡是金屬制品都是導電的，千萬不要用這些工具真接與電源接觸。觸電者失去知覺呼吸困難，應立即進行人工呼吸，并迅速請醫(yī)生來急救，切不可向觸電者注射強心劑或潑冷水。我放學去同學家寫作業(yè)，看到同學因為臺燈不亮正在用鉛筆挑臺燈的電線。警方初步判定，由于天氣炎熱，因此小吳腿腳部大量出汗，他的腳無意碰觸到電源插座，導致這起事故。2 知道觸電會直接威脅人的生命?；鹨鸭吧?，切勿驚跑，跳樓有術，雖損求生。3高層建筑火災逃生。（6）發(fā)現有人觸電時要設法及時關閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。教學器材：課件、教學過程： ㈠談話導入：同學們生活在幸福、溫暖的家庭里、受到父母和佳人的關心、愛護、似乎并不存在什么危險。（4）注意個人衛(wèi)生，經常使用肥皂和清水洗手；盡量不到人群擁擠的公共場所，減少被感染的機會；咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進垃圾桶等等。潛伏期，較流感、禽流感潛伏期長，具體時間暫不確定。那么，我們應該怎樣預防傳染病呢？二、常見的傳染?。毫鞲校河闪鞲胁《疽鸬囊环N傳染病，特點是傳染性很強，傳播速度很快，流行廣。再就是要從食品標簽上注意識別食品質量，選擇安全的食品是把住“病從口入”的第一關。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。就是沒有商標的食品不能買；沒有生產日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。三、教學過程：（一）談話引入：“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。學生匯報：（1）你有哪些文具？這些文具有什么特點？（2）如果將手中的文具進行分類，你會怎么分？二、學生活動——文具分類將自己組的文具進行分類通過分組的方式，讓學生在分類中感受文具存在的問題，收集信息。第 二課 你的文具和玩具安全嗎？教學目的了解文具的作用及其文具給自己帶來的一些隱患。另外，不能隨手往陽臺外、窗戶外扔東西，因為高高落下的硬物極有可能砸傷毫無防備的過往同學或者行人，造成意外傷害。我們只能在教室里玩一些簡單安全的游戲，比如下象棋、掰手腕等。請你先讀讀下面這首兒歌，再看看一些具體的建議。同學們，這是一起偶然發(fā)生的普遍事故，可能在你的周圍也發(fā)生過類似的事故。同學們，讀了這個真實的故事，你的心里是不是沉甸甸的？只是因為同學之間的玩耍嬉戲，只是因為一時的疏忽大意，竟然使小喬的眼睛一輩子都無法看見光明，竟然造成了終生殘疾，這真是太悲慘了！其實，我們應該知道，正是因為同學們擁有對危險的模糊認知能力、較差的防范意識、柔弱的體質和脆弱的心理素質，才導致了這一類意外傷害的發(fā)生。因此，我們要讓安全的警鐘長鳴，請記?。骸鞍踩珶o小事”，處處要小心。初步形成避免在活動、游戲中贊成誤傷的意識，學會辨別具有危險性的游戲。【故事一】一天放學后，某小學兩名學生小喬和小王在學校操場一起玩耍。二、校內活動致意外傷害事故案例分析 【案例二】2005年10月31日19點多鐘，某市某小學四年級的學生正在進行晚自習，老師在講臺上批改作業(yè)。另外，周圍的同學沒有進行及時勸阻和提醒，也沒有站在一旁進行保護，所以造成了意外傷害。上下樓梯靠右走，不在樓梯上嬉戲。上下樓梯時，大家都靠右走，就不會擁擠，不會發(fā)生相撞事故。尤其要注意的是，在擦高處的門和窗戶時，更要注意安全，不能為了把門擦干凈就墊好幾張凳子，也不能為了把窗擦干凈就將身體探到窗戶外面，這樣，實在是太可怕了。教學重點學會選擇安全的文具，做一個文明安全的少年。小結：小博士告訴我們文具存在三種危害：氣味污染，重金屬污染和熒光劑。購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達到增強呼吸道防護能力的作用。（四）小結：喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質，因此就存在一個很大的安全隱患。了解甲型H1N1流感的癥狀及預防措施。細菌性痢疾：多發(fā)生在夏、秋季節(jié)。（5）咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進垃圾桶。第五課 防火自護、自救安全教育 教學內容：學習一些家居防火自護。(1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。㈢教師介紹火災報警須知：牢記火警電話“119”、事發(fā)時可用任何一