三年級心理健康教育教案三篇(存儲版)
【正文】 將這個辦法寫在表格后面。（學(xué)生自己閱讀課文中有關(guān)達(dá)爾文及嚴(yán)文井的故事） 教師：聽了剛才的故事，看了書中的課文，請同學(xué)們說說看書的想法?！ ?你想想XX為什么把優(yōu)點作為重點這么具體來介紹嗎？ 1是呀同學(xué)們，世上只有一個我呀，我們每個人都是不同的，都有著自己的特點。 ?。?）現(xiàn)在我們已經(jīng)知道他的名字叫——XX，性別——男，年齡——11歲，文化——三年級，模樣長得像爸爸的地方——像媽媽的地方—— 二、賞說悟色 XX同學(xué)除了介紹自己的基本情況，還介紹了哪些方面？板書：優(yōu)點、缺點、愿望。那你說我的哪個特點寫得體？（外貌、愛好） 預(yù)設(shè)： 一、談話導(dǎo)入，揭題明要求 我有我的特點，你們有你們的特點，我們每個人在世界上都是不同的，獨一無二的，世上只有一個“我”。 課前互動 今天，老師非常高興能給同學(xué)上課。究竟他的學(xué)習(xí)計劃合不合理呢？如果有不合理的地方，你能幫他改一改嗎？ 學(xué)生以四人小組為單位，先讀一讀小明制訂的學(xué)習(xí)計劃，然后再提出修改的地方?！ 《梅此甲晕?，認(rèn)識自己的不足?！ 〗虒W(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入，引出學(xué)習(xí)的話題。 給自己制訂學(xué)習(xí)計劃，寫在P5，然后請同桌幫忙看看哪些地方合理，哪些地方不合理。 你聲音很響亮，口齒也很清楚?！ 《?、整體感知，賞文悟色 今天老師還給大家?guī)砹艘晃煌瑢W(xué)寫的自我介紹，他是怎樣介紹自己的呢？請大家趕快讀一讀吧！ 交流、點撥看大家讀得那么開心，是什
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