【正文】 )師:(指一名學(xué)生)請(qǐng)你用高興的心情來讀一讀這一行。【課堂練習(xí)】,分一分。齊讀。同學(xué)們看剛才我們學(xué)的詞語中有的39。（四）學(xué)習(xí)生字“八、入”問讀音、寫旁邊教筆順、講解詞義、描書上、寫一遍、問學(xué)生區(qū)別這兩個(gè)字、編兒歌記憶。能正確、流利地朗讀詞語。）想辦法識(shí)記剩下的三個(gè)生字“高、球、步”用“高”“步”組詞。并能正確、流利地朗讀課文。(你最喜歡的體育活動(dòng)是什么？說一說。（3）說說還認(rèn)識(shí)哪些帶有“扌”的字。誰能練習(xí)用“我最喜歡的體育活動(dòng)是，因?yàn)椤钡木涫较虼蠹医榻B一下你最喜歡的體育活動(dòng)？四、鞏固練習(xí)：照樣子，寫一寫。玩得可開心了！板書設(shè)計(jì)： 操場上打球拔河拍皮球 跳高跑步踢足球天天鍛煉身體好。打球、拔河、拍皮球跳高、跑步、踢足球、操場、下課、鈴聲、熱鬧、身體再讀課文，說說：a、你學(xué)到了什么？（體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目）b、交流自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生找出上面兩組詞語中的動(dòng)詞。（1）說清楚誰在干什么。指導(dǎo)孩子看圖后讓孩子們用“操場上真熱鬧呀！有的……有的……還有的……玩得可開心了！”的總分句式練習(xí)說話，孩子感覺有些困難，原因可能是孩子剛剛才接觸這些體育活動(dòng)名稱，還不熟悉，加上不認(rèn)識(shí)字，所以有些吃力。重點(diǎn)指導(dǎo)讀好足：平舌音跳：三拼音出示六組詞語，自己讀讀——同桌合作讀——齊讀去掉詞語的拼音，抽生讀——男女生合作讀——開火車讀三、利用偏旁歸類識(shí)字學(xué)習(xí)“拍、拔、打”抽生讀——抽生做動(dòng)作——生發(fā)現(xiàn)規(guī)律（“拍、拔、打”都用手來做，所以這些字的左邊都一樣，是“扌”。操場上，真熱鬧。表演好的同學(xué)給與鼓勵(lì)。出示下一幅圖，先齊讀，指名讀。能正確流利地朗讀課文教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)9個(gè)字，學(xué)會(huì)寫“八、入”兩個(gè)字教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)9個(gè)字教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件、紙卡片、小桃心教案設(shè)計(jì)：（一）熱身運(yùn)動(dòng)（二）導(dǎo)入、揭題師：同學(xué)們今天看起來非常高興啊是不是剛才在操場上玩的很開心啊，那你們平時(shí)在操場上都喜歡參加哪些體育運(yùn)動(dòng)呢？學(xué)生回答。三、課堂小結(jié)師:讓我們帶著對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛再來把課文讀一讀。跳繩踢毽丟沙包,天天鍛煉身體好。（教師出示生字圖片，學(xué)生根據(jù)圖片回答）二、探究新知“小小表演家”游戲。學(xué)生上來翻開，找到相對(duì)應(yīng)的字詞，誰找得最快誰就贏了)五、課堂小結(jié),并集體讀一讀?，F(xiàn)在老師就和大家玩一個(gè)游戲,看看是不是每個(gè)同學(xué)都記好了。教師把7個(gè)會(huì)寫的字和12個(gè)會(huì)認(rèn)的字的卡片拿上來。和老師一起讀讀課題。在黑板上貼出圖片的相應(yīng)詞語，教師帶讀。你想到操場上干什么?我們?yōu)槭裁匆獏⒓芋w育活動(dòng)?(強(qiáng)身健體)小朋友在操場上開展的活動(dòng)只是一部分，其實(shí)還有許多活動(dòng)，知道還有哪些活動(dòng)嗎?(說詞，示詞卡，拼讀，做動(dòng)作)一年級(jí)語文下冊(cè)《操場上》教學(xué)設(shè)計(jì)10課時(shí)目標(biāo),會(huì)寫7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“扌”“?”。B、還有哪些帶有提手旁和足字旁的?：①同學(xué)們?cè)诓賵錾蟔____。，認(rèn)讀生字和詞語。小朋友自已當(dāng)小導(dǎo)演，給兒歌加上動(dòng)作。比較發(fā)現(xiàn)生字規(guī)律，學(xué)習(xí)提手旁、足字旁：師你有沒有發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)詞語有個(gè)秘密??？（沒有）師（全體起立）我們一起來做一做動(dòng)作，這回你發(fā)現(xiàn)了什么？生（師引導(dǎo)后發(fā)現(xiàn)）：“拔河、打球、拍皮球”都是用手的，所以他們的偏旁都一樣叫提手旁。（師出示課文情境圖）二、學(xué)習(xí)字詞看圖說話，認(rèn)識(shí)體育活動(dòng)的`名稱：師看，操場上多熱鬧?。∵@些小朋友都在干什么呢？生有的在跑步、有的在打球……師貼出生字卡。實(shí)踐活動(dòng)：調(diào)查小組內(nèi)男生、女生的人數(shù)，提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題并解決。在這個(gè)算式中，8表示什么？2呢？6呢？同桌互相說說82=6表示什么意思？學(xué)生比老師多幾人?還可以怎樣說?還可以說老師比學(xué)生少幾人?是的,雖然是兩種問法,但是含義相同,82=6既可以表示學(xué)生比老師多6人，也可以表示老師比學(xué)生少6人。有的小朋友跳跳繩,還有的小朋友玩扔沙包大家在課間做著豐富多彩的游戲,看！?(出示課件)哦！他們?cè)凇碧哝I子”！多開心呀！(設(shè)計(jì)思考：本課的主題圖是孩子們熟悉的課間活動(dòng)，色彩鮮艷的畫面一下吸引了學(xué)生，從孩子們熟悉的場景中開始一節(jié)課的學(xué)習(xí)?？梢允且环N，也可以根據(jù)自己的喜歡涂上不同的顏色。師：多么愉快的校園生活??！他們不就是在座的39。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖與生字卡片。一年級(jí)語文下冊(cè)《操場上》教學(xué)設(shè)計(jì)6教材分析：本課以體育活動(dòng)為主題，由一幅圖、六個(gè)詞語和一首兒歌組成。男女生分開比賽比多少。變化：增加女生的人數(shù)，男生不變。如：男生多少人？女生多少人？男女生一共多少人？男生多？還是女生多？（3）引出“比多少”的問題，進(jìn)一步研究。讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交流合作，體會(huì)其中的樂趣。聽電腦中的小朋友讀。組織學(xué)生站起來看老師手里的卡片不出聲做動(dòng)作。（學(xué)生想哪個(gè)游戲讓學(xué)生做哪個(gè)游戲）二、在動(dòng)中學(xué)，在學(xué)中動(dòng)。告訴學(xué)生體育鍛煉可使身體更強(qiáng)壯，激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。口頭列式解答，并和家長進(jìn)行交流。（4）游戲：搶椅子。（7）你們能用剛才同學(xué)們的方法解答“老師比學(xué)生少幾人嗎？”（8）學(xué)生匯報(bào)解答方法。女同學(xué)比男同學(xué)多（ ）人。教學(xué)難點(diǎn)：通過實(shí)踐操作，“誰比誰多（少）幾”的問題。（在教學(xué)中，有的學(xué)生對(duì)某個(gè)漢字已經(jīng)熟識(shí)，教師應(yīng)不失時(shí)機(jī)地利用這一點(diǎn)，故作好奇之心問：“真的，你讀讀看這是什么字？你說說看，你是從哪認(rèn)識(shí)的？”并及時(shí)地予以熱烈的表揚(yáng)：“你真是學(xué)習(xí)的有心人，大家就應(yīng)該這樣，對(duì)我們生活周圍看到一些字多注意。教具準(zhǔn)備大頭兒子人物像（可用其他卡通人物代替）寫有六項(xiàng)活動(dòng)的卡片，帶拼音，可以折疊。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)讀本課的14個(gè)字，會(huì)寫“八”、“入”、“大”、“天”4個(gè)字，認(rèn)識(shí)“足、口、讠、亻、扌”5個(gè)偏旁。⑷配上動(dòng)作讀一讀。⑵開火車認(rèn)讀生字（去掉拼音）。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“打、拔、拍、球、跳、跑、足、高、步”9個(gè)生字。有積極參加體育活動(dòng)的愿望。認(rèn)識(shí)生字：⑴請(qǐng)一位小朋友當(dāng)小老師來領(lǐng)讀。⑶男女賽讀。本課生字在學(xué)生口語中頻繁出現(xiàn)，但受方言影響，可能說得不標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)時(shí)特別注意前后鼻音。兒歌先聽、再讀。二、學(xué)習(xí)詞語，認(rèn)識(shí)活動(dòng)看到這么多活動(dòng)可以做，大頭兒子可高興了，可剛走到門口，門衛(wèi)爺爺給大頭兒子出了道難題：“大頭兒子，到我們小學(xué)來參加體育活動(dòng)，可要念念我手中的活動(dòng)名稱，這可是活動(dòng)門票（師隨機(jī)拿出六項(xiàng)活動(dòng)詞卡）念對(duì)了，才能進(jìn)去跟小朋友進(jìn)去一起玩！”可大頭兒子還沒上過學(xué)，門票上好多字不認(rèn)識(shí)呢？你能幫幫他嗎？（板貼詞卡），你認(rèn)識(shí)哪些字，是從哪兒認(rèn)識(shí)這些字的？并隨機(jī)表揚(yáng)識(shí)字途徑。并且初步學(xué)會(huì)解決“誰比誰多（少）幾”的問題。老師比學(xué)生少（ ）人。（5）同學(xué)們觀察得可真仔細(xì)！那你是怎么知道的？能講給大家聽嗎？（6）（指著圖片進(jìn)行小結(jié)）要求學(xué)生比老師多幾人，就是從學(xué)生人數(shù)中去掉和老師一樣多的人數(shù)，剩下的就是學(xué)生比老師多的幾個(gè)人。先觀察圖，說說你發(fā)現(xiàn)了什么，再完成。用課堂上獲取的知識(shí)，“誰比誰多幾”“誰比誰少幾”。圖上畫了小學(xué)生在操場上所玩的大部他體育活動(dòng)，兒歌概括了操場上活動(dòng)的情形。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入：小朋友們都知道只有多活動(dòng)，才能身體棒，那么小朋友喜歡做游戲嗎？你們看老師給大家?guī)砹耸裁矗浚ɡK子）用這根繩子可以做哪些游戲呢？小