一年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃范文合集(存儲(chǔ)版)
【正文】 良的行為易于糾正。孩子的穿戴應(yīng)有孩子的特點(diǎn)，我們教師可利用家長園地和與家長個(gè)別交談的時(shí)間提醒家長做到這一點(diǎn)。（二）常規(guī)培養(yǎng)并不僅僅針對(duì)幼兒，教師也要對(duì)家長進(jìn)行升班教育。第一，要持之以恒，不要半途而廢。當(dāng)學(xué)生握筆姿勢(shì)不規(guī)范時(shí)，可以用以下兒歌來誘導(dǎo)：“兩指握住筆，中指托下底，筆桿小淘氣連忙往后移……”這樣把對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的要求編成兒歌，符合小學(xué)生心理生理特點(diǎn)，貼近學(xué)生的生活。寫字方面：足放平，身子正。YEAR！安靜課堂方法：師（雙手擊掌3次，有節(jié)奏的 X X X）生（跟著擊掌2次，第三次雙手放好，即節(jié)奏也是 X X X）寫字時(shí)：提醒法。課前迅速使學(xué)生安靜坐好組織教學(xué)的一問一答式口令，僅供參考！師：鈴聲響 生：坐端正 師：小嘴巴 生：要閉緊 師：小眼睛 生：要向前 師：小耳朵 生：要聽清 師：兩只手 生：要擺平一 二 三 坐坐好師：請(qǐng)你跟我坐坐好 生：我就跟你坐坐好 師：請(qǐng)你跟我來寫字 生：我就跟你來寫字 注：前半句為老師說，后半句為學(xué)生說。見到老師禮貌點(diǎn)兒，打掃衛(wèi)生積極點(diǎn)兒。要發(fā)言，先舉手，起立站直再開口。學(xué)校將在本次評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，今后逐步規(guī)范評(píng)價(jià)方式和內(nèi)容。通過建立該評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)學(xué)生有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地科學(xué)地施加積極影響，并正確地調(diào)整自己的思想和行為，從而內(nèi)化為自己的需要，提高學(xué)生的素養(yǎng)，提高我校的辦學(xué)水平。2．對(duì)照“學(xué)文明”標(biāo)準(zhǔn)及班級(jí)存在的共性不文明現(xiàn)象，反省自己在日常生活、學(xué)習(xí)中存在的不合文明禮儀的現(xiàn)象及行為事實(shí)，擬定個(gè)人在文明禮儀及行為養(yǎng)成教育活動(dòng)月中奮斗方向及達(dá)到的具體目標(biāo)。1遵守紀(jì)律，課下不追逐打鬧，課間做有益的游戲第二篇：三年級(jí)班學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃三年級(jí)班學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃二○一一年九月一、活動(dòng)目的：進(jìn)一步提高學(xué)生文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，凈化學(xué)生心靈，增強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng)，結(jié)合社會(huì)主義榮辱觀教育，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)求知。上課鈴響，要立即進(jìn)教室做好，不下座位，不打鬧，認(rèn)真聽講。愿意上學(xué)，喜歡和同學(xué)一起游戲。不亂撕作業(yè)本?！比?、活動(dòng)時(shí)間：二○一一年八月二十九日至九月二日。評(píng)文明1．個(gè)人總結(jié)在“文明禮儀及行為養(yǎng)成教育活動(dòng)”中的長進(jìn)及仍急需或緩需改進(jìn)的地方，哪些紀(jì)律條文已經(jīng)內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣了，哪些規(guī)章制度還未很好地落實(shí)，待于日后改進(jìn)，對(duì)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)定量評(píng)等。（3）、綜合性原則：改變
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