比一比教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 大大提高學(xué)生們的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的興趣，提高參與學(xué)習(xí)活動(dòng)積極主動(dòng)性。、觀察，初步體驗(yàn)數(shù)感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。房子蓋好了，他們高高興興搬進(jìn)了自己的小屋。（一）、教學(xué)“同樣多”小朋友們，今天老師給你們講個(gè)故事，這個(gè)故事的名字就叫《三只小豬》。圖上還有哪些物體同樣多呢?(隨意比較)(二)、操作(教科書第8頁(yè)“做一做”第1題)引導(dǎo)學(xué)生擺“同樣多”。學(xué)生模仿說(shuō)出誰(shuí)多誰(shuí)少，誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少。介紹你的方法，也讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)。進(jìn)行比賽。仔細(xì)觀察一下，這兩個(gè)算式有什么共同點(diǎn)？1師強(qiáng)調(diào)：在計(jì)算平均數(shù)的過(guò)程中我們都要先求出總數(shù)，再除以平均分成的份數(shù)，其中這個(gè)份數(shù)在解決的問(wèn)題時(shí)，可以是幾個(gè)人、幾個(gè)月也可以是幾科成績(jī)等等，要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)定。出示帶拼音的詞語(yǔ)，指名生認(rèn)讀。大家讀的這么認(rèn)真，你們一定知道課文中講了哪幾種事物了吧？逐一出示詞語(yǔ)貼在黑板。五、總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一篇十分有趣的課文《比一比》，我們學(xué)到了不少知識(shí)。隨著節(jié)奏拍手對(duì)讀。）（3）指名讀，交流朗讀成果。第五篇：比一比教學(xué)設(shè)計(jì)《比一比》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入情境引入：昨天，我們?nèi)ヅＥ＜业脑鹤永?，認(rèn)識(shí)了那么多的動(dòng)物和水果朋友。聽聽智慧老人的意見（課件出示智慧老人）在人數(shù)不同的情況下，我們想判斷輸贏，就要看每個(gè)隊(duì)平均每人投中幾個(gè)球（強(qiáng)調(diào)，指屏幕）這里的“平均每人投中的球數(shù)”就是這個(gè)隊(duì)投球的“平均數(shù)”（板書：平均數(shù)）師：那么，我們又怎樣知道每個(gè)隊(duì)的平均數(shù)呢？請(qǐng)同學(xué)們以小 組為單位在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下來(lái)研究研究，可以用學(xué)具代替各隊(duì)投中的總數(shù)平均分一分，也可以動(dòng)筆算一算。出示比賽規(guī)則。第二排多的就多些，反之，就少些。教師板書：多、少。)學(xué)生模仿說(shuō)一遍。三兄弟都豎起大拇指說(shuō)：“還是磚頭房子最堅(jiān)固。他們各自蓋了一間小房子?！康谌骸侗纫槐取方虒W(xué)設(shè)計(jì)人教版一年級(jí)上冊(cè)《比一比》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教科書第6～7頁(yè)內(nèi)容“同樣多”及“做一做”，練習(xí)一的1～4題。【評(píng)析：教師先讓學(xué)生觀察籃球、鉛球?qū)嵨?，猜測(cè)一下哪個(gè)重，哪個(gè)輕？認(rèn)識(shí)這兩種球的孩子會(huì)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)很快判斷出鉛球比籃球重，沒(méi)有這種生活經(jīng)驗(yàn)的孩子教師可以組織他們親身試一試，感受大得物體不一定重，小的物體不一定輕。直觀演示活動(dòng)：比手的長(zhǎng)短。訂正答案，說(shuō)說(shuō)理由。小組指大屏幕匯報(bào)比較結(jié)果。小結(jié)：同學(xué)們通過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)媽媽的衣服最厚，所以媽媽的衣服最多。）有的同學(xué)認(rèn)為他高，有的同學(xué)認(rèn)為他矮，還有的同學(xué)覺(jué)得和它差不多高，這些都是通過(guò)“比一比”得到的（板書：比一比），今天我就來(lái)研究“比一比”，看通過(guò)“比一比”的活動(dòng)，還能知道些什么？【評(píng)析：教師以一名合作者的身份提出自己的“看法”，鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反駁，意在培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)表自己見解的精神。師說(shuō)上句，生對(duì)下句（配以動(dòng)作演示）。4頁(yè)第二篇：“比一比”教學(xué)設(shè)計(jì)“比一比”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：青島版義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材一年級(jí)上冊(cè)第2225頁(yè)。都是先寫哪一筆？書空：隨著課件的展示，學(xué)生書空。引導(dǎo)欣賞：自我欣賞、組內(nèi)欣賞、集體欣賞。⑴指導(dǎo)第一組：牛、羊。（播放舒緩優(yōu)美的音樂(lè)。擴(kuò)展練習(xí)：課件出示圖片或動(dòng)畫，學(xué)生說(shuō)出事物名稱及數(shù)量。還可以說(shuō)“一群”什么？（一群羊、一群螞蟻、一群大雁……）出示一個(gè)杏子，看這是一個(gè)什么？再出示一堆杏子，想想這要怎么說(shuō)呢？還可以說(shuō)“一堆”什么？（一堆土、一堆蘿卜……）隨著課件出示“堆”字，認(rèn)讀生字，認(rèn)識(shí)“提土旁”。檢查讀。有的學(xué)生說(shuō)“黃”是我們班黃凱麟的“黃”，早就認(rèn)識(shí)了。去掉拼音你會(huì)讀嗎？試試看。生拍手齊背：“反義詞有許多，大家來(lái)唱反義詞歌，遠(yuǎn)對(duì)近，來(lái)對(duì)去，白對(duì)黑，高對(duì)矮，笑對(duì)哭，晚對(duì)早，有對(duì)無(wú)。過(guò)程與方法：掌握“多──少”、“大──小”兩組反義詞。學(xué)會(huì)使用反義詞。二、觀察圖畫，認(rèn)識(shí)事物。課件出示生字，學(xué)生認(rèn)讀。有的說(shuō)“紅”就是小紅的紅，我們?cè)谧鰯?shù)學(xué)題時(shí)見過(guò)好多次，還有的說(shuō)“蘋果”的“蘋”就是我媽媽名字那個(gè)“萍”去掉“氵”……四、學(xué)習(xí)童謠，積累量詞。出示第一句：一個(gè)大，一個(gè)小，一頭黃牛一只貓。隨著出示，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是什么？（用量詞“顆”。師生配合，示范玩法。出示漢字，引導(dǎo)觀察。說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么。羊：方法步驟同上。）再練習(xí)：教師示范書寫，學(xué)生練寫。解決問(wèn)題：在教師的引導(dǎo)
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