教案比一比范文(存儲版)
【正文】 659 ○6952003○ 2030 3492 ○349 師：給你們點時間，快想一想，誰大？為什么？生1：相同數(shù)位，比首位，首位數(shù)字大的數(shù)就大。新課標在第一學段中提出了讓孩子“喜歡學習漢字，有主動學習漢字的愿望”的要求，并提出識字教學要充分利用兒童生活經(jīng)驗，注重教學識字方法。今天我們就來學習《比一比》。交流匯報：有的學生說“黃”是我媽媽的姓，我已經(jīng)學會了；有的學生說“鴨”是由一個“甲”和一個“鳥”組成的；還有的學生說“杏”和“桃”都是和樹木有關(guān)，所以都有一個木??（讓學生成為學習的主人，引導學生選擇適合自己的學習方式，進行探究性學習，自主發(fā)現(xiàn)識字方法既豐富了學生語言，發(fā)展了思維，又培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神。）（五）我會讀、我會比比一比：（播放課件）剛才我們學習了動物和水果的詞語，讓我們來比一比，它們誰大、誰小，誰多、誰少，好嗎？（學生互相交流誰和誰比，比的結(jié)果）放錄音：有一個小朋友也和你們一樣，對這些物品進行了比較，我們來聽聽他是怎比的？讀一讀：模仿錄音，自由朗讀。邊拍手邊背誦童謠。（1）比較：這兩個字哪里不一樣？引導學習新筆畫“豎鉤”。（采用“引導觀察——媒體演示——欣賞評議”的方法，讓學生在觀察探究的基礎(chǔ)上，通過多媒體動畫演示，用最直觀的手段向?qū)W生展示寫字過程，讓學生從中領(lǐng)悟?qū)懽忠c。小、少：豎畫都要壓在豎中線上，豎畫兩邊的部分基本對稱。學生一邊看一邊跟著書空。（這一個環(huán)節(jié)采取了“先扶后放”的方法，先由教師引導著學，再自己學，符合小學生的發(fā)展特點?！蔽抑改阕x：由學習組長指著詞語，其余組員進行搶讀。（讓學生當小老師給大家?guī)ёx，既可滿足學生的心理需求，又可讓他們在成功體驗中感受到學習的樂趣。三、教學重點：認字，正確使用一些量詞。課文插圖展現(xiàn)了美麗的農(nóng)家小院，溫馨的生活場景，課文對詞語也進行了整合，第一行詞語都是動物名稱，第二行詞語都是果實名稱。生：5623＜6211，數(shù)位相同，比首位，左邊是5千，右邊是6千，6千比5千大。如果最高位數(shù)字相同，就比較百位，百位上的數(shù)字大，數(shù)就大。師：現(xiàn)在能定勝負嗎？ 生1：還要看百位。（15分鐘）師：我們再來比一比，看看哪隊抽的數(shù)大。因為386不滿一千，1432超過一千，所以1432大。你們先讀一下游戲規(guī)則。二． 教學目標（1）掌握比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法，并且能夠用符號表示萬以內(nèi)數(shù)的大小關(guān)系。問：題目要求我們把什么和什么比？ 要求學生說出是一個紅蘿卜和一個胡蘿卜比。問：小強和小剛要比一比誰的個子高，你有什么辦法？（同桌討論，指名發(fā)表意見）如果老師要請你比兩個小朋友的高矮，你會怎么比呢？誰能說說比的結(jié)果？比較哪個水果重。二、教學新課比較哪根跳繩長。五、學生活動1．摸高活動說一說怎樣做摸得高（可站在地上摸，可跳起來摸）2．擺高活動拿積木或鉛筆搭高不倒比較 3．悄悄話游戲（1）表演兩生上臺，對一生說悄悄話：踮腳尖比高矮（2）判斷思考誰高，問題出在哪兒？六、評價總結(jié)比較高矮要注意什么？第三篇：《比一比》教案《比一比》教案教學內(nèi)容教材第4~7頁（1課時）。教師請幾位小朋友回答他和誰比誰高誰矮。①教師站立。讓學生把剩下的一個學具也裝進袋里。教學目標：通過學生觀察，初步感知物體有長有短；通過學生操作學會 一般比較物體長短的方法；知道長和短是比出來的。學生獨立完成。學生觀察圖畫，師提問：你發(fā)現(xiàn)圖畫上哪些東西可以進行比較？然后隨機進行教學。⑶再來幾個小朋友，西瓜正好分完？能擺一擺，說一說嗎？ 教師根據(jù)學生的回答，隨機教學“同樣多”。揭題。㈠判斷夠不夠分，理解“多少”的意義。初步體驗數(shù)感，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，體驗合作學習的樂趣。（避免學生產(chǎn)生思維定勢）2．第2題：學生觀察，看到公雞和鴨子雖然擺的一樣長，但疏密不同，進而判斷擺的密的鴨子的只數(shù)多些，而公雞只數(shù)少些。圖上還有哪些物體可以作比較呢？（隨意比較）三、擺一擺操作（教科書第8頁“做一做”第1題）教師引導學生擺“同樣多”。展示課文圖片，學生聽教師講故事，并回答老師老師的問題 師：三個豬兄弟為什么要幫小兔蓋房子？從這圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 教師適當引導，引出：圖上有幾只小兔？每個小兔搬多少磚？一只小兔搬一塊磚，有沒有多余的磚頭？有沒有多余的小兔？.學生回答后教師說明：一只小兔對著一塊磚，沒有多余的小兔，也沒有多余的磚頭。房子蓋好了，他們高高興興搬進了自己的小屋。使學生感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系培養(yǎng)學生數(shù)學學習興趣和學習熱情。沒辦法，哥倆趕緊逃到小弟家里。不要求學生和老師說得一模一樣，只要能完整說明意思即可。最后學生看自己擺的和投影儀上擺的是否一樣。4．第4題；此題是在同一排中比較多少，當?shù)?次循環(huán)出現(xiàn)珠子時，只出現(xiàn)了一個黃色珠子，所以黃珠多而紅珠少。難點：初步學會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。小組活動匯報。今天咱們就一起來比比物體的多少。童話故事，解答問題。P。引導學生用畫線的方式，一一對應(yīng)進行比較。教學重難點：掌握比較
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