教案比一比范文-文庫吧在線文庫
【正文】 方法，會比幾個物體的長短。(3)兩頭兒都不對齊。第5題：學(xué)生獨(dú)立完成在書上，訂正時說說自己的比的方法。2．培養(yǎng)學(xué)生觀察、合作交流的能力與語言表達(dá)能力。“小朋友和老師站在一起比，我們兩誰高誰矮？你從哪看出來的？”（兩人并排比較，誰高出一部分，他的個子就高。（2）師演示作記號比的方法，再請兩個同學(xué)上臺自己比。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中學(xué)習(xí)與他人合作，初步培養(yǎng)合作意識。）講述：把兩根跳繩并排放，一頭對齊，看另一頭，哪根跳繩還多出一段，哪根就長。三、組織練習(xí)做“想想做做”第1題他們想拿出幾枝鉛筆來比，又拿出幾枝鉛筆來比？ 學(xué)生活動，回答。讓排在中間的學(xué)生說說自己比誰高比誰矮，再讓其他學(xué)生說一說。三． 重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握比較萬以內(nèi)數(shù)的大小方法 難點(diǎn)：熟練進(jìn)行書的大小的比較。（3）抽的數(shù)大的隊(duì)伍獲勝。抽數(shù)，第一隊(duì)抽到863，第二隊(duì)抽到1254。第一隊(duì)抽到 3，第二隊(duì)抽到 8（把3與8的卡片分別貼到個位上）。（4698 和 1253）師：現(xiàn)在能分出勝負(fù)了嗎？生：4698的數(shù)大，因?yàn)?698上是4個千，1253上是1個千。大家讀一讀不同數(shù)位比較，數(shù)位多的數(shù)大。所以3697＜：相同數(shù)位，比首位，首位相同，比下一位，下一位數(shù)字大的數(shù)就大。為此，本課設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)，自主合作學(xué)習(xí)的理念，把每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都設(shè)計(jì)為“我會??”調(diào)動多種手段促進(jìn)孩子主動識字、寫字。（二）、我會認(rèn)師：（課件出示農(nóng)家小院圖）現(xiàn)在老師要帶你們到一戶農(nóng)民伯伯的家，輕輕地推開院門，走進(jìn)小院，看看院子里有什么？（學(xué)生欣賞完畫面，又讓他們說，既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，又訓(xùn)練了學(xué)生語言表達(dá)能力，在看、說、想的過程中提高學(xué)習(xí)動機(jī)。）給生字找朋友：在日常生活中這些字還能和哪些字交朋友？（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生做生活中的有心人。（新課標(biāo)指出：閱讀是個性化的行為，所以我們應(yīng)給學(xué)生充足的讀書時間，讓他們自讀自悟，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。拓展練習(xí)課件出示一些圖片，讓學(xué)生說出事物名稱及數(shù)量。（2）師問：“小”和“少”在書寫順序上有什么相同的地方？（3）課件展示書寫過程，重點(diǎn)看筆順：先中間后兩邊。最后欣賞評議同學(xué)作品，讓學(xué)生在自主、輕松、活潑的氛圍中寫好生字，感受漢字的結(jié)構(gòu)美、形體美。羊：第二橫應(yīng)寫在橫中線上，第三橫最長，豎在豎中線上。）（2）動態(tài)觀察：多媒體動態(tài)演示生字的書寫筆順。（3）同桌相互舉例：一群一群（4）課件出示一個杏子和一堆杏子，自由表達(dá)。拍手游戲：抽出生字的合體字，邊拍手邊念，如“我拍木”，“我拍兆”，“木和兆合起來就是桃。讓學(xué)生當(dāng)小老師帶領(lǐng)讀。正確、流利地朗讀課文。師：誰能說說比較大小的方法嗎？六：板書比一比 1539 ○ 2 6 7 4 2 5 3 9 ○ 2 6 7 43673○984 485○8423 2相同數(shù)位 千百十個千百十個第五篇：比一比教案人教版一年級上冊識字（二）比一比一、設(shè)計(jì)意圖：《比一比》是人教版一年級上冊的一篇識字課。第一題誰來說說答案。生：相同數(shù)位，從最高位比起，最高位上的數(shù)字大的數(shù)就大。師：目前哪個隊(duì)抽到的數(shù)比較大呢？ 生1：第一隊(duì)隊(duì)。（ppt出示： 367 ○ 243536482 ○835）生：＜，＞。還有誰想說說？生：我覺得第二小隊(duì)的數(shù)大。（二）合作探究，學(xué)習(xí)新知（10分鐘）師：因?yàn)橛螒虻男枰覀儗嗬锏耐瑢W(xué)分成兩隊(duì)，左手邊兩組叫第一小隊(duì)，右手邊兩組為第二小隊(duì)。第四篇：比一比教案比一比教案（第一課時）柯佩茵一． 教學(xué)內(nèi)容北師大小學(xué)數(shù)學(xué)教材二年級下冊第三單元第27~29頁。第二幅圖：要求學(xué)生說出：一個紅蘿卜和三個胡蘿卜一樣重。談話：給小朋友起名字，小強(qiáng)和小剛。這是一所美麗的農(nóng)村小學(xué)的一角，你們從圖中看到了什么？這節(jié)課我們不再數(shù)圖中物體的個數(shù)，將用另一種方法來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，那就是“比一比”。2．逐漸增加小組人數(shù)，說說誰第二高四、反饋練習(xí)想一想：在我們周圍環(huán)境中，什么東西高，什么東西矮？第12頁第7題（1）說出動物名（2）比較高和矮列舉其他喜愛的動物作比較。找兩對身高相差較大的學(xué)生比較，說說誰比誰高，再請全班小朋友站起來和自己旁邊的小朋友作比較。教學(xué)過程：一、感知物體有高有矮： 1．引導(dǎo)比較（1）觀察比較教師和小朋友的高矮。再把桌面上的學(xué)具中最短的一個裝進(jìn)袋里。三、反饋練習(xí)：：現(xiàn)在, 我們做一個比較長短的游戲，你們可以自由結(jié)組，想比什么就比什么，愿意比什么就比什么。二、探究比較長、短的方法：：你是怎么知道這些物體有長、有短的呢？ 。五、小結(jié)：今天，我們學(xué)會了比事物的多少，你能說說，你最喜歡用哪種方法嗎？你們認(rèn)為哪種最好？板書設(shè)計(jì) 比一比 多 少第二課時教學(xué)內(nèi)容：教科書第9頁的內(nèi)容和練習(xí)一的部分習(xí)題。問：你是怎樣想的？（3）老師出示幻燈片，做示范。熱情的小兔在房前的桌子上準(zhǔn)備了一些招待客人的水果。b、先放6個圓，然后一個圓上放一個三角形，一一對應(yīng)后，最后還多2個三角形。假如學(xué)生判
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