再塑生命學(xué)案(存儲版)
【正文】 子跟前，撿起碎片，想把它們并湊起來，但怎么也拼不好。：了解海倫可她在莎莉文老師的指導(dǎo)下，學(xué)會了用手觸摸學(xué)習(xí)手語，學(xué)會了摸字卡讀書，后來學(xué)會了通過用手摸別人的嘴唇與人交流，甚至學(xué)會了說一些簡單的話，她靠自己的不懈努力，考進(jìn)哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院，大學(xué)期間，她開始寫作，在以優(yōu)異的成績畢業(yè)后，她把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影響的著作，其中最著名的就是其自傳《假如給我三天光明》，這篇文章也是該篇自傳的節(jié)選部分。，勾畫不理解的詞句。美不勝收（美好的東西太多，一時接受不完，看不過來）。譬如。（2）既然如此，讓我們一起來看看海倫﹒凱勒重塑生命的歷程。莎莉文老師不僅教給了海倫愛的真諦，她自己也正是用愛改變了海倫的人生。第二課時（1）通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們看到了莎莉文老師對海倫的諄諄教誨，既然這篇文章主要是寫的莎莉文老師，那為什么題目是“再塑生命”呢？你對“再塑生命”是怎么理解的？明確：從字面上看是“重新塑造生命、重新獲得生命”，但在本文是指海倫的生命被莎莉文老師從無光、無聲的黑暗世界里引領(lǐng)出來，重新感受到了光明和希望。期期艾艾（形容口吃）。油然而生（形容思想感情自然而然地產(chǎn)生）。她同海倫一樣，小時候眼睛也差點(diǎn)失明，深刻了解失去光明的痛苦，她帶著海倫感受生活的點(diǎn)滴，把最珍貴的愛給了她，又把愛散播給所有不幸的人，帶給他們光明和希望。凱勒以及莎莉文老師（1）海倫《詩》三百篇，大氐賢圣發(fā)憤之所為作也——《史記》第五篇：再塑生命學(xué)案八年級下冊《再塑生命》學(xué)案主備人：蒲以瓊一、教學(xué)目標(biāo)：：理解、積累“搓捻、恍然大悟、油然而生、花團(tuán)錦簇、不可名狀”等詞語。我開始以充滿新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西。我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。愛是冬日里的一束陽光，愛是__________；愛是漫漫長夜里的一豆燈光，愛是____________________。海倫那種不畏困難勇于同自身弱點(diǎn)拼搏的精神，始終是人類共同的精神財富，她的生命是個奇跡。體會作者熱愛生活，對待生命的積極態(tài)度。）．．．．（zh224?！举|(zhì)疑探究】你還有哪些問題或者有不同的想法？請大膽的提出來，比一比看誰最有才。截然不同：油然而生：冥思遐想：期期艾艾：不可名狀：三、填空：《再塑生命》的作者是，美國，本文選自請學(xué)生展示自己收集到的有關(guān)作者的文字資料或有關(guān)的圖片資料。凱勒日記》、《走出黑暗》、《老師》。后來成為許多雜志的撰稿人，并寫了幾部自傳體小說，如《我新生活的世界》等。重、難點(diǎn)體味文章語言的清新樸實(shí)，感悟莎利文老師深沉的愛和獨(dú)特的教育方式。海倫凱勒面對光明，陰影就在我們身后。“愛是不是太陽？”—— 愛能給人光和熱，能使萬物茁壯成長。二、特色品讀沙莉文老師是一個出色的教育藝術(shù)家，有愛心、耐心的老師。第二天：我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動人奇跡。凱勒后來介紹了在生活中遇到的一些偉人比如：愛迪生、馬克凱勒遇到了許多的困難，但同時她也結(jié)識了許多的朋友等等。在莎莉文老師耐心的指導(dǎo)下，海倫凱勒變成盲聾啞后的生活。凱勒是一個怎樣的女孩？莎莉文老師是怎樣的一位老師？請結(jié)合原文分析。她在黑暗中摸索著長大。初步把握文章內(nèi)容。凱勒的品質(zhì)和莎莉文老師愛心和教育方式。第二篇：再塑生命導(dǎo)學(xué)案5再塑生命學(xué)習(xí)目標(biāo)、積累課后重點(diǎn)詞語；能概括各部分意思。寫出你的感受吧——，古今中外都可以，說出來和大家一起共勉吧??【課堂檢測】愛是什么？相信每個人都有各自的答案，請用比喻的修辭手法按以下的格式說說你的心聲吧！愛是，能給人帶來； 愛是，能給人帶來。2．理解并說出海倫i)．．二讀課文【要求】出聲認(rèn)真讀，不添字、不漏字、不改字。一八八二年，在她一歲多的時候，因?yàn)榘l(fā)高燒，腦部受到傷害，從此以后，她的眼睛看不到，耳朵聽不到，后來，連話也說不出來了。二、特色品讀你認(rèn)為海倫《假如給我三天光明》主要寫了海倫凱勒重新對生活充滿著希望，充滿著激情。凱勒的求學(xué)生活中，海倫海倫但她卻頑強(qiáng)地認(rèn)為假如給我三天光明—— 第一天：我要透過“靈魂之窗”看到那些鼓勵我生活下去的善良、溫厚與心懷感動的人們。莎莉文老師逐步引導(dǎo)“我”認(rèn)識“愛”（二）略（三）自覺、感激、崇拜。從這個意義上說，莎莉文老師是“再塑生命的人”，從而表達(dá)了作者對莎莉文老師無比的敬愛和感激“愛是花的香味嗎？”—— 愛是給人帶來愉快而美好感受的東西。只要朝著陽光，便不會看見陰影。（三）在探究作者成功的原因的同時，使學(xué)生認(rèn)識到與困難做斗爭是一個人必須具備的精神品質(zhì)。大學(xué)期間寫了第一本書《我生活的故事》，主要敘述自己如何戰(zhàn)勝殘疾、戰(zhàn)勝自
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