再塑生命公開課導(dǎo)學(xué)案5篇模版(存儲(chǔ)版)
【正文】 第三篇：《再塑生命》導(dǎo)學(xué)案《再塑生命》導(dǎo)學(xué)案編寫：張偉娜審核：八年級(jí)語文組溫馨寄語：親愛的同學(xué)們，課堂是你們的舞臺(tái)，就讓我們?cè)谶@個(gè)舞臺(tái)上大膽的展示自己，充分發(fā)揮自己的才能，相信自己，你是最棒的。后在家庭教師安妮1965年被評(píng)為世界十大杰出婦女之一。凱勒家做家庭教師。五、請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖恼轮姓页鲇嘘P(guān)闡述39。）小心冀冀（y236。ng）．．．．。（4）你也知道，在經(jīng)過一天酷熱日曬之后，要是花和大地能得到雨水會(huì)是多么高興呀！。吐溫贊譽(yù)為與拿破侖并提的19世紀(jì)的了不起的人物。文章寫了莎莉文老師教“我”學(xué)習(xí)的哪些方面的事情？細(xì)讀課文，思考問題：根據(jù)課文和資料，說說海倫凱勒在莎莉文老師來之前之后的不同情況。我實(shí)在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔壞了，心中覺得特別痛快。突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個(gè)字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。1．試用簡(jiǎn)潔的語言給所選的文字加一個(gè)小標(biāo)題。給下列加點(diǎn)字注音。名，說出。圍繞下面問題，小組討論，共同解決問題。（二）積累有關(guān)“戰(zhàn)勝挫折”的名言：①頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上的任何一座高峰?！都偃缃o我三天光明》。最后一天，我要聽聽世界上每一個(gè)角落的最美妙的聲音。課文的主線十分清晰，請(qǐng)大家在預(yù)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，說一說文章寫了哪幾件事？（試著取幾個(gè)小標(biāo)題），讓我們一起來見證“再塑生命”的歷程：（回答要求：用自己的話進(jìn)行概括，或在文中找出體現(xiàn)海倫心理的句子進(jìn)行朗讀，體味語言。美不勝收：美好的東西太多，一時(shí)接受不完(看不過來)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：理清結(jié)構(gòu)，全面把握文章內(nèi)容。我想起了那個(gè)被我摔壞的洋娃娃，摸索著來到爐子跟前，撿起碎片，想把它們并湊起來，但怎么也拼不好。她在我的另一只手上拼寫“water”——“水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把二者混為一談，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。莎莉文創(chuàng)造出來的，是她崇高的獻(xiàn)身精神和科學(xué)的教育方法結(jié)出的碩果。背景了解海倫（2）你摸不到云彩，但你能感覺到雨水。o）冥思（m237。（）（zh224。一、通讀課文：根據(jù)自然空行概括三部分的內(nèi)容要點(diǎn)。5歲時(shí)因一場(chǎng)眼疾失去大部分視力，1880年10月進(jìn)入帕金斯盲人學(xué)校，此間經(jīng)過兩次眼部手術(shù)，安妮的視力得到部分恢復(fù)。1964年被授予39。凱勒二十世紀(jì)美國著名的女作家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家。海倫凱勒有時(shí)我想,要是人們把活著的每一天都看做是生命的最后一天該有多好啊!這就可能顯出生命的價(jià)值?！薄?有了愛，你就快樂，生活就變得美好。分析略。第三天，我將在當(dāng)前的日常世界是中度過，到為生活而奔忙的人們經(jīng)常去的地方，去體驗(yàn)的他們的快樂、憂傷、感動(dòng)與善良。同時(shí)也介紹她體會(huì)不同的豐富多彩的生活。凱勒在學(xué)習(xí)中，由于她的不屈不饒的精神，她學(xué)會(huì)了說話，寫作，雖然在這過程中海倫隨著時(shí)間的推移海倫凱勒對(duì)于生活是失望的，用著消極的思想去面對(duì)生活，情緒非常的暴躁，常常的發(fā)脾氣，她感覺現(xiàn)實(shí)生活中沒有愛等等，她是多么希望從新得到光明。課文第三部分師生的問答中，有幾個(gè)探討什么是愛的句子，找出來并說說它們的含義，也可以模仿著寫幾句話。代表作有《我的一生》（有的譯作《我生活的故事》）、《我的天地》《假如給我三天光明》（自傳）【任務(wù)驗(yàn)收】組長(zhǎng)檢查批注情況。三讀資料（一）走近作者海倫?凱勒(1880年6月27日1968年6月1日)，是美國著名作家和教育家。凱勒的精神和品質(zhì)。凱勒的人生經(jīng)歷及說出其品質(zhì)。在她的世界只有無光、無聲、無語的孤絕歲月。海倫〃凱勒在學(xué)習(xí)中，由于她的不屈不饒的精神，她學(xué)會(huì)了說話，寫作，雖然在這過程中海倫〃凱勒遇到了一些不開心的事情，但她并沒有放棄。在這本書中主要寫了海倫〃凱勒的一生，寫了她的奇跡般的生活，她遇到的不幸，她的不屈不饒精神，她的愛心等等。也是不容忽視的重要方面。（一）借助工具書，批注下列加點(diǎn)字拼音到課后“讀一讀，寫一寫”中，沒有的詞語補(bǔ)充在后面。第一篇：《再塑生命》公開課導(dǎo)學(xué)案5再塑生命八年級(jí)語文備課組時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)、積累課后重點(diǎn)詞語；能概括各部分意思。導(dǎo) 讀一讀課文【要求】自由讀，分別給各部分標(biāo)段序，正字音。海倫〃凱勒的成功得力與老師的教誨，但她本人的努力。附資料《假如給我三天光明》的簡(jiǎn)介《假如給我三天光明》這本書是由著名作家海倫〃凱勒所寫。在海倫〃凱勒的求學(xué)生活中，海倫〃凱勒遇到了許多的困難，但同時(shí)她也結(jié)識(shí)了許多的朋友等等。《假如給我三天光明》中海倫〃凱勒以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。，了解海倫學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)殘疾人生活的艱辛、求知的困難和沙利文老師“愛”之偉大，進(jìn)而學(xué)習(xí)海倫請(qǐng)你結(jié)合課文批注對(duì)“再塑生命”一詞的理解。七歲那一年，家里為她請(qǐng)了一位家庭教師，也就是影響海倫一生的蘇利文老師。為什么海倫稱莎莉文老師為“再塑生命”的人？愛并不是一個(gè)具體的可視可觸的事物，可是在生活中我們卻處處能感受到它的存在。剛開始的海倫凱勒學(xué)會(huì)了閱讀，學(xué)會(huì)了許多的字，也讓她知道了愛。海倫吐
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