【正文】 一種化學(xué)性質(zhì)非?；顫姷姆墙饘賳钨|(zhì)。現(xiàn)象： 反應(yīng)方程式： 討論：煙與霧的區(qū)別？煙：霧：、燃燒的概念？燃燒：探究3：氯氣與水的反應(yīng)？ ① 展示一瓶新制的氯水，觀察顏色。歸納小結(jié)：用離子或分子的化學(xué)式填空： 氯水中能與碘化鉀溶液反應(yīng)的是氯水中能與硝酸銀溶液反應(yīng)的是 氯水中能使石蕊變紅的是氯水中能使紅色褪去的是 綜上所述：氯水的成分2氯氣與水反應(yīng)方程式 例：H2+Cl2點(diǎn)燃2HCl因此氯水具有 性和 性。忙碌的城市是離文明越近，還是離生命越遠(yuǎn)？3《離美的距離》：實(shí)際上，不是美不存在了，而是缺點(diǎn)擋住了我們的視線，靠得太近看得太清反倒把美給模糊了。距離，彼此的陌生感讓我偷偷難過卻又不想被你發(fā)現(xiàn)。13《漫說距離》：與小人保持距離，能潔身自好；與丑惡保持距離，能維護(hù)善良；與貪欲保持距離，能公正廉潔；與虛偽保持距離，能樹立真誠。距離是多變的，它可以帶走美好，也可以帶走美好。?? 望著不遠(yuǎn)處的高考，就似那三棱鏡，我們蜂擁而過，最終被折射成紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。去得輕松，留下沉重的一個(gè)我。那距離成了通往天國(guó)的階梯，我依然站在這頭，外婆已然在那頭。?? 明明寒冬已經(jīng)走遠(yuǎn)，我卻依然在那個(gè)冬天停留。您的愛是世界上最偉大的愛。親情，親情！親情超越了時(shí)空，編織了人生最美麗的彩虹。是的，世間最美的感情便是人間的親情。[綜合]親情是一股涓涓的細(xì)流，給心田帶來甜甜的滋潤(rùn)；親情是一縷柔柔的陽光，讓冰凍的心靈無聲溶化；親情是一個(gè)靜靜的港灣，讓遠(yuǎn)航的疲憊煙消云散。[練習(xí)2]：將親情化為自然景觀。（二）讓以下文句豐滿起來，可適當(dāng)擴(kuò)充字?jǐn)?shù)，不超過120字。23《永遠(yuǎn)到底有多遠(yuǎn)》：要用什么來融化這一片沉默，在四周的冷空氣里嘆息，化成煙飄走。不久前，母親打電話來，說了很多，忽然說，你外婆沒了??（此處省略一段）眼睛澀澀的，淚卻未流。20《距離十萬英尺》：直到7月15日，伴隨著飛機(jī)引擎的咆哮聲，你走了，去了悉尼。17《一個(gè)夢(mèng)的距離》：小時(shí)侯，望著窗外的天空，以為夢(mèng)就在那片澄藍(lán)的背后；長(zhǎng)大后，發(fā)現(xiàn)世界真的不同，夢(mèng)竟成了窗口那方小小天空。俗話說距離產(chǎn)生美。??因?yàn)槿祟愔谰嚯x沒有負(fù)值，便在求知欲的引導(dǎo)下不斷探索世界上最遠(yuǎn)亦或更遠(yuǎn)的距離。7《心的距離》：心的距離，是卸下尖刺之后兩個(gè)互相取暖的肉球之間的距離，去掉虛偽的外衣，當(dāng)溫暖縈繞在心間，心已沒有距離。2《距離》：工業(yè)化的競(jìng)爭(zhēng)，使得人們只有伏案工作這一種姿勢(shì)；然而人的生命不應(yīng)只有勤奮工作這一種底色。④將一片干燥的紅紙和一片濕潤(rùn)的紅紙分別放入兩瓶干燥的氯氣中。往集氣瓶中加入水，觀看溶液顏色。[教學(xué)突破]從實(shí)驗(yàn)出結(jié)果。三、通讀課文，說說文中共寫了幾件事？寫出了作者什么樣的生活經(jīng)歷？表達(dá)了怎樣的思想感情？四、主動(dòng)探究、拓展延伸題目解說：“再塑生命”的含義是什么？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？為什么海倫稱莎莉文老師為“再塑生命”的人？作者說，井房的經(jīng)歷“喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由”。出生19個(gè)月后患重病導(dǎo)致殘疾。第三篇：《再塑生命》公開課教學(xué)案《再塑生命》公開課教學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):識(shí)記并理解文中的生字和生詞，揣摩文中重要詞語。第五部分：板書設(shè)計(jì)黃 河 頌光未然自然特點(diǎn) 黃河頌 一往無前勢(shì)不可擋 地理環(huán)境歷史貢獻(xiàn) 序 曲： 總寫偉大堅(jiān)強(qiáng)黃河養(yǎng)育了中華民族 實(shí)主 體： 望黃河—頌黃河 黃河保衛(wèi)了中華大地黃河激勵(lì)了中華兒女 虛 尾 聲： 學(xué)習(xí)黃河精神激發(fā)愛國(guó)豪情 主 題： 歌頌黃河 —— 歌頌中華民族 學(xué)習(xí)黃河精神保衛(wèi)黃河,保衛(wèi)祖國(guó)第六部分：教學(xué)反思本文是一首抒情性很強(qiáng)的詩歌。B．這是一首贊美愛國(guó)情操的優(yōu)美旋律，節(jié)奏明快，風(fēng)格豪邁。②五千年的古國(guó)文化，；多少英雄的故事，?、勰闶莻ゴ髨?jiān)強(qiáng)，出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體 魄。diān峰（）流xi226。對(duì)這樣的雅詞佳句，我們要仔細(xì)品，用心讀。用“分成”就不能表達(dá)這種意境。詩人借歌頌黃河歌頌我們的民族。詩人光未然通過自己創(chuàng)造的藝術(shù)形象反映現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)，激發(fā)全國(guó)人民的抗日熱情。③全班齊讀第一遍。古往今來，眾多的英雄豪杰，無數(shù)的文人墨客，來到黃河之邊，站在高山之巔，歌唱著黃河，贊嘆著黃河。④九曲連環(huán)：形容廣闊或壯大。黃河發(fā)源于_________北麓，流入_____，全長(zhǎng)5464公里，流經(jīng)我國(guó)____?。ㄗ灾螀^(qū)）。預(yù)習(xí)任務(wù)一、通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、資料等多種途徑搜集有關(guān)黃河、《黃河大合唱》的材料（文字、圖片、音像等）。（2）學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：聯(lián)系時(shí)代背景理解詩歌的內(nèi)容，有感情地朗讀詩歌。這篇課文淺顯易懂，更容易喚起學(xué)生的心靈共鳴，激發(fā)學(xué)生胸中的澎湃激昂的民族感情，強(qiáng)化愛國(guó)熱情，深深地打動(dòng)學(xué)生的心靈。Cl－的檢驗(yàn)。[討論]Cl2可以使?jié)駶?rùn)的有色布條褪色，不能使干燥的有色布條褪色，這個(gè)事實(shí)說明什么？ [引導(dǎo)學(xué)生閱讀] 在演示實(shí)驗(yàn)44時(shí)，多余的Cl2用氫氧化鈉溶液吸收，那么Cl2跟 NaOH溶液反應(yīng)時(shí)生成了什么物質(zhì)？市售的漂白粉和漂粉精的有效成分是什么？漂粉精的生產(chǎn)原理、漂白原理又是什么？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本中氯氣與堿反應(yīng)的有關(guān)內(nèi)容。Cl2可用于合成鹽酸，自來水常用它來消毒、殺菌。[板書]2．與某些非金屬反應(yīng)[學(xué)生實(shí)驗(yàn)]H2在Cl2中燃燒（講解操作要求和注意事項(xiàng)后，由學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，觀察、描述現(xiàn)象，并寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式）[板書]H2+Cl2 2HCl H2+Cl2 2HCl [講解]純凈的H2在Cl2中燃燒發(fā)出蒼白色火焰，生成HCl氣體，HCl具有刺激性氣味，極易溶于水。［板書］第一節(jié) 氯氣一、氯氣的性質(zhì)和用途（一）物理性質(zhì)[引導(dǎo)學(xué)生觀察]集氣瓶中氯氣的顏色、狀態(tài)、嗅氣味。3．使學(xué)生掌握氯離子的檢驗(yàn)方法。教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)探索——研討總結(jié)——練習(xí)提高 教學(xué)過程 ［引言］前面我們學(xué)習(xí)了堿金屬元素，知道堿金屬元素是幾種在原子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)上都具有一定相似性的金屬元素。[學(xué)生實(shí)驗(yàn)]銅在氯氣里燃燒（讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、觀察，自己分析得出結(jié)論，并寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式）。鹽酸是重要的化工原料。想一想，火焰的產(chǎn)生跟上述哪種物質(zhì)性質(zhì)有關(guān)？已知物質(zhì)燃燒時(shí)，中心溫度一般在 1 000 ℃左右，燃燒時(shí)產(chǎn)生火焰的物質(zhì)在此溫度下是什么狀態(tài)？由此推論，物質(zhì)燃燒呈什么狀態(tài)時(shí)便可產(chǎn)生火焰。3．漂粉精為什么具有漂白、消毒作用？ [板書] Cl2+2NaOH == NaCl+NaClO+H2O 2Cl2+2Ca(OH)2 == CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O Ca(ClO)2+CO2+H2O == CaCO3↓+2HClO [討論]存放漂粉精時(shí)應(yīng)注意哪些問題？[講解]Cl2的性質(zhì)如此重要，用途又這么廣泛，那么在實(shí)驗(yàn)室怎樣制取Cl2呢？ [板書]二、氯氣的實(shí)驗(yàn)室制法MnO2+4HCl（濃）MnCl2+2H2O+Cl2↑[演示][實(shí)驗(yàn)45]（邊演示、邊講解制取Cl2的反應(yīng)原理，裝置原理，操作程序，收集方法和尾氣吸收）