養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教案3(存儲版)
【正文】 成功。為了加強(qiáng)我們的習(xí)慣培養(yǎng)，可以制作了一些卡片、圖片，放于自己方便看到的地方。只要堅(jiān)持下去，它將成為我們終身的財(cái)富，引領(lǐng)我們走向成功。聰明的你，猜到我是誰了嗎？。本節(jié)心理課小結(jié)： 英國有句諺語：行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。（方法上）視覺法將要培養(yǎng)的習(xí)慣化成圖案記于心中?？磥泶蠹叶己軈柡?，不行，我要考考你們。”（邊說邊往廚房走，打開冰箱，吃餅干、喝汽水）媽媽：“你看你，一回家就只想吃?！?媽媽：“回來了，今天在學(xué)校好嗎？” 小剛：“好！我在班上的數(shù)學(xué)小測驗(yàn)得了第一呢。再重復(fù)，是不是同樣的結(jié)果呢？（是的）我們好像習(xí)慣了這樣的行為了②然后，我們刻意的反過來交叉，就是剛才右手大拇指在上的改為左手在上，反之亦然。二、教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生明白學(xué)習(xí)習(xí)慣對人的影響以及不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)。好處：有益于塑造健康人格，使人終身受益?！币妺寢寷]有來，小強(qiáng)就東看西玩既不專心學(xué)習(xí)，也不自己查字典。他把老師教的課文復(fù)習(xí)一遍，找出生字，翻閱字典非常認(rèn)真。二、能力提高題每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不同，不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣，極大的影響著學(xué)習(xí)習(xí)慣五花八門，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們可采?、僮屇軌蚬苁约旱呐笥鸭s束自己②用暗示法提醒自己按計(jì)劃執(zhí)行③用寫日記的方法管束自己以后應(yīng)怎樣做④遇到感興趣事全情投入A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，表現(xiàn)在①愛動(dòng)腦筋，愛觀察，愛提問②有鉆精神，喜歡獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)③學(xué)習(xí)有計(jì)劃④有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法 ⑤經(jīng)常與同學(xué)討論問題⑥上課趴在桌上，邊聽課邊打盹A.②③④B.③④⑤⑥C.①②③④⑤D.①②③④⑤⑥人們常說：“習(xí)慣成自然，”指的是明確、著名教育家烏申斯基曾說過：“良好的習(xí)慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個(gè)資本在不斷的增值，而人在其整個(gè)的一生中享受著它的利息。多學(xué)科同時(shí)配合。它們總是在各種不同的場合，以各種不同的方式頑強(qiáng)地表現(xiàn)出來。教師就要幫助學(xué)生明確為什么要預(yù)習(xí)，如何預(yù)習(xí)才有效，有進(jìn)可出預(yù)習(xí)提綱或預(yù)習(xí)思考題。學(xué)生們天天生活在一起，相互間的情況在某種意義說比教師更了解，因此讓學(xué)生間相互監(jiān)督，評選最好與最差的學(xué)生，組成結(jié)幫對子，定期召開班委會(huì)進(jìn)行檢查。自我管理就是控制和約束自己的語言行動(dòng)，不做自己認(rèn)為是干擾學(xué)習(xí)或不利于學(xué)習(xí)的行為的能力。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使他勤奮學(xué)習(xí)，融會(huì)貫通，終于成為一位偉大的文學(xué)家，革命家。就學(xué)習(xí)而言，如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就成為了學(xué)好習(xí)的重中之重。3．答卷時(shí)，審題要仔細(xì)，提倡按順序做題，克服浮躁心理，養(yǎng)成認(rèn)真檢查的良好習(xí)慣。有不懂的問題可以向同學(xué)、老師或家長請教。合理利用老師留下的3—5分鐘，梳理課堂內(nèi)容，總結(jié)規(guī)律方法，并記下老師布置的作業(yè)及課堂存在的疑點(diǎn)，要當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂落實(shí)，達(dá)到“堂堂清”的基本要求。課后要整理筆記，補(bǔ)上漏記的內(nèi)容；也應(yīng)把課后復(fù)習(xí)時(shí)的新發(fā)現(xiàn)和新體會(huì)，補(bǔ)充到筆記中。根據(jù)老師提出的自學(xué)要求或思考題，明確自學(xué)什么內(nèi)容，用多長時(shí)間，運(yùn)用多種自學(xué)方法去看書、去思考、去找答案。預(yù)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)的問題，要力爭自己動(dòng)手解決。第二篇：養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一、學(xué)習(xí)計(jì)劃每一位學(xué)生都要在學(xué)期初根據(jù)自己的基礎(chǔ)和能力制定本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃要簡潔、明確、易行，包括目標(biāo)、要求及時(shí)間安排三個(gè)方面。)老師：不僅在課堂上學(xué)習(xí)，我們可以學(xué)到知識，我們還可以通過多種學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。（過渡）二、獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)（板書）（一）獨(dú)立完成作業(yè)（板書）老師：平時(shí)你是怎么完成自己的作業(yè)的呢？大家一起說說吧！學(xué)生：（略）老師：大家打開課本第六十一頁，我們看看圖中同學(xué)的做法好嗎？為什么？我們應(yīng)該怎么做呢？大家討論一下，然后說一說。（過渡）【講授新課】一、上課認(rèn)真聽講（板書）老師：同學(xué)們，大家先打開課本第五十九頁，我們認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)是怎么做的？然后說一說。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生建立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于一些“坐不住”，或者有各種各樣毛病的學(xué)生，教師更應(yīng)該多給予關(guān)注，讓每個(gè)學(xué)生都形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一篇：《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》教案3《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》教案教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)懂得珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。很多學(xué)生現(xiàn)在還做不到這些，需要教師的細(xì)心幫助。我們就不能學(xué)會(huì)老師的講課內(nèi)容，是不是??？ 學(xué)生：（略）老師：所以我們每天上課時(shí)，都要保持良好的精神狀態(tài)，認(rèn)真聽講，這樣我們的成績才會(huì)提高。只有這樣我們才能更好的鞏固自己的知識。）(讓同學(xué)們欣賞圖片“邊寫邊玩”、“不收拾書包就睡覺”、“有始有終”等進(jìn)行辨析學(xué)習(xí)；還可給大家講“明天還有明天的事”“怎樣讓孩子做事有始有終”等知識，詳見文本資源。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但有助于自己當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對今后的學(xué)習(xí)和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益，懂得了一些學(xué)習(xí)方法，知道了應(yīng)該珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間，獨(dú)立完成作業(yè)。（2）課外知識的搜集及整理。，有意識。筆記要準(zhǔn)確，如有不明白或不肯定的部分要作上記號，下課后請教老師及時(shí)改正。9．做好小結(jié)。3．完成作業(yè)后，一定要自已檢查，并按時(shí)上交到小組長處進(jìn)行檢查、統(tǒng)計(jì)，記錄后交課代表上報(bào)老師。2．以誠實(shí)的態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)地參加學(xué)校規(guī)定的各種考試，嚴(yán)格遵守考試規(guī)則，不允許出現(xiàn)作弊現(xiàn)象。想做好一件事，掌握正確的方法，會(huì)使你做起事來事半功倍。魯迅先生從小就養(yǎng)成嗜書如命的習(xí)慣，在一生中博覽
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