【正文】 （本大題共3小題，每小題3分，共9分）34．適應(yīng)性輔導(dǎo) 35．共情 36．測驗(yàn)法五、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）37．請列出學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要內(nèi)容。四、名詞解釋(本大題共3小題，每小題3分，共9分) 五、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）。錯(cuò)選、多選或未選均無分。29．在自我認(rèn)識中______________具有核心意義，是自我意識發(fā)展的重要標(biāo)志。40．簡述使用榜樣引導(dǎo)法的過程中應(yīng)注意遵循的原則。班主任老師知道了學(xué)生的測量結(jié)果，希望張老師出具一個(gè)證明，證明是學(xué)生的智力問題影響了學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。經(jīng)學(xué)生本人同意，張老師為學(xué)生進(jìn)行了智力測量。35．一般而言，恐懼癥的根源是多種多樣的，一種常見的原因就是源于人們的______________恐懼體驗(yàn)。27．如果說思想政治教育側(cè)重于學(xué)生思想品德的塑造的話，那么心理輔導(dǎo)則主要側(cè)重于學(xué)生______________的塑造。42．根據(jù)貝克的情緒認(rèn)知障礙理論，舉例說明認(rèn)知歪曲怎樣導(dǎo)致人們的消極情緒反應(yīng)?！薄拔覍W(xué)習(xí)也很刻苦，但成績總提高不大，可能是我天生比別人差，我現(xiàn)在總覺得別人瞧不起我。六、論述題(本大題共2小題，共27分)43.(本題12分)試論述學(xué)校心理輔導(dǎo)應(yīng)遵循的基本原則。29．神經(jīng)癥是一種干擾人的正常生活、削弱人的適應(yīng)能力的___中等程度______________的心理障礙。B．使來訪者信任自己、相信自己的能力 D．使來訪者能夠形成自身內(nèi)在的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)21．羅杰斯指出：“輔導(dǎo)的成功主要并非依賴輔導(dǎo)員技巧的高低，而依賴于輔導(dǎo)員是否具有某種_____態(tài)度___________。32．心理輔導(dǎo)在解決問題階段的任務(wù)有三項(xiàng)：__制定輔導(dǎo)目標(biāo)_____________、選擇輔導(dǎo)方案和實(shí)施指導(dǎo)幫助。%。這種人的人格被稱為（A）A．癔癥型人格B．攻擊型人格C．偏執(zhí)型人格D．神經(jīng)質(zhì)人格 15．中學(xué)階段的友誼的特點(diǎn)不包括（D）．．．A．穩(wěn)定性B．親密性C．矛盾性D．適應(yīng)性16．進(jìn)入青春期，中學(xué)生的心理發(fā)生很大變化。：建立輔導(dǎo)關(guān)系________、掌握學(xué)生的資料和進(jìn)行分析診斷________。錯(cuò)選、多選或未選均無分。B．強(qiáng)調(diào)個(gè)人的力量和價(jià)值 D．以臨床和治療為主要模式：“健康乃是一種生理、心理和_社會適應(yīng)___________都臻于完滿的狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態(tài)”。33．從情感的發(fā)展看，青春期最大的變化是從依戀父母的感情轉(zhuǎn)向去依靠同伴關(guān)系______的感情。錯(cuò)填、不填均無分。第三篇：心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題及參考答案全國2009年7月高等教育自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。38．請簡要描述思想政治教育和學(xué)校心理輔導(dǎo)二者差異的主要表現(xiàn)。27．就心理衛(wèi)生來說，自我意識良好的核心是自知和______。1．在中小學(xué)心理輔導(dǎo)課程的教學(xué)方法中，腦力激蕩法屬于（）A．角色扮演法 B．價(jià)值觀辨析法 C．行為強(qiáng)化法 D．榜樣引導(dǎo)法2．心理可以分為幾個(gè)部分，意識、注意等屬于（）A．心理狀態(tài) B．心理過程 C．個(gè)性心理 D．社會性3．某些特殊人格常常成為某些神經(jīng)癥的發(fā)病基礎(chǔ)。(5)預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合的原則：心理輔導(dǎo)的目標(biāo)既包括促進(jìn)心理的健康發(fā)展，又包括預(yù)防心理疾患和行為偏差。39.(1)輔導(dǎo)的對象是心理健康身心發(fā)展正常的學(xué)生，但在發(fā)展方面仍有潛力可挖，心理素質(zhì)尚待提高。、憤怒或愧疚而引起，也許是內(nèi)心正經(jīng)歷某種___________。你認(rèn)為張老師該不該為班主任出具其要求的證明？請?jiān)敿?xì)說明理由。41．簡述如何對中小學(xué)生進(jìn)行記憶力的訓(xùn)練。30．一些學(xué)生表現(xiàn)為極度的神經(jīng)過敏，遇事好疑神疑鬼，這是不良個(gè)性心理衛(wèi)生問題中______________的表現(xiàn)。1．解放后，中國心理衛(wèi)生協(xié)會成立于()A．1958年C．1985年2．下列疾病中，和心理因素沒有關(guān)系的是()．．．．A．胃潰瘍C．癌癥A．意志健康C．情緒健康A(chǔ)．情感作用C．理想作用A．心理輔導(dǎo)課C．個(gè)別心理輔導(dǎo)A．解決問題階段C．指導(dǎo)階段A．自我開放C．詢問A．實(shí)施測量和綜合評定C．標(biāo)準(zhǔn)量化和綜合評定 9．口腔期又名為()A．快樂期C．性欲期 A．正性事件 C．感性事件 A．做事有信心C．不過分強(qiáng)調(diào)自我，有適度的自尊 事物的本質(zhì)，這種表現(xiàn)是()A．觀察缺乏目的性B．觀察缺乏精確性2012年4月心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題第1頁，共3頁B．1979年 D．1988年B．十二指腸潰瘍 D．骨鈣流失 B．智力正常 D．人際關(guān)系健康 B．理性作用 D．情商作用 B．學(xué)科教學(xué)滲透 D．小組輔導(dǎo) B．開始階段 D．結(jié)束階段 B．指導(dǎo) D．解釋B．實(shí)施測量和標(biāo)準(zhǔn)量化 D．實(shí)施測量和推論解釋 B．自戀期 D．控制期 B．負(fù)性事件 D．中性事件 B．懂得如何競爭 D．具有幽默感 3．當(dāng)個(gè)體的活動具有一定自覺的目的，不是缺乏主見或盲目決定、一意孤行時(shí)，這個(gè)個(gè)體()4．適應(yīng)性輔導(dǎo)強(qiáng)調(diào)教育的原則，重視輔導(dǎo)對象的()5．設(shè)立熱線電話屬于學(xué)校心理輔導(dǎo)途徑中的()6．了解來訪者的基本情況，分析其心理問題的程度，完成這些任務(wù)的階段是()7．下列選項(xiàng)中屬于學(xué)校心理輔導(dǎo)常用的傾聽技術(shù)的是()8．心理評估的主要步驟包括確定評估目標(biāo)，收集資料和()10．ABC理論認(rèn)為，引起人們做出理性或非理性的解釋，進(jìn)而產(chǎn)生積極或消極的情緒反應(yīng)的事件是()11．在個(gè)性方面，小學(xué)高年級學(xué)生心理輔導(dǎo)課程的目標(biāo)之一是()12．小學(xué)生在觀察事物時(shí)，主要以感性經(jīng)驗(yàn)為主，缺乏思維活動的參與，只看到事物表面現(xiàn)象和表面特征，難以抓到C．觀察缺乏深刻性 A．過分概括 C．虛擬陳述 A．情緒變化的兩極性 C．情緒活動的心境化 情緒衛(wèi)生問題是()A．憤怒 C．憂愁A(yù)．小學(xué)一年級到三年級 C．小學(xué)三年級到五年級 A．狹隘 C．自卑18．進(jìn)入青春期的青少年的心理特征是()A．依附性增強(qiáng)，獨(dú)立性減弱 C．依附性減弱，獨(dú)立性增強(qiáng)19．下列關(guān)于神經(jīng)癥的觀點(diǎn)中正確的是()A．神經(jīng)癥是思想問題，不是人生觀出現(xiàn)了偏差 B．神經(jīng)癥是心理問題，是人生觀出現(xiàn)了偏差 C．神經(jīng)癥不是思想問題，是人生觀出現(xiàn)了偏差D．神經(jīng)癥是心理問題，不是人生觀出現(xiàn)了偏差 20．下列關(guān)于多動癥的觀點(diǎn)中正確的是()A．這類兒童一般智力不正常 B．常見的兒童心理障礙C．不存在與心理年齡不相符合的心理問題 D．突出表現(xiàn)為活動過多，但注意力相對集中D．觀察缺乏順序性 B．走極端 D．過分擔(dān)憂 B．情緒活動的豐富性 D．情緒體驗(yàn)的沖動性 13．“危險(xiǎn)或可怕的事情隨時(shí)都可能發(fā)生”，這種不良認(rèn)知是()14．初中生既可以表現(xiàn)出驚人的豪壯行為，也能因?yàn)榭駸釕嵟龀鲆恍┳坊谀暗氖拢@是初中生()15．“情緒反應(yīng)十分簡單，聽不進(jìn)去任何人的勸說，脾氣暴躁，路上的石頭、文具和玩具常是受害者”，這種適應(yīng)性B．緊張 D．抑郁B．小學(xué)二年級到四年級 D．小學(xué)五年級到六年級 B．壓抑 D．固執(zhí)B．依附性和獨(dú)立性同時(shí)減弱 D．依附性和獨(dú)立性同時(shí)增強(qiáng) 16．就小學(xué)生自我發(fā)展而言，自我意識發(fā)展的平衡階段是()17．受到一點(diǎn)委屈或碰到一點(diǎn)很小的失意便斤斤計(jì)較、耿耿于懷，這屬于不良個(gè)性衛(wèi)生問題中的()二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)填、不填均無分。33．青春期的開始以______________的出現(xiàn)為標(biāo)志，結(jié)束是以性器官的完全成熟為界。44．（本題15分）張老師是一所小學(xué)的心理輔導(dǎo)老師。多選、少選、錯(cuò)選均無分。；二是幫助來訪者克服_______沖突。，通過直接作用或間接想象，與來訪者須改變的行為癥狀聯(lián)系起來，使其最終因感到厭惡而放棄這種行為。(4)發(fā)展性輔導(dǎo)是現(xiàn)代學(xué)校教育的重要組成部分。(3)根據(jù)系統(tǒng)脫敏法操作要點(diǎn)設(shè)計(jì)方案：①建立異性緊張的等級層次表。這是（）A．自我催眠 B．合理宣泄法 C．自主訓(xùn)練法 D．呼吸調(diào)節(jié)法13．對于不良個(gè)性引起的對抗行為，一般采用的調(diào)整方法中不包括（）A．糾正不良認(rèn)知 B．自尊要恰到好處 C．行為重塑 D．改變其所處環(huán)境14．“感到精神疲乏，心里煩躁，無法集中注意力，學(xué)習(xí)效率降低，進(jìn)度減慢甚至停滯”，具有上述癥狀和表現(xiàn)的學(xué)習(xí)衛(wèi)生問題被稱為（）A．注意力分散 B．意志薄弱 C．學(xué)習(xí)疲勞 D．學(xué)習(xí)方法不當(dāng)15．下列選項(xiàng)中不屬于良好的交往原則的是（）A．真誠 B．親密C．寬容 D．互助互利l6．有的人“在思維方式上，對問題的看法總是從自我的角度去考慮問題”，這屬于（）A．自私 B．羞怯 C．自我中心 D．退縮17．滿灌療法可以用來治療（）A．恐怖癥 B．抑郁癥 C．多動癥 D．疑病癥18．神經(jīng)衰弱產(chǎn)生的基礎(chǔ)是（）A．精神刺激 B．過度疲勞 C．營養(yǎng)不良 D．心理素質(zhì)19．可以用來改善注意力分散的方法中不包括（）A．早睡早起 B．自我減壓 C．放松訓(xùn)練法 D．暴露法20．個(gè)體獲得社會自我，習(xí)得社會角色的最重要時(shí)期是（）A．幼兒階段 B．小學(xué)階段C．初中階段D．高中階段二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。30．初中生的交往表現(xiàn)在同伴、老師和______三方面。六、論述題（本大題共2小題，共27分）41．（本題12分）請說明心理評估中談話法的操作程序和技巧。具有“富有暗示性，情緒多變，容易激動，自我中心”等人格特征的人容易得（D）A．強(qiáng)迫癥B．精神分裂癥C．躁狂抑郁癥D．癔病4．心理健康身心發(fā)展正常的學(xué)生也可以進(jìn)行心理輔導(dǎo)，這些學(xué)生適用的心理輔導(dǎo)是（C）A．適應(yīng)性輔導(dǎo)B．教育性輔導(dǎo)C．發(fā)展性輔導(dǎo) D．學(xué)習(xí)性輔導(dǎo)5．心理輔導(dǎo)的核心問題是（A）A．成長問題B．人生觀問題C．價(jià)值觀問題D．態(tài)度問題 6．開始階段是心理輔導(dǎo)的第一步。28．現(xiàn)代健康概念包括著生理健康、心理健康和_適應(yīng)社會_____。1．在心理輔導(dǎo)中，輔導(dǎo)人員將自己所談的主題、地點(diǎn)、意見等信息，經(jīng)整理組織后以簡明扼要的方式表達(dá)給來訪者，這是（B）A．自我開放B．影響性摘要C．情感反應(yīng) D．指導(dǎo)2．下面屬于心理防御機(jī)制的是（A）A．合理化B．挫折C．沖突D．應(yīng)激 3．美國保險(xiǎn)公司職員比爾斯根據(jù)自己的經(jīng)歷寫出一本社會反響很大的書，精神病學(xué)家阿道夫，就是通過學(xué)校有意識地指導(dǎo)和幫助，使每個(gè)學(xué)生都具有良好的_心理品質(zhì)_