【正文】 ，都將使他成為中國體育和NBA的歷史人物。本周一上午，我接到來城關(guān)二中上的任務(wù)，翻看本、查資料、看例、寫教案，好一通忙活?！苯瓭擅裨谇迦A大學(xué)演講時(shí)說：“聞一多先生是清華大學(xué)的驕傲。以一篇《老馬》成名。（1）、‘他正向古代典籍鉆探‘一句，本來是敘述語言，無非是講聞一多正在研究古代典籍，但作者不用‘研究‘一詞，而精心地選用了‘鉆探‘，這個(gè)比喻，既形象，又深刻。20年代，聞一多寫了許多愛國詩篇。怎樣理解“群蟻排衙”？這句話表現(xiàn)出聞先生怎樣的治學(xué)態(tài)度（態(tài)度：嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍）三、用一句話概括聞先生作為學(xué)者給你留下的印象。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)習(xí)聞一多先生敬業(yè)和愛國的精神，從而樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。”江澤民同志為什么高度贊揚(yáng)聞一多先生？今天，我們共同學(xué)習(xí)現(xiàn)代著名詩人臧克家的《聞一多先生的說和做》，去探尋贊揚(yáng)的原因。瀝盡心血：滴盡心血，形容辛辛苦苦地勞碌工作。赫然：形容令人驚訝的事物突然呈現(xiàn)的樣子?！秳e了，司徒雷登》臧克家，現(xiàn)代著名詩人，山東省諸城人。（3）分兩部分，1——7自然段為第一部分，記述聞先生作為學(xué)者方面“做”了再“說”“做”了也不“說”的特點(diǎn)；8——20自然段為第二部分，記述聞先生作為革命家方面“說”了就“做”的特點(diǎn)。（先讓學(xué)生自由發(fā)表見解，再引導(dǎo)學(xué)生理解這句話。（2）文章一、二兩部分是怎樣銜接起來的？這樣銜接有什么好處？（3）把你認(rèn)為生動優(yōu)美的語句或詞語劃出來，并說說原因 學(xué)生自讀課文，四人小組研討、探究。學(xué)生思考，同桌討論、交流。四、拓展延伸：（1）這篇文章的原標(biāo)題為“說和做——記聞一多先生言行片段”，經(jīng)作者同意，改成現(xiàn)在這個(gè)標(biāo)題，哪個(gè)標(biāo)題更好些？談?wù)勀愕目捶?。?）文中哪一句話是對作為民主戰(zhàn)士聞一多先生的“說和做”的高度概括？（2）聞一多先生說了，是怎么說的？說的內(nèi)容和目的是什么？（3）聞一多先生“說”了就做，文中寫了他做了幾件事？反映了聞先生什么精神學(xué)生朗讀后，四人小組開始討論、交流。詳寫第一件事，略寫后兩件事。教師引導(dǎo)明確：（多媒體顯示）（1）從學(xué)者的方面和革命家的方面來寫的。毛澤東同志對聞一多先生的高度評價(jià)：許多曾經(jīng)是自由主義者或民主主義者的人們，在美帝國主義者及其走狗國民黨反動派面前站起來了。氣沖斗牛：形容氣勢之盛可以直沖云霄。窮年，終年，一年到頭。教師：制作多媒體課件。你是一團(tuán)火，照明了古代；歌舞和競賽，有力猛如虎?！剢柷小潜葦M的說法，把我們的民族比成一個(gè)病人，說明聞一多當(dāng)時(shí)從文化研究上來探求救國的方法，也還僅僅是走出了第一步。‘作‘，起。）（3）聞一多先生潛心研究學(xué)術(shù)的目的是什么？（聞先生研究學(xué)術(shù)的目的是“要給衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方”。一”慘案后，他更英勇地投身愛國民主運(yùn)動，直到犧牲生命。（請問這段文字我運(yùn)用了那種表達(dá)方式？我對鎮(zhèn)二中的評價(jià)及情感，也就是這整段文字的點(diǎn)睛之筆也就在這里，因此同學(xué)們學(xué)習(xí)一篇，要學(xué)會抓住中的議論、抒情語句，這樣你就掌握了把握內(nèi)容和主旨的鑰匙）學(xué)以致用一、導(dǎo)入毛澤東同志在《別了，司徒雷登》一文中說：“在美國帝國主義者及其走狗國民黨反動派面前站起來了。詩與熱血共鑄就，一座豐碑愛國魂?！陡袆又袊芬虼艘脖蛔u(yù)為“中國人的精神史詩”,下面我們來看看幾個(gè)人物的頒獎詞吧：懷揣夢想想到做到——姚明頒獎辭：他用高超的體育技能，在一個(gè)強(qiáng)手如林的國家運(yùn)動項(xiàng)目中占有了一席之地，成就了很多人的夢想，更成為中國人的驕傲。試在文中畫出，并加以分析，說說體現(xiàn)了他哪些精神和品格？選讀你最喜歡的句子，談?wù)勀愕睦斫?。?）用自己的話說說：臧克家筆下的聞一多是個(gè)怎樣得人？（卓越的學(xué)者、詩人，偉大的愛國者，言行一致的志士仁人）（2）如果用原文概括？(他，是口的巨人；他，是行的高標(biāo))三、走進(jìn)聞一多細(xì)讀課文，理清文章脈絡(luò)臧克家筆下的聞一多具有雙重身份，這雙重身份是什么？(學(xué)者、革命家)作為學(xué)者的聞一多其主要成就是什么？（《唐詩雜論》《楚辭校補(bǔ)》《古典新義》）作為革命家的聞一多主要做了什么事情？(（1）起稿政治傳單（2）群眾大會演說（3）參加游行示威)在這兩種不同事業(yè)中，聞一多先生是如何處理“說”和“做”的？（學(xué)者——做了再說，做了不說；）圍繞一下自己的實(shí)際情況，雖然現(xiàn)在我們不可以象聞先生那樣成為卓越的學(xué)者，但是我們至少可以成為優(yōu)秀的學(xué)生，那么作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該從聞一多先生身上學(xué)到什么呢？課文中哪些詞語我們可以應(yīng)用到自己平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中來？仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍”、還有目不窺園，足不下樓，惜寸陰、分陰。2004年2月5日去世，享年99歲。教學(xué)重點(diǎn)：通讀全文，理清文章思路，理解文章內(nèi)容。你們殺死一個(gè)李公樸，會有千百萬個(gè)李公樸站起來！你們將失去千百萬的人民！你們看著我們?nèi)松伲瑳]有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強(qiáng)得很！看今天來的這些人，都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！我們有這個(gè)信心：人民的力量是要勝利的，真理是永遠(yuǎn)存在的。五、體驗(yàn)反思：這篇文章的原標(biāo)題為“說和做——記聞一多先生言行片段”，經(jīng)作者同意，改成現(xiàn)在這個(gè)標(biāo)題，哪個(gè)標(biāo)題更好些？談?wù)勀愕目捶?。“漂白了的四壁”引自聞一多的詩《靜夜》，表現(xiàn)詩人對祖國前途和人民命運(yùn)的關(guān)切。無所畏懼，視死如歸總結(jié)：卓越的學(xué)者、言行一致的志士、偉大的愛國斗士三、品讀語句他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。第二課時(shí)一、聽寫詞語。聞一多做這些事情的目的是什么?(用原文回答)目的:“給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方”作為學(xué)者的聞一多是做了再說，作為革命家的的聞一多是說了緊跟著就是做（說了就做，言行一致）；那他做了什么？目的又是什么？（學(xué)生活動、小組討論）明確：起稿政治傳單、群眾大會演說、參加游行示威。二、整體感知思考文章從哪兩個(gè)方面來寫聞一多先生的說和做的？明確：文章是從作為學(xué)者和作為革命家兩方面論述聞一多先生的說和做的。此后，他陸續(xù)出版的詩集，長詩有《罪惡的黑手》、《自己的寫照》、《泥土的歌》、《生命的零度》等十多部。心會神凝：精神高度集中。n l237。課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入：偉大領(lǐng)袖毛主席在《別了，司徒雷登》一文中指出：“許多曾經(jīng)是自由主義者或民主個(gè)人主義者的人們，在美帝國主義及其走狗國民黨反動派面前站起來了”，有一個(gè)人拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，也不愿屈服。他是口的巨人，行的高標(biāo)。聲震天地。作用：能起到具體再現(xiàn)聞先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作風(fēng)仿佛都成了可以具體感知的東西?！八敝干钜篃艋?。這是比喻。鍥而不舍，瀝盡心血 后期：投身民主運(yùn)動，做爭取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)人。文章可分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分是怎樣銜接起來的？ 第一部分（17）記述聞先生作為學(xué)者方面的“說”和“做”。在這以后致力于古典文學(xué)的研究。1932年開始寫新詩，以一篇《老馬》成名，1933 年出版了第一部詩集《烙印》，這是他最具影響的作品。）小楷（kǎi）瀝盡心血（l236?！边@段話高度贊揚(yáng)了誰？明確：聞一多。抓住文章記敘的