【正文】 第一篇：聞一多先生的說和做教案教學目標：通讀課文，理清文章的思路，理解文章內(nèi)容。抓住文章記敘的主要事件，把握人物的品格和精神。學習聞一多先生嚴謹治學的精神和言行一致的做人原則。教學重點：，理解聞一多先生的精神實質(zhì)。教學難點：理解文中的關(guān)鍵詞句。教學方法：文獻法 朗讀法 研討探究法 第一課時一、導入：偉大領(lǐng)袖毛主席在《別了，司徒雷登》一文中指出：“許多曾經(jīng)是自由主義者或民主個人主義者的人們，在美帝國主義及其走狗國民黨反動派面前站起來了，聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，也不愿屈服。”這段話高度贊揚了誰？明確：聞一多。表現(xiàn)了他怎么樣的精神品質(zhì)？ 明確：具有我們民族的英雄氣概。今天我們要學習的《聞一多先生的說和做》一文中就充分表現(xiàn)了這一點。：⑴（學生）朗讀課文，聽讀的師生正音。⑵解釋下列加點的字詞：衰微（shuāi）赫然（h232。）迭起（di233。）卓越（zhu243。）鍥而不舍（qi232。）小楷（kǎi）瀝盡心血（l236。）慷慨淋漓（kāng kǎi l237。n l237。）迥乎不同（jiǒng）目不窺園（kuī）望聞問切:中醫(yī)診病術(shù)語，即望診，聞診，問診，切診。兀兀窮年：辛辛苦苦地一年到頭這樣。迥乎不同：很不一樣。⑶簡介臧克家、聞一多。臧克家(1905～2004)，現(xiàn)代著名詩人，從小受家庭影響，喜歡古典詩歌和民歌。1932年開始寫新詩，以一篇《老馬》成名，1933 年出版了第一部詩集《烙印》，這是他最具影響的作品。此后，他陸續(xù)出版的詩集，長詩有《罪惡的黑手》、《自己的寫照》、《泥土的歌》、《生命的零度》，本名家驊（hu225。）著名詩人、學者、愛國民主戰(zhàn)士。1899年11月24日出生于湖北省浠水縣一個“世家望族，書香門第”。五四運動時在北京清華大學讀書時即參加學生運動，曾代表學校出席全國學聯(lián)會議。1922年赴美國芝加哥美術(shù)學院學習，后來研究文學。1925年5月回國后，歷任青島大學、清華大學教授。1923年出版第一部詩集《紅燭》，閃爍著反帝愛國的火花，1928年出版第二部詩集《死水》，表現(xiàn)出深沉的愛國主義激情。在這以后致力于古典文學的研究。1937年抗戰(zhàn)開始，他在昆明西南聯(lián)大任教。抗戰(zhàn)八年中，他留了一把胡子，發(fā)誓不取得抗戰(zhàn)的勝利不剃去，表示了抗戰(zhàn)到底的決心。1943年后，因目睹蔣介石反動政府的腐敗，于是奮然而起，積極參加反對獨裁，爭取民主的斗爭。1945年為中國民主同盟會委員兼云南省負責人、昆明《民主周刊》社社長。“一二一”慘案發(fā) 生后，他更英勇地投身愛國民主運動，最后獻出了寶貴生命。遺著由朱自清編成《聞一多全集》四卷二、整體感知？文章是從作為學者和作為革命家兩方面論述聞一多先生的說和做的。，文章可分為幾個部分？每個部分是怎樣銜接起來的？ 第一部分（17）記述聞先生作為學者方面的“說”和“做”。第二部分（820）記述聞一多先生作為革命家方面的“說”和“做”。兩部分之間用了七、八、九三個段落過渡。第七段承接上文小結(jié)，第八、九段開啟下文。(用這些高度概括的話過渡，它的好處在：連綴緊密，脈絡(luò)清楚，過渡自然。把聞一多先生作為學者和作為革命家方面的情況用極其簡明的語言并列地提出來，給讀者以深刻的印象。)三、內(nèi)容研討，在“說和做”上的主要特點是什么？為了表現(xiàn)這一特點，作者選取了哪些材料來證明？“做”了再“說”、“做”了也不 “說” 三個事例：寫作《唐詩雜論》《楚辭校補》《古典新義》三部書的情況；，廢寢忘食，數(shù)十年如一日潛心研究學術(shù)，目的是什么？（原文答）聞先生研究學術(shù)的目的是“要給衰微的民族開一劑救濟的文化藥方”。，前后期有什么變化？又有什么共同的地方？前期：為探索救國救民的出路而潛心學術(shù)，取得累累碩果。鍥而不舍，瀝盡心血 后期：投身民主運動，做爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領(lǐng)導人。無所畏懼，視死如歸 總結(jié)：卓越的學者、言行一致的志士、偉大的愛國斗士四、課文研讀：文章開頭引用聞一多的兩句話有什么作用？文章引用聞一多先生自己的話起筆，直接點題，言簡意賅。一是運用比較的方法突出聞一多先生對“說”與“做”的態(tài)度；二是以遞進語意表現(xiàn)他“做了再說”“做了也不一定說”的特點。起到開門見山，領(lǐng)起下文的作用。作者選取作為學者研究學問上的三件事，選材的角度是什么？詳略安排有什么不同？ 寫作《唐詩雜論》是從“做”了再“說”這個角度選材的；其它兩個事例是從“做”了也不一定“說”角度選材的。其中第一件事詳寫，后兩件事略寫?！白鳛闋幦∶裰鞯膽?zhàn)士”的聞一多先生 “說”的內(nèi)容與目的是什么？ 反對獨裁，爭取民主。五、語句品析。這是比喻。比喻聞先生研究學問是為了救國，是企圖尋找使民族文化繁榮昌盛的方法。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。解釋：望聞問切。中醫(yī)診斷疾病的方法。望診是第一步。望：觀察病人的顏色、舌苔、表情、發(fā)育情況等；聞：聽和嗅，即聽病人的說話聲音、咳嗽、喘息，并且嗅出病人的氣味； 問：詢問病人自己所感到的癥狀、以前所患過的病等； 切：用手診脈或按腹部診察有沒有痞塊等深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。深夜只有孤燈相伴，本應(yīng)感到寂寞，但聞一多卻樂在其中，全力進行學術(shù)研究?！八敝干钜篃艋??！捌琢说乃谋凇币月勔欢嗟脑姟鹅o夜》，表現(xiàn)詩人對祖國前途和人民命運的關(guān)切。引用這一句意在表現(xiàn)聞先生深夜?jié)撔难芯康拟蛔詷?。他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人? “潛心貫注”“心會神凝”““何妨一下樓”意思一致，都是說聞一多研究極其用功，用心極專極深，別的任何事情不能使他分心?！八蚬糯浼@探”一句，為什么不用“研究”而用“鉆探”？ 這是比喻，更形象生動地表現(xiàn)了聞一多先生的刻苦鉆研精神。六、問題探究這篇文章在敘述中穿插了哪些形象的描寫?說說這些描寫的作用。? 頭發(fā)零亂、昂首挺胸、長須飄飄??? 一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。作用：能起到具體再現(xiàn)聞先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作風仿佛都成了可以具體感知的東西。七、語言品味作者使用了許多四字語（特別是成語）以及整齊的對偶句。使文章讀起來，瑯瑯上口，鏗鏘有力，富于音樂美。請舉出幾個例子。目不窺園 足不下樓 兀兀窮年 瀝盡心血 潛心貫注 心會神凝 仰之彌高 鉆之彌堅 迥乎不同 一反既往對偶句：，我是做了再說。，足不下樓。，無聲無聞。，鼓壯志。，聲震天地。，是口的巨人。他，是行的高標。八、體驗反思：這篇文章的原標題為“說和做——記聞一多先生言行片段”，經(jīng)作者同意，改成現(xiàn)在這個標題，哪個標題更好些？談?wù)勀愕目捶āＢ勔欢嘞壬恼f和做與眾不同。作為卓越學者的他是做了再說，做了不說，表現(xiàn)他謙虛的美德和實干的精神、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度；作為革命家的他是說了就做，言行一致，表現(xiàn)他英勇無畏的英雄氣概。文章從說和做兩個方面，高度贊揚了聞一多先生的崇高品格和革命精神。小結(jié)通過學習本文，我們知道：聞一多先生是一名卓越的學者，一位熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，一位大勇的革命烈士，一位偉大的愛國者。他是口的巨人，行的高標