【正文】 ，形成自己的風(fēng)格。比如，我們市要召開(kāi)工作會(huì)議，會(huì)議的任務(wù)是總結(jié)上一年工作，安排下一年任務(wù)。其次，從內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新。今年上半年在推進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的工作會(huì)議上，領(lǐng)導(dǎo)還這樣講過(guò)：首先，發(fā)展壯大縣域經(jīng)濟(jì)，是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)； 其次，發(fā)展壯大縣域經(jīng)濟(jì)，是解決“三農(nóng)”問(wèn)題的客觀要求； 第三，發(fā)展壯大縣域經(jīng)濟(jì)，是全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全面崛起的現(xiàn)實(shí)需要。另外，大家要注意的是，老的形式加老的內(nèi)容是堅(jiān)決不可取的。第四個(gè)問(wèn)題，精雕細(xì)刻，不斷追求完美的境界 一篇講話稿的初稿形成后，不管形式和內(nèi)容如何創(chuàng)新，都要回過(guò)頭來(lái)，通篇進(jìn)行潤(rùn)色、修改、完善，這一點(diǎn)極為重要，也是不可缺少的。二看任務(wù)是否明確。結(jié)構(gòu)就是講話稿的骨架和脈絡(luò)，最基本的要求就是眉清目秀，切忌雜亂無(wú)章，眉毛胡子一把抓。這是一個(gè)文風(fēng)問(wèn)題?！?再如：“甚至有消息稱監(jiān)管部門對(duì)部分銀行提出四季度不能增加貸款的要求。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。如：“同一時(shí)期”不要寫成“同期”； “上海吊車廠”不能簡(jiǎn)寫成“上吊”； “XX 科技學(xué)院”，不能簡(jiǎn)稱為“黑技院”； 五是要注意諧音字、詞的使用。文言詞語(yǔ)或半文半白的詞語(yǔ)有內(nèi)涵豐富、表意深刻的特點(diǎn)，但它不便理解，可聽(tīng)性不強(qiáng)。五、勤奮學(xué)習(xí)，為成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部奠定基礎(chǔ) 起草講話稿，要真正做運(yùn)用自如、得心應(yīng)手，還有一個(gè)循序漸進(jìn)、厚積薄發(fā)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程不是經(jīng)歷一日之寒就可以實(shí)現(xiàn)的，而是需要下一番功夫的。一是古文。鄧小平同志在審定完《鄧小平文選》（三卷）時(shí)說(shuō)，可以付印了，沒(méi)有一句廢話，管用。王夢(mèng)奎同志出版了不少書，可以找來(lái)讀一讀，如《王夢(mèng)奎文存》（6 卷本）、《王夢(mèng)奎隨筆》、《翠微居雜筆》等。因此，我們要下些功夫，經(jīng)常練筆，力爭(zhēng)在短時(shí)間內(nèi)寫出好的講話稿。寫是讀的延續(xù)和升華，讀是寫的準(zhǔn)備和基礎(chǔ)。三是語(yǔ)言，基本夠用，但還需要長(zhǎng)期實(shí)踐與積累。其中，特別要注意觀察領(lǐng)導(dǎo)是怎樣處理具體問(wèn)題的，逐步總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。要善于判斷領(lǐng)導(dǎo)的意圖。所謂非確定性意圖，是指領(lǐng)導(dǎo)在決策前的思考中產(chǎn)生的尚不明晰、不太成形的某些意向。在研究新情況、解決新問(wèn)題的過(guò)程中，有時(shí)領(lǐng)導(dǎo)只講一些感性認(rèn)識(shí)，來(lái)不及從理性的高度進(jìn)行闡述。二、筋骨與皮肉文章也像人一樣，有其筋骨皮肉。要學(xué)會(huì)“畫老虎”。要想實(shí)現(xiàn)“畫成老虎”的雄心壯志，還得有“慢嚼甘蔗”的作風(fēng)。特別是寫講話稿，更是如此。不先擬好提綱直接開(kāi)寫，多半會(huì)將文章寫得一團(tuán)糟。所謂虎頭，就是開(kāi)門見(jiàn)山點(diǎn)明主旨，提綱挈領(lǐng)，恢宏大氣，有虎虎生威之氣勢(shì)；所謂豬肚，就是論述描寫充實(shí)而不貧瘠，銜接過(guò)渡自然而不突兀，就像豬的肚子一樣豐滿圓潤(rùn)；所謂豹尾，就是當(dāng)止則止，像豹的尾巴一樣簡(jiǎn)潔有力，寧可留有余韻未盡，也不作畫蛇添足的贅述。沒(méi)有宏觀論述不行，只有宏觀論述也不行，因?yàn)楹暧^最終要靠微觀來(lái)落實(shí)。三要高，就是要具備一定的高度，著眼全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)，抓住戰(zhàn)略問(wèn)題做文章。沒(méi)有黨的線路、方針、政策這個(gè)理論功底，寫作時(shí)就沒(méi)法進(jìn)行理論思惟。陳云同志講過(guò)：“學(xué)好哲學(xué)，畢生受用”。第 3，要認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)言文學(xué)知識(shí)。學(xué)修辭的目的就是掌握語(yǔ)言表達(dá)方式和技能，提高語(yǔ)言表達(dá)效果，把講話稿寫得準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、優(yōu)。馬克思主義哲學(xué)就是告知人們掌握認(rèn)識(shí) 1 般規(guī)律、特殊規(guī)律的方法，提高分析矛盾、解決問(wèn)題的能力，保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)辟進(jìn)取的精神，養(yǎng)成綜合分析、總結(jié)歸納的習(xí)慣。除個(gè)人性情、氣質(zhì)等因素外，與起草者的理論水平和思想修養(yǎng)有直接關(guān)系。首先，要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)。這就需要高度的政治敏銳性，善于捕捉最新的動(dòng)態(tài)。少提泛泛的要求，多講一些具體的策略、方法、途徑和措施。最初確定的框架，只能是粗線條的，寫作過(guò)程中修改補(bǔ)充和局部改變是難免的，但事先的縝密思慮可以防止中途全盤推倒重來(lái)。具體而言，就是擬提綱、搭框架、定層次。不斷打腹稿，不斷修正完善，掰開(kāi)揉碎，千回百轉(zhuǎn)，殫精竭慮，等把思想嚼爛了、嚼透了，就會(huì)自然而然地“一吐為快”。這就要求在實(shí)際動(dòng)筆的時(shí)候，注意將敘事與明理結(jié)合起來(lái)，在陳述具體事物的基礎(chǔ)上，揭示事物的本質(zhì)，將其提高到理論的高度去認(rèn)識(shí)、完善與歸納概括，提出原則性意見(jiàn)。立意高，文章才能顯得大氣，文章的思路才能打開(kāi)、才能清晰，文章的語(yǔ)言才能拿捏得當(dāng)。這就要求文稿起草者不能一味盲從、逢迎，要避免無(wú)原則地認(rèn)同，做到有針對(duì)地彌補(bǔ)。這種情況下，文稿起草者就要善于觸類旁通，舉一反三，充實(shí)領(lǐng)導(dǎo)的意圖，使領(lǐng)導(dǎo)的意圖更加完善。從表達(dá)的內(nèi)容來(lái)看，領(lǐng)導(dǎo)的意圖一般分為兩種：確定性意圖和非確定性意圖。在某些特殊場(chǎng)合，領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作或一句話，也能表明領(lǐng)導(dǎo)的某種意圖。二要盡量多地接觸和觀察領(lǐng)導(dǎo)處理各種事務(wù)的思路、方法和技巧，無(wú)論其是否與己有關(guān)。二是形式，就是要琢磨運(yùn)用什么樣的結(jié)構(gòu)，把我們所研究的“事”（道理、任務(wù)和措施）串起來(lái)。我曾經(jīng)總結(jié)了讀書與寫作的切身體會(huì)：“要在寫作中讀書，在讀書中寫作。但實(shí)際情況是，從接到任務(wù)到交稿，往往時(shí)間緊迫，不可能有從容斟酌的修改時(shí)間。最近有一篇文章，稱他為中共第二代筆桿子、國(guó)務(wù)院“第一筆”。二是毛主席、鄧小平同志的著作。當(dāng)然，書籍浩如煙海，時(shí)間終究有限，所以讀書也要有所選擇。但實(shí)際情況往往很復(fù)雜，有時(shí)領(lǐng)導(dǎo)之間的意見(jiàn)不盡一致，有時(shí)有的領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)不夠全面。七是盡量不用文言詞或半文半白的詞。如：“對(duì)壘”不如“比賽”； “精神桎梏”不如“精神枷鎖”； “鰥夫”不如“單身男子”； “瀝水遍地”不如“雨后積水遍地”等等。如鄧小平同志南巡講話中有這么一段：“農(nóng)村搞家庭聯(lián)產(chǎn)承包，這個(gè)發(fā)明權(quán)是農(nóng)民的。如：“央行和銀監(jiān)會(huì)近期多次召開(kāi)會(huì)議對(duì)各家銀行給予窗口指導(dǎo)。四看表述是否精煉。如果只講“要干什么”，沒(méi)講“怎么干”、“干中注意什么”，這篇講話是不完整、不全面的?？梢?jiàn)，一篇講話，主題越鮮明、越突出，思想性就越強(qiáng)；思想性越強(qiáng)，生命力就越強(qiáng)?？傊?，文無(wú)定法，要因題制宜。比如剛才我們起草的兩年來(lái)工作總結(jié)的講話稿，形式是老的，是套用《政府工作報(bào)告》的，但內(nèi)容是本單位的，是新的。比如，部署發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)工作，總要強(qiáng)調(diào)發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)的重大意義。力改過(guò)去的三段式為多段式，講六個(gè)問(wèn)題：第一個(gè)問(wèn)題是，肯定成績(jī)，認(rèn)清形勢(shì)，增強(qiáng)加快發(fā)展的緊迫感，堅(jiān)定做好今年各項(xiàng)工作的信心和決心； 第二個(gè)問(wèn)題是，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，牢牢把握上級(jí)工作的指導(dǎo)思想和總體要求； 第三個(gè)問(wèn)題是，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，進(jìn)一步解放思想、更新觀念； 第四個(gè)問(wèn)題是，圍繞全面建設(shè)小康社會(huì)，全力抓好業(yè)務(wù)建設(shè)； 第五個(gè)問(wèn)題是，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，為行業(yè)發(fā)展提供精神動(dòng)力； 第六個(gè)問(wèn)題是，加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)，為奪取全面勝利提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。這里先談一談講話稿內(nèi)容和形式怎樣結(jié)合的問(wèn)題。（部署下步工作）一是；二是；三是；四是…… 再有一個(gè)結(jié)束語(yǔ)。――發(fā)展氛圍更加濃厚。――國(guó)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化不確定因素和潛在風(fēng)險(xiǎn)增加。（分述性總結(jié)）（一）加強(qiáng)和改善宏觀調(diào)控，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 （二）大力推進(jìn)改革開(kāi)放，注重制度建設(shè)和創(chuàng)新（三）全面加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)，切實(shí)保障和改善民生 過(guò)去五年，我們?cè)谪S富實(shí)踐中積累了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)，主要體會(huì)是：第一，必須堅(jiān)持解放思想 第二，必須堅(jiān)持落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。――改革邁出重大步伐。比如，我市要召開(kāi)會(huì)議，總結(jié)近兩年來(lái)的工作情況，要求我們?yōu)轭I(lǐng)導(dǎo)起草一篇題為《在總結(jié)工作會(huì)議上的講話》。一般來(lái)說(shuō)，講話稿的結(jié)構(gòu)往往為“三段式”：第一段，講意義、講道理，明確“為什么干”，也就是我們常說(shuō)的“提高認(rèn)識(shí)”； 第二段，講工作、講重點(diǎn)，明確“干什么”，也就是我們常說(shuō)的“突出重點(diǎn)”； 第三段，講措施、講要求，明確“怎么干”，也就是我們常說(shuō)的“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)”。（擺事實(shí)，講道理，主要目的是提高認(rèn)識(shí)，把這個(gè)問(wèn)題作為第一部分，主要是解決“為什么干”的問(wèn)題。我們這篇講話稿的開(kāi)頭就是這種寫法。如果是會(huì)議結(jié)束時(shí)的講話,就要簡(jiǎn)單地總結(jié)一下會(huì)議的議程、完成情況和會(huì)議的效果。主要是研究應(yīng)該采取哪些組織手段、行政措施以及其它辦法，保證所定工作任務(wù)的順利完成。經(jīng)過(guò)研究外面的“事”，我們又得出下面的結(jié)論：“事實(shí)表明，凡是非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展好的地方，往往都聚集著這樣一批能人。我們講發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)要緊緊依靠能人帶動(dòng)的問(wèn)題。三是研究下面的“事”。我們現(xiàn)在要起草的是一篇關(guān)于發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)要緊緊依靠能人帶動(dòng)的講話稿，所以我們就要研究黨和國(guó)家這方面的大政方針。我主張，寫講話稿，首先要研究“事”（也就是我們常說(shuō)的“調(diào)查研究”），而不要先研究“字”（“字”怎樣寫，其實(shí)對(duì)我們?cè)谧母魑粊?lái)說(shuō)，已經(jīng)不是很大的問(wèn)題）先研究“字”，容易陷入誤區(qū)，形成僵局。現(xiàn)在我們就先來(lái)研究怎樣起草部署性的講話稿。所以，我想盡量以講座或漫談的形式，在輕松愉快的氛圍里，與大家共同研究和探討有關(guān)講話稿起草的實(shí)際操作方法問(wèn)題，便于大家學(xué)以致用。大的會(huì)議上一般不對(duì)具體的人和事作表?yè)P(yáng)批評(píng)，一般表?yè)P(yáng)只點(diǎn)到集體，批評(píng)只點(diǎn)到現(xiàn)象，特別優(yōu)秀和特別嚴(yán)重的可點(diǎn)到個(gè)人。從整體大局上、從戰(zhàn)略高度上、從發(fā)展方向上認(rèn)清情勢(shì)和態(tài)勢(shì)，看到優(yōu)勢(shì)和強(qiáng)勢(shì)，了解弱勢(shì)和劣勢(shì)，看到機(jī)遇，也看到挑戰(zhàn)。有時(shí)候要跳出問(wèn)題想一想，從對(duì)方的角度想一想，從多個(gè)方面想一想，像下棋一樣，走一步，看幾步，不要隨意落子。歷史的情況要熟悉。調(diào)閱材料。外情要了解?；鶎涌?、基層簡(jiǎn)報(bào)、基層文件、基層領(lǐng)導(dǎo)講話、群眾來(lái)信都要看，并且要分類留存，最好還作些筆記。有針對(duì)性地看點(diǎn)理論著作，會(huì)增加講稿的“高度”和“深度”，增加決策的“科學(xué)”和“理性”。主要看什么?看黨代會(huì)報(bào)告和政府工作報(bào)告?！爱?dāng)”領(lǐng)導(dǎo)。幫領(lǐng)導(dǎo)發(fā)掘思想。特別是遇到新領(lǐng)導(dǎo)上任，要想熟悉人，必先熟悉文，應(yīng)該主動(dòng)地尋找領(lǐng)導(dǎo)原來(lái)任職時(shí)的講話材料學(xué)習(xí)研究。這種情況下必須自覺(jué)主動(dòng)地“找領(lǐng)導(dǎo)”。跟接訪。跟領(lǐng)導(dǎo)。所以要做到“三研究”，研究人、研究事、研究文。精細(xì)打磨毛澤東同志在《反對(duì)黨八股》中批評(píng)“文章寫好之后，也不 多看幾遍，像洗臉之后再照照鏡子一樣，就馬馬虎虎地發(fā)表出去”的現(xiàn)象，說(shuō)這叫“不負(fù)責(zé)任，到處害人”。鮮活的事例讓人愿聽(tīng)。要 注意拿捏好分寸，把握好度，使其恰到好處。數(shù)據(jù)不能錯(cuò)。領(lǐng)導(dǎo)講話具有權(quán)威性、指導(dǎo)性，下級(jí)要學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，要傳達(dá)貫徹，上錯(cuò)一點(diǎn)，下錯(cuò)一片，上錯(cuò)一尺，下錯(cuò)百里。在前面講與在后面講是不一樣的，點(diǎn)名發(fā)言與自由發(fā)言又是不一樣的。要與聽(tīng)眾對(duì)象相適應(yīng)。如果一個(gè)會(huì)議幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都要講，一般主要領(lǐng)導(dǎo)從宏觀和戰(zhàn)略上講，從形勢(shì)和任務(wù)上講，從提高思想認(rèn)識(shí)、明確目標(biāo)任務(wù)、把握方向原則、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)上講，可以講得相對(duì)“虛”一些；分管領(lǐng)導(dǎo)從總結(jié)成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)上講，從工作部署與措施保障上講，應(yīng)該講得相對(duì)“實(shí)”一些；部門領(lǐng)導(dǎo)講得更微觀、更具體、更有操作性，適宜講得相對(duì)“硬”一些。兵不在多而在精，材料不在多而在典型。我體會(huì)，材料如糧。這些觀點(diǎn)可以通過(guò)分級(jí)標(biāo)題來(lái)體現(xiàn)，也可以隨處“閃爍”在講話中。整個(gè)講話講哪幾點(diǎn)、回答哪幾個(gè)問(wèn)題要十分明確。傳達(dá)不能走樣，貫徹不能變形，很多重要的、核心的精神要原原本本傳達(dá)。話不同首先是主題不同。正確、鮮明是對(duì)主題最基本、也是最根本的要求。勤奮是立足之本，研究是優(yōu)秀之源，善于思考和研究的人往往容易脫穎而出。這是每位新上任領(lǐng)導(dǎo)都必須正確面對(duì)的課題，包括對(duì)自己所做的工作也有一個(gè)客觀準(zhǔn)確評(píng)價(jià)問(wèn)題。度的把握是研究問(wèn)題的應(yīng)有之義。找前頭，就是要系統(tǒng)地、發(fā)展地、變化地看問(wèn)題，搞清問(wèn)題發(fā)生發(fā)展的來(lái)龍去脈，尋找其中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，挖掘里面的本質(zhì)規(guī)律。媒體查找。怎么個(gè)觀法？學(xué)習(xí)考察。從專題座談會(huì)上來(lái)。走路只朝天上看是要摔跟斗的，必須看著地面走。要通過(guò)中央電視臺(tái)的新聞聯(lián)播和地方晚間新聞、人民日?qǐng)?bào)和地方黨報(bào)，密切關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)特別是主要領(lǐng)導(dǎo)的行蹤及相關(guān)講話，重點(diǎn)關(guān)注他們的新思想、新觀點(diǎn)、新要求。給誰(shuí)寫就是誰(shuí)，如同演戲，演主席就是主席。如果能和領(lǐng)導(dǎo)坐下來(lái)商量研究最好，當(dāng)面接受領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)，大膽提出自己想法，互相交換、互相啟迪、互相促進(jìn)，一起深化思想、細(xì)化內(nèi)容、具體化提綱。平時(shí)注重積累，建一個(gè)資料庫(kù)，把所服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的資料都放進(jìn)去；建一個(gè)思想庫(kù)，把領(lǐng)導(dǎo)的思想整理后放進(jìn)去；建一個(gè)思考庫(kù)，把自己學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話的心得體會(huì)連同對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)方方面面的思考都放進(jìn)去幫領(lǐng)導(dǎo)。找動(dòng)態(tài)新聞。包括餐桌上、茶幾上、處處留 心必有所獲。跟會(huì)議?！边@深刻揭示了文稿在領(lǐng)導(dǎo)工作中的重要性。準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)意圖鄧小平同志指出：“拿筆桿是實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)的主要方法。把握領(lǐng)導(dǎo)意圖最好能跟隨領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)出訪接訪，常有新的思想“進(jìn)進(jìn)出出”。這種情況下必須自覺(jué)主動(dòng)地“找領(lǐng)導(dǎo)”。特別是遇到新領(lǐng)導(dǎo)上任，要想熟悉人，必先熟悉文，應(yīng)該主動(dòng)尋找領(lǐng)導(dǎo)原來(lái)任職時(shí)的講話材料學(xué)習(xí)研究。這種情況下，要積極主動(dòng)地請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，求得更多、更明確的指示，然后按照領(lǐng)導(dǎo)指引的“大方向”前進(jìn)，向領(lǐng)導(dǎo)思想的深度和廣度發(fā)掘。寫領(lǐng)導(dǎo)講話必須把自己擺在領(lǐng)導(dǎo)位臵上，千萬(wàn)不能把自己當(dāng)秘書?？搭I(lǐng)導(dǎo)同志最新的講話精神。下情要摸清。有意識(shí)地結(jié)交一些基層的朋友，多和主職干部交朋友，多交一些有思想、講真話的朋友，要寫講話了，提幾個(gè)問(wèn)題群發(fā) 給大家，讓基層的“源頭活水”歡快的流淌進(jìn)來(lái)。寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿，要有比較意識(shí)，要習(xí)慣“觀外頭”。想要了解什么，直接找人家要什么?！彼岢觥耙鱿到y(tǒng)的由歷史到現(xiàn)狀的調(diào)查研究”。把握好度。把握好對(duì)前任工作和過(guò)去成績(jī)問(wèn)題的評(píng)價(jià)。掌握科學(xué)的研究方法。寫講話首先要確定主題，主題是講話的靈魂。講話稿亦如此，雖然“年年歲歲講相似”，但是“歲歲年年話不同”，雖然“上上下下都在講”，但是“上上下下話不同”。圍繞上級(jí)精神講。一要大處明晰。一篇講話，主題是最大觀點(diǎn)，還需要有眾多的分觀點(diǎn)、小觀點(diǎn)來(lái)支撐主題，主題如“明月當(dāng)空”，觀點(diǎn)是“眾星捧月”。收集材料無(wú)論寫講話還是寫文章都要用到材料，如果說(shuō)觀點(diǎn)是文稿的筋骨，那么材料就是文稿的血肉。這就是我們常說(shuō)的選取典型材料。什么職務(wù)講什么話，決不能寫了一個(gè)講話稿，這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)有特殊情況不能去講，另一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)可以直接拿去講。如果起草講話者對(duì)這些特點(diǎn)接不上頭、跟不上趟，就無(wú)法寫出令領(lǐng)導(dǎo)滿意的講話稿。要與講話順序相適應(yīng)。必須要講正確的話，這是起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿的第一要求。事例要真實(shí)可信，何時(shí)、何地、何人、何事、何因、何果，不一定要寫上去．但要查得一清二楚，萬(wàn)不可道聽(tīng)途說(shuō)。要弄清哪些該講哪些不該講，哪些深講哪些淺講，哪些可以放開(kāi)講，哪些點(diǎn)到為止。想要人愿聽(tīng)，就要在思想深刻性、事例鮮活性，語(yǔ)言生動(dòng)性等多方面下功夫。前段時(shí)間網(wǎng)絡(luò)熱捧大學(xué)校長(zhǎng)“根叔”的演講——十幾分鐘講話贏得數(shù)十次掌聲，很大程度上在于他把網(wǎng)絡(luò)熱詞類似“打醬油”、“蝸居”、“蟻?zhàn)濉?