【正文】 領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)相適應(yīng)。什么職務(wù)講什么話，決不能寫了一個(gè)講話稿，這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)有特殊情況不能去講，另一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)可以直接拿去講。如果一個(gè)會議幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都要講，一般主要領(lǐng)導(dǎo)從宏觀和戰(zhàn)略上講，從形勢和任務(wù)上講，從提高思想認(rèn)識、明確目標(biāo)任務(wù)、把握方向原則、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)上講，可以講得相對“虛”一些；分管領(lǐng)導(dǎo)從總結(jié)成績與經(jīng)驗(yàn)上講，從工作部署與措施保障上講，應(yīng)該講得相對“實(shí)”一些；部門領(lǐng)導(dǎo)講得更微觀、更具體、更有操作性，適宜講得相對“硬”一些。比方說，在一次以培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部為主題的組織工作會議上，組織部長講話，對近期任務(wù)、培養(yǎng)途徑、選拔標(biāo)準(zhǔn)作全面具體的部署，副書記講話，重點(diǎn)指出培養(yǎng)選拔干部的重要意義、工作目標(biāo)和對各級黨組織的明確要求；書記講話，要求站在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局的高度來做好培 養(yǎng)選拔工作，在全社會形成做好此項(xiàng)工作的濃厚氛圍。三篇講話圍繞會議主題，合理分工，各有側(cè)重，相得益彰，形成整體。要與領(lǐng)導(dǎo)個(gè)性相適應(yīng)。曾經(jīng)服務(wù)過俄羅斯前總統(tǒng)葉利欽的安德列?施托希說：“給總統(tǒng)寫發(fā)言稿時(shí)，要考慮到他的性格、特點(diǎn)和舉止。”領(lǐng)導(dǎo)各有風(fēng)格。有的喜歡講得更實(shí)在一點(diǎn)，有的喜歡講得更理論一點(diǎn)，有的喜歡講得干脆一點(diǎn)；有的習(xí)慣引用馬列著作，有的喜歡講些古代掌故，有的注重?cái)?shù)據(jù)和推理。如果起草講話者對這些特點(diǎn)接不上頭、跟不上趟，就無法寫出令領(lǐng)導(dǎo)滿意的講話稿。要與聽眾對象相適應(yīng)。毛澤東同志說：“射箭要看靶子，彈琴要看聽眾，寫文章做演說倒可以不看讀者不看聽眾嗎?”講話是一定要看對象的。向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，適宜謙虛一點(diǎn)、低調(diào)一點(diǎn)；對下級作報(bào)告，應(yīng)該體現(xiàn)權(quán)威性、指導(dǎo)性；跟農(nóng)民群眾講話，適當(dāng)用些方言土語；跟專家學(xué)者講話，最好具備理論性、思想性；跟文藝工作者談話，不妨加點(diǎn)激情和文采。要與會議規(guī)模相適應(yīng)。小范圍的座談會，語氣應(yīng)該更親切一些；黨代會、人代會這樣規(guī)模較大的會，語言應(yīng)該更規(guī)范一些。要與講話場合相適應(yīng)。如果是祝賀詞、歡迎詞、答謝詞、慰問詞，就應(yīng)熱烈奔放、輕松明快一些；如果是研討會、紀(jì)念會，就應(yīng)莊重、嚴(yán)謹(jǐn)一些；如果是動員會、慶功會、表彰會，就應(yīng)富于激情、富有鼓動性和感染力。要與講話順序相適應(yīng)。在前面講與在后面講是不一樣的，點(diǎn)名發(fā)言與自由發(fā)言又是不一樣的。起草講話應(yīng)充分考慮這些事情，以達(dá)到講話效果最佳化。要與講話時(shí)間相連應(yīng)。限時(shí)講話，只能短，不能長。一個(gè)小時(shí)的講話，準(zhǔn)備50分鐘就夠了，留點(diǎn)時(shí)間讓領(lǐng)導(dǎo)去發(fā)揮，或者留點(diǎn)時(shí)間給主持人和聽眾，切不可寫得太長而致講得超時(shí)。錘煉語言寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿，有很多的語言要求，重要的是把握三點(diǎn)： 一是不能錯。觀點(diǎn)不能錯。必須要講正確的話，這是起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿的第一要求。領(lǐng)導(dǎo)講話具有權(quán)威性、指導(dǎo)性，下級要學(xué)習(xí)領(lǐng)會，要傳達(dá)貫徹，上錯一點(diǎn)，下錯一片，上錯一尺，下錯百里。尤其在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，一句講錯，天下皆知；寅時(shí)講錯，卯時(shí)便知。政策不能錯。領(lǐng)導(dǎo)講話經(jīng)常需要引用、宣傳、解釋相關(guān)政策，領(lǐng)導(dǎo)講話本身就有政策效應(yīng)，所謂“言出法隨”，因而必須字斟句酌，表意精準(zhǔn)，有根有據(jù)。概念不能錯。特別是有些體現(xiàn)中央精神的重要概念更是絕對不能錯。事例不能錯。事例要真實(shí)可信，何時(shí)、何地、何人、何事、何因、何果，不一定要寫上去．但要查得一清二楚，萬不可道聽途說。數(shù)據(jù)不能錯。領(lǐng)導(dǎo)講話中的數(shù)據(jù)不可有水分，更不能弄虛作假，否則會讓領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威和公信力大打折扣。引文不能錯。引用經(jīng)典著作、名人名言等，不可“隨意、大意、任意”，需要“嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)格”。不可“拍腦殼”引用，以為“好像”是這么講的，“好像”在哪兒聽過。二是不能過。如同宋玉描寫的美人“增之一分則太長，減之一分則太短；著粉則太白，施朱則太赤”。要弄清哪些該講哪些不該講，哪些深講哪些淺講，哪些可以放開講，哪些點(diǎn)到為止。要 注意拿捏好分寸，把握好度，使其恰到好處。三是讓人愿聽。講話稿是要讓人聽的。不管領(lǐng)導(dǎo)講得怎樣，肯定有人聽。因?yàn)槟闶穷I(lǐng)導(dǎo)他是部下，他不能不聽；因?yàn)槟悴寂Z工作他回去落實(shí)，他不可不聽；還因?yàn)樗拿弊幽愎苤?，他不敢不聽。有的領(lǐng)導(dǎo)對于開會打瞌睡的干部給以現(xiàn)場處罰。我看一并要處罰的人是不是還有講話的領(lǐng)導(dǎo)，包括寫稿的秘書呢?毛澤東同志曾經(jīng)說過一句話，“強(qiáng)迫受訓(xùn)，比坐牢還厲害”。想要人愿聽，就要在思想深刻性、事例鮮活性，語言生動性等多方面下功夫。鮮活的事例讓人愿聽。毛澤東同志指出：“有什么辦法使人聽了不致忘記?講存在的問題，要舉事例”，“文字方面不是要反對標(biāo)語口號嗎?就是要有具體形象，有人物。沒有具體形象，作品就沒有生命?！鄙磉叺?、最近的、鮮活的、適量的事例是能夠讓講話生動起來的。有些同志寫講話稿，一味追求語言的精練干凈，很少寫事例，為什么不能把精彩的觀點(diǎn)和鮮活的事例結(jié)合起來寫呢?生動的語言讓人愿聽。要學(xué)會運(yùn)用比喻、借代、排比、對仗、擬人、擬物，夸張、反問、設(shè)問等修辭手法和議論、抒情、描寫、說明等表現(xiàn)手法。要學(xué)會運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)語言、學(xué)者語言、詩詞語言、網(wǎng)絡(luò)語言、群眾語言等。前段時(shí)間網(wǎng)絡(luò)熱捧大學(xué)校長“根叔”的演講——十幾分鐘講話贏得數(shù)十次掌聲，很大程度上在于他把網(wǎng)絡(luò)熱詞類似“打醬油”、“蝸居”、“蟻?zhàn)濉?、“被就業(yè)”等用上了，這些新潮語言當(dāng)然引起當(dāng)代大學(xué)生廣泛共鳴。精細(xì)打磨毛澤東同志在《反對黨八股》中批評“文章寫好之后，也不 多看幾遍，像洗臉之后再照照鏡子一樣，就馬馬虎虎地發(fā)表出去”的現(xiàn)象，說這叫“不負(fù)責(zé)任，到處害人”。好文章是改出來的。所謂精雕細(xì)刻寫文章，功夫多在修改打磨上。要做到“三堂會審”：先從內(nèi)容上審視，看思想上有沒有問題，主題是否鮮明，觀點(diǎn)是否正確；再從形式上推敲，看層次是否清晰明了，看結(jié)構(gòu)是否合乎邏輯，看各級標(biāo)題間的聯(lián)系，看主題、觀點(diǎn)、材料的關(guān)系，看段落和層次的連接，看開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)；最后從語言上斟酌，看語言生動與否、句子通暢與否、詞語準(zhǔn)確與否、文字與標(biāo)點(diǎn)正確與否。要做到“三步走”：第一步認(rèn)真看，第二步大聲念，第三步模擬講。要做到“三校”：眼校(看)，口校(讀)，指校(用手指點(diǎn)著查)。要做到“三把關(guān)”：先是自己把關(guān)，然后請同事把關(guān)，最后交分管領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)。第二篇：如何起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿如何起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿要弄清楚三個(gè)問題，給誰寫、寫什么、怎樣寫。所以要做到“三研究”，研究人、研究事、研究文。準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)意圖鄧小平同志指出：“拿筆桿是實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)的主要方法?！边@深刻揭示了文稿在領(lǐng)導(dǎo)工作中的重要性。起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿是秘書人員服務(wù)決策和輔助工作的重要方式，也是提高自身政治素質(zhì)、理論水平、思維能力和寫作功夫的重要途徑。讓領(lǐng)導(dǎo)滿意是起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿的首要標(biāo)準(zhǔn)。只有領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)頭了，才算是“大功告成”。想讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，就一定得研究領(lǐng)導(dǎo)。可以說，準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)意圖是寫好領(lǐng)導(dǎo)講話稿的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。跟領(lǐng)導(dǎo)。把握領(lǐng)導(dǎo)意圖最好能跟隨領(lǐng)導(dǎo)。跟會議。領(lǐng)導(dǎo)的思想系統(tǒng)地“曬”在會議報(bào)告中，所以我們傳達(dá)上級會議精神時(shí)，總是說主要精神在主要領(lǐng)導(dǎo)的講話里。還有一個(gè)特別的地方，領(lǐng)導(dǎo)的思想還往往流露在脫稿講的那些話里。跟調(diào)研。領(lǐng)導(dǎo)的閃光思想很多“露”在調(diào)研考察中。一如水遇石而激起浪花，領(lǐng)導(dǎo)思想與基層實(shí)際一“碰撞”，常有“金光閃爍”。跟接訪。領(lǐng)導(dǎo)出訪接訪，常有新的思想“進(jìn)進(jìn)出出”，包括餐桌上，茶幾上，處處留心必有所獲。需要強(qiáng)調(diào)的是，跟著領(lǐng)導(dǎo)跑，不能“甩手甩腳跑”。不管領(lǐng)導(dǎo)安排沒安排，要求沒要求，相機(jī)、錄音筆、筆記本都是應(yīng)該帶的，只要沒有特殊交代，領(lǐng)導(dǎo)“開講”就“開錄”，回來后整理成文，特別是對領(lǐng)導(dǎo)脫稿發(fā)揮的內(nèi)容，要進(jìn)行“再消化”，日積月累，長期堅(jiān)持，對把握領(lǐng)導(dǎo)意圖很有幫助。同時(shí)，跟領(lǐng)導(dǎo)的過程中，精彩的觀點(diǎn)要記，典型的事例要記，重要的人名地 1名事名要記。這是跟領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。找領(lǐng)導(dǎo)。很多寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿的秘書尤其是一般秘書不可能總是跟著領(lǐng)導(dǎo)跑，接受的是來自領(lǐng)導(dǎo)們二傳甚至三傳四傳過來的指示。這種情況下必須自覺主動地“找領(lǐng)導(dǎo)”。找動態(tài)新聞。領(lǐng)導(dǎo)“講”到哪里，秘書就“追”到那里。電視新聞、報(bào)紙新聞、網(wǎng)絡(luò)新聞，特別是領(lǐng)導(dǎo)下基層的當(dāng)?shù)孛襟w新聞，一定要看。找會議資料。自己不能參會，就讓會務(wù)組的同志留套會議資料，會后仔細(xì)學(xué)習(xí)。找講話文件。重要講話肯定會發(fā)文件或者發(fā)“通報(bào)”，有的還會在網(wǎng)上發(fā)布，這些必須找來學(xué)習(xí)。特別是遇到新領(lǐng)導(dǎo)上任，要想熟悉人，必先熟悉文，應(yīng)該主動地尋找領(lǐng)導(dǎo)原來任職時(shí)的講話材料學(xué)習(xí)研究。平時(shí)注重積累，建一個(gè)資料庫。把所服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的資料都放進(jìn)去；建一個(gè)思想庫，把領(lǐng)導(dǎo)的思想整理后放進(jìn)去；建一個(gè)思考庫，把自己學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話的心得體會連同對經(jīng)濟(jì)社會方方面面的思考都放進(jìn)去。幫領(lǐng)導(dǎo)。秘書工作者的參謀助手作用很大程度體現(xiàn)在幫領(lǐng)導(dǎo)上。幫領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)備思想。有位老政研人教導(dǎo)我，“要把最好的糧食賣給國家，要把最好的思想貢獻(xiàn)給領(lǐng)導(dǎo)”。準(zhǔn)備的不一定有用，但多少給領(lǐng)導(dǎo)以參考、以啟發(fā)。幫領(lǐng)導(dǎo)發(fā)掘思想。領(lǐng)導(dǎo)要講話了，稿子怎么寫是給辦公室的一道題。這種情況下，要積極主動地請示領(lǐng)導(dǎo)，求得更多、更明確的指示，然后按照領(lǐng)導(dǎo)指引的“大方向”前進(jìn)，向領(lǐng)導(dǎo)思想的深度和廣度發(fā)掘。如果能和領(lǐng)導(dǎo)坐下來商量研究最好，當(dāng)面接受領(lǐng)導(dǎo)意見，大膽提出自己想法，互相交換、互相啟迪、互相促進(jìn)，一起深化思想、細(xì)化內(nèi)容、具體化提綱。幫領(lǐng)導(dǎo)拓展思想。領(lǐng)導(dǎo)有指示或者批示，其思想可能來自一個(gè)點(diǎn)、一件事、一個(gè)方面或者一個(gè)階段，這種思想需要秘書進(jìn)一步做好點(diǎn)和點(diǎn)的鏈接、事和事的整合，需要方方面面通盤考慮、短期中期甚至長遠(yuǎn)謀劃。幫領(lǐng)導(dǎo)完善思想。把模糊的弄得更清晰，把零碎的弄得更完整，把片面的弄得更全面，把斷層的弄得更系統(tǒng)?！爱?dāng)”領(lǐng)導(dǎo)。我們常說一句話“關(guān)起門來當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)”，又說“平常學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，寫前問領(lǐng)導(dǎo)，寫時(shí)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)”。寫領(lǐng)導(dǎo)講話必須把自己擺在領(lǐng)導(dǎo)位置上，千萬不能把自己當(dāng)秘書。給誰寫就是誰，如同演戲，演主席就是主席。我理解，一把手講話應(yīng)有“五度”：宏觀把握有高度；全局謀劃有廣度；長遠(yuǎn)考慮有跨度；理論升華有深度；措施得力有強(qiáng)度。深入研究相關(guān)問題講什么事就要研究什么事，但也不能僅僅“就事論事”，而應(yīng)以所講事情為中心，全方位、立體式研究，在此基礎(chǔ)上，再回到事情本身上來，以更好地解決問題、推動發(fā)展?？瓷项^。上情要看準(zhǔn)。主要看什么?看黨代會報(bào)告和政府工作報(bào)告。從這些報(bào)告中找到大方向，大原則、大目標(biāo)、大舉措、大政策?？搭I(lǐng)導(dǎo)同志最新的講話精神。要通過中央電視臺的新聞聯(lián)播和地方晚間新聞、人民日報(bào)和地方黨報(bào)，密切關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)特別是主要領(lǐng)導(dǎo)的行蹤及相關(guān)講話，重點(diǎn)關(guān)注他們的新思想、新觀點(diǎn)、新要求。看相關(guān)會議的文件材料。在不違反保密紀(jì)律的前提下，與自己研究工作相對應(yīng)、相聯(lián)系的上級會議材料都要盡可能搞到手，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入分析，切實(shí)把握其重點(diǎn)、特點(diǎn)和亮點(diǎn)，把握其原則、舉措和要求?？磳＜覍W(xué)者的理論闡述。寫什么就看什么，很多現(xiàn)實(shí)的大問題，早就是專家學(xué)者的大課題，所謂小荷才露尖尖角，早有“專家”立上頭。有針對性地看點(diǎn)理論著作，會增加講稿的“高度”和“深度”，增加決策的“科學(xué)”和“理性”。摸下頭。下情要摸清。走路只朝天上看是要摔跟斗的，必須看著地面走。下情何處來?從調(diào)查研究中來。正如一位領(lǐng)導(dǎo)同志所說，“準(zhǔn)備會議、準(zhǔn)備文件，都應(yīng)把功夫用在調(diào)研上，這是很值得吸取的一條重要經(jīng)驗(yàn)”。圍繞寫好領(lǐng)導(dǎo)講話稿開展調(diào)查研究，以調(diào)查研究為基礎(chǔ)寫好領(lǐng)導(dǎo)講話，是我們以文輔政的必然要求。從平常資料中來?；鶎涌铩⒒鶎雍唸?bào)、基層文件、基層領(lǐng)導(dǎo)講話、群眾來信都要看，并且要分類留存，最好還作些筆記。從經(jīng)常聯(lián)系中來。有意識地結(jié)交一些基層的朋友，多和主職干部交朋友，多交一些有思想、講真話的朋友，要寫講話了，提幾個(gè)問題群發(fā)給大家，讓基層的“源頭活水”歡快地流淌進(jìn)來。從專題座談會上來?？烧匍_專題座談會，請基層的同志提前作些準(zhǔn)備，有個(gè)書面材料更好，會上請大家暢所欲言，放開講，實(shí)事求是地講，既講成績，也說問題，還提意見建議。如果不方便召開這樣的會議，可以只讓下面報(bào)材料上來，把要說的都寫進(jìn)去。專題座談會也可以開成專家座談會，請市縣內(nèi)外或者省內(nèi)外甚至國內(nèi)外的專家們來聚一聚、碰一碰，聽聽他們的建議和意見，這對搞好工作、寫好講話都是極有幫助的。觀外頭。外情要了解。俗話說，不看不比，沾沾自喜，一看一比，相差萬里。寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿，要有比較意識，要習(xí)慣“觀外頭”。怎么個(gè)觀法?學(xué)習(xí)考察。開門寫講話，不僅要開門走下去，還要開門走出去。委托調(diào)查。不能事事去考察，可以委托搞調(diào)查。請外地同行就地搞調(diào)查，請基層干部外出搞調(diào)查，還可請專門調(diào)查機(jī)構(gòu)幫助搞調(diào)查，把要求說清楚，“借雞下蛋”，一樣“為我所吃”、“飽我口?！?。調(diào)閱材料。這是一種很便捷的向外學(xué)習(xí)方法。想要了解什么，直接找人家要什么。媒體查找。這是一種最常見的向外學(xué)習(xí)的途徑。報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)多種平臺供我們閱讀學(xué)習(xí)，尤其是網(wǎng)絡(luò)，手指輕輕一點(diǎn)，世界盡現(xiàn)眼前。農(nóng)村有句話：“出門多低頭，進(jìn)門有柴燒”，平常多剪些粘些，分類收些儲些，寫的時(shí)候再查些搜些，大概可以滿足一些寫稿需求。找前頭。歷史的情況要熟悉。毛澤東同志曾說：“你對于那個(gè)問題不能解決嗎?那末，你就去調(diào)查那個(gè)問題的現(xiàn)狀和它的歷史吧!你完完全全全調(diào)查明白了，你對那個(gè)問題就有解決的辦法了?！彼岢觥耙鱿到y(tǒng)的由歷史到現(xiàn)狀的調(diào)查研究”。找前頭，就是要系統(tǒng)地、發(fā)展地、變化地看問題，搞清問題發(fā)生發(fā)展的來龍去脈，尋找其中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，挖掘里面的本質(zhì)規(guī)律。查檔案材料、看歷史文章、訪問老同志都是找前頭的方法和途徑，比這更重要的是學(xué)會分析歷史，解剖過程，得出指導(dǎo)當(dāng)前工作的有用結(jié)論。想后頭。要從長遠(yuǎn)考慮問題。我們寫領(lǐng)導(dǎo)講話既要用顯微鏡解剖問題，更要用望遠(yuǎn)鏡瞭望問題，絕對不能患近視病。有時(shí)候要跳出問題想一想，從對方的角度想一想，從多個(gè)方面想一想，像下棋一樣，走一步，看幾步，不要隨意落子。要順著領(lǐng)導(dǎo)的目光方向，尋找領(lǐng)導(dǎo)的興趣熱點(diǎn)，思考領(lǐng)導(dǎo)未來講話中的重大事情，尤其是事關(guān)區(qū)域發(fā)展的戰(zhàn)略構(gòu)想、涉及老百姓根本利益的民生問題、影響社會穩(wěn)定的政策措施，從長遠(yuǎn)的角度，自覺地向干部群眾請教，主動地向?qū)＜覍W(xué)者咨詢，廣泛地吸收各方面意見，以便寫作前、寫作中“有理有據(jù)”地跟領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)和討論。把握好度。度的把握是研究問題的應(yīng)有之義。把握好對重大事情和敏感事情的態(tài)度。需要集體研究決定的事情不要搶先作主，自己把握不準(zhǔn)的事情不要匆忙表態(tài)，暫時(shí)沒有整明白的事情不要急于亮牌，正在快速發(fā)展變化的事情不要輕下結(jié)論。同時(shí)，又要有擔(dān)當(dāng)、有魄力、有膽識，不能在必要時(shí)不敢拿出鮮明態(tài)度，更不能關(guān)鍵時(shí)候縮手縮腳。把握好對形勢與任務(wù)的分析。從整體大局上、從戰(zhàn)略高度上、從發(fā)展方向上認(rèn)清情勢和態(tài)勢，看到優(yōu)勢和強(qiáng)勢，了解弱勢和劣勢，看到機(jī)遇，也看到挑戰(zhàn)。不可高估形勢，讓人盲目樂觀；也不可低估形勢，讓人看不到希望。把握好對前任工