【正文】 點(diǎn)加例子，就事論事，講表層的情況，沒有由表及里地深刻分析綜合，缺少層次性與立體感。二是氣勢(shì)平淡，通篇一個(gè)勁頭、一個(gè)節(jié)奏，沒有輕重緩急，缺少波瀾起伏，抓不住聽眾的心。三是語(yǔ)言平淡，像一碗白開水，沒趣沒味，缺少鼓動(dòng)性，叫人聽了打不起精神來。一篇好的講話稿，聽了以后可以使人記住重要的觀點(diǎn)和精彩的語(yǔ)言。像毛澤東《為人民服務(wù)》演講中的“重于泰山”和“輕于鴻毛”就使人印象深刻。如果講話語(yǔ)言平平淡淡，使人聽起來“一般化”，在腦子里打不上“烙印”，難以給人留下值得回味的東西，就很難打動(dòng)人、啟發(fā)人。文章平平淡淡無人看，講話平平淡淡沒人聽。講話平淡、一般化，緣于立意不好和語(yǔ)言不新。如果就事論事，立意就顯得膚淺。只有在深入理解事實(shí)材料的基礎(chǔ)上，作總的概括和量化分析，從概括分析中認(rèn)識(shí)事物的基本性質(zhì)和現(xiàn)狀，經(jīng)過由此及彼、由表及里的分析和挖掘，在事實(shí)與觀點(diǎn)之間架起一道“橋梁”，才能提煉出新穎的主旨來，從而給人更深的認(rèn)識(shí)、更深的體會(huì)，從而更能打動(dòng)人、啟發(fā)人，增強(qiáng)講話的感染力。呆板、枯燥的語(yǔ)言會(huì)令人生厭、昏昏欲睡。要使語(yǔ)言打上烙印，就要提示本質(zhì)、一語(yǔ)中的，就要有特點(diǎn)、個(gè)性化，就要適當(dāng)使用一些修辭手法。如果沒有新鮮的詞匯，語(yǔ)言就顯得平淡。只有不斷積累豐富、新鮮的知識(shí)，并有較高的文字表達(dá)能力和創(chuàng)新能力，才能寫出生動(dòng)活潑、通俗易懂、新穎別致的講話稿來，從而給聽眾新的感覺，新的感受，激發(fā)聽眾的興趣，增強(qiáng)講話的吸引力。講話稿平淡無趣的主要原因：一是缺乏對(duì)問題的深入研究，只知其一，不知其二；只知其然，不知其所以然。所以，論述也浮在表面。二是缺乏對(duì)當(dāng)?shù)厍闆r的具體分析，照抄照搬上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，沒有較強(qiáng)的針對(duì)性。三是缺乏對(duì)觀點(diǎn)、語(yǔ)言的提煉。二、忌空話套語(yǔ) 空話太多，或只有觀點(diǎn)，沒有論證，或只有原則要求，沒有具體要求、具體措施，沒有可操作性。主要體現(xiàn)在要部署某一項(xiàng)工作，但使聽眾聽后仍然搞不清楚要怎樣做這項(xiàng)工作，或者沒有講出激勵(lì)、約束措施，使人感到該項(xiàng)工作做與不做、做好與做不好沒有什么差別。避免空話、套話的主要方法：一是要看“實(shí)”的東西有沒有。如領(lǐng)導(dǎo)層并未對(duì)開展某項(xiàng)工作進(jìn)行縝密的研究，沒有提出具體的措施，倉(cāng)促上陣動(dòng)員，撰稿人則“巧婦難為無米之炊”。在這種情況下，撰稿人應(yīng)該積極發(fā)揮其參謀助手的作用，建議和幫助領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行這方面的謀劃。二是“實(shí)”的東西已經(jīng)有了，撰稿人能否寫進(jìn)去。這就要謀篇布局和選用材料上下工夫，要朝“寫實(shí)”的方向努力，要多用“實(shí)”的材料，不僅要充分反映領(lǐng)導(dǎo)的具體思路，還要加以補(bǔ)充和完善。講話稿寫得空、不實(shí)，原因很多。一是懶。寫空話、套話最省勁，可以不費(fèi)力，東抄西湊就能成章。寫實(shí)話，需要深入細(xì)致地調(diào)查研究、分析問題、綜合情況，頗費(fèi)腦子。二是怕。擔(dān)心沒有本本，沒有標(biāo)準(zhǔn)的說法，領(lǐng)導(dǎo)通不過，甚至有可能被說成是態(tài)度問題。三是沒有什么東西可寫而硬要寫。平時(shí)不注意學(xué)習(xí)，不積累材料，不到基層了解情況，一布置任務(wù)就急忙寫。這樣寫出來的東西，不空才怪。四是無實(shí)事求是之意，有嘩眾取寵之心。雖然也掌握了一些事實(shí)，但還沒有進(jìn)行深入地分析研究，就大發(fā)議論，把自己的一知半解當(dāng)做真知灼見，引申發(fā)揮，講一大套所謂的“理論”，結(jié)果把一些實(shí)在的內(nèi)容，也淹沒在空洞的議論之中。解決的辦法：一是端正思想態(tài)度，樹立良好作風(fēng)。二是堅(jiān)持實(shí)事求是，實(shí)話實(shí)說。三是深入調(diào)查研究，掌握了解情況。四是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)寫作能力。三、忌煩冗啰唆煩冗，即動(dòng)輒洋洋萬(wàn)言，啰里啰唆，拖泥帶水，短話長(zhǎng)說。在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，經(jīng)濟(jì)建設(shè)和各項(xiàng)工作的節(jié)奏都在加快的新形勢(shì)下，我們更應(yīng)提出“戒長(zhǎng)倡短”的要求。在這方面，也要學(xué)習(xí)毛澤東，他的名篇《為人民服務(wù)》只有800多字，里邊講了許多名言；他在1957年接見團(tuán)的三大代表時(shí)的講話只有143字，其中就講了“中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)人民的領(lǐng)導(dǎo)核心，沒有這樣一個(gè)核心，社會(huì)主義事業(yè)就不能勝利”的警句。造成講話稿篇幅長(zhǎng)的原因，從領(lǐng)導(dǎo)的角度看，一個(gè)重要原因是以會(huì)議時(shí)間和講話篇幅的長(zhǎng)短來衡量對(duì)某項(xiàng)工作的重視程度。在一些領(lǐng)導(dǎo)同志看來，開長(zhǎng)會(huì)就是很重視，開短會(huì)就是不太重視；話講短了，便顯得沒水平，有失領(lǐng)導(dǎo)的身份。所以有的領(lǐng)導(dǎo)在審定別人代擬的講話稿時(shí)，第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)便是看寫得多少，倘若寫了厚厚的一摞，他一看便說：“不錯(cuò)，寫得不少?！睆淖迦说慕嵌瓤?，也存在一種貪大求全的思想，有的也認(rèn)為內(nèi)容多、篇幅長(zhǎng)，才能顯示自己的才華。有的人寫東西有“無三不成文”的習(xí)慣，有時(shí)候，其實(shí)只有一兩點(diǎn)新一點(diǎn)的思想，為了敷衍成篇，硬拼湊出三四層意思來，出現(xiàn)生拉硬扯的現(xiàn)象。把一些可寫可不寫的話也寫進(jìn)去，面面俱到，不但文字冗長(zhǎng)，而且容易把新鮮和重要的思想，淹沒在一般化的東西里面。其實(shí)，講話篇的篇幅長(zhǎng)短與材料取舍有很大的關(guān)系，我們必須用主題去統(tǒng)率材料，用材料去表現(xiàn)主題。凡是與主題關(guān)系密切的，能有力地說明、烘托、突出主題的就選用；凡是與主題關(guān)系不大，不能很好地反映主題的材料就要舍棄。切實(shí)做到寧缺毋濫，舍得忍痛割愛。少說廢話的道理很簡(jiǎn)單，但要真正做到并不容易。講話一定要選擇那些能反映觀點(diǎn)、支持觀點(diǎn)的材料，力求觀點(diǎn)與材料的有機(jī)統(tǒng)一。四、忌貪大求全忌貪大求全，就是忌面面俱到，主次不分，像開中藥鋪似的。早在50多年前，毛澤東同志就指出：“寫文章，做演說，著書，寫報(bào)告，第一是大壹貳叁肆，第二是小一二三四，第三是甲乙丙丁，第四是子丑寅卯，還有大ABCD，小abcd，還有阿拉伯?dāng)?shù)字，多得很！”“現(xiàn)在許多同志津津有味于這個(gè)開中藥鋪的方法，實(shí)在是一種最低級(jí)、最幼稚、最庸俗的方法。這種方法就是形式主義的方法?！爆F(xiàn)在這種毛病仍然存在。有的講話稿過分追求完整、系統(tǒng)、生怕不全面，生怕分量不夠，常常是一二三四五六七，系列化、集團(tuán)化。分析一個(gè)問題的成因時(shí)，也是一二三四五六七，條分縷析，不厭其細(xì)?？瓷先ズ苋?，很有條理，實(shí)際上是臃腫、散亂，無重點(diǎn)，結(jié)果不僅拉長(zhǎng)了講話稿的篇幅，而且使真正重要的內(nèi)容淹沒在無關(guān)緊要的文字中，不能展開來寫。統(tǒng)籌兼顧，突出重點(diǎn)，既是抓工作的藝術(shù)，也是寫好講話稿的基本要求。一篇講話稿的容量總是有限的，想把每個(gè)問題都講得或?qū)懙煤艹浞?、很新穎，是難以做到的，能在幾個(gè)問題或幾個(gè)觀點(diǎn)上有所突破，講出點(diǎn)新意來，給人以較大的啟發(fā)，就很不錯(cuò)了。所以，除了總結(jié)性講話稿外，一般的講話稿寫作不要把面鋪得太寬，要抓住當(dāng)前最需要強(qiáng)調(diào)、最需要解決和最需要回答的問題來寫。解決的辦法，首先安排文字材料的框架結(jié)構(gòu)，要從實(shí)際出發(fā)，該復(fù)雜則復(fù)雜，該簡(jiǎn)單則簡(jiǎn)單，不能認(rèn)為篇幅大、條條多，材料才有分量，才以體現(xiàn)水平。其次，要緊緊抓住本質(zhì)、抓住要害，抓住最能反映事物本質(zhì)的東西，從一點(diǎn)進(jìn)入，向縱深開掘、拓展，這樣的材料才會(huì)有深度。再次，無論是向縱向還是橫向闡發(fā)問題，都要高度集中。能三個(gè)問題說清楚的，就不寫四個(gè)問題；能四個(gè)問題說清楚的，就不寫五六個(gè)問題。每個(gè)問題，也不一定非要再搞成幾條。切忌搞“三三制”之類的模式。五、忌雷同重復(fù)忌雷同重復(fù)，就是忌照搬照抄，千人一面，沒有個(gè)人特點(diǎn)和風(fēng)格。年年歲歲花相似，歲歲年年貌相同。雷同的講話稿，沒有新鮮的東西，與本地區(qū)、本部門的工作實(shí)際相脫離，缺少針對(duì)性和指導(dǎo)性。造成雷同的原因很多，有的可能是寫講話稿的新手，模仿別人寫的；有的是怕動(dòng)腦、圖省事，不愿下工夫去琢磨，擔(dān)心“創(chuàng)新”弄不好到領(lǐng)導(dǎo)那里通不過；更多的是照搬上級(jí)或過去的文件、講話，甚至報(bào)紙雜志上的有關(guān)文章。比如內(nèi)容，有時(shí)省、市、縣三級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)同一項(xiàng)工作的講話竟如出一轍，除了把“我省”改為“我市”、把“我市”改為“我縣”之外，差不多全盤照搬。比如結(jié)尾，寫來寫去都是那么幾句老話。如“回顧過去，豪情滿懷；展望未來，任重道遠(yuǎn)。讓我們?cè)??領(lǐng)導(dǎo)下，在??指導(dǎo)下，解放思想，堅(jiān)定信心，抓住機(jī)遇，開拓進(jìn)取，為??而奮斗！”講話稿寫作如同材料“加工廠”，每天都在加工制造，要寫出一篇有見地、有新意、能吸引人的講話稿確實(shí)不易，有如“蜀道之難難于上青天?！北仨毷冀K保持一種創(chuàng)新熱情，提高創(chuàng)新能力，力求使講話稿有新鮮的東西。首先要對(duì)自己寫的東西多問幾個(gè)為什么，勇于否定自己；經(jīng)常關(guān)注和研究新形勢(shì)、新動(dòng)態(tài)、新情況、新問題，在“新”字上下工夫，從“新”中求異，做到選用的材料新、概括的觀點(diǎn)新、總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)新、提出的要求新、探索的規(guī)律新，使人聽了能受到新的啟迪。善于觀察，勤于思考，反復(fù)比較，從老問題找出新的角度，從舊中求新，“舊題新作”分析新的情況，說出新的認(rèn)識(shí)，拿出新的辦法。要達(dá)到這些，一是必須在思想上、政治上有較強(qiáng)的敏銳性、觀察力，有較高分析認(rèn)識(shí)問題的思想理論水平和解決問題的能力，能夠迅速辨別新舊，判斷是非，作出反應(yīng)，提出見解。二是要有創(chuàng)新精神，敢碰書本上寫過的、文件上規(guī)定過的、領(lǐng)導(dǎo)人講過的、多數(shù)人公認(rèn)的問題，也要敢于提出別人未曾提出過的見解。三是要有較強(qiáng)的文字表達(dá)能力和對(duì)事物的分析比較能力。六、忌膚淺蒼白忌膚淺蒼白就是忌說理膚淺，蒼白無力，沒有震撼力。主要表現(xiàn)為：一是硬，“骨頭”挺硬，“肉”不太多，“剛”性有余，“柔”性不足，尤其是一說到理直氣壯，面孔就板起來了，從頭到尾，通篇都是“要求”。二是舊，對(duì)大家都明白的淺顯的道理，翻來覆去地講，就像一大鍋不放油鹽的蘿卜青菜，炒來炒去，沒有滋味。三是淺，材料開掘不深，事理分析不透，內(nèi)容空泛，浮皮潦草，缺乏啟發(fā)性和感召力。如在闡明一個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，常常繞來繞去打“外圍”仗，凈是一些大話、空話、套話、老話，深處的東西觸不到、點(diǎn)不透。我們說淺、給人印象不深的主要原因有：一是撰稿人站立點(diǎn)不夠高，視野不夠開闊，特別是理論功底不夠厚實(shí)。二是思想有顧慮，不敢創(chuàng)新，該放開的沒有放開，該深入的沒有深入，寫得很拘謹(jǐn)。精彩的講話會(huì)產(chǎn)生震撼力，撥動(dòng)人的心弦，給人以深刻的教育和啟迪，引導(dǎo)人們向更高更深的層次思考問題。為此，撰稿人必須站在思想理論的制高點(diǎn)上，運(yùn)用馬克思主義的科學(xué)理論和方法，辯證地分析事物蘊(yùn)涵的深刻思想和警世哲理。用一個(gè)形象的說法，就是站在巨人的肩上去思考，從革命的思想寶庫(kù)中汲取營(yíng)養(yǎng)。還要采取由淺入深、層層剖析的方法。這就要求領(lǐng)導(dǎo)干部和撰稿人加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)科學(xué)理論，學(xué)習(xí)報(bào)刊社論、言論、評(píng)論員文章、權(quán)威人士論壇、雜文等，學(xué)習(xí)一些法律、經(jīng)濟(jì)、心理、歷史、文學(xué)、科技等方面的知識(shí)以及業(yè)務(wù)知識(shí)。七、忌僵化死板領(lǐng)導(dǎo)講話稿有一定的寫作法則和規(guī)律，按照一定的規(guī)范格式來寫是有必要的，但只是外在格式的統(tǒng)一規(guī)范，不應(yīng)把講話稿寫作模式化、程式化，因?yàn)橐怀刹蛔兊某淌綍?huì)把人們捆得死死的，嚴(yán)重束縛人們的思想，影響講話的生動(dòng)性。當(dāng)前，在領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫作中存在著嚴(yán)重的思路模式化、程式化問題，沒有新意。有的領(lǐng)導(dǎo)在布置寫作任務(wù)時(shí)，對(duì)每一篇講話稿如何寫開頭、如何寫主體部分、如何寫結(jié)尾，都規(guī)定得很細(xì)，有的甚至連字?jǐn)?shù)都作了規(guī)定。結(jié)果講話稿內(nèi)容“似曾相識(shí)”，套路雷同。如講話稿主體內(nèi)容都是一個(gè)模式：意義作用——目標(biāo)任務(wù)——思路措施——加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。又如開頭必談理論，開篇就是認(rèn)識(shí)，振振有詞，滔滔不絕。又如寫加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，就是一要各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視，列入議事日程；二要加大工作力度，層層狠抓落實(shí)；三是健全各項(xiàng)制度，嚴(yán)格基礎(chǔ)管理；四是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高人員素質(zhì)。又如寫工作經(jīng)驗(yàn)，就是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)重視，加強(qiáng)指導(dǎo)；二是層層發(fā)動(dòng)，提高認(rèn)識(shí)；三是抓好試點(diǎn)，以點(diǎn)帶面；四是落實(shí)制度，帶好隊(duì)伍等。幾乎所有的講話稿都可以套用這幾條。“眾稿一詞”、“千文一面”的現(xiàn)象，是講話稿內(nèi)容上僵化的表現(xiàn)。這樣僵死的形式，很難寫出富有生氣的講話稿來，也很難不講重復(fù)的話。這種形式使寫者厭倦、聽者厭煩。要突破僵化的八股式講話稿寫作模式不容易，一是觀念的轉(zhuǎn)變很難。一些領(lǐng)導(dǎo)同志習(xí)慣于講話平淡無味、四平八穩(wěn)，要改變它，難免一時(shí)不會(huì)被接受，難以通過。二是筆下生花也不易，需要很高的文字表達(dá)能力。三是冒改革的風(fēng)險(xiǎn)。這就是要求領(lǐng)導(dǎo)干部改變思維定式，從陳規(guī)舊習(xí)的束縛中解放出來。作為撰稿人，不能因?yàn)橹v話稿內(nèi)容形式的創(chuàng)新難而退縮，要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，在實(shí)踐中不斷探索，力爭(zhēng)使講話稿有一個(gè)最恰當(dāng)、最適宜、最有自己特點(diǎn)的內(nèi)容形式。八、忌散亂離題有些寫作人員，自己還沒有想清楚，就下筆寫，結(jié)果往往是離題、散亂、晦澀，即沒有緊緊圍繞講話的主題展開，與主題“喧賓奪主”，甚至出現(xiàn)“跑題”的現(xiàn)象。散亂，即沒有一條主線貫穿，內(nèi)容蕪雜，事無巨細(xì)，面面俱到，主題不突出，觀點(diǎn)不明確，觀點(diǎn)與主題若遠(yuǎn)若近，內(nèi)容與觀點(diǎn)貌合神離，鬧哄哄群龍無首，亂糟糟主線不明；邏輯混亂，重復(fù)顛倒，前言不搭后語(yǔ)，甚至前后矛盾?；逎械耐鞠矚g用生僻難懂、佶屈聱牙的詞語(yǔ)，大量地、生硬地使用古間舊典、方言土語(yǔ)、技術(shù)用語(yǔ)以及行話等，看起來好像很有學(xué)問的樣子，實(shí)際效果往往適得其反。當(dāng)然，一些古詞舊典如用得恰當(dāng)，有時(shí)會(huì)起到畫龍點(diǎn)晴、使講話增色的作用，但不能濫用。有些技術(shù)用語(yǔ)、行話等在必須使用時(shí)，也應(yīng)該加以說明、解釋。九、忌粗疏差錯(cuò)現(xiàn)在，一些講話稿失之于粗疏、差錯(cuò)百出的現(xiàn)象時(shí)常出現(xiàn)，不僅影響了講話稿的質(zhì)量和領(lǐng)導(dǎo)干部的形象，而且對(duì)指導(dǎo)工作產(chǎn)生了不良后果。主要表現(xiàn)在：一是從主題思想看，主要是沒有體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)意圖、概念不對(duì)，判斷不難；概括不當(dāng)，引申偏差；觀點(diǎn)不準(zhǔn)確，與上級(jí)政策相悖，與有關(guān)政策不銜接。二是從內(nèi)容上看，主要是事例不真實(shí)，沒有反映事實(shí)本質(zhì)，不能全面準(zhǔn)確，恰如其分地表達(dá)，引用的事例、細(xì)節(jié)、引文、數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，有出入或前后不統(tǒng)一。如引用領(lǐng)導(dǎo)講話不符合原意，斷章取義，搞實(shí)用主義等。三是從文字上看，語(yǔ)言不夠中肯貼切、一分為二，片面化，絕對(duì)化，走極端；語(yǔ)言表述不準(zhǔn)確，不規(guī)范；文字粗糙，語(yǔ)法不全，語(yǔ)句不通，語(yǔ)氣不妥，詞不達(dá)意，用語(yǔ)不準(zhǔn)確、不嚴(yán)密，甚至生造詞匯。四是從行文格式上看，不規(guī)范，不統(tǒng)一，不嚴(yán)謹(jǐn)。如一些專用名詞、時(shí)間、數(shù)字不規(guī)范。有的隨便簡(jiǎn)化專用名詞，在講話稿中第一次出現(xiàn)時(shí)也不用全名。比如“黨的十一屆三中全會(huì)”，簡(jiǎn)化為“三中全會(huì)”；有的數(shù)字前后不一致，在同一篇講話稿中，一會(huì)兒用阿拉伯?dāng)?shù)字“850元”，一會(huì)兒用中文數(shù)字“八百五十元”；有的基數(shù)、序數(shù)、分?jǐn)?shù)，倍數(shù)、確數(shù)、概數(shù)混用。講話稿不準(zhǔn)確，存在差錯(cuò)，主要是由于工作作風(fēng)不夠嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，責(zé)任心不強(qiáng)，基本功不扎實(shí)。要消滅差錯(cuò)，首先要在思想上高度重視，樹立“準(zhǔn)確是講話稿的生命所在”的觀念，增強(qiáng)責(zé)任心，形成認(rèn)真負(fù)責(zé)的作風(fēng)。要像馬克思那樣“從不滿足于間接得來的材料，總要找原著尋根究底，不管這樣做有多么麻煩”。其次要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，增強(qiáng)文字表達(dá)能力。第三，要做好推敲、修改和校對(duì)工作，減少文字差錯(cuò)。這些在領(lǐng)導(dǎo)講話和講話稿寫作中存在的弊病，無疑影響著領(lǐng)導(dǎo)講話的客觀效果和講話稿的寫作質(zhì)量，必須通過加強(qiáng)研究，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)講話水平和講話稿寫作水平