【正文】 比如：產(chǎn)品全部合格 DD 產(chǎn)品全不合格； 時(shí)事 DD 實(shí)事；振動(dòng) DD 震動(dòng)；電機(jī) DD 奠基； 必須 DD 必需；只是 DD 指示；喉頭 DD 猴頭等等。我讀的書(shū)并不多，就是一條，相信毛主席講的實(shí)事求是?！蔽覀兛梢栽凇坝邢⒎Q”的后面和“提出”的后面分別加上逗號(hào)，更適合口語(yǔ)：“甚至有消息稱，監(jiān)管部門對(duì)部分銀行提出，四季度不能增加貸款的要求。要努力做到“篇中不可有冗章，章中不可有冗句，句中不可有冗字。一是整體布局要合理。特別是部署性的講話，越往基層越需要明確任務(wù)，包括數(shù)量、質(zhì)量、時(shí)間等具體要求，讓與會(huì)人員知道回去干什么，達(dá)到什么要求。所以，許許多多文章高手的基本經(jīng)驗(yàn)就是文章是改出來(lái)的，“一成文章半成改”。為了圖省事，把領(lǐng)導(dǎo)以前的講過(guò)的講話稿翻出來(lái)，改頭換面，再去講一通，這樣做最省事，但也是最不負(fù)責(zé)任的，既對(duì)工作不負(fù)責(zé)，也對(duì)領(lǐng)導(dǎo)不負(fù)責(zé)，更對(duì)自己不負(fù)責(zé)，切忌使用。那么，現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)還要強(qiáng)調(diào)這個(gè)問(wèn)題，我們總不能翻出過(guò)去領(lǐng)導(dǎo)的講話稿來(lái)對(duì)付領(lǐng)導(dǎo)，所以我們就要運(yùn)用一點(diǎn)小技巧，換個(gè)表述角度，對(duì)老內(nèi)容進(jìn)行新包裝。比如第一部分回顧總結(jié)工作，力求做到簡(jiǎn)練、概括，避免與其他領(lǐng)導(dǎo)的講話過(guò)多的重復(fù)。這是一篇總結(jié)性講話。第三個(gè)問(wèn)題，勇于創(chuàng)新，努力形成自己的寫(xiě)作風(fēng)格 有時(shí)人們議論，說(shuō)現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)講話大家不愿聽(tīng)。這些變化標(biāo)志著我們?cè)诟母镩_(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的道路上邁出了新的重要步伐。我們通過(guò)學(xué)習(xí)之后，感到這種寫(xiě)法很好，值得借鑒。第五，必須堅(jiān)持執(zhí)政為民基礎(chǔ)和力量源泉。――公共文化服務(wù)體系逐步完善。經(jīng)過(guò)查找，看到年溫總理的《政府工作報(bào)告》。第二個(gè)問(wèn)題，堅(jiān)定信心，誰(shuí)都能寫(xiě)出講話稿 “三段式”的部署性的講話稿會(huì)寫(xiě)了，可遇到其它不同內(nèi)容、不同形式的講話稿又不會(huì)寫(xiě)了，怎么辦？答案就是要學(xué)會(huì)借鑒。）三、加強(qiáng)對(duì)依靠能人帶動(dòng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo) 這段可以講一下組織、人事、財(cái)政、教育等有關(guān)部門通力協(xié)作等問(wèn)題。而非公有經(jīng)濟(jì)制的發(fā)展，離不開(kāi)大量的能人。三是表態(tài)式。講話稿的標(biāo)題也是多種多樣的，而最常用的大體有二種，一種是“直標(biāo)式”，如：在發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)會(huì)議上的講話 張書(shū)記（____年__月__日）一種是“正副式”，如：高度重視能人帶動(dòng)作用 加快發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì) DD 在發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)會(huì)議上的講話 張書(shū)記（____年__月__日）（要根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)習(xí)慣而定）。再捋一捋“定任務(wù)”（解決“干什么”的問(wèn)題）。而非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，離不開(kāi)大量的能人。經(jīng)過(guò)深入實(shí)際，調(diào)查研究，認(rèn)為我們當(dāng)?shù)剡@方面雖然取得一些成績(jī)，但與其他地方相比，還有相當(dāng)大的差距，必須抓緊趕上；同時(shí)研究出了依靠能人帶動(dòng)的重要工作任務(wù)和措施。因此，我們采取超常舉措發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)是符合上級(jí)要求的。講話，就是說(shuō)話，就是用“話”來(lái)研究、部署工作，提出對(duì)工作的要求。在接到領(lǐng)導(dǎo)講話稿的起草任務(wù)之后，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，在很大程度上有一個(gè)心理狀態(tài)問(wèn)題，也就是起草講話稿的思維方式問(wèn)題。所以學(xué)會(huì)了起草這樣的講話稿，其它類型的講話稿，包括我們經(jīng)常用到的述職報(bào)告、競(jìng)聘報(bào)告等也都能夠觸類旁通。如果要以文件形式印發(fā)或在報(bào)刊上發(fā)表，起草者在撰寫(xiě)時(shí)就不能不考慮印發(fā)或刊發(fā)的要求。善于講話的領(lǐng)導(dǎo)常用一些大家熟悉的成語(yǔ)典故以及歇后語(yǔ)、順口溜，有時(shí)還旁征博引加以發(fā)揮，使講話生動(dòng)幽默、妙趣橫生。通常情況下，負(fù)責(zé)起草講話稿的機(jī)關(guān)干部就是講話內(nèi)容所涉及工作的分管人。寫(xiě)表?yè)P(yáng)性或批評(píng)性的講話稿，起草者要在撰寫(xiě)前弄清表?yè)P(yáng)或批評(píng)對(duì)象的基本情況，表?yè)P(yáng)或批評(píng)要達(dá)到什么效果，應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)是什么等等；寫(xiě)糾偏或補(bǔ)救性的講話稿，起草者先耍弄清需要糾偏或補(bǔ)救的背景，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行剖析，創(chuàng)造性地提出可操作性強(qiáng)的意見(jiàn)建議；寫(xiě)指示性或總結(jié)工作的講話稿，起草者要先弄清相關(guān)的上級(jí)文件，相關(guān)單位有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，掌握了這些寫(xiě)出的講稿才能達(dá)到“求之能給，問(wèn)之能答，授以真知，解以真諦”的效果。比如，調(diào)研開(kāi)始時(shí)的講話與結(jié)束時(shí)的講話就不一樣。領(lǐng)導(dǎo)如果是以黨內(nèi)職務(wù)身份在黨的會(huì)議上講話，稿子就要充分體現(xiàn)宏觀把握和指導(dǎo)的原則，主題要集中，不能鋪得太開(kāi)，可以多說(shuō)一些原則性的“大話”，多列舉一些對(duì)單位建設(shè)和發(fā)展有影響的“大事”；如果是以行政職務(wù)身份在行政會(huì)議上講話，就不能大而化之，而要事先對(duì)講話涉及的事項(xiàng)做充分調(diào)查，在分析研究后再開(kāi)始起草講話稿，做到講情況有具體事例，講問(wèn)題擊中要害，講原因有具體分析，講對(duì)策有可行方法，提要求責(zé)任明確；如果是以下級(jí)身份向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，起草者應(yīng)仔細(xì)了解和掌握會(huì)議的有關(guān)文件精神、參加人員及中心議題等，講話稿要寫(xiě)得簡(jiǎn)潔明了、高度概括，不可長(zhǎng)篇大論、旁征博引，篇幅也要根據(jù)情況有所限制；如果是以朋友身份對(duì)來(lái)賓講話，講話稿就不能拘謹(jǐn)嚴(yán)肅，而要既熱情洋溢體現(xiàn)誠(chéng)意，又輕松活潑不落俗套。因?yàn)楦骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)工作繁忙，講話稿不可能全部由他們親自撰寫(xiě)，大多數(shù)要由機(jī)關(guān)干部代勞，所以起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿是機(jī)關(guān)干部的重要職責(zé)之一。大的會(huì)議上一般不對(duì)具體的人和事作表?yè)P(yáng)批評(píng)，一般表?yè)P(yáng)只點(diǎn)到集體，批評(píng)只點(diǎn)到現(xiàn)象，特別優(yōu)秀和特別嚴(yán)重的可點(diǎn)到個(gè)人。從整體大局上、從戰(zhàn)略高度上、從發(fā)展方向上認(rèn)清情勢(shì)和態(tài)勢(shì)，看到優(yōu)勢(shì)和強(qiáng)勢(shì)，了解弱勢(shì)和劣勢(shì)，看到機(jī)遇，也看到挑戰(zhàn)。有時(shí)候要跳出問(wèn)題想一想，從對(duì)方的角度想一想，從多個(gè)方面想一想，像下棋一樣，走一步，看幾步，不要隨意落子。歷史的情況要熟悉。調(diào)閱材料。外情要了解?；鶎涌?、基層簡(jiǎn)報(bào)、基層文件、基層領(lǐng)導(dǎo)講話、群眾來(lái)信都要看，并且要分類留存，最好還作些筆記。有針對(duì)性地看點(diǎn)理論著作，會(huì)增加講稿的“高度”和“深度”，增加決策的“科學(xué)”和“理性”。主要看什么?看黨代會(huì)報(bào)告和政府工作報(bào)告?！爱?dāng)”領(lǐng)導(dǎo)。幫領(lǐng)導(dǎo)發(fā)掘思想。特別是遇到新領(lǐng)導(dǎo)上任，要想熟悉人，必先熟悉文，應(yīng)該主動(dòng)地尋找領(lǐng)導(dǎo)原來(lái)任職時(shí)的講話材料學(xué)習(xí)研究。這種情況下必須自覺(jué)主動(dòng)地“找領(lǐng)導(dǎo)”。跟接訪。跟領(lǐng)導(dǎo)。所以要做到“三研究”，研究人、研究事、研究文。講話稿不準(zhǔn)確，存在差錯(cuò)，主要是由于工作作風(fēng)不夠嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，責(zé)任心不強(qiáng)，基本功不扎實(shí)。主要表現(xiàn)在：一是從主題思想看，主要是沒(méi)有體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)意圖、概念不對(duì)，判斷不難；概括不當(dāng)，引申偏差；觀點(diǎn)不準(zhǔn)確，與上級(jí)政策相悖，與有關(guān)政策不銜接。這就是要求領(lǐng)導(dǎo)干部改變思維定式，從陳規(guī)舊習(xí)的束縛中解放出來(lái)。幾乎所有的講話稿都可以套用這幾條。七、忌僵化死板領(lǐng)導(dǎo)講話稿有一定的寫(xiě)作法則和規(guī)律，按照一定的規(guī)范格式來(lái)寫(xiě)是有必要的，但只是外在格式的統(tǒng)一規(guī)范，不應(yīng)把講話稿寫(xiě)作模式化、程式化，因?yàn)橐怀刹蛔兊某淌綍?huì)把人們捆得死死的，嚴(yán)重束縛人們的思想，影響講話的生動(dòng)性。如在闡明一個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，常常繞來(lái)繞去打“外圍”仗，凈是一些大話、空話、套話、老話，深處的東西觸不到、點(diǎn)不透。善于觀察，勤于思考，反復(fù)比較，從老問(wèn)題找出新的角度，從舊中求新，“舊題新作”分析新的情況，說(shuō)出新的認(rèn)識(shí)，拿出新的辦法。雷同的講話稿，沒(méi)有新鮮的東西，與本地區(qū)、本部門的工作實(shí)際相脫離，缺少針對(duì)性和指導(dǎo)性。解決的辦法，首先安排文字材料的框架結(jié)構(gòu)，要從實(shí)際出發(fā)，該復(fù)雜則復(fù)雜，該簡(jiǎn)單則簡(jiǎn)單，不能認(rèn)為篇幅大、條條多，材料才有分量，才以體現(xiàn)水平。這種方法就是形式主義的方法。把一些可寫(xiě)可不寫(xiě)的話也寫(xiě)進(jìn)去，面面俱到，不但文字冗長(zhǎng)，而且容易把新鮮和重要的思想，淹沒(méi)在一般化的東西里面。三、忌煩冗啰唆煩冗，即動(dòng)輒洋洋萬(wàn)言，啰里啰唆，拖泥帶水，短話長(zhǎng)說(shuō)。平時(shí)不注意學(xué)習(xí)，不積累材料，不到基層了解情況，一布置任務(wù)就急忙寫(xiě)。這就要謀篇布局和選用材料上下工夫，要朝“寫(xiě)實(shí)”的方向努力，要多用“實(shí)”的材料，不僅要充分反映領(lǐng)導(dǎo)的具體思路，還要加以補(bǔ)充和完善。二是缺乏對(duì)當(dāng)?shù)厍闆r的具體分析，照抄照搬上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，沒(méi)有較強(qiáng)的針對(duì)性。如果就事論事，立意就顯得膚淺。表現(xiàn)在：一是材料的組織和運(yùn)用比較平淡，此種情況往往是觀點(diǎn)加例子，就事論事，講表層的情況，沒(méi)有由表及里地深刻分析綜合，缺少層次性與立體感。如對(duì)上的匯報(bào)，不講沒(méi)有做到的或做不到的話，不講夸大的話，不講過(guò)頭的話；針對(duì)骨干的講話，可以講究點(diǎn)文采，理論性、邏輯性可以強(qiáng)一些；針對(duì)基層干部和人民群眾，就要注意語(yǔ)言的平實(shí)，必要時(shí)可以引用一些民諺俗語(yǔ)，這樣才可能拉近與聽(tīng)眾的心理距離，收到較好的效果。語(yǔ)言太平淡了，就好比唱催眠曲，不能提神起興。工作還是原來(lái)的工作，問(wèn)題還是幾個(gè)老問(wèn)題。在文章的結(jié)構(gòu)安排好以后，緊接著就是組織好文章的內(nèi)容。通過(guò)調(diào)查研究取得的第一手材料往往具體生動(dòng)、真實(shí)可靠，印象深、感受深。四是聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)的思維方式和講話習(xí)慣領(lǐng)會(huì)。找機(jī)會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)同志一起議論文稿的核心和重點(diǎn)，對(duì)不理解或拿不準(zhǔn)的問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)請(qǐng)教，引發(fā)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其意圖進(jìn)行更詳盡、更深刻的闡釋。領(lǐng)導(dǎo)在交辦起草文稿任務(wù)時(shí)，一般都對(duì)內(nèi)容作出交代。三是有個(gè)性。向新聞媒體提供的素材必須征得領(lǐng)導(dǎo)同意，千萬(wàn)不可自作主張。即語(yǔ)言富于激情。未經(jīng)組織和領(lǐng)導(dǎo)同意一般不允許加進(jìn)起草者個(gè)人的思想觀點(diǎn)和感情成分，更不允許任意發(fā)揮。領(lǐng)導(dǎo)意圖是講話稿的重心，稿子的中心內(nèi)容、基本觀點(diǎn)、主要事例等等，都要以貫徹領(lǐng)導(dǎo)意圖為核心。白天講和晚上講也不一樣。三、對(duì)誰(shuí)講?領(lǐng)導(dǎo)講話的對(duì)象是在場(chǎng)的聽(tīng)眾，因聽(tīng)眾在文化程度、理解能力和身份、職務(wù)等方面存在差別，因此，對(duì)不同聽(tīng)眾講話，講話稿也應(yīng)有所不同。一、誰(shuí)來(lái)講?由于領(lǐng)導(dǎo)的年齡、資歷、職務(wù)、崗位、性別有別，講話稿的內(nèi)容、口氣、表達(dá)方式和要求也必然要有所區(qū)別。起草者只有站在不同領(lǐng)導(dǎo)的位置上，寫(xiě)出個(gè)性風(fēng)格來(lái)，寫(xiě)出職務(wù)特點(diǎn)來(lái)，寫(xiě)出崗位要求來(lái)，才能讓人一看就知道是誰(shuí)的講話。對(duì)思想水平不高、理解舶力較差的聽(tīng)眾講話，講稿要盡量使用常用詞匯，句子結(jié)構(gòu)要簡(jiǎn)單，千萬(wàn)不可咬文嚼字。白天的會(huì)議一般是事先安排的，領(lǐng)導(dǎo)講話可放開(kāi)些，可以現(xiàn)場(chǎng)自由發(fā)揮；晚上的會(huì)議一般都是緊急會(huì)議，起草講話稿一定要簡(jiǎn)潔明了，切中要害，切不可拖泥帶水，在時(shí)間特別緊急的情況下，可以在征得領(lǐng)導(dǎo)同意后只準(zhǔn)備講話提綱，同時(shí)把有關(guān)文件和資料素材備好。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)意圖把握得越全面、準(zhǔn)確、深刻，講稿就越容易過(guò)關(guān)；否則，就可能要反復(fù)修改甚至推倒重來(lái)。九、與會(huì)人員想聽(tīng)什么?講話稿的質(zhì)量如何，聽(tīng)眾是最好的評(píng)委。謳歌贊美時(shí)氣勢(shì)昂揚(yáng)，批評(píng)抨擊時(shí)正氣凜然，能吸引人、說(shuō)服人、感動(dòng)人、鼓舞人。起草者本人根據(jù)講話材料改寫(xiě)的新聞稿件，也要呈領(lǐng)導(dǎo)審查，以防報(bào)道失實(shí)引發(fā)麻煩。文稿要與領(lǐng)導(dǎo)者的職務(wù)、地位相符，與領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人素質(zhì)、性格、習(xí)慣以及語(yǔ)言風(fēng)格相符。有的意見(jiàn)比較具體、比較明朗，有的則比較原則，講的是一些大的觀點(diǎn)和思路。文稿由于是領(lǐng)導(dǎo)親自講，因而就必須根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人的思維習(xí)慣、講話習(xí)慣寫(xiě)作，使文稿與講話者的特征基本吻合起來(lái)，以求達(dá)到更好的效果。因此要提倡“開(kāi)門寫(xiě)稿”，走出斗室，深入調(diào)研。文章的內(nèi)容組織起來(lái)并不是太難，要說(shuō)難主要就在于每次都要有創(chuàng)新。要寫(xiě)出新意來(lái)，就必須把老問(wèn)題放到時(shí)代的新背景、發(fā)展的新形勢(shì)、上級(jí)的新精神上來(lái)審視，從而賦予新內(nèi)涵、提出新要求。因此，起草文稿，要注重語(yǔ)言的錘煉，力求平實(shí)中見(jiàn)精彩，樸素中有韻味。三是要有豪氣。二是氣勢(shì)平淡，通篇一個(gè)勁頭、一個(gè)節(jié)奏，沒(méi)有輕重緩急，缺少波瀾起伏，抓不住聽(tīng)眾的心。只有在深入理解事實(shí)材料的基礎(chǔ)上，作總的概括和量化分析，從概括分析中認(rèn)識(shí)事物的基本性質(zhì)和現(xiàn)狀，經(jīng)過(guò)由此及彼、由表及里的分析和挖掘，在事實(shí)與觀點(diǎn)之間架起一道“橋梁”，才能提煉出新穎的主旨來(lái)，從而給人更深的認(rèn)識(shí)、更深的體會(huì)，從而更能打動(dòng)人、啟發(fā)人，增強(qiáng)講話的感染力。三是缺乏對(duì)觀點(diǎn)、語(yǔ)言的提煉。講話稿寫(xiě)得空、不實(shí)，原因很多。這樣寫(xiě)出來(lái)的東西，不空才怪。在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，經(jīng)濟(jì)建設(shè)和各項(xiàng)工作的節(jié)奏都在加快的新形勢(shì)下，我們更應(yīng)提出“戒長(zhǎng)倡短”的要求。其實(shí)，講話篇的篇幅長(zhǎng)短與材料取舍有很大的關(guān)系，我們必須用主題去統(tǒng)率材料，用材料去表現(xiàn)主題?！爆F(xiàn)在這種毛病仍然存在。其次，要緊緊抓住本質(zhì)、抓住要害，抓住最能反映事物本質(zhì)的東西，從一點(diǎn)進(jìn)入，向縱深開(kāi)掘、拓展，這樣的材料才會(huì)有深度。造成雷同的原因很多，有的可能是寫(xiě)講話稿的新手，模仿別人寫(xiě)的；有的是怕動(dòng)腦、圖省事，不愿下工夫去琢磨，擔(dān)心“創(chuàng)新”弄不好到領(lǐng)導(dǎo)那里通不過(guò)；更多的是照搬上級(jí)或過(guò)去的文件、講話，甚至報(bào)紙雜志上的有關(guān)文章。要達(dá)到這些，一是必須在思想上、政治上有較強(qiáng)的敏銳性、觀察力，有較高分析認(rèn)識(shí)問(wèn)題的思想理論水平和解決問(wèn)題的能力，能夠迅速辨別新舊，判斷是非，作出反應(yīng)，提出見(jiàn)解。我們說(shuō)淺、給人印象不深的主要原因有：一是撰稿人站立點(diǎn)不夠高，視野不夠開(kāi)闊，特別是理論功底不夠厚實(shí)。當(dāng)前，在領(lǐng)導(dǎo)講話稿寫(xiě)作中存在著嚴(yán)重的思路模式化、程式化問(wèn)題，沒(méi)有新意?！氨姼逡辉~”、“千文一面”的現(xiàn)象，是講話稿內(nèi)容上僵化的表現(xiàn)。作為撰稿人，不能因?yàn)橹v話稿內(nèi)容形式的創(chuàng)新難而退縮，要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，在實(shí)踐中不斷探索，力爭(zhēng)使講話稿有一個(gè)最恰當(dāng)、最適宜、最有自己特點(diǎn)的內(nèi)容形式。二是從內(nèi)容上看，主要是事例不真實(shí)，沒(méi)有反映事實(shí)本質(zhì)，不能全面準(zhǔn)確，恰如其分地表達(dá)，引用的事例、細(xì)節(jié)、引文、數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，有出入或前后不統(tǒng)一。要消滅差錯(cuò)，首先要在思想上高度重視，樹(shù)立“準(zhǔn)確是講話稿的生命所在”的觀念，增強(qiáng)責(zé)任心，形成認(rèn)真負(fù)責(zé)的作風(fēng)。準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)意圖鄧小平同志指出：“拿筆桿是實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)的主要方法。把握領(lǐng)導(dǎo)意圖最好能跟隨領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)出訪接訪，常有新的思想“進(jìn)進(jìn)出出”，包括餐桌上，茶幾上，處處留心必有所獲。找動(dòng)態(tài)新聞。平時(shí)注重積累，建一個(gè)資料庫(kù)。領(lǐng)導(dǎo)要講話了，稿子怎么寫(xiě)是給辦公室的一道題。我們常說(shuō)一句話“關(guān)起門來(lái)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)”，又說(shuō)“平常學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，寫(xiě)前問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)，寫(xiě)時(shí)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)”。從這些報(bào)告中找到大方向，大原則、大目標(biāo)、大舉措、大政策。摸下頭。從經(jīng)常聯(lián)系中來(lái)。俗話說(shuō)，不看不比，沾沾自喜，一看一比，相差萬(wàn)里。這是一種很便捷的向外學(xué)習(xí)方法。毛澤東同志曾說(shuō)：“你對(duì)于那個(gè)問(wèn)題不能解決嗎?那末，你就去調(diào)查那個(gè)問(wèn)題的現(xiàn)狀和它的歷史吧!你完完全全全調(diào)查明白了，你對(duì)那個(gè)問(wèn)題就有解決的辦法了。要順著領(lǐng)導(dǎo)的目光方向，尋找領(lǐng)導(dǎo)的興趣熱點(diǎn)，思考領(lǐng)導(dǎo)未來(lái)講話中的重大事情，尤其是事關(guān)區(qū)域發(fā)展的戰(zhàn)略構(gòu)想、涉及老百姓根本利益的民生問(wèn)題、影響社會(huì)穩(wěn)定的政策措施，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度，自覺(jué)地向干部群眾請(qǐng)教，主動(dòng)地向?qū)＜覍W(xué)者咨詢，廣泛地吸收各方面意見(jiàn)，以便寫(xiě)作前、寫(xiě)作中“有理有據(jù)”地跟領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)和討論。不可高估形勢(shì)，讓人盲目樂(lè)觀；也不可低估形勢(shì)，讓人看不到希望。大會(huì)的表?yè)P(yáng)批評(píng)要把握分寸，要注意平衡，要掌控效果。筆者認(rèn)為，機(jī)關(guān)干部只有弄清楚以下十個(gè)問(wèn)題，才能寫(xiě)出領(lǐng)導(dǎo)滿意、機(jī)關(guān)認(rèn)可、群眾喜愛(ài)的講話稿。另外，還需要弄清領(lǐng)導(dǎo)是代表個(gè)人講還是代表組織講，代表個(gè)人就要體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人的友誼和感情，代表組織就要體現(xiàn)組織的關(guān)懷