【正文】 三是一個意思有幾個詞都可以表達的，要盡量選擇其中一聽就懂的詞。盡量把長句子變成短句子，長句子既難念，又不好聽得董，也容易聽錯。領導的講話，既要講任務，還要講完成任務的具體措施和辦法。如果是強調性講話，因為有主體講話，就不必面面俱到，而應就幾個突出問題加以強調。二是用新形式包裝老內容。語言，是一個長期實踐與積累的問題，一會多少也要講一些。（概括所取得的成果）――發(fā)展思路更加完善。五年來，我們樹立和落實科學發(fā)展觀，著力發(fā)展經濟、深化改革開放、保障和改善民生，促進社會和諧，付出了巨大努力，做了大量工作。下面我們以借鑒形式研究一下總結性講話的起草。因此，我們加快發(fā)展非公有制經濟，也必須高度重視能人帶動作用。介紹一下會議的背景、會議的議題和會議所要達到的目的?？照劥蟮览?，難以說服人，所以，要用事實來證明我們所講的“道理”的科學性。經過研究，我們獲得了大量值得借鑒的發(fā)展非公有制經濟重視能人帶動的好經驗、好做法。我的體會和理解是，講話稿不是“寫”出來的，而是研究出來的，是對事物認識的結果，或者說是對事物認識的文字反映。第四篇：如何起草領導講話稿如何起草 領導講話 稿XX 省政府研究室原副巡視員關于怎樣起草領導講話稿的專著和文章很多，但基本是理論性強，操作性差，看著精彩，看完照樣不會寫；而講授怎樣起草領導講話稿也一樣，講者和聽者往往“兩層皮”，講者總是想把怎樣起草領導講話稿上升到一定的理論高度，而對于聽者，特別是對于初學者來說，總是想聽到拿來就能用得上的實際操作方法。機關干部起草領導講話稿之前，要深入到群眾中去做必要的調查了解，看大家希望從領導講話中了解什么信息和政策精神。五、在什么場合講？領導是在小型會議上講話還是在大型會議上講話，是在機關講還是在基層講，是禮節(jié)性講話還是工作性講話，場合不同對講話稿的撰寫要求往往有所不同，這就需要起草者注意針對不同場合使用不同寫法。軍事領導的作風雷厲風行，給他們起草講話稿結構語言要干凈利落；政治領導說話最講究沉穩(wěn)嚴謹，給他們起草講話稿理論性、思想性要強一些。一概否定不會有，一味唱贊歌也不好，恰當地評價、理性地揚棄是我們應取的態(tài)度，“運用之妙存乎一心”，關鍵還是要把握好一個度。查檔案材料、看歷史文章、訪問老同志都是找前頭的方法和途徑，比這更重要的是學會分析歷史，解剖過程，得出指導當前工作的有用結論。開門寫講話，不僅要開門走下去，還要開門走出去。下情何處來?從調查研究中來。我理解，一把手講話應有“五度”：宏觀把握有高度；全局謀劃有廣度；長遠考慮有跨度；理論升華有深度；措施得力有強度。秘書工作者的參謀助手作用很大程度體現在幫領導上。同時，跟領導的過程中，精彩的觀點要記，典型的事例要記，重要的人名地 1名事名要記。讓領導滿意是起草領導講話稿的首要標準。四是從行文格式上看，不規(guī)范，不統(tǒng)一，不嚴謹。要突破僵化的八股式講話稿寫作模式不容易，一是觀念的轉變很難。為此，撰稿人必須站在思想理論的制高點上，運用馬克思主義的科學理論和方法，辯證地分析事物蘊涵的深刻思想和警世哲理。如“回顧過去，豪情滿懷；展望未來，任重道遠?？瓷先ズ苋妫苡袟l理，實際上是臃腫、散亂，無重點，結果不僅拉長了講話稿的篇幅，而且使真正重要的內容淹沒在無關緊要的文字中，不能展開來寫。在一些領導同志看來，開長會就是很重視，開短會就是不太重視；話講短了，便顯得沒水平，有失領導的身份。寫實話，需要深入細致地調查研究、分析問題、綜合情況，頗費腦子。如果沒有新鮮的詞匯，語言就顯得平淡。領導講話稿的禁忌長期以來，在我們黨的工作中（包括講話中）出現了一些令人難以容忍的形式主義傾向，毛澤東在《反對黨八股》講話中稱之為“黨八股”，并指出“黨八股”是黨和政府工作中最不良的傾向之一。以前曾經用過的素材、用過的觀點，現在仍然符合當前實際、仍然管用的，可以從多角度去分析它、把握它，從不斷變化中體現新境界、表達新觀點，從而做到“化腐朽為神奇”。三、要認真搞好布局謀篇。二是聯(lián)系一個時期領導的工作重點領會。這就要求我們在文稿的立意上，要盡可能地領會領導意圖。十、講話以后講稿千什么用?這是起草領導講話材料的“善后”工作。八、機關想讓領導講什么?弄清領導想講什么后，還需進一步了解機關想讓領導講什么，這樣起草的講話稿才有針對性。這就要求講話稿的起草者不僅要熟悉實際情況，還要善于文字表達。第一篇：起草領導講話稿弄清楚十個問題起草領導講話稿弄清楚十個問題領導講話，是擔任一定職務的領導同志在一定的時機和場合用以表明個人或組織的主張、見解、要求所作的演講。四、什么時候講?即使是同一主題，領導講話時間不同，講話稿的撰寫要求也不一樣。如果領導想說什么起草者就寫什么，只起到“傳聲筒”和“打字員”的作用，沒有半點自己的思想觀點和創(chuàng)新發(fā)揮，這樣的講話稿也許領導會滿意，卻不會被機關干部認可。對講話稿是否另有他用，起草者事先也必須心中有數。具體來講，可能要從以下三個方面來把握：。要想一想近段時間，領導強調最多的是什么問題，大會小會講得最多的是什么問題，下去調研或平時交談中流露出來的想法是什么，從中悟出領導的思想軌跡。結構就是文章的骨架和脈絡。時至今日，黨八股并沒有像毛澤東所預言的“被徹底拋棄”，黨八股的八條罪狀，如空話連篇、言之無物，裝腔作勢、借以嚇人，無的放矢、不看對象，語言無味、像個癟三，甲乙丙丁、開中藥鋪，下筆千言、離題萬里等毛病，仍不少見，需要我們繼續(xù)努力克服形式主義的文風。只有不斷積累豐富、新鮮的知識，并有較高的文字表達能力和創(chuàng)新能力，才能寫出生動活潑、通俗易懂、新穎別致的講話稿來，從而給聽眾新的感覺，新的感受，激發(fā)聽眾的興趣，增強講話的吸引力。二是怕。所以有的領導在審定別人代擬的講話稿時，第一個標準便是看寫得多少，倘若寫了厚厚的一摞，他一看便說：“不錯，寫得不少。統(tǒng)籌兼顧，突出重點，既是抓工作的藝術，也是寫好講話稿的基本要求。讓我們在??領導下，在??指導下，解放思想，堅定信心，抓住機遇，開拓進取，為??而奮斗！”講話稿寫作如同材料“加工廠”，每天都在加工制造，要寫出一篇有見地、有新意、能吸引人的講話稿確實不易，有如“蜀道之難難于上青天。用一個形象的說法，就是站在巨人的肩上去思考，從革命的思想寶庫中汲取營養(yǎng)。一些領導同志習慣于講話平淡無味、四平八穩(wěn)，要改變它，難免一時不會被接受，難以通過。如一些專用名詞、時間、數字不規(guī)范。只有領導點頭了，才算是“大功告成”。這是跟領導的責任。幫領導準備思想。深入研究相關問題講什么事就要研究什么事，但也不能僅僅“就事論事”，而應以所講事情為中心，全方位、立體式研究，在此基礎上，再回到事情本身上來，以更好地解決問題、推動發(fā)展。正如一位領導同志所說，“準備會議、準備文件，都應把功夫用在調研上，這是很值得吸取的一條重要經驗”。委托調查。想后頭。把握好講理講情與表揚批評的分寸。年齡大、資歷深的領導在單位一般具有較高的威信，給他們起草講話稿言辭可以嚴肅一點，口氣不妨強硬一點；年紀輕、資歷淺的領導一般都比較謙遜，給他們起草講話稿語氣要乎和，矗好不用強硬口氣，指出問題或批評人時更應注意使用大家易接受的語育。如果是禮節(jié)性講話，其場合一般較為隆重喜慶，講話稿內容通常是表示祝賀或祝愿，撰寫時應做到語言熱情、語調輕松；如果是工作性講話，講稿則要闡明會議的主旨，反映會議的中心議題或主要內容。只有摸準了群眾的需求才能寫出好的講話槁，讓領導把話講到群眾的心坎里。所以，我想盡量以講座或漫談的形式，在輕松愉快的氛圍里，與大家共同研究和探討有關講話稿起草的實際操作方法問題，便于大家學以致用。我主張，寫講話稿，首先要研究“事”（也就是我們常說的“調查研究”），而不要先研究“字”（“字”怎樣寫，其實對我們在座的各位來說，已經不是很大的問題）先研究“字”，容易陷入誤區(qū)，形成僵局。三是研究下面的“事”。經過研究外面的“事”，我們又得出下面的結論：“事實表明，凡是非公有制經濟發(fā)展好的地方，往往都聚集著這樣一批能人。如果是會議結束時的講話,就要簡單地總結一下會議的議程、完成情況和會議的效果。（擺事實，講道理，主要目的是提高認識，把這個問題作為第一部分，主要是解決“為什么干”的問題。比如，我市要召開會議，總結近兩年來的工作情況，要求我們?yōu)轭I導起草一篇題為《在總結工作會議上的講話》。（分述性總結）（一）加強和改善宏觀調控，促進經濟發(fā)展 （二）大力推進改革開放，注重制度建設和創(chuàng)新（三）全面加強社會建設，切實保障和改善民生 過去五年，我們在豐富實踐中積累了許多寶貴經驗，主要體會是：第一，必須堅持解放思想 第二，必須堅持落實科學發(fā)展觀。――發(fā)展氛圍更加濃厚。這里先談一談講話稿內容和形式怎樣結合的問題。比如，部署發(fā)展縣域經濟工作，總要強調發(fā)展縣域經濟的重大意義。總之，文無定法，要因題制宜。如果只講“要干什么”，沒講“怎么干”、“干中注意什么”，這篇講話是不完整、不全面的。如：“央行和銀監(jiān)會近期多次召開會議對各家銀行給予窗口指導。如：“對壘”不如“比賽”； “精神桎梏”不如“精神枷鎖”； “鰥夫”不如“單身男子”； “瀝水遍地”不如“雨后積水遍地”等等?！袄站o腰帶”、“挨”，生動、形象、準確，比那些華麗的詞句，要強得多。一是句子要短。提出的工作任務還應該突出重點，一個會議側重解決一個方面的問題，不能求全，不能面面俱到。當然，主體講話也可以并列地講幾個問題，如五個問題、八個問題。應該說，從內容上來講，也是有所創(chuàng)新的，所以，這樣的講話就容易被群眾接受。那么，怎樣創(chuàng)新呢？我看無非是內容、形式（也就是結構、框架）和語言三個方面怎樣結合。就是：近兩年來，在上級的正確領導下，我們高舉鄧小平理論、“三個代表”重要思想偉大旗幟，全面落實十六大以來的各項方針政策，緊緊抓住改革與發(fā)展的機遇，積極組織和帶領全市廣大干部群眾，聚精會神搞建設，一心一意謀發(fā)展，和衷共濟圖振興，圓滿完成了各項工作任務，取得了階段性成果。（過渡句）事實充分說明，過去五年是改革開放和全面建設小康社會取得重大進展的五年，是社會生產力和綜合國力顯著增強的五年，是社會事業(yè)全面發(fā)展和人民得到更多實惠的五年，是我國國際地位和影響不斷提高的五年。所謂總結性講話，是領導對一個時期的工作或某項工作的開展情況、經驗教訓等進行回顧、反思所作出的總結、評價，以及指明下步工作的一種講話。浙江省的溫州是這樣，與我市相鄰的某縣、甚至相鄰的某鎮(zhèn)也是這樣。比較常用的主要有四種方式：一是平鋪直敘式。常言道：“擺事實，講道理”。如果時間允許，最好還要到外面去實地考察。這是一種不正確的寫作思維方式，不打破這種思維方式，也就不會“開門”，而不會“開門”，也就很難寫出優(yōu)秀的講話稿。起草者本人根據講話材料改寫的新聞稿件，也要呈領導審查，以防報道失實引發(fā)麻煩。九、與會人員想聽什么？講話稿的質量如何，聽眾是最好的評委。白天的會議一般是事先安排的，領導講話可放開些，可以現場自由發(fā)揮；晚上的會議一般都是緊急會議，起草講話稿一定要簡潔明了，切中要害，切不可拖泥帶水，在時間特別緊急的情況下，可以在征得領導同意后只準備講話提綱，同時把有關文件和資料素材備好。起草者只有站在不同領導的位置上，寫出個性風格來，寫出職務特點來，寫出崗位要求來，才能讓人一看就知道是誰的講話。這是每位新上任領導都必須正確面對的課題，包括對自己所做的工作也有一個客觀準確評價問題。找前頭，就是要系統(tǒng)地、發(fā)展地、變化地看問題，搞清問題發(fā)生發(fā)展的來龍去脈，尋找其中的經驗教訓，挖掘里面的本質規(guī)律。怎么個觀法?學習考察。走路只朝天上看是要摔跟斗的，必須看著地面走。給誰寫就是誰，如同演戲，演主席就是主席。幫領導。不管領導安排沒安排，要求沒要求，相機、錄音筆、筆記本都是應該帶的，只要沒有特殊交代，領導“開講”就“開錄”，回來后整理成文，特別是對領導脫稿發(fā)揮的內容，要進行“再消化”，日積月累，長期堅持，對把握領導意圖很有幫助。起草領導講話稿是秘書人員服務決策和輔助工作的重要方式，也是提高自身政治素質、理論水平、思維能力和寫作功夫的重要途徑。三是從文字上看，語言不夠中肯貼切、一分為二，片面化，絕對化，走極端；語言表述不準確，不規(guī)范；文字粗糙，語法不全，語句不通，語氣不妥，詞不達意，用語不準確、不嚴密，甚至生造詞匯。這種形式使寫者厭倦、聽者厭煩。精彩的講話會產生震撼力，撥動人的心弦，給人以深刻的教育和啟迪，引導人們向更高更深的層次思考問題。比如結尾，寫來寫去都是那么幾句老話。分析一個問題的成因時，也是一二三四五六七，條分縷析，不厭其細。造成講話稿篇幅長的原因，從領導的角度看，一個重要原因是以會議時間和講話篇幅的長短來衡量對某項工作的重視程度。寫空話、套話最省勁，可以不費力，東抄西湊就能成章。要使語言打上烙印，就要提示本質、一語中的，就要有特點、個性化，就要適當使用一些修辭手法。遣詞造句，要落落大方、肯定果斷，讓人感受到果敢決斷的領導風格，不容置疑的領導態(tài)度。同一個事例在不同的背景中，可以有不同的理解，可以變通運用。我們平時收集、積累、掌握的材料，是感性的、零碎的、散亂的，是沒有規(guī)律的，必須對其進行歸納、消化、加工和升華，使其成為可用之材，而不是當“二道販子”，拿來就用。因為領導意圖從本質上講是黨和國家與人民意志的具體體現，把握住這個時期的方針政策也就會把握住領導的總體思路。文稿的成功與否，在很大的程度上取決于領導的認可程度和滿意程度。即善于形象地表述抽象的概念，通俗地闡述深奧的道理，簡要地說明復雜的事物，輕松地道破嚴肅的問題。無論領導采用何種形式交待意圖，都需要起草者認真領悟、反復消化。但無論哪個層次的聽眾都希望講話有新鮮的內容，有新思想、新觀點、新信息和新知識、新理論，給人以耳目一新的感覺。因為各級領導工作繁忙，講話稿不可能全部由他們親自撰寫，大多數要由機關干部代勞，所以起草領導講話稿是機關干部的重要職責之一。比如，調研開始時的講話與結束時的講話就不一樣。通常情況下，負責起草講話稿的機關干部就是講話內容所涉及工作的分管人。如果要以文件形式印發(fā)或在報刊上發(fā)表，起草者在撰寫時就不能不考慮印發(fā)或刊發(fā)的要求。就是說在接受了起草領導文稿的任務之后，要迅速放大自己的角色，忘記自己的身份，從領導的角度去思考問題。三是聯(lián)系領導思考的熱點問題領會。安排結構最基本的原則是不死板、不雜亂，做到綱目清楚，層次