【正文】 重要意義、工作目標(biāo)和對各級黨組織的明確要求；書記講話，要求站在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局的高度來做好培 養(yǎng)選拔工作，在全社會形成做好此項工作的濃厚氛圍?！鳖I(lǐng)導(dǎo)各有風(fēng)格。毛澤東同志說：“射箭要看靶子，彈琴要看聽眾，寫文章做演說倒可以不看讀者不看聽眾嗎?”講話是一定要看對象的。要與講話場合相適應(yīng)。起草講話應(yīng)充分考慮這些事情，以達(dá)到講話效果最佳化。錘煉語言寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿，有很多的語言要求，重要的是把握三點： 一是不能錯。尤其在網(wǎng)絡(luò)時代，一句講錯，天下皆知；寅時講錯，卯時便知。特別是有些體現(xiàn)中央精神的重要概念更是絕對不能錯。領(lǐng)導(dǎo)講話中的數(shù)據(jù)不可有水分，更不能弄虛作假，否則會讓領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威和公信力大打折扣。二是不能過。三是讓人愿聽。有的領(lǐng)導(dǎo)對于開會打瞌睡的干部給以現(xiàn)場處罰。毛澤東同志指出：“有什么辦法使人聽了不致忘記?講存在的問題，要舉事例”，“文字方面不是要反對標(biāo)語口號嗎?就是要有具體形象，有人物。要學(xué)會運(yùn)用比喻、借代、排比、對仗、擬人、擬物，夸張、反問、設(shè)問等修辭手法和議論、抒情、描寫、說明等表現(xiàn)手法。好文章是改出來的。要做到“三?！保貉坌?看)，口校(讀)，指校(用手指點著查)。準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)意圖鄧小平同志指出：“拿筆桿是實行領(lǐng)導(dǎo)的主要方法。只有領(lǐng)導(dǎo)點頭了，才算是“大功告成”。把握領(lǐng)導(dǎo)意圖最好能跟隨領(lǐng)導(dǎo)。跟調(diào)研。領(lǐng)導(dǎo)出訪接訪，常有新的思想“進(jìn)進(jìn)出出”，包括餐桌上，茶幾上，處處留心必有所獲。這是跟領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。找動態(tài)新聞。自己不能參會，就讓會務(wù)組的同志留套會議資料，會后仔細(xì)學(xué)習(xí)。平時注重積累，建一個資料庫。幫領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)備思想。領(lǐng)導(dǎo)要講話了，稿子怎么寫是給辦公室的一道題。領(lǐng)導(dǎo)有指示或者批示，其思想可能來自一個點、一件事、一個方面或者一個階段，這種思想需要秘書進(jìn)一步做好點和點的鏈接、事和事的整合，需要方方面面通盤考慮、短期中期甚至長遠(yuǎn)謀劃。我們常說一句話“關(guān)起門來當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)”，又說“平常學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，寫前問領(lǐng)導(dǎo)，寫時當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)”。深入研究相關(guān)問題講什么事就要研究什么事，但也不能僅僅“就事論事”，而應(yīng)以所講事情為中心，全方位、立體式研究，在此基礎(chǔ)上，再回到事情本身上來，以更好地解決問題、推動發(fā)展。從這些報告中找到大方向，大原則、大目標(biāo)、大舉措、大政策。在不違反保密紀(jì)律的前提下，與自己研究工作相對應(yīng)、相聯(lián)系的上級會議材料都要盡可能搞到手，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入分析，切實把握其重點、特點和亮點，把握其原則、舉措和要求。摸下頭。正如一位領(lǐng)導(dǎo)同志所說，“準(zhǔn)備會議、準(zhǔn)備文件，都應(yīng)把功夫用在調(diào)研上，這是很值得吸取的一條重要經(jīng)驗”。從經(jīng)常聯(lián)系中來。如果不方便召開這樣的會議，可以只讓下面報材料上來，把要說的都寫進(jìn)去。俗話說，不看不比，沾沾自喜，一看一比，相差萬里。委托調(diào)查。這是一種很便捷的向外學(xué)習(xí)方法。報刊、網(wǎng)絡(luò)多種平臺供我們閱讀學(xué)習(xí)，尤其是網(wǎng)絡(luò)，手指輕輕一點，世界盡現(xiàn)眼前。毛澤東同志曾說：“你對于那個問題不能解決嗎?那末，你就去調(diào)查那個問題的現(xiàn)狀和它的歷史吧!你完完全全全調(diào)查明白了，你對那個問題就有解決的辦法了。想后頭。要順著領(lǐng)導(dǎo)的目光方向，尋找領(lǐng)導(dǎo)的興趣熱點，思考領(lǐng)導(dǎo)未來講話中的重大事情，尤其是事關(guān)區(qū)域發(fā)展的戰(zhàn)略構(gòu)想、涉及老百姓根本利益的民生問題、影響社會穩(wěn)定的政策措施，從長遠(yuǎn)的角度，自覺地向干部群眾請教，主動地向?qū)＜覍W(xué)者咨詢，廣泛地吸收各方面意見，以便寫作前、寫作中“有理有據(jù)”地跟領(lǐng)導(dǎo)匯報和討論。需要集體研究決定的事情不要搶先作主，自己把握不準(zhǔn)的事情不要匆忙表態(tài)，暫時沒有整明白的事情不要急于亮牌，正在快速發(fā)展變化的事情不要輕下結(jié)論。不可高估形勢，讓人盲目樂觀；也不可低估形勢，讓人看不到希望。把握好講理講情與表揚(yáng)批評的分寸。大會的表揚(yáng)批評要把握分寸，要注意平衡，要掌控效果。應(yīng)遵循四項基本原則——堅持實事求是，反對本本主義；堅持具體情況具體分析，反對“主觀的抽象分析”；堅持走群眾路線，反對高高在上脫離群眾；堅持用聯(lián)系的發(fā)展的眼光看問題，反對孤立地僵化地看問題。領(lǐng)導(dǎo)講話稿的種類很多，很雜，今天我們一起所要研究的領(lǐng)導(dǎo)講話稿，主要是領(lǐng)導(dǎo)在各種會議上的部署性講話和總結(jié)性講話。所謂部署性講話，是指在各種工作會議上，領(lǐng)導(dǎo)就當(dāng)前和今后一個時期的工作進(jìn)行安排部署，提出貫徹落實要求的講話?，F(xiàn)在，我和在座的朋友，都是某市寫作班子的秘書，專門從事起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿的工作人員。我把這種情況稱作為不會“開門”或“開不開門”。研究“事”，可謂“思想家”；研究“字”，可謂“文字匠”，起草講話稿，首先要求我們是“思想家”，然后才是“文字匠”。比如說，研究“事”，主要研究三個方面：一是研究上面的“事”。經(jīng)過研究，國家的政策已經(jīng)由非公有制經(jīng)濟(jì)是公有經(jīng)濟(jì)制的“重要補(bǔ)充”，變成了“重要組成部分”，現(xiàn)在又變成了與發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)等同地位，即“毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，毫不動搖地鼓勵、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展”。包括國內(nèi)國外發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)及重視能人帶動方面的趨勢、動態(tài)、最新觀點，好的經(jīng)驗、做法和政策舉措等，主要從各種報刊、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)和其他渠道獲取。領(lǐng)導(dǎo)講話是為了解決本地實際問題的。領(lǐng)導(dǎo)講話主要目的是用于解決問題、推動工作的，所以既要向聽眾講明道理，又要確定工作目標(biāo)和任務(wù)，還要提出保證完成工作任務(wù)的一系列措施。為什么呢，通過我們研究“事”之后，得出這樣的結(jié)論：“最近，黨中央、國務(wù)院出臺一系列政策，鼓勵加快發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)。這就是講道理，而這個道理的形成，是靠我們研究了許多“事”之后形成的。浙江省的溫州是這樣，與我市相鄰的某縣、甚至相鄰的某鎮(zhèn)也是這樣?！边@既是我們研究“事”的結(jié)論，也是我們要發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)的一項工作目標(biāo)。下面，我們把剛才研究的“事”從頭到尾串起來，轉(zhuǎn)化成文字的東西，形成一篇完整的講話稿的框架或是提綱，以便在我們的頭腦中形成一篇講話稿的整體概念。講話的開頭方式很多,沒有固定的模式。二是總結(jié)提要式。有的還要說明一會還有更重要的領(lǐng)導(dǎo)講話，以他的講話為準(zhǔn)，等等。一、發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)必須高度重視能人帶動作用 最近，黨中央、國務(wù)院出臺一系列政策，鼓勵加快發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)。事實表明，凡是非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展好的地方，往往都聚集著這樣一批能人。）二、認(rèn)真抓好依靠能人帶動的幾項重點工作 根據(jù)我們當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況（可以講成績和存在的問題），當(dāng)前，要著重抓好以下工作：一是要善于發(fā)現(xiàn)能人； 二是要熱情幫助能人； 三是要合理使用能人。（第三部分主要是解決“怎么干”的問題。因為這樣的“三段式”，符合人們認(rèn)識問題、解決問題的一般思維規(guī)律，所以寫講話稿，也要符合這種規(guī)律，即使不用“三段式”，那也只是形式問題。下面，我們通過研究借鑒問題，學(xué)習(xí)起草總結(jié)性講話，聽完之后，保證你也會起草總結(jié)性的講話了。我們雖然有著豐富的工作感受，也掌握了大量的材料（也就是我們剛才所講“事”），但仍然感覺不知怎么寫。在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，各級政府和全國各族人民認(rèn)真貫徹黨的十六大精神，齊心協(xié)力，頑強(qiáng)拼搏，積極應(yīng)對復(fù)雜多變的國際環(huán)境，努力克服經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的各種困難，戰(zhàn)勝了突如其來的嚴(yán)重非典疫情和歷史罕見的低溫雨雪冰凍等特大自然災(zāi)害，改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的重大成就。――創(chuàng)新型國家建設(shè)進(jìn)展良好。――人民生活顯著改善。第三，必須堅持改革開放。我們也清醒地認(rèn)識到，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和政府工作中還存在不少問題，國內(nèi)外形勢發(fā)展變化使我們面臨諸多新的挑戰(zhàn)和風(fēng)險。――政府自身建設(shè)和管理需要加強(qiáng)。我們也可以在寫了一個簡單的總述性導(dǎo)語之后，引出幾個自然段，每個自然段用 3 至句話，把我市近兩年來發(fā)生的變化或是取得的成績進(jìn)行分述性的總結(jié)概括。――發(fā)展成效更加明顯。在過去的兩年里，我們在工作中積累了許多寶貴的經(jīng)驗，主要體會是：（總結(jié)體會）（一）各級領(lǐng)導(dǎo)重視，上下齊心協(xié)力，是做好工作的前提；（二）突出工作重點，狠抓責(zé)任落實，是做好工作的關(guān)鍵；（三）創(chuàng)新工作機(jī)制，實行長效管理，是做好工作的重點；（四）理順各方關(guān)系，加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，是做好工作的條件。這樣，這篇總結(jié)性講話稿就基本寫成了。所以，我們?yōu)轭I(lǐng)導(dǎo)同志起草講話稿，一定要有所創(chuàng)新，寫出新意。一是內(nèi)容和形式都是新的。但是年年這樣講，就顯得缺乏新意。這樣處理就顯得結(jié)構(gòu)整齊，脈絡(luò)清晰，便于把聽眾的勁頭鼓起來。第三部分，講解放思想、更新觀念，提出“六破六立”的新觀點；第四部分，講業(yè)務(wù)工作，同樣為了避免與其他領(lǐng)導(dǎo)講話重復(fù)，只講幾條原則和幾項重點，不做全面部署；第五部分（略）；第六部分，在講到樹立正確的用人導(dǎo)向時，提出“讓想干事的有機(jī)會，能干事的有舞臺，干成事的有地位”的具體要求。但是在去年年底的會議上，領(lǐng)導(dǎo)講話時已經(jīng)闡述了發(fā)展壯大縣域經(jīng)濟(jì)的意義：發(fā)展壯大縣域經(jīng)濟(jì)是實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標(biāo)的客觀要求； 發(fā)展壯大縣域經(jīng)濟(jì)是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、解決“三農(nóng)”問題的必然選擇；發(fā)展壯大縣域經(jīng)濟(jì)是應(yīng)對市場競爭挑戰(zhàn)、增強(qiáng)綜合經(jīng)濟(jì)實力的重要舉措。其次，從我省實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)崛起的現(xiàn)實需要看，發(fā)展壯大縣域經(jīng)濟(jì)至關(guān)重要。偶爾借鑒一下老形式是可以的，但也不能只使用這樣一種模式。如果是主體講話，一般分為“講道理、定任務(wù)、提措施”三部分，也就是“三段式”。創(chuàng)新是永無止境的，希望大家在今后的工作和寫作的實踐中不斷摸索和探討，寫出更多精彩的講話稿。主題不存，公文無魂；主題突出，文稿有神。主題鮮明正確，要把握好兩個問題：一個是所提出的方針、政策、原則要符合客觀實際情況，要經(jīng)得起歷史、實踐和群眾的檢驗；再一個是對形勢的分析和工作的估價是客觀的，實事求是的，能夠把成績講夠，把問題講透，把原因找準(zhǔn)，既不擴(kuò)大，也不縮小，一是一，二是二，讓人聽了信服。提出的工作任務(wù)要從實際出發(fā)，留有一定余地，體現(xiàn)分類指導(dǎo)的原則，不能提出一些不切實際的過高要求，更不能脫離實際搞瞎指揮。三看結(jié)構(gòu)是否合理。二是層次要分明。要堅決刪去那些套話、老話、空話和多余的字、句、段等等。講話稿，就是講話，講話就要像說話那樣親切、自然、隨意?！睂@樣的句子可以在“召開會議”的后面加一個逗號，變成短句子：“央行和銀監(jiān)會近期多次召開會議，對各家銀行給予窗口指導(dǎo)。二是把書面語言盡量改用口語。農(nóng)村改革中的好多東西，都是基層創(chuàng)造出來，我們把它拿來加工提高作為全國的指導(dǎo)?！?六十年代國家經(jīng)濟(jì)困難時期，為了鼓舞人們的斗志，振奮人們的精神，陳云同志代表黨中央起草一篇《人民日報》社論，在結(jié)尾時有一句話，大意是：只有我們勒緊腰帶，涯到明天開春，形勢就會大有好轉(zhuǎn)。四是不該省的字不要省以免發(fā)生誤會。單音詞由于只有一個字，讀起來聲音短促，不夠響亮，很容易一晃而過，聽不清楚；單音詞表達(dá)的意思也沒有雙音詞清楚。現(xiàn)代漢語中仍然存在著來自古漢語的文言詞。另外，請大家注意一個問題。怎么辦？ 第一，可改可不改的，盡量改； 第二，意見分歧大的，盡量刪； 第三，內(nèi)容重復(fù)的，盡可能改自己的原稿； 第四，實在不好改的，加以說明； 第五，各抒己見，不固執(zhí)己見，最后定奪一律要聽講話人的。除了多學(xué)多看黨和國家的方針、政策、理論方面的文件以外，各種各類的書都要讀。我個人體會，對于初學(xué)寫作者可以多讀多學(xué)以下幾個方面的知識。最基本，最實用，也是最為經(jīng)典的，就是《古文觀止》。他們是實實在在的寫作文章的大家和高手，他們的著作非常精彩，是學(xué)習(xí)寫作的必讀書目。有《為人民辦實事隨談》、《學(xué)哲學(xué)用哲學(xué)》和《辯證法隨談》等，李瑞環(huán)學(xué)識淵博，博古通今，他的講話，觀點鮮明，語言精彩，內(nèi)涵深刻，耐人尋味。我以為他的文章的風(fēng)格、特點，最適合學(xué)習(xí)起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿的同志研讀。比如你要想知道怎么讀書，你就可以看一看列寧的《哲學(xué)筆記》；如果你要想學(xué)習(xí)分析問題的方法，最好讀一讀馬克思的《剩余價值論》。如果平時不練筆，就很難把講話稿寫好。要堅持記日記，不一定長篇大論的記，可以記成備忘錄形式的，既對工作有好處，也對自己的成長進(jìn)步和寫作有好處。只讀不寫，永遠(yuǎn)寫不好，只寫不讀，永遠(yuǎn)也不會寫好。就是要多接觸實際，在實際工作中多學(xué)習(xí)，多積累，使我們認(rèn)識不斷由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。主要有“三段式”、“多段式”、“板塊式”等。第四篇：如何起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿一、領(lǐng)會與拓展吃透、摸準(zhǔn)和領(lǐng)會、拓展領(lǐng)導(dǎo)意圖，對機(jī)關(guān)干部寫好公文特別是寫好領(lǐng)導(dǎo)的講話稿，尤其重要。三要廣泛收集和了解機(jī)關(guān)內(nèi)部的多種背景情況和材料，注意查閱各種檔案資料。要善于捕捉領(lǐng)導(dǎo)的意圖。因此，要細(xì)心揣摩，從領(lǐng)導(dǎo)的一言一行中把握其心態(tài)，了解其心理。如果該講話稿是由你負(fù)責(zé)起草的，就更要注意領(lǐng)導(dǎo)是嚴(yán)格按照稿子講話，還是有所取舍、有所發(fā)揮甚至另起爐灶。所謂確定性意圖，是指領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過思考、醞釀已經(jīng)定型的意圖。那種原話直錄、照搬照抄、依葫蘆畫瓢的做法，表面上看是對領(lǐng)導(dǎo)尊重，其實是對工作不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。善于提煉升華。領(lǐng)導(dǎo)在工作實踐中經(jīng)常會產(chǎn)生一些閃光的思想和獨(dú)到的觀點，文稿起草者要善于對這些尚未成形的、分散于不同時間和不同場合的思想進(jìn)行連貫推理、歸并整理，使領(lǐng)導(dǎo)不夠明確的意圖變成明確的意圖，一般化的意圖成為有特色的意圖。要本著實事求是的精神，在不違背領(lǐng)導(dǎo)總意圖的前提下根據(jù)實際情況作出合理的調(diào)整和修正，這樣才能使領(lǐng)導(dǎo)的意圖更加完善，符合客觀實際。對一篇好公文來說，筋骨是根本性、決定性因素。如果立意平淡，文章在起跑線上就算是失敗的。有效的辦法就是防止就事論事。要學(xué)會“嚼甘蔗”。不善于“嚼甘蔗”的人，心急氣躁，大咬一口后，隨便嚼上幾口就吐了。要學(xué)會“找感覺”。那種不分場合、不分對象、不顧及身份、不預(yù)設(shè)目的的公文，不會起到好效果。框架和層次好比是文章之骨。框架定好了，才能夠提綱挈領(lǐng)，觀點和材料的組織才會圍繞中心展開，寫起來才不致“節(jié)外生枝”。就公文總體框架而言，一般的要求是“虎頭、豬肚、豹尾”。在具體行文時，要注意把握好以下幾點：把握好論點與論證的關(guān)系。把握好宏觀與微觀的關(guān)系。把握好論述的切入點。二要準(zhǔn)，要善于抓住要害，抓住事物的主要矛盾，抓住那些“牽一發(fā)而動全身”的問題，一語中的。博學(xué)是條件，起草領(lǐng)導(dǎo)講話必須“讀萬卷書，行萬里路”掌握領(lǐng)導(dǎo)講話稿的寫作方法，是每一個機(jī)關(guān)干部應(yīng)具有的 1 項基本技能。理論知識是寫作的基礎(chǔ)和指南。沒有理論，知識是死的；有了理論，知識才能活起來。第 2，要認(rèn)真學(xué)習(xí)哲學(xué)知識。他還說：“我接觸過若干個很不錯的同志，工作很努力，天賦也很好，就是在這點上不肯下工夫，工作上常常干胡涂事、吃胡涂虧、占胡涂便宜。這是起草好領(lǐng)導(dǎo)講話的基本功。語法研究的是組詞造句的規(guī)