【正文】 題和薄弱環(huán)節(jié)：（指出問題和不足）一是；二是；三是；四是…… 總結(jié)過去，是為了今后更好地開展工作。就是：近兩年來，在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們高舉鄧小平理論、“三個代表”重要思想偉大旗幟，全面落實十六大以來的各項方針政策，緊緊抓住改革與發(fā)展的機(jī)遇，積極組織和帶領(lǐng)全市廣大干部群眾，聚精會神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，和衷共濟(jì)圖振興，圓滿完成了各項工作任務(wù)，取得了階段性成果。――經(jīng)濟(jì)運行中的問題和深層次矛盾依然存在。（過渡句）事實充分說明，過去五年是改革開放和全面建設(shè)小康社會取得重大進(jìn)展的五年，是社會生產(chǎn)力和綜合國力顯著增強(qiáng)的五年，是社會事業(yè)全面發(fā)展和人民得到更多實惠的五年，是我國國際地位和影響不斷提高的五年。（分述性概括）――經(jīng)濟(jì)跨上新臺階。所謂總結(jié)性講話，是領(lǐng)導(dǎo)對一個時期的工作或某項工作的開展情況、經(jīng)驗教訓(xùn)等進(jìn)行回顧、反思所作出的總結(jié)、評價，以及指明下步工作的一種講話。也就是怎樣去組織、領(lǐng)導(dǎo)這項工作有效地開展起來。浙江省的溫州是這樣，與我市相鄰的某縣、甚至相鄰的某鎮(zhèn)也是這樣。四是開門見山式。比較常用的主要有四種方式：一是平鋪直敘式。目標(biāo)確定后，我們又研究出以下三項主要的工作任務(wù)：一是要善于發(fā)現(xiàn)能人； 二是要熱情幫助能人； 三是要合理使用能人。常言道：“擺事實，講道理”。因此，我們可以按照“講道理、定任務(wù)、提措施”這樣的邏輯框架捋一捋我們剛才所研究的“事”。如果時間允許，最好還要到外面去實地考察。主要是上級的文件、會議材料、領(lǐng)導(dǎo)講話等。這是一種不正確的寫作思維方式，不打破這種思維方式，也就不會“開門”，而不會“開門”，也就很難寫出優(yōu)秀的講話稿。比如《某某同志在全縣工作會議上的講話》、《某某同志在全省計劃工作會議上的講話》、《某某同志在全縣科技工作會議上的講話》等等。研究工作可以采用“三四五研究法”——在對講話材料的研究上，去偽存真選有用的材料，去粗取精選典型的材料，去同求異選特色材料；在對講話思想的研究上，由前到后系統(tǒng)地看，由內(nèi)到外比較地看，由點到面全面地看，由表到里本質(zhì)地看；在對講話措施的研究上，說自己的話有思想性，解決現(xiàn)實問題有針對性，代表前進(jìn)方向有科學(xué)性，指導(dǎo)全局有普適性，“跳起來摘挑子”有可行性。領(lǐng)導(dǎo)講話要有理論性、思想性，要高屋建瓴，但也要有感情、有激情，切忌虛情和矯情。同時，又要有擔(dān)當(dāng)、有魄力、有膽識，不能在必要時不敢拿出鮮明態(tài)度，更不能關(guān)鍵時候縮手縮腳。要從長遠(yuǎn)考慮問題。農(nóng)村有句話：“出門多低頭，進(jìn)門有柴燒”，平常多剪些粘些，分類收些儲些，寫的時候再查些搜些，大概可以滿足一些寫稿需求。不能事事去考察，可以委托搞調(diào)查。專題座談會也可以開成專家座談會，請市縣內(nèi)外或者省內(nèi)外甚至國內(nèi)外的專家們來聚一聚、碰一碰，聽聽他們的建議和意見，這對搞好工作、寫好講話都是極有幫助的。圍繞寫好領(lǐng)導(dǎo)講話稿開展調(diào)查研究，以調(diào)查研究為基礎(chǔ)寫好領(lǐng)導(dǎo)講話，是我們以文輔政的必然要求?？磳＜覍W(xué)者的理論闡述?？瓷项^。幫領(lǐng)導(dǎo)完善思想。有位老政研人教導(dǎo)我，“要把最好的糧食賣給國家，要把最好的思想貢獻(xiàn)給領(lǐng)導(dǎo)”。找講話文件。找領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)的閃光思想很多“露”在調(diào)研考察中。想讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，就一定得研究領(lǐng)導(dǎo)。要做到“三把關(guān)”：先是自己把關(guān)，然后請同事把關(guān)，最后交分管領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)。要學(xué)會運用領(lǐng)導(dǎo)語言、學(xué)者語言、詩詞語言、網(wǎng)絡(luò)語言、群眾語言等。我看一并要處罰的人是不是還有講話的領(lǐng)導(dǎo)，包括寫稿的秘書呢?毛澤東同志曾經(jīng)說過一句話，“強(qiáng)迫受訓(xùn)，比坐牢還厲害”。如同宋玉描寫的美人“增之一分則太長，減之一分則太短；著粉則太白，施朱則太赤”。事例不能錯。觀點不能錯。如果是祝賀詞、歡迎詞、答謝詞、慰問詞，就應(yīng)熱烈奔放、輕松明快一些；如果是研討會、紀(jì)念會，就應(yīng)莊重、嚴(yán)謹(jǐn)一些；如果是動員會、慶功會、表彰會，就應(yīng)富于激情、富有鼓動性和感染力。有的喜歡講得更實在一點，有的喜歡講得更理論一點，有的喜歡講得干脆一點；有的習(xí)慣引用馬列著作，有的喜歡講些古代掌故，有的注重數(shù)據(jù)和推理。要與領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)相適應(yīng)。從“豐收糧”到“優(yōu)質(zhì)糧”，有一個選擇材料的過程，要去粗取精、去偽存真。因為整齊的標(biāo)題形式，除了表情達(dá)意的明晰外，還特別易于傳達(dá)貫徹、便于干部群眾掌握。講話是觀點的集合，觀點是思想的結(jié)晶。其次做到“四要”。領(lǐng)導(dǎo)講話提綱怎么寫? 首先做到“三講”。世界上所有國家的國旗都“各有特色”，這個特色就是區(qū)別于其他旗臶的本質(zhì)特征。確定主題主題如旗。大會的表揚(yáng)批評要把握分寸，要注意平衡，要掌控效果。不可高估形勢，讓人盲目樂觀；也不可低估形勢，讓人看不到希望。要順著領(lǐng)導(dǎo)的目光方向，尋找領(lǐng)導(dǎo)的興趣熱點，思考領(lǐng)導(dǎo)未來講話中的重大事情，尤其是事關(guān)區(qū)域發(fā)展的戰(zhàn)略構(gòu)想、涉及老百姓根本利益的民生問題、影響社會穩(wěn)定的政策措施，從長遠(yuǎn)的角度，自覺地向干部群眾請教，主動地向?qū)＜覍W(xué)者咨詢，廣泛地吸引各方面意見，以便寫作前、寫作中“有理有據(jù)”地跟領(lǐng)導(dǎo)匯報和討論。毛澤東同志曾說：“你對于那個問題不能解決嗎？那末，你就去調(diào)查那個問題的現(xiàn)狀和它的歷史 吧！你完完全全調(diào)查明白了，你對那個問題就有解決的辦法了。這是一種很便捷的向外學(xué)習(xí)方法。俗話說，不看不比，沾沾自喜，一看一比，相差萬里。從經(jīng)常聯(lián)系中來。摸下頭。從這些報告中找到大方向、大原則、大目標(biāo)、大舉措、大政策。我們常說一句話“關(guān)起門來當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)”，又說“平常學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，寫前問領(lǐng)導(dǎo)，寫時當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)”。領(lǐng)導(dǎo)要講話了，稿子怎么寫是給辦公室的一道題。重要講話肯定會發(fā)文件或者發(fā)“通報”，有的還會在網(wǎng)上發(fā)布，這些必須找來學(xué)習(xí)。很多寫領(lǐng)導(dǎo)講話稿的秘書尤其是一般秘書不可能總是跟著領(lǐng)導(dǎo)跑，接受的是來自領(lǐng)導(dǎo)們二傳甚至三傳四傳過來的指示。跟接訪。跟領(lǐng)導(dǎo)。這里，談點自己的體會。起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿是秘書人員服務(wù)決策和輔助工作的重要方式，也是提高自身政治素質(zhì)、理論水品、思維能力和寫作功夫的重要途徑。領(lǐng)導(dǎo)的思想系統(tǒng)地“曬”在會議報告中，所以我們傳達(dá)上級會議精神時，總是說主要精神在主要領(lǐng)導(dǎo)的講話里。需要強(qiáng)調(diào)的是，跟著領(lǐng)導(dǎo)跑，不能“甩手甩腳跑”。領(lǐng)導(dǎo)“講”到哪里，秘書就“追”到那里。秘書工作者的參謀助手作用很大程度體現(xiàn)在幫領(lǐng)導(dǎo) 上。幫領(lǐng)導(dǎo)擴(kuò)展思想。我理解，一把手講話應(yīng)有“五度”：宏觀把握有高度；全局謀劃有廣度；長遠(yuǎn)考慮有跨度；理解升華有深度；措施得力有強(qiáng)度。看相關(guān)會議的文件材料。下情何處來？從調(diào)查研究中來?？烧匍_專題座談會，請基層的同志提前做好準(zhǔn)備，有個書面材料更好，會讓請大家暢所欲言，放開講，實事求是的講，既講成績，也說問題，還提意見建議。開門寫講話，不僅要開門走下去，還要開門走出去。這是一種最常見的向外學(xué)習(xí)的途徑。查檔案材料、看歷史文章、訪問老同志都是找前頭的方法和途徑，比這更重要的是學(xué)會分析歷史，解剖過程，得出指導(dǎo)當(dāng)前工作的有用結(jié)論。把握好對重大事情和敏感事情的態(tài)度。一概否定不會有，一味唱贊歌也不好，恰當(dāng)?shù)卦u價、理性地?fù)P棄是我們應(yīng)取的態(tài)度，“運用之妙存乎一心”，關(guān)鍵還是要把握好一個度。我認(rèn)為，研究工作有四大主體講話的領(lǐng)導(dǎo)，基層干部群眾，專家學(xué)者，還有寫作者自己。第一，旗幟是前進(jìn)方向，必須要正確。比如XX省第九次黨代會的主題是，把XX建設(shè)成為促進(jìn)中部地區(qū)崛起的重要戰(zhàn)略支點，這個主題就具有鮮明的特色。結(jié)合上作實際講。比如有的領(lǐng)導(dǎo)講話稿第一點講為什么，第二點講是什么，第三點講怎么做。觀點從哪來?從實踐中發(fā)現(xiàn)，從思想上發(fā)掘，領(lǐng)導(dǎo)那兒可得到，基層干群中可得到，專家學(xué)者中可得到，個人學(xué)習(xí)研究中可得到。一要有“豐收糧”，吃得飽。三要有“特色糧”，吃得夠味。比方說，在一次以培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部為主題的組織工作會議上，組織部長講話，對近期任務(wù)、培養(yǎng)途徑、選拔標(biāo)準(zhǔn)作全面具體的部署，副書記講話，重點指出培養(yǎng)選拔干部的重要意義、工作目標(biāo)和對各級黨組織的明確要求；書記講話，要求站在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全局的高度來做好培 養(yǎng)選拔工作，在全社會形成做好此項工作的濃厚氛圍。毛澤東同志說：“射箭要看靶子，彈琴要看聽眾，寫文章做演說倒可以不看讀者不看聽眾嗎?”講話是一定要看對象的。起草講話應(yīng)充分考慮這些事情，以達(dá)到講話效果最佳化。尤其在網(wǎng)絡(luò)時代，一句講錯，天下皆知；寅時講錯，卯時便知。領(lǐng)導(dǎo)講話中的數(shù)據(jù)不可有水分，更不能弄虛作假，否則會讓領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威和公信力大打折扣。三是讓人愿聽。毛澤東同志指出：“有什么辦法使人聽了不致忘記?講存在的問題，要舉事例”，“文字方面不是要反對標(biāo)語口號嗎?就是要有具體形象，有人物。好文章是改出來的。準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)意圖鄧小平同志指出：“拿筆桿是實行領(lǐng)導(dǎo)的主要方法。把握領(lǐng)導(dǎo)意圖最好能跟隨領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)出訪接訪，常有新的思想“進(jìn)進(jìn)出出”，包括餐桌上，茶幾上，處處留心必有所獲。找動態(tài)新聞。平時注重積累，建一個資料庫。領(lǐng)導(dǎo)要講話了，稿子怎么寫是給辦公室的一道題。我們常說一句話“關(guān)起門來當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)”，又說“平常學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，寫前問領(lǐng)導(dǎo)，寫時當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)”。從這些報告中找到大方向，大原則、大目標(biāo)、大舉措、大政策。摸下頭。從經(jīng)常聯(lián)系中來。俗話說，不看不比，沾沾自喜，一看一比，相差萬里。這是一種很便捷的向外學(xué)習(xí)方法。毛澤東同志曾說：“你對于那個問題不能解決嗎?那末，你就去調(diào)查那個問題的現(xiàn)狀和它的歷史吧!你完完全全全調(diào)查明白了，你對那個問題就有解決的辦法了。要順著領(lǐng)導(dǎo)的目光方向，尋找領(lǐng)導(dǎo)的興趣熱點，思考領(lǐng)導(dǎo)未來講話中的重大事情，尤其是事關(guān)區(qū)域發(fā)展的戰(zhàn)略構(gòu)想、涉及老百姓根本利益的民生問題、影響社會穩(wěn)定的政策措施，從長遠(yuǎn)的角度，自覺地向干部群眾請教，主動地向?qū)＜覍W(xué)者咨詢，廣泛地吸收各方面意見，以便寫作前、寫作中“有理有據(jù)”地跟領(lǐng)導(dǎo)匯報和討論。不可高估形勢，讓人盲目樂觀；也不可低估形勢，讓人看不到希望。大會的表揚(yáng)批評要把握分寸，要注意平衡，要掌控效果。領(lǐng)導(dǎo)講話稿的種類很多，很雜，今天我們一起所要研究的領(lǐng)導(dǎo)講話稿，主要是領(lǐng)導(dǎo)在各種會議上的部署性講話和總結(jié)性講話?，F(xiàn)在，我和在座的朋友，都是某市寫作班子的秘書，專門從事起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿的工作人員。研究“事”，可謂“思想家”；研究“字”，可謂“文字匠”，起草講話稿，首先要求我們是“思想家”，然后才是“文字匠”。經(jīng)過研究，國家的政策已經(jīng)由非公有制經(jīng)濟(jì)是公有經(jīng)濟(jì)制的“重要補(bǔ)充”，變成了“重要組成部分”，現(xiàn)在又變成了與發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)等同地位，即“毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，毫不動搖地鼓勵、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展”。領(lǐng)導(dǎo)講話是為了解決本地實際問題的。為什么呢，通過我們研究“事”之后，得出這樣的結(jié)論：“最近，黨中央、國務(wù)院出臺一系列政策，鼓勵加快發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)。浙江省的溫州是這樣，與我市相鄰的某縣、甚至相鄰的某鎮(zhèn)也是這樣。下面，我們把剛才研究的“事”從頭到尾串起來，轉(zhuǎn)化成文字的東西，形成一篇完整的講話稿的框架或是提綱，以便在我們的頭腦中形成一篇講話稿的整體概念。二是總結(jié)提要式。一、發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)必須高度重視能人帶動作用 最近，黨中央、國務(wù)院出臺一系列政策，鼓勵加快發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)。）二、認(rèn)真抓好依靠能人帶動的幾項重點工作 根據(jù)我們當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況（可以講成績和存在的問題），當(dāng)前，要著重抓好以下工作：一是要善于發(fā)現(xiàn)能人； 二是要熱情幫助能人； 三是要合理使用能人。因為這樣的“三段式”，符合人們認(rèn)識問題、解決問題的一般思維規(guī)律，所以寫講話稿，也要符合這種規(guī)律，即使不用“三段式”，那也只是形式問題。我們雖然有著豐富的工作感受，也掌握了大量的材料（也就是我們剛才所講“事”），但仍然感覺不知怎么寫。――創(chuàng)新型國家建設(shè)進(jìn)展良好。第三，必須堅持改革開放。――政府自身建設(shè)和管理需要加強(qiáng)。――發(fā)展成效更加明顯。這樣，這篇總結(jié)性講話稿就基本寫成了。一是內(nèi)容和形式都是新的。這樣處理就顯得結(jié)構(gòu)整齊，脈絡(luò)清晰，便于把聽眾的勁頭鼓起來。但是在去年年底的會議上，領(lǐng)導(dǎo)講話時已經(jīng)闡述了發(fā)展壯大縣域經(jīng)濟(jì)的意義：發(fā)展壯大縣域經(jīng)濟(jì)是實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標(biāo)的客觀要求； 發(fā)展壯大縣域經(jīng)濟(jì)是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、解決“三農(nóng)”問題的必然選擇；發(fā)展壯大縣域經(jīng)濟(jì)是應(yīng)對市場競爭挑戰(zhàn)、增強(qiáng)綜合經(jīng)濟(jì)實力的重要舉措。偶爾借鑒一下老形式是可以的，但也不能只使用這樣一種模式。創(chuàng)新是永無止境的，希望大家在今后的工作和寫作的實踐中不斷摸索和探討，寫出更多精彩的講話稿。主題鮮明正確，要把握好兩個問題：一個是所提出的方針、政策、原則要符合客觀實際情況，要經(jīng)得起歷史、實踐和群眾的檢驗；再一個是對形勢的分析和工作的估價是客觀的，實事求是的，能夠把成績講夠，把問題講透，把原因找準(zhǔn)，既不擴(kuò)大，也不縮小，一是一，二是二，讓人聽了信服。三看結(jié)構(gòu)是否合理。要堅決刪去那些套話、老話、空話和多余的字、句、段等等。”對這樣的句子可以在“召開會議”的后面加一個逗號，變成短句子：“央行和銀監(jiān)會近期多次召開會議，對各家銀行給予窗口指導(dǎo)。農(nóng)村改革中的好多東西，都是基層創(chuàng)造出來，我們把它拿來加工提高作為全國的指導(dǎo)。四是不該省的字不要省以免發(fā)生誤會。現(xiàn)代漢語中仍然存在著來自古漢語的文言詞。怎么辦？ 第一，可改可不改的，盡量改； 第二，意見分歧大的，盡量刪； 第三，內(nèi)容重復(fù)的，盡可能改自己的原稿； 第四，實在不好改的，加以說明； 第五，各抒己見，不固執(zhí)己見，最后定奪一律要聽講話人的。我個人體會，對于初學(xué)寫作者可以多讀多學(xué)以下幾個方面的知識。他們是實實在在的寫作文章的大家和高手，他們的著作非常精彩，是學(xué)習(xí)寫作的必讀書目。我以為他的文章的風(fēng)格、特點，最適合學(xué)習(xí)起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿的同志研讀。如果平時不練筆，就很難把講話稿寫好。只讀不寫，永遠(yuǎn)寫不好，只寫不讀，永遠(yuǎn)也不會寫好。主要有“三段式”、“多段式”、“板塊式”等。三要廣泛收集和了解機(jī)關(guān)內(nèi)部的多種背景情況和材料，注意查閱各種檔案資料。因此，要細(xì)心揣摩，從領(lǐng)導(dǎo)的一言一行中把握其心態(tài)，了解其心理。所謂確定性意圖，是指領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過思考、醞釀已經(jīng)定型的意圖。善于提煉升華。要本著實事求是的精神，在不違背領(lǐng)導(dǎo)總意圖的前提下根據(jù)實際情況作出合理的調(diào)整和修正，這樣才能使領(lǐng)導(dǎo)的意圖更加完善，符合客觀實際。如果立意平淡，文章在起跑線上就算是失敗的。要學(xué)會“嚼甘蔗”。要學(xué)會“找感覺”。框架和層次好比是文章之骨。就公文總體框架而言，一般的要求是“虎頭、豬肚、豹尾”。把握好宏觀與微觀的關(guān)系。二要準(zhǔn)，要善于抓住要害，抓住事物的主要矛盾，抓住那些“牽一發(fā)而動全身”的問題，一語中的。理論知識是寫作的基礎(chǔ)和指南。第 2，要認(rèn)真學(xué)習(xí)哲學(xué)知識。這是起草好領(lǐng)導(dǎo)講話的基本