【正文】 、“被就業(yè)”等用上了，這些新潮語言當然引起當代大學生廣泛共鳴。第二篇：如何起草領(lǐng)導講話稿如何起草領(lǐng)導講話稿寫領(lǐng)導講話稿要弄清楚三個問題，給誰寫、寫什么、怎樣寫。可以說，準確把握領(lǐng)導意圖是寫好領(lǐng)導講話稿的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一如水遇石而激起浪花，領(lǐng)導思想與基層實際一“碰撞”，常有“金光閃爍”。很多寫領(lǐng)導講話稿的秘書尤其是一般秘書不可能總是跟著領(lǐng)導跑，接受的是來自領(lǐng)導們二傳甚至三傳四傳過來的指示。重要講話肯定會發(fā)文件或者發(fā)“通報”，有的還會在網(wǎng)上發(fā)布，這些必須找來學習。準備的不一定有用，但多少給領(lǐng)導以參考、以啟發(fā)。把模糊的弄得更清晰，把零碎的弄得更完整，把片面的弄得更全面，把斷層的弄得更系統(tǒng)。上情要看準。寫什么就看什么，很多現(xiàn)實的大問題，早就是專家學者的大課題，所謂小荷才露尖尖角，早有“專家”立上頭。從平常資料中來。觀外頭。請外地同行就地搞調(diào)查，請基層干部外出搞調(diào)查，還可請專門調(diào)查機構(gòu)幫助搞調(diào)查，把要求說清楚，“借雞下蛋”，一樣“為我所吃”、“飽我口?！薄Ｕ仪邦^。我們寫領(lǐng)導講話既要用顯微鏡解剖問題，更要用望遠鏡瞭望問題，絕對不能患近視病。把握好對形勢與任務的分析。涉及對人和事的表揚與批評，要注意準確把握分寸，不可過重或過輕。第三篇：如何起草領(lǐng)導講話稿如何起草 領(lǐng)導講話 稿XX 省政府研究室原副巡視員關(guān)于怎樣起草領(lǐng)導講話稿的專著和文章很多，但基本是理論性強，操作性差，看著精彩，看完照樣不會寫；而講授怎樣起草領(lǐng)導講話稿也一樣，講者和聽者往往“兩層皮”，講者總是想把怎樣起草領(lǐng)導講話稿上升到一定的理論高度，而對于聽者，特別是對于初學者來說，總是想聽到拿來就能用得上的實際操作方法。部署性講話，往往要根據(jù)上級的要求和本地區(qū)本單位的實際情況，向與會者提出應當怎樣分析和認識形勢，進一步明確當前的工作任務以及完成工作任務的具體措施等等，具有明顯的指示性和指導性。我的體會和理解是，講話稿不是“寫”出來的，而是研究出來的，是對事物認識的結(jié)果，或者說是對事物認識的文字反映。要通過對這些材料的細心研讀，從中深刻領(lǐng)悟、準確把握上級的精神，看有哪些新政策、新觀點、新要求、新提法，便于我們在起草講話稿的過程中有所遵循，有所借鑒，有所吸收和體現(xiàn)。經(jīng)過研究，我們獲得了大量值得借鑒的發(fā)展非公有制經(jīng)濟重視能人帶動的好經(jīng)驗、好做法。先捋一捋“講道理”（解決“為什么干”的問題）。空談大道理，難以說服人，所以，要用事實來證明我們所講的“道理”的科學性。最后再捋一捋“提措施”（解決“怎么干”的問題）。介紹一下會議的背景、會議的議題和會議所要達到的目的。就是在講話的開頭直截了當?shù)靥岢鰡栴},將講話者的意圖和盤托出,不繞任何圈子。因此，我們加快發(fā)展非公有制經(jīng)濟，也必須高度重視能人帶動作用。）這樣，這個問題講得就比較全面、比較清楚了，既讓與會者明白了道理，又知道回去以后應該怎么辦了。下面我們以借鑒形式研究一下總結(jié)性講話的起草。――取消農(nóng)業(yè)稅。五年來，我們樹立和落實科學發(fā)展觀，著力發(fā)展經(jīng)濟、深化改革開放、保障和改善民生，促進社會和諧，付出了巨大努力，做了大量工作。――涉及群眾切身利益的問題有待進一步解決。（概括所取得的成果）――發(fā)展思路更加完善。今后一個時期我們要重點抓好以下工作。語言，是一個長期實踐與積累的問題，一會多少也要講一些。首先，從結(jié)構(gòu)上進行創(chuàng)新。二是用新形式包裝老內(nèi)容。三是老形式賦予新內(nèi)容。如果是強調(diào)性講話，因為有主體講話，就不必面面俱到，而應就幾個突出問題加以強調(diào)。黨的十六大以來，胡總書記在各種講話中反復強調(diào)的“科學發(fā)展觀”這個鮮明主題，具有戰(zhàn)略性、根本性、全局性、長期性，所以，一直成為我們各級領(lǐng)導講話的指導思想。領(lǐng)導的講話，既要講任務，還要講完成任務的具體措施和辦法。段與段、層與層之間要有必要的過渡句或轉(zhuǎn)折語，這樣，即使講話的內(nèi)容比較復雜，也便于聽眾理解和思考。盡量把長句子變成短句子，長句子既難念，又不好聽得董，也容易聽錯。許多老一輩革命家是講話口語化的典范。三是一個意思有幾個詞都可以表達的，要盡量選擇其中一聽就懂的詞。比如，我們可以將下面的單音詞改為雙音詞：可 DD 可能、可是；能 DD 能夠；但 DD 但是； 將 DD 將要；且 DD 并且、而且；已 DD 已經(jīng)； 較 DD 比較；曾 DD 曾經(jīng)；因 DD 因為； 應 DD 應該；故 DD 所以等等。那么，在班子集體討論時，無論哪位領(lǐng)導的修改意見都是必須尊重的。各個領(lǐng)域的知識是相通的，如果不提高自己的文化素質(zhì)，不會寫出好的講話稿。如果時間有限，還可以選擇中學生的讀本，這樣的讀本更為精練。王夢奎是經(jīng)濟學家，曾經(jīng)擔任十年的國務院研究室主任，后來又擔任多年的國務院發(fā)展研究中心的主任。一篇好的講話稿往往需要我們付出相當?shù)木托难??？傊獔猿志毠P，手中的筆不應該停下來。概括地說，今天我們所研究的起草講話稿的問題，無非是三個方面：一是內(nèi)容，就是我們所研究的“事”，也就是如何 “講道理、定任務、提措施”。一要十分了解領(lǐng)導的脾氣和性格，一般的處事原則、方法和工作習慣，尤其要注意了解其某些特殊的表達方式。有時我們從領(lǐng)導在文件中的某一句話下面作標記這樣的小事中，也可以分析出領(lǐng)導對文件中涉及問題的態(tài)度以及重視的程度。要完善和深化領(lǐng)導的意圖。領(lǐng)導交代的意圖或許只涉及某項工作的一個側(cè)面，除此之外可能還會涉及其他方面的問題，但領(lǐng)導沒有明確交代。領(lǐng)導的有些意圖可能只是初步的設想，本身還不夠完善；有些意圖由于客觀事物、客觀情況發(fā)生變化，變得不切合實際；有些時候可能難免對個別細節(jié)考慮不周，甚至有的意圖本身就不正確、不全面?！傲⒁狻敝耙狻?，是指文章的精神、氣質(zhì)、風骨、神韻，是統(tǒng)領(lǐng)全文、貫穿全篇始終的靈魂?！币獙W會“跳出來”，盡量擺脫具體材料的羈絆，提煉出總體思路和帶有傾向性的觀點。定立意、出思路、擬提綱也是這樣。胸中有了好的立意和大的思路以后，就要開始謀篇布局。文章主題從哪幾個方面展開分析，每個方面有哪些內(nèi)容，按照內(nèi)在邏輯關(guān)系大致擺布停當，文章大的輪廓和脈絡也就有了，什么地方是需要彌補和加強的薄弱環(huán)節(jié)，也就大體清楚了。把握好目標與手段的關(guān)系。一要新，就是破題新穎，不落窠臼，別開生面，在別人不注意的地方下刀。我們要根據(jù)不同的講話場合和聽眾肯定講話稿的風格，這就需要起草者具有深厚的知識積累和 1 定的文字功底，否則很難勝任這項工作。1 些文章寫得很大氣，有“氣吞萬里如虎”之；1 些文章寫得小鼻子小眼，如“馬尾巴栓豆腐——提不起來”。固然，寫好領(lǐng)導講話稿需要多方面的知識，而哲學可以幫助我們更好地掌握和應用這些知識。起草講話稿不但要注意組詞造句，還要講求表達方式?！把灾疅o文，行而不遠。李瑞環(huán)同志在《學哲學、用哲學》1 書中說：哲學是“明白學”，許多事情只有學了哲學才能真正明白；哲學是“智慧學”，學了哲學可使人變得聰明，頭腦活、眼睛亮、辦法多。而理論思惟對我們構(gòu)成正確的工作思路，實現(xiàn)工作創(chuàng)新是必不可少的。四要巧，需要用“四兩撥千斤”的功夫，從針對性最強、時機最成熟、操作性最便捷的地方下手。就好比房子的圖紙設計得再好，也必須一磚一瓦地蓋起來，一張藍圖可以指揮千百根梁柱，但只要有一根梁柱不到位，房子就成了危房，千萬張藍圖也不管用。文章的論述要充分?！澳_踩西瓜皮，滑到哪算哪”的做法，是不可取的?？梢哉f，找不到感覺，文章肯定不成功，動起筆來也不會產(chǎn)生行云流水、一氣呵成的感覺。寫稿子的人，常把構(gòu)思比作“嚼甘蔗”。在起草和修改文稿時，要有虎一般的威風和氣勢，多一點全局觀、戰(zhàn)略觀。所謂筋，就是公文的立意、思路；所謂骨，就是公文的結(jié)構(gòu)、層次；所謂皮，就是公文的格式、規(guī)范；所謂肉，就是公文的語言、論述。這就需要文稿起草者對領(lǐng)導提出的問題進行延伸思考，把感性的東西升華為理性的東西，從而使文稿趨向深刻鮮明。領(lǐng)導在情況尚不完全掌握、事態(tài)還不明朗、時機還不成熟時，往往不會急于形成自己明確的意圖、判斷和系統(tǒng)的工作方案。這需要下級具有敏銳的觀察反應能力和很強的理解能力，經(jīng)常站在領(lǐng)導的角度思考問題，增強對領(lǐng)導的思維方式和表達方式的適應性。要努力做到：當領(lǐng)導對某項工作有了某種思維萌動時，能有所共思；當領(lǐng)導醞釀某項工作時，能不謀而合；當領(lǐng)導作出某項決策部署時，能心領(lǐng)神會。再換一句話說，講話稿的起草，無非就是研究“事”（道理、任務和措施）和怎樣把這些“事”（道理、任務和措施）按照一定的邏輯關(guān)系或者說是按照一定的結(jié)構(gòu)（形式、體式），用簡練的、符合口語的文字組合起來?！笨梢哉f，多讀多寫，是寫好文章的重要途徑，也是當好領(lǐng)導干部的重要基礎(chǔ)。多練筆的渠道很多，比如，經(jīng)常寫一寫時評、隨筆之類的小文章，既可以主動了解掌握當前的大政方針，也可以鍛煉思維，還可以提高駕馭文字的能力。另外，多年以前，他曾經(jīng)為國務院研究室的年輕同志編輯一體《怎樣寫文章》的小冊字，收集了一些寫文章的大家、包括領(lǐng)袖對寫作的體會、經(jīng)驗等文章，后來這本小冊子公開發(fā)行了，發(fā)行量很大，大家可以購買目前的新增訂本。這就說明，領(lǐng)袖的著作不僅精練，而且都是實踐的產(chǎn)物?？梢哉f，古人寫的文章博大精深，真正達到了爐火純青的程度，應該下點功夫?qū)W習。第一，要多讀書。因此，我們應將這些半文半白的詞語改為通俗易懂，可聽性強的詞語。比如：產(chǎn)品全部合格 DD 產(chǎn)品全不合格； 時事 DD 實事；振動 DD 震動；電機 DD 奠基； 必須 DD 必需；只是 DD 指示；喉頭 DD 猴頭等等。我讀的書并不多，就是一條，相信毛主席講的實事求是?！蔽覀兛梢栽凇坝邢⒎Q”的后面和“提出”的后面分別加上逗號，更適合口語：“甚至有消息稱，監(jiān)管部門對部分銀行提出，四季度不能增加貸款的要求。要努力做到“篇中不可有冗章，章中不可有冗句，句中不可有冗字。一是整體布局要合理。特別是部署性的講話，越往基層越需要明確任務，包括數(shù)量、質(zhì)量、時間等具體要求，讓與會人員知道回去干什么，達到什么要求。所以，許許多多文章高手的基本經(jīng)驗就是文章是改出來的，“一成文章半成改”。為了圖省事，把領(lǐng)導以前的講過的講話稿翻出來，改頭換面，再去講一通，這樣做最省事，但也是最不負責任的，既對工作不負責，也對領(lǐng)導不負責，更對自己不負責，切忌使用。那么，現(xiàn)在領(lǐng)導還要強調(diào)這個問題，我們總不能翻出過去領(lǐng)導的講話稿來對付領(lǐng)導，所以我們就要運用一點小技巧，換個表述角度，對老內(nèi)容進行新包裝。比如第一部分回顧總結(jié)工作，力求做到簡練、概括，避免與其他領(lǐng)導的講話過多的重復。這是一篇總結(jié)性講話。第三個問題，勇于創(chuàng)新，努力形成自己的寫作風格 有時人們議論，說現(xiàn)在的領(lǐng)導講話大家不愿聽。這些變化標志著我們在改革開放和現(xiàn)代化建設的道路上邁出了新的重要步伐。我們通過學習之后，感到這種寫法很好，值得借鑒。第五，必須堅持執(zhí)政為民基礎(chǔ)和力量源泉。――公共文化服務體系逐步完善。經(jīng)過查找，看到年溫總理的《政府工作報告》。第二個問題，堅定信心，誰都能寫出講話稿 “三段式”的部署性的講話稿會寫了，可遇到其它不同內(nèi)容、不同形式的講話稿又不會寫了，怎么辦？答案就是要學會借鑒。）三、加強對依靠能人帶動工作的組織領(lǐng)導 這段可以講一下組織、人事、財政、教育等有關(guān)部門通力協(xié)作等問題。而非公有經(jīng)濟制的發(fā)展，離不開大量的能人。三是表態(tài)式。講話稿的標題也是多種多樣的，而最常用的大體有二種，一種是“直標式”，如：在發(fā)展非公有制經(jīng)濟會議上的講話 張書記（____年__月__日）一種是“正副式”，如：高度重視能人帶動作用 加快發(fā)展非公有制經(jīng)濟 DD 在發(fā)展非公有制經(jīng)濟會議上的講話 張書記（____年__月__日）（要根據(jù)領(lǐng)導習慣而定）。再捋一捋“定任務”（解決“干什么”的問題）。而非公有制經(jīng)濟的發(fā)展，離不開大量的能人。經(jīng)過深入實際，調(diào)查研究，認為我們當?shù)剡@方面雖然取得一些成績，但與其他地方相比，還有相當大的差距，必須抓緊趕上；同時研究出了依靠能人帶動的重要工作任務和措施。因此，我們采取超常舉措發(fā)展非公有制經(jīng)濟是符合上級要求的。講話，就是說話，就是用“話”來研究、部署工作，提出對工作的要求。在接到領(lǐng)導講話稿的起草任務之后，對于初學者來說，在很大程度上有一個心理狀態(tài)問題，也就是起草講話稿的思維方式問題。所以學會了起草這樣的講話稿，其它類型的講話稿，包括我們經(jīng)常用到的述職報告、競聘報告等也都能夠觸類旁通。勤奮是立足之本，研究是優(yōu)秀之源，善于思考和研究的人往往容易脫穎而出。這是每位新上任領(lǐng)導都必須正確面對的課題，包括對自己所做的工作也有一個客觀準確評價問題。度的把握是研究問題的應有之義。找前頭，就是要系統(tǒng)地、發(fā)展地、變化地看問題，搞清問題發(fā)生發(fā)展的來龍去脈，尋找其中的經(jīng)驗教訓，挖掘里面的本質(zhì)規(guī)律。媒體查找。怎么個觀法?學習考察。從專題座談會上來。走路只朝天上看是要摔跟斗的，必須看著地面走。要通過中央電視臺的新聞聯(lián)播和地方晚間新聞、人民日報和地方黨報，密切關(guān)注領(lǐng)導特別是主要領(lǐng)導的行蹤及相關(guān)講話，重點關(guān)注他們的新思想、新觀點、新要求。給誰寫就是誰，如同演戲，演主席就是主席。如果能和領(lǐng)導坐下來商量研究最好，當面接受領(lǐng)導意見，大膽提出自己想法，互相交換、互相啟迪、互相促進，一起深化思想、細化內(nèi)容、具體化提綱。幫領(lǐng)導。電視新聞、報紙新聞、網(wǎng)絡新聞，特別是領(lǐng)導下基層的當?shù)孛襟w新聞，一定要看。不管領(lǐng)導安排沒安排，要求沒要求，相機、錄音筆、筆記本都是應該帶的，只要沒有特殊交代，領(lǐng)導“開講”就“開錄”，回來后整理成文，特別是對領(lǐng)導脫稿發(fā)揮的內(nèi)容，要進行“再消化”，日積月累，長期堅持，對把握領(lǐng)導意圖很有幫助。領(lǐng)導的思想系統(tǒng)地“曬”在會議報告中，所以我們傳達上級會議精神時，總是說主要精神在主要領(lǐng)導的講話里。起草領(lǐng)導講話稿是秘書人員服務決策和輔助工作的重要方式，也是提高自身政治素質(zhì)、理論水平、思維能力和寫作功夫的重要途徑。要做到“三堂會審”：先從內(nèi)容上審視，看思想上有沒有問題，主題是否鮮明，觀點是否正確；再從形式上推敲，看層次是否清晰明了，看結(jié)構(gòu)是否合乎邏輯，看各級標題間的聯(lián)系，看主題、觀點、材料的關(guān)系，看段落和層次的連接，看開頭與結(jié)尾的呼應；最后從語言上斟酌，看語言生動與否、句子通暢與否、詞語準確與否、文字與標點正確與否。”身邊的、最近的、鮮活的、適量的事例是能夠讓講話生動起來的。不管領(lǐng)導講得怎樣，肯定有人聽。引用經(jīng)典著作、名人名言等，不可“隨意、大意、任意”，需要“嚴肅、嚴謹、嚴格”。領(lǐng)導講話經(jīng)常需要引用、宣傳、解釋相關(guān)政策，領(lǐng)