【正文】 還想白白吃東西，我才不帶你去呢!”說完，小貓咪就跑了。忽然，聽到敲門聲，小熊忙問：“誰呀?”“我是小貓咪?！边@時候，狐貍把門敲得更響了，一邊敲還一邊叫：“快開門快開門，把好吃的東西都拿來。根據(jù)孩子的水平設(shè)計了適合幼兒的年齡特點的活動形式，促進幼兒語言表達能力。培養(yǎng)幼兒認(rèn)真表演的良好習(xí)慣。認(rèn)真扮演好角色，大膽用動作、表情、語調(diào)表現(xiàn)自己的角色。第五篇：表演游戲《小熊請客》0910年上學(xué)期第七周教案活動時間：2009年10月20日星期二（下午）執(zhí)教者：林婷婷 活動內(nèi)容：表演游戲《小熊請客》第一階段活動目的：通過反復(fù)感受，使幼兒知道名稱，理解內(nèi)容，對表演有一個完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。提醒幼兒看時要做文明的觀眾。六、結(jié)束。師：上次，我們看了什么表演？《小熊請客》，今天我們一起來表演好嗎？二、回憶上次游戲時出現(xiàn)的情況。狡猾、眼珠轉(zhuǎn)、斜看人等動作。提醒已表演完的幼兒交換頭飾再次表演。活動準(zhǔn)備：同上一周，并添加補助材料。自由結(jié)組協(xié)商分配角色，每組選擇一個負(fù)責(zé)人。能較客觀地評價自己和他人的表演，聽取別人對表演有幫助的建議，不斷提高表演水平。提醒游戲保護游戲材料。幫助能力弱的幼兒布置游戲場景。重點評價幼兒布置場景及表演情況進行評價。與同伴協(xié)商分配游戲角色。能利用補助材料創(chuàng)設(shè)游戲材料場景有表情的表演。重點引導(dǎo)幼兒在語氣、聲調(diào)上表現(xiàn)角色的特征。動作（1）、小動物們高興、害怕、緊張、勝利的動作?；顒忧白層變毫私夤适聝?nèi)容、及排練好《小熊請客》的表演。提醒扮演小動物們的幼兒按照順序出場。活動過程：一、出示字卡“小熊請客”進行認(rèn)讀，引起幼兒活動的興趣。四 講評游戲，結(jié)束游戲。3．讓幼兒欣賞《小熊請客》表演完之后，提問：你覺得他們表演得怎么樣？好在哪里？有沒有要改進的的地方？幼兒協(xié)商游戲。幼兒對于這種表演的形式非常趕興趣,表演的欲望及高,但幼兒對故事的內(nèi)容還沒有熟悉到不用教師指導(dǎo)的程度,幼兒在表演中的體態(tài)語還有所欠缺需要進一步完善.第四篇：大班表演游戲小熊請客大班表演游戲一 活動目標(biāo)：1．學(xué)會表演故事中的重復(fù)句及角色所說的有韻律的兒歌，掌握主要情節(jié)。小熊請客反思《綱要》中指出：語言是在運用和交往中發(fā)展起來的。小熊說：“謝謝你，謝謝你，來來來，隨便吃點，別客氣。你們等著瞧吧!”說著，舔舔舌頭，就朝小熊家走去。有一天，它在大樹底下睡懶覺。幫助能力弱的幼兒布置游戲場景。鼓勵能力弱的孩子大膽表現(xiàn)，或請能力強的幼兒帶領(lǐng)他們表演。能大膽的運用多種手法表現(xiàn)角色的特征。請個別能力強的幼兒說說自己和同伴的游戲情況。能和同伴合作、協(xié)商分小組進行表演。三、學(xué)習(xí)用各種手段表現(xiàn)角色的性格特征。提醒扮演小動物們的幼兒按照順序出場。教案過程：一、出示字卡“小熊請客”進行認(rèn)讀，引起幼兒活動的興趣。揉紙球的目的主要是讓寶寶體會到，身邊的物品具有可以變化的特點。表演的經(jīng)驗進一步的豐富。學(xué)習(xí)較客觀的評價自己或同伴的游戲情況。鼓勵能力弱的孩子大膽表現(xiàn)，或請能力強的幼兒帶領(lǐng)他們表演。能大膽的運用多種手法表現(xiàn)角色的特征。孩子的表演能力，協(xié)商能力都有了提高。幫助能力弱的幼兒如：曉玲、志涵等幼兒找同伴合作表演。（2）、狐貍的動作?；顒舆^程：一、引起回憶，激發(fā)幼兒活動的興趣。提醒扮演小動物們的幼兒按照順序出場。活動過程：一、出示字卡“小熊請客”進行認(rèn)讀，引起幼兒活動的興趣。游戲： 小猴小猴真愛玩?；顒訙?zhǔn)備： 大范例（要學(xué)的新字詞用紅色的筆寫）字卡以及字義圖片 錄音機 磁帶 幼兒用書及人手一支鉛筆 自制 神秘袋（里面放一些幼兒喜歡的禮物和字卡）活動過程：一、開始部分復(fù)習(xí)已學(xué)過的字詞（游戲 神秘袋）師： 神秘袋真奇妙，里面的東西要不要？ 幼：要（老師用手從口袋里摸出東西，吸引小朋友，交替摸出字卡，以達到復(fù)習(xí)已學(xué)的字詞目的）二、基本部分欣賞兒歌，引入課題。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)創(chuàng)編故事情節(jié)。第四階段：預(yù)設(shè)活動目的：學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事情節(jié)表演，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。自由結(jié)組協(xié)商分配角色，每組選擇一個負(fù)責(zé)人。活動準(zhǔn)備：同上一周，并添加補助材料。請個別能力強的幼兒說說自己和同伴的游戲情況。能和同伴合作、協(xié)商分小組進行表演。三、學(xué)習(xí)用各種手段表現(xiàn)角色的性格特征。第二階段 預(yù)設(shè)活動目的：能在語言、動作、表情等方面大膽地表現(xiàn)角色的性格特征。表演中講了一件什么事呢？各種小動物都是怎么說的？（引導(dǎo)幼兒說說各只動物的對話）四、第三次觀看表演，并學(xué)習(xí)角色間的對話及動作。知道各角色的出場順序，能集體分大組表演。活動前讓幼兒了解故事內(nèi)容、及排練好《小熊請客》的表演。五、幼兒分大組表演，教師指導(dǎo)?；顒訙?zhǔn)備： 同第一次。動作（1）、小動物們高興、害怕、緊張、勝利的動作。重點引導(dǎo)幼兒在語氣、聲調(diào)上表現(xiàn)角色的特征。原來會表演的幼兒帶動其他的幼兒指導(dǎo)他們表演。能運用補助材料布置游戲場景后開展游戲。演好后共同收拾游戲材料，道具?；顒舆^程：一、回憶上次中的不足，提出本次活動要求：能大膽地創(chuàng)編故事情節(jié)。反饋：這次游戲，流動表演的幼兒交往能力有了一定的提高，能主動的參與游戲，在表演中能用形象生動的語言、動作來表現(xiàn)不同的角色。學(xué)習(xí)字詞引導(dǎo)幼兒觀察大范例中紅色的字寶寶，告訴他們這些字寶寶是今天要