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正文內(nèi)容

蘇教版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第二單元教案養(yǎng)蠶(存儲(chǔ)版)

2024-11-04 12:33上一頁面

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【正文】 能夠把蠶一生的變化畫下來嗎?(學(xué)生先畫)師:“書上的兩幅示范圖,一幅是直線式的,另一幅是循環(huán)式的。,知道蠶卵能孵出蟻蠶;能用放大鏡觀察卵和蟻蠶的外形特征,并把它畫下來;知道蟻蠶需要食物、空氣、空間等生活和成長(zhǎng)的必要條件。二、我想知道的問題(一)說說我們知道的。?形狀怎樣?大小怎樣? 。(蠶寶寶黑黑的,像小螞蟻,所以叫螞蟻蠶?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】養(yǎng)成把養(yǎng)蠶活動(dòng)堅(jiān)持到底的科學(xué)態(tài)度。(分別發(fā)進(jìn)食、蛻皮、幼蟲的身體、吐絲、蛹、蠶蛾幾個(gè)不同的內(nèi)容)。這樣一個(gè)蠶繭,把絲都抽出來,它有多少? 。先把外面的亂絲清除,老師給大家準(zhǔn)備了一個(gè)杯子,里面放了些小蘇打,這樣可以減少浸泡的時(shí)間。,現(xiàn)代的抽絲技術(shù)有所改進(jìn)。【教學(xué)難點(diǎn)】能將自己的養(yǎng)蠶記錄進(jìn)行整理、分析,通過圖畫或文字表述結(jié)果。)四、結(jié)合老師的蠶寶寶日記及蠶一生的視頻進(jìn)行講解,讓學(xué)生學(xué)生歸納總結(jié) ,交流養(yǎng)蠶發(fā)現(xiàn)?!白儜B(tài)”概念,引出與蝴蝶的比較?!裰览ハx的外形特征。直接的揭示內(nèi)容,與學(xué)生的內(nèi)心形成共鳴,激發(fā)學(xué)生的參與熱情。資料、觀察日記,圖文并茂、新穎、豐富。養(yǎng)蠶的成功率高、蠶寶寶大。通過參觀交流,他們會(huì)發(fā)現(xiàn),誰的記錄最好、誰的觀察最細(xì)致、誰的蠶養(yǎng)的最大、以后再觀察我都應(yīng)該怎樣做。今天我們就來開一個(gè)養(yǎng)蠶的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。生長(zhǎng)過程:都要經(jīng)歷變態(tài)),判斷:哪些蟲子屬于昆蟲?說說理由七、了解昆蟲和人類的關(guān)系 布置作業(yè)查閱資料:昆蟲對(duì)人類有哪些作用?【板書設(shè)計(jì)】蠶的一生 變態(tài)昆蟲蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè) 第二單元 養(yǎng)蠶第五篇:四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)交流會(huì) 2教案 蘇教版[推薦](蘇教版)四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第二單元 養(yǎng)蠶教學(xué)目標(biāo)過程與方法:●討論蠶的一生的變化●能通過圖畫和文字整理、表述、交流觀察結(jié)果。展示學(xué)生有創(chuàng)意的記錄形式。一會(huì)我們?cè)僬?qǐng)小組跟我們分享自己小組內(nèi)記錄的蠶寶寶的生長(zhǎng)歷程。有的是蠶卵,那是交配后產(chǎn)下的;有的是蠶蛹被剪開后;有的是蠶蛾??)三、結(jié)合自己的蠶寶寶日記交流蠶一生的變化過程:剛剛老師看到,你們展示的蠶寶寶都非常健康,這說明啊!同學(xué)們之前這一個(gè)月對(duì)蠶寶寶的照顧真的都非常細(xì)心,展示的都很好。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn),雖然蠶蛾和蝴蝶的外形有諸多差異,從而用歸納出昆蟲的共同特征。個(gè)別組的繞絲方法比較慢。你有什么感受?(播放視頻)三、浸泡蠶繭。還可以做棉絲被。:蠶的一生要經(jīng)過哪幾個(gè)發(fā)育階段?(教師相機(jī)板書:卵 ——幼蟲——蛹——成蟲)三、分組研究1.(給每個(gè)組發(fā)蠶不同階段的圖片和材料)師:蠶生長(zhǎng)發(fā)育的每個(gè)階段有很大的不同,我們上一次課觀察了卵和剛出生的幼蟲——蟻蠶,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們觀察老師給你們發(fā)的圖片、學(xué)習(xí)相關(guān)的文字說明。,更加關(guān)注生命、親近生命、珍愛生命。四、從卵里面出來的小生命。三、蠶卵是蠶生命的開始:卵是蠶生命的開始,我們可以先觀察蠶卵的變化。(這是螞蟻的卵、青蛙的卵、蒼蠅的卵、魚的卵、蜻蜓的卵、蚊子的卵、飛蛾的卵、??),講述:產(chǎn)卵是許多動(dòng)物繁殖后代的方式,蠶卵又是如何生長(zhǎng)變化的。那這種生物叫什么呢?三、小結(jié):略四、課后拓展 了解蝴蝶的有關(guān)資料。這節(jié)課我們一起來交流、總結(jié)一下自己的養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn),好嗎?”二、交流、總結(jié):交流“蠶的一生經(jīng)過了哪些變化”。小結(jié):通過學(xué)習(xí)抽絲你有什么體會(huì)? 你還想知道些什么?三、課外拓展整理好養(yǎng)蠶的資料和一些記錄,下節(jié)課進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流?!倍⒆灾鲗W(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生看P25的文字??茖W(xué)知識(shí):知道我國(guó)養(yǎng)蠶抽絲的歷史及對(duì)人類服飾業(yè)的貢獻(xiàn); 學(xué)會(huì)繅絲方法。(2)用蒲公英的葉子,它能吐絲嗎?(3)蠶蛻皮時(shí)為什么不能弄斷它身上的絲?讓學(xué)生討論后,教師向?qū)W生講清其中的原因。情感、態(tài)度與價(jià)值觀: 初步領(lǐng)略生命的神奇與偉大; 更加關(guān)注生命、親近生命、珍愛生命; 珍視在整個(gè)養(yǎng)蠶期間搜集的科學(xué)信息; 體驗(yàn)養(yǎng)蠶及研究蠶的樂趣;養(yǎng)成把養(yǎng)蠶活動(dòng)堅(jiān)持到底的科學(xué)態(tài)度。觀察蟻蠶,說一說蟻蠶是什么樣的。課時(shí)安排:1課時(shí) 教學(xué)過程:一、導(dǎo)入 出示絲綢。(8)根據(jù)學(xué)生對(duì)蠶蛾和蝴蝶的比較,總結(jié)昆蟲的特征,形成昆蟲的概念。(5)討論:通過大家這段時(shí)間的養(yǎng)蠶活動(dòng),你們發(fā)現(xiàn)蠶的一生要經(jīng)過幾次變化? 2.指導(dǎo)學(xué)生把蠶的一生畫下來。教學(xué)難點(diǎn):能將自己的養(yǎng)蠶記錄進(jìn)行整理、分析。(5)教師帶領(lǐng)學(xué)生分組活動(dòng)(6)匯報(bào)測(cè)量結(jié)果(7)師生小結(jié)蠶絲是最長(zhǎng)的天然動(dòng)物性蛋白纖維,最長(zhǎng)達(dá)3000米,是高級(jí)的紡織原料,被稱為“纖維皇后”。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課欣賞真絲織物(課件投影)學(xué)生展示自己帶來的真絲織物。測(cè)量一根絲的長(zhǎng)度。布置學(xué)生做好記錄談話:蠶生長(zhǎng)一段時(shí)間后,會(huì)有幾天不吃不喝,你知道這是怎么回事呢?請(qǐng)了解的學(xué)生介紹:怎么蛻,從哪里開始蛻皮,一生蛻皮幾次。更加關(guān)注生命、親近生命、珍愛生命。能夠預(yù)測(cè)、比較和討論蠶的整個(gè)生長(zhǎng)期的外觀變化。小組觀察:分別用肉眼和放大鏡觀察,把你看到的寫下來或畫下來,用尺子量一量蠶卵有多長(zhǎng)?匯報(bào):說一說蠶卵是什么樣的?關(guān)于蠶卵你還有什么問題提出?師生討論解決辦法。充分體驗(yàn)養(yǎng)蠶所帶來的樂趣。能夠通過圖畫和文字表達(dá),交流關(guān)于蟻蠶的觀察結(jié)果。(6)展示學(xué)生有創(chuàng)意的記錄形式。三、教學(xué)過程:(一)、引入交流會(huì) 談話:同學(xué)們,經(jīng)過一個(gè)多月的努力,你們養(yǎng)的蠶寶寶都變成什么了呀?在這期間一定是收獲不小,積累了不少經(jīng)驗(yàn)吧?今天我們就來開個(gè)養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。匯報(bào)測(cè)量結(jié)果師生小結(jié):蠶絲是最長(zhǎng)的天然動(dòng)物性蛋白纖維,最長(zhǎng)達(dá)3000米,是高級(jí)的紡織原料,被稱為“纖維皇后”(三)、鞏固總結(jié)討論:(1)我國(guó)養(yǎng)蠶抽絲的歷史及對(duì)人類服業(yè)的貢獻(xiàn)有哪些?(2)你是通過哪些方法知道的?說一說抽絲的方法,你認(rèn)為抽絲技術(shù)的關(guān)鍵是什么?四、布置作業(yè):課后探究對(duì)蠶繭抽絲的最佳時(shí)機(jī)是什么?查閱資 5料:蠶和蠶絲的其他用途。接著把蠶繭放在開水浸泡1015分鐘,同時(shí)加入配好的小蘇打。情感態(tài)度與價(jià)值觀:感受生命創(chuàng)造的奇跡。強(qiáng)調(diào)為保證交配成功可以將幾家的蛹放一起。教學(xué)難點(diǎn): 養(yǎng)成把養(yǎng)蠶活動(dòng)堅(jiān)持到底的科學(xué)態(tài)度。知道蠶的成蟲——蠶蛾從蛹里孵化出來后,不再吃食物也不再長(zhǎng)大。談話:鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持為蠶寶寶記日記。二、教學(xué)準(zhǔn)備:蠶卵,蟻蠶,放大鏡,羽毛,圖片三、教學(xué)過程:(一)、導(dǎo)入新課師出示一塊絲綢,談話:這是什么材料?絲綢是用什么織成的?(蠶絲)蠶絲是從哪里來的?(蠶吐的)2、詢問:你們養(yǎng)過蠶嗎?3、談話:今天我們一起來學(xué)習(xí)、交流如何養(yǎng)蠶。教學(xué)重點(diǎn):知道養(yǎng)蠶的基本方法和注意事項(xiàng)。(三)、總結(jié) 討論:用哪些方法記錄蠶寶寶的成長(zhǎng)過程? 啟發(fā)學(xué)生可以通過畫像、拍照、錄像、文字記錄等方法為蠶寶寶做好成長(zhǎng)記錄。知道幼蟲形成了蛹,蠶蛾是從蠶蛹里羽化出來的。教學(xué)重點(diǎn):了解蠶在每一個(gè)階段的生長(zhǎng)變化。討論:剪開的繭子能活嗎?(做好觀察記錄)提問:蠶繭過幾天后又發(fā)生什么變化?觀察蠶蛾 同學(xué)介紹蠶蛾及產(chǎn)卵。知道繅絲的方法。(二)、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行抽絲活動(dòng)談話:通過本單元前兩課的學(xué)習(xí),我們知道蠶吐絲結(jié)成繭,蠶繭又是怎樣加工成蠶絲的呢?閱讀課文小組討論:開展抽絲活動(dòng)需要的材料、活動(dòng)步驟、小組分工、結(jié)果預(yù)測(cè)、注意的問題等集體探討抽絲方法 先把蠶繭表面的亂絲摘掉。測(cè)量蠶絲長(zhǎng)度并作記錄。學(xué)生:各種養(yǎng)蠶的記錄。(5)學(xué)生把蠶的一生用圖畫畫下來,要求標(biāo)明哪個(gè)階段比較有代表性。第二篇:蘇教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第二單元《 養(yǎng)蠶》 教案第二單元 養(yǎng)蠶課題:我們來養(yǎng)蠶 授課時(shí)數(shù):一課時(shí)備課時(shí)間:2011年 2月 16 日授課時(shí)間:2011年 月 日~ 月 日 教學(xué)目標(biāo):過程與方法:能夠觀察、描述和
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