蘇教版四年級下語文第七單元復(fù)習(xí)(存儲版)
【正文】 ．含“天地”的成語天經(jīng)地義 天羅地網(wǎng) 天時地利 天長地久 天誅地滅 天荒地老歡天喜地 開天辟地 談天說地 呼天搶地 頂天立地 鋪天蓋地44．含“風(fēng)雨”的成語：和風(fēng)細(xì)雨 春風(fēng)化雨 呼風(fēng)喚雨 櫛風(fēng)沐雨 暴風(fēng)驟雨腥風(fēng)雪雨風(fēng)吹雨打 風(fēng)調(diào)雨順 狂風(fēng)暴雨 風(fēng)雨同舟 未風(fēng)先雨風(fēng)雨無阻45．含“然”的成語：安然無恙 勃然大怒 井然有序 龐然大物 恍然大悟46．含“如”的成語：一敗如水 一見如故 視死如歸 料事如神 勢如破竹47．含“似”的成語：光陰似箭 前程似錦 情深似海 歸心似箭如饑似渴48．含“千萬”的成語：千軍萬馬 千辛萬苦 千頭萬緒 千變?nèi)f化 千絲萬縷49．含有數(shù)字的成語：一石三鳥 三頭六臂 低三下四 四分五裂 五花八門50．含有生肖的成語：膽小如鼠 如虎添翼守株待兔 龍騰虎躍群龍無首51．AABC類：津津有味井井有條翩翩起舞亭亭玉立依依不舍夸夸其談52．ABCC類：生機(jī)勃勃風(fēng)塵仆仆得意洋洋小心翼翼大腹便便想入非非53．一三反義：里應(yīng)外合出生入死大同小異喜新厭舊大材小用左顧右盼54．二四反義：聲東擊西舍近求遠(yuǎn)九死一生頭重腳輕有頭無尾同甘共苦55．一三近義：牽腸掛肚察言觀色調(diào)兵遣將粉身碎骨爭分奪秒改朝換代56．二四近義：見多識廣高瞻遠(yuǎn)矚七拼八湊胡言亂語胡思亂想旁敲側(cè)擊57．表示“看”的意思的成語：左顧右盼高瞻遠(yuǎn)矚瞻前顧后舉世矚目東張西望58．表示“想”的意思的成語：左思右想深謀遠(yuǎn)慮冥思苦想深思熟慮絞盡腦汁第二篇：四年級語文下冊第七單元復(fù)習(xí)測試卷一、正確的讀音著（zh225。i w232。說他“特別”，因為他愛魚愛到了忘我的境界。引導(dǎo)學(xué)生體會兩場爭論的區(qū)別。這則寓言的題目為“愚公移山”，其中對“愚公”并沒有諷刺的意味，看似愚，實則不愚；智叟的“智”就是所謂的“小聰明”，自以為智，實則是暴風(fēng)驟雨，但沒有克服困難和智慧的勇氣，目光短淺。形聲字：霄、渤、癡、娥。三、合作探究 1．朗讀感受形象。②用多媒體展示合作學(xué)習(xí)問題：a．你認(rèn)為山民走得很慢，反而常常跑在我們前頭的原因是什么？b．“我”為什么會愉快地（“心悅”）接受挑山工的說法？“我”真心實意地佩服（“誠服”）挑山工的什么精神（突出“心悅誠服”理解）？c．挑山工的話對我們有什么啟示？“我”最需要的是什么？③合作學(xué)習(xí)要求：組長要合理分工，并在自讀自思的基礎(chǔ)上展開議論、爭辯，形成升華性結(jié)論。教者在激趣導(dǎo)入后，先以開放的魄力啟迪學(xué)生質(zhì)疑，使之學(xué)習(xí)伊始就展示了自主感悟的豐姿；接著，又以導(dǎo)讀為感悟方式，于學(xué)生心靈深處塑起“挑山工”的可敬形象；隨之，教者精心設(shè)計了旨在梳理“三遇三見”與攻克感悟難點(diǎn)的兩輪有實效的合作學(xué)習(xí)，把教學(xué)一舉推向高潮；最后，又以學(xué)生發(fā)表自主、多元的個性化感受與體驗，有效深化了情感與價值觀的教育。nf232。qīnɡch232。b224。huāhūnd242。oqu225。y237。t224。nx236。tuōzh249。m249。lexi249。mi224。zny237。五、下面的雙引號有什么作用？用序號選擇正確的答案。他有時，把金魚，像；有時，很快地，仿佛。（）大馮對自己的母親橫挑鼻子豎挑眼,可真是“孝順”啊?。ǎ╁X學(xué)森被譽(yù)為“中國導(dǎo)彈之父”。（）黃河近2000年的＂表現(xiàn)＂令人大吃一驚。（）百舌鳥和金黃鼠是一對“好朋友”。2亞里士多德說錯的是，從這件事中我們知道。nxiānɡp232。ɡānɡx236。m237。sīb249。zh237。ib232。bi224。np232。nxīnsh237。nɡq237。ɡǒub224。shǎnɡxīnyu232。ishuānzh249。nl249。鼓勵學(xué)生說有創(chuàng)意的話，有哲理的話，也可寫贊美挑山工精神的話，以表白自己敬佩的情懷（讓學(xué)生先寫后說，多元化表白情懷）。相遇次數(shù)、相遇地點(diǎn)、看見挑山工在干什么 第一次 第二次 第三次3．合作感悟難句含義。二、質(zhì)疑問難1．學(xué)生自由讀課文，畫出含義深刻的句子，看看自己有什么不懂的地方；2．以開放的理念鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑（至少10人）。認(rèn)讀本課生字。老師設(shè)疑：參加移山的人有哪些？移山過程中，開始是家里人，后來是鄰居，四面八方的人，最后是夸娥氏的兩個大力士兒子把山搬走了。，概括課文主要內(nèi)容；，理清文章層次；按照“移山”問題的提出，移山的過程，移山的結(jié)果這樣的順序理清文章的層次三、再讀課文，解決疑問。真是賞心悅目。 b224。36．描寫黃河的俗語：跳進(jìn)黃河洗不清；不到黃河心不死，不見棺材不掉淚。②小娃撐小艇,偷采白蓮回.③兒童散學(xué)歸來早,忙乘東風(fēng)放紙鳶.④童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜.⑤蓬頭稚子學(xué)垂綸,側(cè)坐莓苔草映身.⑥路人借問遙招手,怕得魚驚不應(yīng)人。（李商隱）落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。16．三國故事：草船借箭、火燒聯(lián)營、三顧茅廬、空城計、刮骨療毒、赤壁之戰(zhàn)。10．描寫春天的古詩：① 春眠不覺曉, 處處聞啼鳥。首先你要理解父母，他們也是望子成龍。
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